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定义新古典主义既不是古希腊和罗马美术的再现,也非17世纪法国古典主义的重复。
它是适应资产阶级革命形势需要在美术上一场借古开今的潮流。
所谓新古典主义也就是相对于17世纪法国的古典主义而言的。
《贺拉斯三兄弟宣誓》分析内容——激励法国人运动壮别宣誓质朴、古罗马式的庄严感；坚实素描，对比鲜明；大革命爆发，推翻封建王朝作品作者：大卫,法国大革命时期最杰出的画家,新古典主义美术的主要代表。
内容：该画主题极其鲜明———个人情感要服从国家利益。
借用古罗马的历史题材反映了法国大革命的信息。
特点：画面采用对比手法,表现了这两种情感的冲突。
中间位置的荷拉斯三兄弟在出征之前,从父亲手中接过武器并庄严宣誓;画面右角的三兄新古典主义作品品分析并庄严宣誓;画面右角的三兄弟的母亲、妻儿和姐妹则陷入了个人的情感而感到哀伤,笼罩在一片忧虑和悲哀的气氛之中。
她们的行为反衬出三兄弟出征前的英雄气概,突出了画的主题。
整个画面构图严谨、气势雄健、造型坚实,体现了新古典主义美术的重要特征。
笔触平静,画风细腻,静谧、崇高、纯洁。
意义：这幅作品是体现的新古典主义典型的借古喻今的特点,用古典主义的题材和手法描绘了时代的潮流,开启了艺术新的时代篇章。
《马拉之死》历史事件革命领袖政敌互攻《萨宾妇女》大革命推翻王朝统治、革命派争夺势力又相互残杀。
《拿破仑加冕式》《苏格拉底之死》《布鲁图斯》《拿破仑骑马像》《列奥尼达在温泉关》《蕾卡米埃夫人》安格尔温克尔曼“静穆的伟大，崇高的单纯”作品《泉》唯美人物造型单纯颜色、单纯线条作品分析作者：《泉》是新古典主义的代表人物安格尔的经典作品，也是西方美术史上描写女性人体的优秀作品之一。
内容：安格尔笔下的这个少女纯洁,典雅,恬静,健康,美丽,充满生命的活力和青春的朝气。
画面左下角那朵含苞未放的雏菊下是她的象征。
头顶上的绿叶，脚下明净如鉴的潭泉，幽静的山都增加了这幅画的意境。
特点：追求和表现理想美，把人物的形体动态描写得极端精确、简约而概括。
初中美术《色彩基础知识》单元教学设计以及思维导图色彩基础知识适用年级初中七年级所需时间6 课时主题单元学习概述色彩学的知识贯穿于整个初中美术教育阶段，本单元中包括课本中的第三课《同类色与邻近色》第四课《色彩的对比》和第五课《色彩的调和》三课的学习内容。
包含了常用的各种类型的色彩关系，本册教材中的这一单元的教学内容与后四册教科书中的色彩课知识相互联系，从不同侧面选择学生需要的色彩知识，共同构成初中阶段的色彩课。
在美术创作和欣赏活动中离不开色彩修养，所以本单元的知识是美术课四大学习领域中都需要的重要学习内容。
在学生的欣赏、领悟和创造中都占有独特的重要地位。
主题单元规划思维导图主题单元学习目标（说明: 描述学生在本主题单元学习中所要达到的主要目标）知识与技能:1、让学生掌握同类色与邻近色的基本概念和特点。
学会分辨同类色和类邻近色，并运用相关知识完成一幅装饰画或生活用品设计。
2 、认知色彩对比的概念和基本类型。
学习色彩对比基本知识和一般应用方法。
3、了解什么是色彩的调和以及色彩调和的分类。
知道色彩调和的表现方法和特点。
过程与方法: 通过教师讲授、对比分析和实例分析艺术实践等方法让学生感受同类色和邻近色以及色彩的对比和色彩的调和等知识在生活中的运用。
情感态度与价值观:培养学生主动、细致地观察生活的习惯。
培养他们热爱生活和富有情趣的知活态度，能运用所学知识主动美化生活、表达情感。
提高色彩美感意识，促进正确审美情操的建树。
对应课标（说明: 学科课程标准对本单元学习的要求）有意图地运用线条、形状、色彩、肌理、空间、和明暗等造型元素以及形式原理，选择传统媒介和新媒材，探索不同的创作方法，发展具有个性的表现能力，表达思想与情感。
学习透视、色彩、构图、比例等知识，提高造型表现能力。
主题单元1、色彩的三要素是什么, 同类色和邻近色的概念和美感问题设计特征有哪些,2、对比色有哪些色彩特征, 什么是补色, 对比色的运用有哪些特点,3、色彩的调和有哪些方法,专题一:同类色与邻近色（2 课时）专题划分专题二: 色彩的对比（2 课时）专题三: 色彩的调和（2 课时）专题一同类色与邻近色2课时（说明: 课内共用几课时，每周几课时; 课外共用所需课时几课时）专题一概述（说明: 介绍本专题在整个单元中的作用、本专题的主要学习内容以及学习重点和难点、本专题的主要学习活动和学习成果）本专题活动主要是让学生掌握同类色与邻近色的概念，了解同类色与邻近色的艺术特点与效果，学习在生活中对此类色彩搭配实例进行分辨与应用。
