【小初高学习]2016-2017学年高中历史 2.2 西方哲学的代表柏拉图学案1 新人教版选修4

第2课西方哲学的代表柏拉图【学习目标】简述古希腊哲学家柏拉图的主要生平事迹，了解其追求真理的不懈探索精神，认识其对世界思想文化的贡献。

【重点难点】柏拉图生平事迹。

认识柏拉图对世界思想文化的贡献。

【自主梳理】一、柏拉图的政治活动1、政治活动（1）背景：出生于的一个贵族家庭，为其提供最理想的教育环境战争的惨败，充分暴露出雅典的弊端。

（2）活动：青年时代便对政治产生兴趣，关注希腊城邦局势的发展，伯罗奔尼撒战争惨败后，希望雅典实行一种类似那样的政体。

战后不久，雅典又恢复民主制，新政权对处于极刑，更助长了柏拉图对民主政体的成见。

2、思想的形成（1）师从，学习研究，深受其思想影响。

（2）其著述以为主，其中绝大多数以苏格拉底为主要对话者。

（3）游历诸国，考察各地制度风俗，接触各地学者，成为知名的哲学家。

二、理念论和理想国1、理念论（1）内容：世界由理念构成的和由个别事物构成的组成。

理性世界真实、完美而永恒，感觉世界虚假、残缺而变幻，两者对立。

（2）实质：先于存在，知识是人先天固有的，是一种本末倒置的。

2、理想国（1）理论：理想国家由、、生产者组成，三者各具其德，各守其位。

国家统治者应该由“”来担任。

（2）实践：找到“哲学王”的雏形——。

（3）评价：柏拉图的理想国家并非纯粹空想，而是针对政体弊端提出的，有一定社会基础。

虽然“哲学王”的理想国家最终成为，但给后人以启发。

（柏拉图的“理念论”是他政治思想的基础。

所谓“理念”就是城邦最初的那个样子，或者说是它的最初原型。

柏拉图认为，城邦衰败的最主要原因，是这个“原型”因为天长日久而被历史尘封起来，从而导致世风日下，道德沦丧、行为失范。

柏拉图认为要唤起人们对本真城邦“理念”的“回忆”，就必须在城邦“原型”即“理想国”的指导下，改造或改变现实的城邦，使之重新回到稳定和秩序的轨道上来。

那么柏拉图的“理想国”究竟是如何构建的呢？）三、柏拉图学园1、柏拉图学园概况(Academy)（1）建立地点：。

学案2 西方古典哲学的代表柏拉图[课标要求] 简述古希腊哲学家柏拉图主要生平事迹，了解其追求真理的不懈探索精神，认识其对世界思想文化的贡献。

一、柏拉图的政治活动1．政治活动(1)出身于贵族家庭，青年时代的柏拉图便对政治产生兴趣。

(2)伯罗奔尼撒战争暴露了雅典民主政治的弊端，柏拉图希望改变雅典民主政体。

2．思想形成(1)师从苏格拉底，学习研究哲学。

(2)游历地中海诸国，考察各地制度风俗，接触各地学者，成为知名的哲学家。

[教材互补]在柏拉图的著作中，《理想国》一书影响最大。

他所探讨的重要问题是：一个国家如何才能达到正义？……柏拉图认为，当这三个等级各安其位、各司其职时，这个国家就是一个正义的国家。

(人民版)二、理念论和理想国1．理念论——哲学思想(1)内容：世界由理念构成的理性世界和由个别事物构成的感觉世界组成。

(2)实质：理念先于物质存在，知识是人先天固有的，是一种本末倒置的唯心论。

2．理想国——政治思想(1)著作：《国家篇》集中反映了他关于理想国家的设想。

(2)内容：理想国家由护国者、卫国者、生产者组成，三者各具其德、各守其位；国家统治者应该由“哲学王”来担任。

(3)实践：找到“哲学王”的雏形——叙拉古的阿启泰。

(4)评价①柏拉图的理想国家并非纯粹的空想，而是针对希腊各种政体的弊端提出的。

②“哲学王”的理想国家最终成为乌托邦。

[重点精讲]理念论和理想国产生的背景(1)伯罗奔尼撒战争中雅典同盟战败，暴露出民主政治的弊端。

(2)苏格拉底被判处死刑，更助长了柏拉图对民主政体的成见。

(3)受苏格拉底的影响，柏拉图游历四方，考察各地，产生新思想。

[疑难辨析]深化探究材料一柏拉图认为，变化的具体事物背后，始终存在着一种完美的、不变的东西，柏拉图称之为“理念”。

例如世界上有白猫、花猫、黑猫，柏拉图认为，之所以有“猫”这个理念，是因为神创造了本质的“猫”，而且只创造了一只，其他的都是模仿。

思考上述材料反映了柏拉图的哪一哲学观点？其核心内容及其实质是什么？答案理念论。

学必求其心得，业必贵于专精
人教版高中历史选修四第2单元第2课西方古典哲学的代表柏拉图
【素材】
1、柏拉图（Plato,前427—前347)是古希腊伟大的思想家，对后世影响很大。

他富有政治理想并亲身加以实践,但未获成功。

他创立了一所学校，使它成为思想的“聚散地”。

他提出了理念论，在人类哲学史上占有重要地位。

2、柏拉图与苏格拉底的故事
•柏拉图有一天问老师苏格拉底什么是爱情。

•苏格拉底叫他到麦田走一次，要不回头地走,在途中要摘一棵最大最好的麦穗，但只可以摘一次。

•柏拉图觉得很容易，充满信心地出去.
•谁知过了半天他仍没有回去,最后，他垂头丧气出现在老师跟前诉说空手而回的原因：“很难得看见一株看似不错的，却不知是不是最好，不得已,因为只可以摘一次,只好放弃，再看看有没有更好的,到发现已经走到尽头时，才发觉手上一棵麦穗也没有."
•这时,苏格拉底告诉他:“那就是爱情.”。

第2节、西方古典哲学的代表柏拉图【课标要求】1、简述古希腊哲学家柏拉图的主要生平事迹，2、了解柏拉图追求真理的不懈探索精神，3、认识柏拉图对世界思想文化的贡献。

【教学重点】1、柏拉图理想国的设想。

2、柏拉图的思想对世界产生的巨大影响。

【教学难点】1、理解并评价柏拉图的思想观点与政治主张。

2、归纳并分析柏拉图世界思想文化的贡献。

【教学过程】一、古典文化的辉煌时代1、古代希腊文化的含义及历史地位①含义：古代希腊文化是希腊人民在奴隶制的基础上，广泛吸收古代西亚和埃及优秀文化遗产的过程中所创造出来的具有希腊民族独特风格的文化，具有多方面的成就。

②古典文化：(公元前5世纪至前4世纪上半叶)是古代希腊文化的繁荣时期，历史上又称为希腊古典时代。

③历史地位：“希腊是西洋文化之母”今日所谓的西方文化(欧洲文化)起源千古代希腊、罗马文化。

古代希腊是欧洲文明的发祥地，西方人普遍称“希腊是西洋文化之母”。

黑格尔说，古希腊是欧洲人的精神家园。

2、雅典的黄金时代(1)雅典的兴起。

公元前8世纪至前6世纪，是早期希腊时期。

随着经济和社会的发展，早期希腊各地相继建立起国家组织。

这时的希腊人国家规模不大，多以一座城市为中心，连带周边部分乡村地区，称作“城邦”。

希腊城邦中影响最大、最具典型意义的当属雅典。

公元前492年至前449年希波战争中，以雅典为首的希腊各城邦战胜了波斯帝国的入侵。

战争的胜利加强了城邦的防御能力，为雅典的发展提供了安定的环境。

此外，由于在战争过程中，雅典邀集各城邦国家组成提洛同盟，取得了决定性战役——萨拉米斯海战(前480)的胜利。

战后，雅典成为希腊各邦的领导者。

(2)经济繁荣。

（物质基础）原因：①希波战争之后，雅典确立了海上的霸权地位，为其商品生产的原料、市场提供了条件和保障；②希波战争之后，大量出身异邦的奴隶涌入雅典创造出巨额财富，促进了工商业迅速发展；③作为盟主，伯里克利于公元前478年把同盟金库由提洛迁至雅典，直接受雅典支配，从而获得了大量同盟各邦的贡金(3)民主政治的发展。

西方古典哲学的代表柏拉图[课标要求]：简述古希腊哲学家柏拉图的主要生平事迹，了解其追求真理的不懈探索精神，认识其对世界思想文化的贡献。

[教学目标]：1、知识与能力识记柏拉图所处时代特征，苏格拉底的思想，波拉图哲学思想的形成。

柏拉图的哲学观、理论观、理想国的设想（内容、实践及评价）。

阿卡德米学院教学内容，学生来源，教学理念，教学手段，柏拉图的历史地位。

理解柏拉图的哲学思想与西方古典哲学，希腊的城邦政体与柏拉图理想国的天才设想。

运用比较雅典民主政体与中国民主改革。

比较柏拉图的哲学思想与马克思主义哲学观。

结合柏拉图的教学目的、方法，总结自己学习历史的方法。

2、过程与方法分析文字材料归纳和谈话法；分析图表比较归纳法；问题探究法3、情感态度价值观时代造就思想家，其思想又影响后代。

理想主义和现实主义，实践是检验真理的唯一标准。

柏拉图哲学思想的历史地位，世界文化是世界各国人民共同创造的。

[教学重点]：柏拉图的哲学思想---理念论与理想国[教学重点]：古代雅典民主政体如何看待唯物和唯心的哲学观点[教学过程]：（导入新课）由本课引言部分导入新课。

同学们进入高中学习都是为了以后能够京入更高一级的学校---大学接受学习，接受更多的知识。

那么同学们知道最早的大学是什么大学？她是怎么发展而来的吗？（学生自由回答。

教师最后告知正确答案。

）西方最早的教育机构----阿卡德米学院。

（同时展现该学院的历史遗迹的图片）它是西方中世纪时发展起来的大学的前身，学院课程设置包括算术、几何、天文学。

直到公元529年被查士丁尼大帝关闭为止，存在九百多年。

那么这所著名的学院，具有近代大学性质的大学又是谁创立的呢？（学生回答：柏拉图。

）对，就是伟大的古希腊德哲学家---柏拉图。

那么柏拉图为什么要创立这所学院？柏拉图在历史上还有那些贡献？带着这些问题，我们一起进入今天的课程学习。

(讲授新课)：一、柏拉图的政治活动1、出身名门：公元前427年出生雅典贵族家庭2、柏拉图所处时代：伯罗奔尼撒战争，雅典同盟战败，暴露雅典民主政治的弊端柏拉图希望建立类似斯巴达政体。

思想家柏拉图
柏拉图的思想对世界思想文化的影响
1.柏拉图是古希腊伟大的思想家，是西方古典哲学的代表。

2．柏拉图提出理念论，世界由理性世界和感觉世界组成。

理性世界由理念构成，真实、完美而永恒。

感觉世界由具体事物构成，虚假、残缺而变幻。

两者是对立的。

这是本末倒置的唯心论。

3．柏拉图提出理想国的政治主张，虽然“哲学王”的理想国家最终成为乌托邦，但从他的论述中，人们还是可以得到一些启发的。

4．柏拉图创办的阿卡德米学园，是欧洲历史上第一所综合性学校，它集知识传授、学术研究、政治咨询、培养学者和政治人才于一体。

学院重视自然科学知识，培养了许多著名学者，亚里士多德等是其中的代表。

5．只要研究思想史、哲学史、政治学、社会学以及自然科学史，柏拉图就是无法回避的人物。

尽管人们对他的思想存在争议，但他在世界政治和文化史上的影响，则是大家公认的。

1．柏拉图是古希腊伟大的哲学家，他的思想对后世影响深远，下列属于柏拉图思想对后世影响的是( )
①推动了后世唯心主义哲学的发展
②其政治理想通过学园影响城邦统治者
③部分思想被后世空想**思想家所广泛接受
④利于后世教育的发展和人才培养
A．①②B．①②③
C．②③④D．①②③④
【解析】本题①②③④均为柏拉图思想对后世的影响，故选D项。

【答案】 D。

第2课西方古典哲学的代表柏拉图问题导学一、柏拉图的理想国活动与探究材料一那么，假定有人靠他一点聪明，能够模仿一切，扮什么，像什么，光临我们的城邦，朗诵诗篇，大显身手，以为我们会向他拜倒致敬，称他是神圣的，了不起的，大受欢迎的人物了。

与他愿望相反，我们会对他说，我们不能让这种人到我们城邦里来；法律不准许这样，这里没有他的地位。

我们将在他头上涂以香油，饰以羊毛冠带，送他到别的城邦去。

——《理想国》材料二除非哲学家成为我们这些国家的国王，或者那些我们现在称之为国王和统治者的人能够用严肃认真的态度去研究哲学，使政治权力与哲学理智结合起来，而把那些现在只搞政治而不研究哲学或者只研究哲学而不搞政治的碌碌无为之辈排斥出去，否则……我们的国家就永远不会得到安宁，全人类也不能免于灾难。

——《柏拉图全集》第二卷（1）结合所学知识概括柏拉图设计的理想国是怎样的？（2）结合材料探究柏拉图为何提出哲学家与国王应合而为一？（3）你如何看待柏拉图的理想国？二、柏拉图思想的影响活动与探究材料一“有许多美丽的事物以及善的事物存在着……另一方面我们又说有一个美自身、善自身，相应于每一组我们认为是众多的事物都有一个单一的理念，它是一个统一体，我们把它称为真正的存在。

”——《国家篇》材料二“万物的本性是相近的，灵魂又已经知道了一切，也就没有理由认为我们不能通过回忆某一件事情——这个活动一般叫学习——发现其他的一切，只要我们有勇气，并不倦地研究。

由此可见，所有的学习不过只是回忆而已。

”——《曼诺篇》（1）上述材料体现的是哪位思想家的什么哲学主张？（2）概括材料二的主要观点。

（3）请结合材料和所学知识评价这一哲学思想，并探究其现实意义。

1．对柏拉图理想国的认识（1）所谓理想国，实质上是斯巴达在雅典的理想化。

柏拉图企图以此来挽救日趋瓦解的城邦制度。

理想国纯粹是一个典型的乌托邦。

（2）主张也有合理之处，如要求社会的合理分工，强调社会的和谐有序，认为统治者应该智慧，具有治理国家的知识、懂得正义与善等，就具有一定的合理性。