小学语文二年级下教案教学设计：语文园地七
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教学目标】
1. 在生活中识字，规范书写汉字。
2. 由字到词，由词到句综合运用，并根据语境，体会重点词语的意思。
3. 学习写话。
4. 学习并能背诵《二十四节气歌》。
5. 阅读《月亮姑娘做衣裳》，学习快乐读书法。
【教学重点】
1. 在生活中识字，规范书写汉字。
2. 由字到词，由词到句综合运用，并根据语境，体会重点词语的意思。
3. 学习写话。
【教学难点】 根据语境，体会重点词语的意思。
【教学素材】 多媒体课件
【教学课时】 2 课时 【教学流程】
第一课时 一、情境导入。
星期天， 小明决定和妈妈一起进行大扫除， 想一想， 他们在大扫除的时候做了些什么？ 了哪些清扫工具？（课件出示）
二、认字写字。
（课件出示）
我们打扫完了，哇，真干净！ 三、字词句运用。
1. 猜一猜加点字的读音和意思，再查查字典，看看猜得对不对。
出示书中的三个句子。
（1）和同桌一起合作，一人猜一猜加点字的读音和意思，一人查字典。
（2）四人一组全班交流，说一说自己猜字的方法及查字典的结果。
（3）教师小结。
“摸、读、揭”都是有两部分组成的，一部分表示字音，一部分表示字义。
比如“摸”的 提手旁表示字义，意思为用手去摸，“莫”表示字音。
“读”字不易猜，我们就直接查字典。
2. 读句子，说一说你的发现。
（1）出示书中的三个句子，齐读，知名读。
（2）分组讨论，从这三个句子中你有那些发现？
（这三个句子都有“像”字，它们都是比喻句，第一句中是“好像”，第二句中是“像”， 第三句中是“就像”。
）
（3）指名说，这三个句子分别把什么比作什么，师生评议。
（第一句把“大枫树”比作“太阳伞”，第二句把“大象的耳朵”比作“扇子”，第三句把 “小柏树”比作“战士”。
其中“大枫树、大象的耳朵、小柏树”是本体， “太阳伞、扇子、 战士”是喻体。
）
（4）小结。
像这样句中含有比喻词、 本体、喻体的句子就是比喻句，使用比喻的修辞手法， 能增强句子的表现力，使句子更生动，形象。
语文园地七
用到 s d o zh ou m a b u tu o b a 扫 帚 抹 布 拖 把 1.学生齐读词
语。
2.开火车读词语。
3.去掉拼音读
词。
4.读句子，巩固认字。
（课件出示） 星
期天，我和妈妈在家里打扫卫生，
shu i t eng b o ji b o li
水 桶 簸 箕 玻 璃 垃 圾
我先用扫帚把地扫了一遍，用簸箕把垃圾弄干净。
先把拖把在水桶里洗了一下， 然后拖地， 在她拖地的时候， 我用抹布把桌子擦了一遍。
妈妈 很快，
（5）拓展：让学生从学过的课文中搜集比喻句。
3. 写话。
（1）教师解读本次写话主题：同学们，我们很喜欢小动物，如果你可以养一只小动物，你打算养什么？写写你的理由。
（2）写话构思：我们写小动物的时候，首先要抓住小动物的样子，写出其外貌特点，然后再介绍它的生活习性，语言要生动活泼。
还要注意理由要合情合理。
（课件出示）
（3）同学之间针对自己的写话内容进行讨论交流
（4）将自己讨论交流的内容写成习作。
4. 书写提示。
（课件出示）劝堆转特
（1）出示书上的四个汉字，请学生认一认。
（2）在书上圈出这些字的偏旁，读一读。
（3）观察这些字的偏旁，你发现了什么？（这些字的偏旁都是一个单独的汉字。
）
（4）试着写一写这些偏旁作为一个单独的汉字时的写法。
（5）比较一下，看看有什么区别。
（有的字变成偏旁后，某些笔画的大小和形态要发生变化；有些字变成偏旁后，笔顺也发生了变化。
）（6）总结规律。
（“又”变成偏旁后，捺变成了长点；“土”变成偏旁后，莫横变成了提；“车”变成偏旁后，最后一笔变成了横，且此横变成了提；“牛”变成偏旁后，最后一笔变成了末横，且此横变成了提。
（7）学生在书上描红、临写，注意偏旁的写法。
第二课时
一、日积月累。
1. 讲解二十四节气。
节气是指二十四时节和气候，是中国古代订立的一种用来指导农事的补充历法，是汉族劳动人民长期经验的积累成果和智慧的结晶。
由于中国古代是一个农业社会，农业需要严格了解太阳运行情况，农事完全根据太阳进行，所以在历法中又加入单独反映太阳运行周期的“二十四节气”，用作确定闰月的标准。
中国正统的二十四节气以河南为本。
中国农历是一种阴阳合历，即根据太阳也根据月亮的运行制定的，因此加入二十四节气能较好的反映出太阳运行的周期。
24 节气分别为：立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨、立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑、立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒
2. 出示二十四节气歌。
（课件出示）春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。
秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
师：大家朗读一遍。
生朗读。
纠正读错的音。
指名读。
师：“春雨”指的是哪两个节气？
生：立春雨水
“惊春”呢？
生：惊蛰春分师：“夏满芒夏暑相连”中的两个“夏”分别指的什么节气？立夏夏至
师：“秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒”中的两处“秋”和两个“雪”分别指的是什么节气？
生：立秋秋分小雪大雪请大家背诵二十四节气歌。
学生背诵。
师抽测。
二、阅读《月亮姑娘做衣裳》同学们，你们注意过月亮的变化吗？有时，它有时像眉毛、有时像镰刀、有时
像核桃、有时像圆盘。
月亮姑娘想做衣裳，裁缝师傅应该怎么办？就让我们走进这篇文章去看一看吧。
（课件出示）
1.默读第1.2 自然段。
这个时候，月亮姑娘长得怎么样？为什么要做衣裳？能穿上衣裳吗？为什么？看来裁缝师傅得重新给她做一件，让我们接着看下面的故事，这次她能穿上吗？
2.大声朗读3 4 自然段。
师：裁缝师傅又给月亮姑娘做了件衣裳，月亮姑娘穿上了吗？为什么？自由读、用自己喜欢的方式读，在读的过程中抓住关键词，并理解关键词语的意思，这样有助于我们加深对课文的理解。
（课件出示）
3. 听最后一个故事。
师：这次有没有成功呢？为什么？
三、课堂小结。
这节课我们不仅学习了名言，还听了月亮姑娘的故事，我们不仅学到了知识，还听到了有趣的故事。
希望我们在今后的学习中多多积累，去感受语言的魅力。
