幼儿英语《The Wheels on the Bus》 教案

知识文章标题：幼儿园英语启蒙教案：《The Wheels on the Bus》教学设计在幼儿园阶段，英语启蒙教育是非常重要的。

而《The Wheels on the Bus》是一首非常经典的英语儿歌，也是幼儿园阶段的英语启蒙教学中常用的教材之一。

在这篇文章中，我们将深入探讨如何设计一堂《The Wheels on the Bus》的英语启蒙教学课程，帮助幼儿在轻松愉快的氛围中学习英语。

一、教学目标1. 能够唱出《The Wheels on the Bus》这首儿歌。

2. 能够通过儿歌学习一些简单的英语单词和日常用语。

3. 能够理解和运用儿歌中的基本句型和语言结构。

4. 培养兴趣，激发对英语学习的热爱和自信心。

二、教学准备1. 教师准备好《The Wheels on the Bus》的音乐和歌词。

2. 准备相关的图片或道具，如公交车、车轮等，辅助教学。

3. 制作简单的课堂教学PPT，呈现歌词和相关场景图片。

4. 确保教室内的音响设备正常运作。

三、教学过程1. 制造氛围，引入儿歌在课堂开始前，教师可以播放《The Wheels on the Bus》的音乐，让学生们先感受一下这首儿歌的旋律。

可以让学生一起跟着音乐摇摆，渐渐营造出轻松愉快的学习氛围。

2. 学唱儿歌教师可以用分段的方法教学，先教学生学唱儿歌的第一句，逐步增加，直至学完整首儿歌。

教师可以使用手势或道具辅助教学，帮助学生更好地理解和记忆歌词。

3. 学习单词和短语在学唱儿歌的过程中，可以适时地引导学生学习一些与儿歌内容相关的单词和短语，如bus, wheels, go round and round等。

可以通过游戏形式进行，增加趣味性和吸引力。

4. 对儿歌内容进行拓展可以通过教学PPT或图片，向学生展示公交车的不同部分，如车轮、车窗等，并巧妙地引入相关英语词汇。

也可以通过简单的问答形式，帮助学生理解儿歌内容，并进行互动。

5. 听力和语言结构训练通过反复听儿歌，让学生巩固所学内容，同时也培养他们的英语听力能力。

幼儿英语《The Wheels on the Bus》教案一、教学目标：1. 知识目标：（1）让幼儿能够听懂并唱出《The Wheels on the Bus》这首歌曲。

（2）让幼儿学会使用英语描述公交车上的不同部位和动作。

2. 能力目标：（1）培养幼儿的听、说、唱能力。

（2）培养幼儿的观察力和想象力。

3. 情感目标：（1）激发幼儿学习英语的兴趣。

（2）培养幼儿积极参与活动的积极性。

二、教学重点与难点：重点：1. 学会唱《The Wheels on the Bus》这首歌曲。

2. 学会用英语描述公交车上的不同部位和动作。

难点：1. 正确发音单词：wheels, bus, door, windows, people, go, up, down。

2. 运用动词描述动作：open, close, go up, go down。

三、教学准备：1. 教具准备：（1）公交车模型。

（2）公交车上的各个部位（卡片）。

（3）动作动词卡片。

（4）录音机、音响设备。

2. 环境准备：（1）干净整洁的活动室。

（2）宽敞的活动空间。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：（1）组织幼儿进行简单的英语问候，如：Hello, Good morning!（2）带领幼儿做简单的英语动作，如：Stand up, sit down, clap your hands, stomp your feet等。

2. 引入主题（5分钟）：（1）向幼儿介绍公交车模型，引起幼儿的兴趣。

（2）邀请幼儿观察公交车上的不同部位，如：doors, windows, people等。

3. 学习歌曲（5分钟）：（1）播放《The Wheels on the Bus》歌曲，让幼儿听懂并熟悉歌曲旋律。

（2）教师带领幼儿一起唱歌曲，注意发音准确性。

4. 互动游戏（5分钟）：（1）将幼儿分成小组，每组选择一个公交车部位卡片。

（2）教师说出动作动词，如：open, close等，幼儿需迅速做出相应动作，并重复动词。

the wheels on the bus英文儿歌课件(一)the wheels on the bus英文儿歌课件一、教学内容•《The Wheels on the Bus》英文儿歌•儿歌歌词理解和朗读•车辆及其动作的识别与学习二、教学准备•教学PPT或黑板•《The Wheels on the Bus》的音频和歌词•与相关主题相关的图片或卡片三、教学目标1.能够通过朗读和模仿歌曲，熟悉《The Wheels on the Bus》的歌词与旋律。

2.学习和理解儿歌中不同车辆的名称以及它们的动作。

3.培养学生对英文儿歌的兴趣，提高英语学习的积极性。

四、设计说明•通过展示图片和卡片，引入儿歌主题，激发学生的学习兴趣。

•利用音频和歌词让学生熟悉儿歌，培养他们的听力和口语表达能力。

•图片和卡片的使用可以帮助学生更好地理解和记忆不同车辆及其动作。

•结合课堂活动，增加互动和参与度，提高学生学习的效果。

五、教学过程步骤一：引入1.准备与儿歌主题相关的图片或卡片（汽车、公交车、轮子等）。

2.利用图片和卡片激发学生对车辆及其动作的兴趣和好奇心。

步骤二：学习歌词1.播放《The Wheels on the Bus》的音频。

2.学生跟随音频一起听歌。

3.分段播放音频，让学生逐句跟读歌词。

4.指导学生理解生词和短语的意思。

步骤三：学习车辆名称和动作1.利用图片和卡片展示不同车辆的名称。

2.分别说出车辆名称，并教导学生相应的动作（如车子滚动、车门打开等）。

3.指导学生模仿动作，并帮助他们理解相关词汇。

步骤四：整合歌曲和动作1.学生配合音频一起唱儿歌，同时根据歌词和动作手势来模仿车辆的动作。

2.整合各个车辆的动作，让学生通过表演形式展示。

步骤五：复习和巩固1.回顾儿歌的歌词，让学生快速回忆并逐句朗读。

2.用图片或卡片进行随机点名，要求学生说出对应的车辆名称和动作。

六、课后反思•通过音频和歌词的学习，学生能够熟悉和理解《The Wheels on the Bus》这首儿歌的内容。

幼儿园英语教案：《The Wheels on the Bus》教案主题：The Wheels on the Bus教学目标：1. 能够听懂并朗读“The Wheels on the Bus”这首歌谣。

2. 能够理解及使用歌谣中的基本单词和短语，例如“wheels”、“go round and round”及“all through the town”等。

3. 能够模仿歌词中的动作。

教学重点：1. 歌谣的发音和基本单词的认读。

2. 歌谣中的基本动作。

教学难点：1. 如何帮助幼儿正确理解歌谣中的意思。

2. 如何帮助幼儿正确模仿歌谣中的动作。

教学准备：1.《The Wheels on the Bus》歌谣录音。

2. 卡片或图片，上面有歌谣中的词汇和相关图片。

3. 学生制作的有轮子的小巴士模型。

教学过程：Step 1：引入歌谣1. 教师用《The Wheels on the Bus》的录音播放器播放歌谣，要求学生先静听，了解歌谣的基本旋律和节奏。

2. 教师手里拿着有轮子的小巴士，在学生面前晃动，并问：“学生们，你们知道这是什么吗？”3. 学生回答：“It’s a bus！”4. 教师将卡片（或图片）发放给学生，并询问：“Do you know the words on the card?”5. 学生翻牌子回答出牌子上的单词。

Step 2：教唱歌谣1. 教师手里拿歌谣本，朗读歌词，学生跟读。

2. 教师播放《The Wheels on the Bus》的录音，学生跟着录音唱歌谣。

3. 教师与学生一起唱这首歌谣，同时示范手的动作。

Step 3：教学动作1. 教师示范歌谣中的相应动作，例如手模拟车轮的转动，手模拟窗户、门的开闭等。

2. 学生模仿教师手的动作，并跟着唱相应的歌词。

3. 教师帮助学生分别站在不同的位置，例如”Top of the bus”、“Near the driver”，然后模仿歌词中的动作。

通过不同的位置模拟出不同的动作。

幼儿园英语歌曲教案：The Wheels on the Bus：寓教于乐的趣味英语歌曲教学幼儿园英语歌曲教案：The Wheels on the Bus：寓教于乐的趣味英语歌曲教学一、引言在幼儿园的英语教学中，英语歌曲教学是一种非常有效的教学方法。

它不仅可以帮助幼儿们轻松地学习词汇和语法，还可以激发幼儿的学习兴趣，增强他们的记忆能力和语感。

其中，The Wheels on the Bus这首经典的英语歌曲尤为适合幼儿园的英语教学，它既有趣味性又具有教育性。

本文将重点介绍如何通过The Wheels on the Bus这首英语歌曲来进行有趣的英语教学。

二、The Wheels on the Bus的教学内容1. 歌曲介绍和背景The Wheels on the Bus是一首流行的英语儿歌，歌词简单、旋律轻快，非常适合幼儿学唱和参与。

歌曲的内容主要描写了一辆公共汽车上的各种有趣的场景，如车轮转动、车窗打开、儿童们唱歌等。

这些内容不仅能让幼儿在学唱的过程中感到愉悦，还能帮助他们学会日常英语表达。

2. 歌曲的基本单词和句型在教学The Wheels on the Bus这首歌曲时，可以重点介绍一些与公共汽车和日常活动相关的基本单词和句型，如wheel, bus, go round and round等。

通过这些单词和句型的学习，幼儿不仅能够学会一些日常英语表达，还能够在学唱歌曲时增加对歌词的理解和记忆。

3. 歌曲的情感表达和动作指导在教学The Wheels on the Bus时，还可以结合歌曲内容进行情感表达和动作指导的教学。

在歌曲的歌词中提到“the wipers on the bus go swish, swish, swish”，老师可以带领幼儿们做擦玻璃的动作，让幼儿在活动中体会情感，增强对歌曲的理解和记忆。

三、The Wheels on the Bus的教学方法及技巧1. 用图画和道具进行教学在教学The Wheels on the Bus时，可以通过图画和道具来帮助幼儿们更好地理解和记忆歌曲的内容。

幼儿园英语歌曲教案：The Wheels on the BusI. Basic Information- Theme: The Wheels on the Bus- Target Age Group: Preschool children (3-5 years old)- Language: English- Learning Objectives: By the end of the lesson, students will be able to:- Sing the song "The Wheels on the Bus" along with the actions- Identify the different parts of the bus mentioned in the song - Understand and use the vocabulary words: wheels, wipers, doors, hornII. Introduction- Greet the students and review any previous lessons on transportation (e.g. cars, boats, planes)- Introduce the song "The Wheels on the Bus" and ask if any students have heard it before- Show pictures of a bus and its different parts (wheels, wipers,doors, horn) and review the vocabulary words- Explain that we will be learning the song and its actions togetherIII. Song and Activity1. Warm-up:- Have the students stand up and stretch their arms and legs - Ask the students to imitate different types of transportation (e.g. car, airplane, train) and make corresponding sound effects2. Song and Actions:- Play the song "The Wheels on the Bus" and encourage the students to sing along- Demonstrate the actions that correspond to each line of the song:- The wheels on the bus go round and round (move fists in circles to mimic wheels)- The wipers on the bus go swish, swish, swish (move arms back and forth to mimic wipers)- The doors on the bus go open and shut (use hands tomimic opening and closing doors)- The horn on the bus goes beep, beep, beep (use finger to mimic pressing a horn)- Repeat the song and actions several times, gradually increasing the speed- Ask individual students to lead the song and actions, providing support if neededIV. Follow-up Activities1. Bus Craft:- Provide each student with a pre-cut bus shape and a variety of art materials (e.g. stickers, crayons, markers, glue)- Ask the students to decorate their bus and add the different parts mentioned in the song (wheels, wipers, doors, horn)- Hang the completed buses around the classroom2. Bus Role Play:- Set up an area of the classroom as a bus, using chairs to represent seats and a cardboard box as the driver's seat- Assign roles to the students (e.g. driver, conductor, passengers)- Encourage the students to use the vocabulary words from the song as they act out different scenarios (e.g. boarding the bus, paying the fare, driving)V. Conclusion- Gather the students together and review the vocabulary words and actions from the song- Have the students sing the song one final time and encourage them to continue practicing at home- Thank the students for their participation and enthusiasmVI. Materials Needed- Song: "The Wheels on the Bus"- Pictures of a bus and its parts- Pre-cut bus shapes and art materials- Chairs and cardboard box for bus role play areaVII. AssessmentObserve the students throughout the lesson to ensure that they are participating and following along with the song and actions.Provide individual support as needed. Ask students questions about the different parts of the bus and the vocabulary words to gauge their understanding.。

幼儿园英语课程唱响《The Wheels on the Bus》教案Topic: The Wheels on the Bus -- A Kindergarten English LessonObjectives:1. Students will be able to recognize and recite the lyrics of the song “The Wheels on the bus.”2. Students will be able to understand and use basic English vocabulary related to transportation.3. Students will be able to identify and replicate basic hand gestures related to the lyrics of the song.Materials:- A video or audio recording of “The Wheels on the bus.”- Pictures of different modes of transportation.- Printable handout with the lyrics of the song.Procedure:1. Warm-up: Start the lesson by having the students sit in a circle and asking them to name different modes of transportation. Show them pictures of different vehicles andencourage them to say the names of each one. Then, review the names of each vehicle in English.2. Introduce the song: Play a video or audio recording of “The Wheels on the bus” for the class. Encourage them to listen carefully to the lyrics and pay attention to any repetition. Ask the students if they recognize the song or have heard it before.3. Teach the lyrics: Distribute a copy of the printed lyrics to each student. Lead the class in a group recitation of the lyrics, emphasizing the rhythm of each line.4. Movement and Hand Gestures: Explain to the class that certain actions and hand gestures go along with certain lyrics in the song. For example, when singing the line “The wheels on the bus go round and round,” students can place their hands in a circular motion to mimic the wheels.5. Practice: Have the class sing the song together a few times while incorporating the hand gestures. Encourage students to use their arms and bodies to make the movements more fun and engaging.6. Extension Activities:a. Transportation Memory Game: Place pictures of different modes of transportation on a table and have the students take turns identifying and matching the pairs.b. Transportation Collage: Provide students with a variety of transportation-related magazine cutouts and art supplies to make a collage. Encourage them to use the vocabulary they learned during the lesson.c. Create a Transportation Grid: Draw a grid on a piece of paper or whiteboard and fill it with pictures of different modes of transportation. Give each student a card with a picture of a mode of transportation and encourage them to match their card to the corresponding square on the grid.d. Free Drawing: Have students draw pictures of their favorite modes of transportation and label them in English.Assessment:Monitor students' understanding and participation throughout the lesson. Assess their ability to recognize and recite basic English vocabulary related to transportation. Observe how well they were able to utilize and replicate the hand gestures and movements related to the lyrics of the song. Provide feedbackand correction as necessary.Conclusion:To wrap up the lesson, review the lyrics and movements one last time with the class. Encourage them to keep singing and practicing the song and vocabulary at home. Share information about upcoming lessons related to transportation or English vocabulary. End the lesson by giving a positive reinforcement to the class.。

幼儿英语《The Wheels on the Bus》教案一、教学目标：1. 知识目标：学生能够听懂并唱出《The Wheels on the Bus》这首歌曲。

学生能够理解并运用相关的词汇，如“wheel”、“bus”、“door”、“people”等。

2. 技能目标：学生能够跟随音乐节奏，正确地唱出歌曲中的词汇和句子。

学生能够在日常生活中运用所学的词汇进行简单的交流。

3. 情感目标：学生能够体验到学习英语的乐趣，增强学习英语的兴趣。

学生能够培养合作意识，积极参与集体活动。

二、教学内容：1. 教材：《The Wheels on the Bus》歌曲。

2. 教学资源：歌曲播放设备、图片、卡片等。

三、教学重点与难点：重点：学生能够听懂并唱出《The Wheels on the Bus》这首歌曲。

难点：学生能够理解并运用相关的词汇进行交流。

四、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：教师带领学生唱一首简单的英文歌曲，营造轻松的学习氛围。

教师与学生进行简单的英语对话，检查学生的英语水平。

2. 引入新课（10分钟）：教师播放《The Wheels on the Bus》歌曲，让学生初步感受歌曲的魅力。

教师向学生介绍歌曲的背景和歌词大意，引导学生关注歌词中的关键词汇。

3. 学习与实践（10分钟）：教师将歌词中的关键词汇写在卡片上，通过展示卡片，让学生跟读并模仿。

教师将学生分成小组，每组选择一首歌曲，让学生在小组内练习唱歌。

4. 课堂游戏（10分钟）：教师设计一个与公交车相关的游戏，如“猜猜谁是公交车司机”、“公交车上的乘客”等，让学生在游戏中运用所学词汇。

教师布置作业：让学生回家后，向家人介绍所学歌曲，并尝试用英语进行交流。

五、教学评价：1. 教师通过观察学生在课堂上的参与程度、发音准确性以及作业完成情况，对学生的学习效果进行评价。

2. 学生之间的相互评价，鼓励学生互相学习、互相鼓励。

3. 家长反馈，了解学生在家中的学习情况和运用英语的能力。

幼儿英语《TheWheelsontheBus》教案第一篇：幼儿英语《The Wheels on the Bus》教案Unit5 Teaching Plan一、Teaching Aims(一)New Words Bus Wheels Driver(二)New Sentences The Wheels/driver On the bus(三)New Song 《The Wheels on the Bus》二、Teaching preparation(一)A bus model(二)Some bus wheels(三)A Goggles and some chairs三、Teaching objective(一)通过图片让幼儿对巴士有整体认知（二）幼儿能主动参与活动，体验到与同伴共同游戏的乐趣（三）幼儿能理解歌词的第一、二段四、Teaching Procedure(一)Greeting Hello, everyone!How are you? First,let's sing a hello song!(二)Let's warming up!Follow me!（三）Let's study new content Everybody,look over here.Do you know what this is?Yes,it's a bus.DEE DEE DEE.See,the steering,wheels,window and doors.look at the picture.Here is a bus,I have a bus,too.It's my bus.but there's something missing on my bus.What is it?Yes,it has no wheels.Can the bus go anywhere without wheels? Now,I have some wheels over there.Can you help me sticks the wheels on this bus? The bus has four wheels.(四)Let's play a little game!You should drive the bus in the maze and pick up some flowers.But if you hit the wolf,the wolf will eat you.If you hit the bomb ,we will say,“Bomb”and you can't go on any more.If you hit the flower,you should pick it up.The one who gets the most flowers will be the winner.We'll tell you turn left or turn right.You should listen to us carefully.Let's try.(五)Closure Time is up,class is over!Sing a goodbye song!第二篇：幼儿英语实用教案big or small 活动目标：1、学习反义形容词big、small，理解其意义，并能掌握正确发音。

幼儿园英语歌曲教案：The Wheels on the BusThe Wheels on the Bus是一首经典的幼儿园英语歌曲，它不仅欢快动听，还具有教育意义。

在幼儿园的英语教学中，这首歌曲常常被用作教学教案的一部分，为孩子们提供了一个轻松快乐的学习环境。

一、歌曲介绍1. 歌曲名称：The Wheels on the Bus2. 歌曲内容：歌词描述了公共汽车上的各种有趣场景，如车轮转动、车灯闪烁、儿童笑声等。

3. 教学目标：通过学唱这首歌，培养孩子们的英语听力、语音和节奏感，同时让他们了解公共汽车的各个部分和相关动作。

二、教学内容1. 歌词教学通过分解歌词，教授孩子们每个单词的含义和发音，让他们能够准确地唱出歌曲。

2. 身体动作配合歌曲内容，教导孩子们在唱歌的同时模仿公共汽车上的各种动作，如转动车轮、摇晃身体等，增加互动性和趣味性。

3. 角色扮演引导孩子们分组表演歌曲内容，让他们在角色扮演中更好地理解歌曲内容和背景故事。

三、教学方法1. 游戏引导通过游戏方式教授歌曲内容，如模拟公共汽车环境，让孩子们轮流扮演司机、乘客等角色，增加学习的趣味性和参与度。

2. 多感官体验通过视觉、听觉、触觉等多种感官体验，让孩子们更加深入地体会歌曲内容，提高学习的效果。

3. 小组合作组织小组合作，让孩子们共同完成有关歌曲的绘画、手工制作等活动，培养团队意识和合作精神。

四、教学效果1. 学习成果通过学习这首歌曲，孩子们能够掌握歌曲的歌词和发音，理解公共汽车相关的英语词汇，提高英语听力和口语表达能力。

2. 兴趣培养歌曲的活泼欢快引起孩子们的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习英语，增强对英语学习的积极性和自信心。

3. 互动交流通过歌曲教学，孩子们不仅能够在唱歌中互相交流，还能够在角色扮演和小组合作中进行更多的互动，促进友谊和情感交流。

总结回顾：The Wheels on the Bus这首歌曲不仅是一首简单的儿童歌谣，更是一种寓教于乐的教育工具。