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XXX公司安全风险分级管控制度1.目的为了完善和规范安全生产风险分级管控机制，明确各级管控职责，增强事故防控能力，降低安全风险，有效遏制重特大生产安全事故，特制定本制度。
2.适用范围本制度规定了公司安全生产事故风险管控的职责、风险辨识和评估及考核等要求，适用于公司所有部门、车间、班组和岗位生产经营过程中的安全生产风险分级管控活动。
3.依据根据《中华人民共和国安全生产法》、《国务院安委会办公室关于实施遏制重特大事故工作指南构建双重预防机制的意见》、国家应急管理部关于印发《危险化学品企业双重预防机制数字化建设工作指南（试行）》。
4.工作原则公司安全生产风险分级管控工作遵循“统一领导、科学评估、分类分级、分级管控”的原则，实行差异化、动态化管控。
5.基本要求5.1工作目标严格按照安全生产法要求以及自治区、贺州市、昭平县应急管理局关于危险化学品企业双重预防机制数字化建设工要求，规范工作程序、明确工作方法、提出管控要求，对全公司进行风险识别、评估分级、风险控制。
通过开展风险分级管控工作，及时发现、消除、管控在安全生产中存在的风险；全面落实安全生产主体责任，提高风险防控能力，提高公司安全生产管理水平。
2.2全员参与、分级负责从基层岗位操作人员到总经理，应参与风险辨识、分析、评价和管控；根据风险级别，确定落实管控措施责任单位的层级；风险分级管控以确保风险管控措施持续有效为工作目标。
2.3注重实际、强化过程、重在落实根据公司实际，制定风险管控体系配套制度，确保体系建设的实效性和实用性，合理确定管控层级，完善控制措施，确保重大风险得到有效管控。
按照“全员、全过程、全方位”的原则，明确每一个岗位辨识分析风险、落实风险控制措施的责任，并通过评审、更新，不断完善风险分级管控体系。
6.组织机构及职责6.1组织机构公司安全生产风险分级管控工作的组织机构由公司主要负责人、分管副总经理、各部门和车间负责人组成公司安全生产风险分级管控领导小组（以下简称领导小组），组长由公司总经理担任，副组长由分管安全和生产的副总经理担任。
红橙黄蓝,四色安全风险管控体系红橙黄蓝，四色安全风险管控体系在当今复杂多变的社会环境和生产经营活动中，安全风险如同隐藏在暗处的猛兽，时刻威胁着人们的生命财产和社会的稳定发展。
为了有效地应对和管理这些风险，一种创新的、科学的管理体系——红橙黄蓝四色安全风险管控体系应运而生。
红橙黄蓝四色安全风险管控体系，顾名思义，是将安全风险按照严重程度和可能性，划分为红色、橙色、黄色和蓝色四个等级。
每个等级对应着不同的风险特征和管控措施，形成了一个层次分明、针对性强的风险管理框架。
红色风险，代表着最高级别的风险，通常是那些一旦发生，将会造成极其严重后果，且发生可能性较大的风险。
比如，在化工生产中，涉及到易燃易爆、剧毒等高危险物质的关键环节，如果出现操作失误或设备故障，就可能引发重大的爆炸、泄漏事故，危及周边地区的人员生命和环境安全。
对于这类红色风险，必须采取最为严格的管控措施，包括但不限于全方位的实时监测、多重的安全防护装置、定期的专家评估以及紧急情况下的应急预案和演练。
橙色风险，其严重程度和发生可能性略低于红色风险，但仍具有较高的潜在危害。
以建筑施工为例，大型塔吊的使用若存在设备老化、维护不当或操作不规范等问题，可能导致塔吊倒塌等重大事故。
针对橙色风险，需要制定详细的风险控制计划，加强日常的检查和维护，对操作人员进行严格的培训和考核，确保风险处于可控状态。
黄色风险，一般是那些可能造成一定损失，但相对较容易控制和管理的风险。
例如，在办公室环境中，电器设备过载、电线老化等问题可能引发火灾，但通过定期的电气安全检查和及时更换老化设备，可以有效降低风险。
对于黄色风险，应建立健全的管理制度，加强员工的安全教育，提高风险防范意识。
蓝色风险，通常是较低级别的风险，可能只会导致轻微的损失或影响。
比如，办公室里的桌椅摆放不合理可能导致人员碰撞受伤。
对于蓝色风险，通过简单的整改和提醒措施，就能避免风险的发生。
那么，如何有效地实施红橙黄蓝四色安全风险管控体系呢？首先，要进行全面、细致的风险识别和评估。
小学安全风险分级管控和隐患排查治理制度学校安全风险分级管控和隐患排查治理制度为了加强学校安全管理，消除或减少危害，增强事故防控能力，有效遏制重特大学校安全事故，降低安全风险，特制定了校园安全风险分级管控制度。
该制度适用于学校的所有部门的活动场所，包括设备设施、物品、安全防护、正常和异常活动、人为因素、违反规程、规章等。
在该制度中，风险被定义为安全事故或健康损害发生的可能性和严重性。
可接受风险则是降至可容许程度的风险。
危险源是可能导致人身伤害、健康损害、财产损失的根源、状态或行为，或它们的组合。
风险点指的是风险伴随的设施、部位、场所和区域，以及在特定设施、部位、场所和区域进行的伴随风险的活动，或以上两者的组合。
风险分级管控领导小组负责制定学校安全教育风险分级管控制度，明确相关责任部门、责任人员、管控措施。
学校主要负责人是安全风险控制的第一责任人，全面负责本单位安全风险控制工作的组织与协调。
各责任项目人则是安全风险控制的具体执行者与责任人，负责安全风险控制措施的实施。
应将风险分级管控的培训纳入年度安全培训计划，分层次、分阶段组织教职员工进行培训，使其掌握本单位风险类别、危险源辨识和风险评价方法、风险评价结果、风险管控措施，并保留培训记录。
这样可以有效地降低学校的安全风险，保障师生的生命财产安全。
4.3 学校将按照风险分级管控制度，组织对本校工作范围的危害识别和风险评价工作。
在日常生产工作中，学校将不间断进行危害识别和风险评价工作，编制安全风险分布等级，绘制风险分级管控图，并开展隐患排查治理工作。
5、安全风险等级评价程序5.1 学校成立安全领导小组，以XXX校长为组长，其他管理人员参加。
该小组将编制本校的安全教育风险分级管控表格，全面开展安全教育危害辨识和风险评价工作，并指导、审查、批准学校的安全教育危害辨识和风险评价文件。
5.2 评价依据包括《学校职工伤亡事故分类》（GB6441-86）、《学校安全教育管理制度》、相关安全教育法律法规和技术标准、操作规程等。
风险分级管控制度安全生产风险分级管控制度编制人：审核人：批准人：XXX二〇一八年七月目录为全面辨识、管控公司在生产过程中，针对各部门、各环节可能存在的安全风险点、风险源和危害身分，将风险控制在隐患形成之前，把可能导致的后果限定在可防、可控范围之内，提升安全保障本领，根据公司要求并联合实际，特制定本制度。
二、总则安全风险分级管控是指在安全生产过程中，针对各系统、各环节可能存在的安全风险点、危险源以及危害因素，进行超前辨识、分析评估、分级管控的管理措施。
公司安全风险分级管控体系领导主要负责公司级重大风险（红）和较大风险（橙）的管控工作。
各部门、岗位分别负责公司一般风险（黄）和低风险（蓝）的管控工作。
三、安全风险分级管控的辨识程序、评估方法、综合辨识内容（一）风险辨识分类1、全员辨识每年由总经理亲自组织制定年度安全风险辨识评估工作方案，组织开展全员辨识，围绕人的不安全行为、物的不安全状态、环境的不良因素和管理缺陷等要素，结合我公司生产系统、设备设施、作业场所等部位和环节，进行一次全面、系统的安全风险辨识，并对辨识出的各类安全风险进行分类梳理，综合考虑作业场所、受威胁人数、起因物、引起事故的诱导性原因、致害物、伤害方式等，通过对系统的分析、危险源的调查、危险区域的界定、存在条件及触发因素的分析、潜在危险性分析，确定安全风险类别。
由岗位、部门、公司，层层辨识，层层汇总，最终形成新的辨识成果。
2、专项辨识程序（1）全国其他同行业发生重特大事故后或公司发生涉险事故、出现重大非1伤亡事故隐患，由总经理组织各部门从汲取事故教训和消除事故隐患的角度，开展一次针对性的专项辨识，辨识评估成效用于识别之前的安全风险辨识成效及管控措施是否存在漏洞、盲区，指导修订完善设计方案、安全操作规程、安全技术措施等。
（2）新工艺、新设备安装使用前，由生产部门负责人重点对地质条件和潜伏致灾身分等方面存在的安全风险举行一次专项辨识，辨识评估成效用于完善设计方案，指导生产工艺选择、生产系统布置、设备选型、劳动组织确定等。
