一册美术课件-画汽车

第5课画汽车（教案）2022-2023学年美术一年级上册 -人美版一、教学目标1.了解汽车的形态结构和特点；2.掌握简单的透视法和比例关系；3.提高观察绘画能力，刻画汽车形象；4.发掘学生的创造性和想象力，激发兴趣爱好。

二、教学重难点重点1.分析汽车形体特点，掌握重要特征；2.掌握简单的透视法和比例关系；3.着重讲解观察绘画技巧和素描表现技巧。

难点1.省略与否的处理；2.如何将汽车形象与周围环境融为一体；3.如何在表现中体现自己的想象和创造力。

三、教学内容与步骤内容1.汽车形体特点分析；2.简单透视法和比例关系讲解；3.观察绘画技巧和素描表现技巧。

步骤1.首先让学生观察并描述汽车的形象特点；2.教师通过示意图讲解简单的透视法和比例关系；3.展示一些优秀的汽车素描，让学生进行欣赏；4.通过教师精心布置的练习或班内小组合作绘画，让学生学习如何刻画汽车；5.引导学生开发创造，展示自己的想象力。

四、板书设计以下是本次课程涉及到的板书设计：1.汽车的形体特点；2.透视法和比例关系；3.观察绘画技巧和素描表现技巧。

五、教学方法1.讲解法；2.演示法；3.实践操作法；4.个别辅导法。

六、教学准备1.用于展示范例的幻灯片投影仪；2.整齐规范的绘画工具，如铅笔、橡皮、素描纸等；3.纸张和彩笔，供学生使用。

七、教学评估1.教学过程中观察学生动态，掌握学生学习情况；2.教师布置作业，检查学生掌握的技能和知识；3.分享作品，让学生相互学习和评价。

八、教学后记汽车作为一种复杂的机械结构体，因其形体复杂而有别于其他常见的绘画对象。

教师在教学中一定要注意帮助学生分析汽车的形体特点，并引导学生熟练掌握画画技巧，多进行实践操作，使学生保持兴趣，提高学习质量，创造出新的艺术作品。

幼儿园中班美术《我的小汽车》含教案、课件一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《交通工具》，详细内容为《我的小汽车》。

通过本节课的学习，让幼儿了解汽车的基本构造，学会用简单的线条和颜色描绘出自己心中的小汽车。

二、教学目标1. 让幼儿认识和了解汽车的基本构造，如车身、车轮、车窗等。

2. 培养幼儿的观察能力、想象力和创造力，学会用线条和颜色表达自己的情感。

3. 培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿对美术活动的兴趣。

三、教学难点与重点重点：认识汽车的基本构造，学会用线条和颜色描绘小汽车。

难点：如何引导幼儿发挥想象力和创造力，绘制出具有个人特色的小汽车。

四、教具与学具准备1. 教具：课件、彩色粉笔、画纸、画笔、剪刀、胶水等。

2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过课件展示各种各样的汽车，让幼儿观察并说出它们的特点。

2. 讲解：讲解汽车的基本构造，引导幼儿关注车身的线条和颜色。

3. 示范：教师现场示范如何绘制小汽车，边示范边讲解绘画技巧。

4. 实践：幼儿根据示范，开始绘制自己心中的小汽车。

5. 互动：鼓励幼儿相互欣赏、交流，分享自己的作品。

六、板书设计1. 课题：《我的小汽车》2. 汽车基本构造：车身、车轮、车窗等3. 绘画步骤：画轮廓、填色、装饰七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后为自己绘制的小汽车添加背景，使其更加生动有趣。

2. 答案：背景可以包括道路、树木、房屋等，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的交通工具，发现它们的共同点和不同点，培养幼儿的观察力和思维能力。

同时，鼓励幼儿尝试用其他材料（如废旧物品）制作小汽车，提高幼儿的动手操作能力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践环节4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定重点：认识汽车的基本构造，学会用线条和颜色描绘小汽车。

幼儿园中班美术《我的小汽车》含教案、课件一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《交通工具》，详细内容为第三节《我的小汽车》。

通过本节课的学习，让幼儿了解小汽车的构造特点，掌握画小汽车的基本方法，培养幼儿对美术创作的兴趣。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解小汽车的构造，认识不同种类的小汽车，学会用线条和图形组合画小汽车。

2. 技能目标：培养幼儿观察、想象、表现的能力，提高幼儿的绘画技巧。

3. 情感目标：激发幼儿对美术创作的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：小汽车的构造特点及其绘画方法。

教学重点：培养幼儿观察、想象、表现的能力，提高幼儿的绘画技巧。

四、教具与学具准备教具：课件、小汽车模型、画纸、画笔、颜料、调色板等。

学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示小汽车模型，引导幼儿观察小汽车的构造特点。

（2）邀请幼儿分享自己见过的小汽车，描述其外观特征。

2. 新课内容讲解（10分钟）（1）教师通过课件介绍小汽车的种类、构造及其功能。

（2）讲解如何用线条和图形组合画小汽车，示范绘画步骤。

3. 例题讲解（5分钟）教师现场示范画一个小汽车，讲解绘画过程中的注意事项。

4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿自主练习画小汽车。

（2）教师巡回指导，针对幼儿在绘画过程中遇到的问题进行解答。

5. 展示与评价（5分钟）（1）邀请幼儿展示自己的作品，分享创作心得。

（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 《我的小汽车》2. 内容：（1）小汽车的种类、构造及功能（2）画小汽车的方法和步骤七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的小汽车2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，注意观察幼儿的学习情况，针对幼儿在绘画过程中遇到的问题进行解答，提高幼儿的绘画技巧。

2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿课后观察生活中不同种类的小汽车，了解它们的特征。

一年级上册美术教案-第5课画汽车 | 人美版课程背景
本节课是一年级上册美术课程的第五节课，本节课要求学生通过画汽车来锻炼其对颜色的掌握能力和对物体形状的认知能力。

本课程适用于小学一年级学生。

教学目标
1.学习画笔控制能力；
2.培养色彩敏感性；
3.培养学生对制图的认识和理解能力；
4.能够培养学生对于汽车形状的辨识能力。

教学内容
本节课要求学生掌握画笔在绘画中的重要作用，学生要根据教师的提示，运用色彩搭配和物体的形状来完成一份汽车绘画作品。

教学步骤
步骤一：简单介绍下汽车
教师首先要向学生简单介绍汽车，包括汽车轮廓的形状、颜色的搭配等。

学生要仔细聆听，理解汽车的基本形状。

步骤二：自由勾画
教师放出纸张，让学生自由勾画汽车的形状。

教师要在旁边观察学生的勾画过程，并及时指导学生注意勾画的细节。

步骤三：上色
绘制完毕后，教师放出颜料，让学生上色搭配，涂绘汽车表面。

学生要根据自己勾画出的图形上色，教师提醒学生要注意色彩的搭配，统一的颜色格调。

步骤四：收尾细节的处理
上色完成后，教师会检查学生的画作，并对画作进行评价和建议。

学生要根据教师的评价和建议，对画作进行收尾处理并进行润色。

总结
在教学过程中，教师要注意学生的技巧训练和形体认知能力的培养，在课堂教学中要注意严格要求学生，鼓励学生勇敢地表现自我，发挥创造力。

本节课程的教学要求需要学生具有扎实的绘画技巧和良好的色彩搭配能力。

教师还要通过这节课的教学，帮助学生掌握画笔的运用方法和技巧，培养学生的艺术素养和对美的感知能力。

小学美术公开课教案《画汽车》教学设计和反思《画汽车》教学设计和反思教材分析：根据学生的年龄特点，结合新课程标准的理念重新运用教材，贯彻教学实践。

汽车是学生非常熟悉的一种交通工具，运用多媒体手段，激发孩子学习兴趣的同时，调动视听感官，让孩子动手、动脑，在观察与比较中逐步掌握汽车的基本结构与特征，并展开思维，大胆创造，从中体验美术活动的乐趣。

学生分析：在老师的启发引导下，让学生通过对汽车的回忆、观察和想象，在自主探究的学习过程中，大胆地画出展现自我个性的汽车造型。

教学目标:认知目标：通过观察、分析汽车的外形特点，了解汽车的异同之处，掌握汽车造型的表现方法。

情感目标：学生能通过对比、拟人化手法，激发情感体验，深化人文素养，创造出新颖独特的汽车。

能力目标：开拓思维，培养学生的表现能力和创新精神，发展个性。

教学重点及难点：重点：通过观察、比较的方法，了解汽车的结构特点, 掌握汽车的表现方法，表现独具个性的汽车造型。

难点：抓住汽车的主要特征，大胆想象，创造出与众不同的汽车造型。

教学准备：教师方面准备好多媒体课件、汽车范作、学生用纸等。

学生方面准备好油画棒、彩笔等。

教法及学法：教法：启发式、对比式、分层式学法：观察法、探究法、实践法教学过程：一、情境导入、启发探究1. 情景对话：观看片段录像《买新车》二、感知与发现播放短片：各种不同形态的车1. 观察与比较，找相同这些形态各异的汽车上都有什么呢？生：有车灯、车轮、驾驶室等。

录象播放：汽车的共同点等。

2. 观察比较找不同师：想一想，为什么我们看到的汽车的样子会是各不相同的呢？这些车有什么不同？学生从外形上找不同。

师：原来，我们这些汽车在外形上是各不相同的，正因为外形的不同，使我们看到了各种各样的汽车造型。

那么，有哪些不同的形状呢？3. 欣赏书本中的绘画作品，说出汽车的不同之处。

作品类型1：生活中的写实的绘画作品学生分组学习，谈体会生：用色彩和线条来画汽车的特点。

画汽车一、教材分析人美版教材第一册《画汽车》这一课是与学生生活密切相关的绘画创作课。

汽车是学生非常熟悉的一种交通工具，儿童从涂鸦期开始，就对外形各异、功能多样、色彩丰富的汽车产生了浓厚的兴趣。

这节课就是为了使学生通过对汽车的回忆、仔细观察，大胆地把自己所见所闻、所感所想的事物表现出来，从而体验美术活动的乐趣。

二、学情分析作为一年级的学生他们直观的感知与形象思维都有很多的优势，他们认识事物的特征也带有很大的具体性和直观性。

虽然现在他们天天都可以接触到各个汽车，甚至可以对汽车的外形、功能、颜色、大小说的头头是道，但是他们的接触面还是有限的，如果只是要求他们从自己观察的角度出发，有可能画的汽车都是千篇一律、大同小异。

这就违背了新课标中提出的“美术课中应该特别重视对学生个性与创新精神的培养，采取多种方法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新观念转化为具体成果的能力”。

因此这节课就是让学生大胆想象，创作出不同的汽车。

三、教学目标1.知识与技能通过学习，了解汽车的相关知识(种类、外形特征、用途、结构)。

通过观察与分析，能够用绘画的形式表现出外形新颖、功能独特的汽车。

2.过程与方法在观察体验中了解汽车的外形特征、功能、结构，提高学生的观察能力，创新思维能力和造型表现能力。

3.情感、态度和价值观在学习过程中，激发学生的学习兴趣和创新意识。

四、教学重难点1.教学重点:了解汽车的功能、外形特点及表现方法。

画一幅用各种形状组合而成的具有创意的小汽车2.教学难点:表现出造型新颖、外形特点突出的汽车。

五、教学方法讲授法、游戏激趣法、观察法六、教学准备学生:水彩笔、勾线笔、油画棒、绘画本教师:PPT课件、范画、各种汽车的绘画作品七、教学过程设计（一）导入课题师：出示一张车轮的图片，让同学猜一猜今天这节课学习的是关于什么的内容。

生：汽车师：你们真棒！这节课就请同学们跟随老师一起去汽车世界里看看吧！（板书：画汽车）（二）创设情境，直观探究1、了解汽车功能师：在了解汽车之前，我们一起来玩一个翻翻卡的游戏，（四张图片）请同学们介绍一下这些是什么车？车的功能是什么？生：(1)警车，抓坏人(2)救护车，救助病人(3)消防车，灭火（上面的梯子可以帮助消防员去高一点的楼层灭火）（4货车，装载货物总结：汽车的功能虽然各不相同，但是汽车的结构却是一样的。