关于社区体育俱乐部运作模式研究.doc____作业
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关于社区体育俱乐部运作模式研究(文献综述)赵鑫鑫运动训练 0801摘要:通过文献的收集和研究调研,对我国社区体育俱乐部的概念,特点,对群众的影响,以及发展的研究状况进行了综述关键词:社区体育;体育俱乐部;综述背景:社区体育俱乐部这种新型的培养模式既学习了国外一些发达国家的经验,又结合了中国自己的国情,已被当代群众所接受和认可,倍受他们的喜爱。
是符合我国社会主义初级阶段国情的一种社区体育知识传授模式,也是实施素质教育‘健康第一’指导思想和‘终身体育’.‘快乐体育’,‘多样化体育’教育的途径和方法。
一:社区体育俱乐部的概念界定吴秋林[1]在界定社区体育俱乐部的过程中,进行了大量的文献资料研究和专家访谈,在借鉴了同行研究的基础上,结合我们调查研究的情况,把社区体育俱乐部界定为:社区体育俱乐部是社区中的一种体育文化现象,是具有共同体育兴趣爱好的青少年群众,基于自我完善的需要,自由选择体育活动项目结成的具有社团性质的体育团队,是社区体育活动的一种组织模式刘建坤,王桂欣[2]把‘体育教学俱乐部’定义为:是以体育练习者自觉结合为基础,以学校的运动场馆为依托,围绕着某一运动项目,以俱乐部的组织形式将体育教学,课外体育,运动训练,群体竞赛等融为一体的体育课堂教学模式。
陈杰[3]将体育教学俱乐部的概念定义为俱乐部制体育课(主要是指体育课堂教学)“是以俱乐部的组织形式进行体育课教学的模式,即以年级为单位在同一堂选修课中开设各类体育项目,每一个项目为一个俱乐部,青少年群众可以根据自身条件与兴趣爱好自由选项运动,形式多种多样,内容丰富多彩,但应遵循体育教学规律,实现体育课程教学任务”二:社区体育俱乐部的特点傅光磊[4]分析总结了德国学校体育俱乐部的6个基本特征:分别为参加俱乐部的自主性;俱乐部与成员间的互利性;维护本俱乐部成员权益的本位性;俱乐部内部事务参与的义务性;俱乐部决策民主性;经营上的非盈利性与独立性。
邹师,冯火红[5]分析了我国社区体育俱乐部的六个特色:从教育整体性出发,构建课内课外一体化的发展思路;突出参与自主性,构建宽松的体育学习环境;管理开放性,构建娱乐化,社会化,个性化的格局;方法灵活性,建立以青少年群众为中心的评价激励机制;师资竞争性,从新的角度建设师资队伍;运作经营性,激活社区体育新的增长点。
社区体育俱乐部实施方案一、背景与意义。
社区体育俱乐部是为了满足社区居民日益增长的体育健身需求,促进居民身心健康,丰富业余生活,增进社区居民间的交流和沟通。
通过建立社区体育俱乐部,可以为社区居民提供一个便捷、多样化的体育健身平台,促进社区文化建设,增强社区凝聚力和向心力,推动全民健身事业的发展。
二、目标。
1. 提供多元化的体育健身项目,满足不同居民的需求。
2. 建立健全的管理体系,保障俱乐部的正常运转。
3. 营造良好的氛围,吸引更多社区居民参与体育健身活动。
4. 加强与其他社区组织的合作,丰富社区文化生活。
三、实施方案。
1. 设立俱乐部管理机构,明确职责分工,建立健全的管理体系。
2. 开展体育健身项目多样化,包括但不限于篮球、羽毛球、瑜伽、游泳等,满足不同居民的需求。
3. 定期举办体育比赛、健身讲座、健身培训等活动,激发居民参与的热情。
4. 招募专业教练,提供专业指导和培训,提高社区居民的体育健身水平。
5. 加强俱乐部宣传,利用社区广播、社交媒体等渠道宣传俱乐部活动,吸引更多居民参与。
6. 与社区其他组织合作,举办联谊活动、义工活动等,丰富社区文化生活,增进社区居民之间的交流。
四、保障措施。
1. 加强俱乐部安全管理,确保居民在参与体育健身活动时的安全。
2. 定期组织体育健身活动的评估,根据居民的需求和反馈进行调整和改进。
3. 建立健全的财务管理制度,保障俱乐部的正常运转和发展。
4. 健全俱乐部会员制度,建立健全的会员管理机制,激励居民参与俱乐部活动。
五、预期效果。
1. 提高社区居民的体育健身意识,增强居民的体质和健康水平。
2. 丰富社区文化生活,增进社区居民之间的交流和沟通。
3. 增强社区凝聚力和向心力,促进社区的和谐稳定发展。
4. 推动全民健身事业的发展,促进社区体育事业的繁荣。
六、总结。
通过实施社区体育俱乐部方案,可以有效满足社区居民的体育健身需求,促进社区文化建设,增强社区凝聚力和向心力,推动全民健身事业的发展。
体育俱乐部运营方案及管理方案一、背景介绍体育俱乐部作为一个专业化的体育组织,其运营和管理对于组织的长期发展至关重要。
为了使体育俱乐部能够更好地服务于会员和社会大众,提高运营效率和管理水平,本文将提出一套完善的体育俱乐部运营方案及管理方案。
二、俱乐部定位1. 俱乐部定位体育俱乐部定位于为会员提供专业的运动培训、比赛参与及健身休闲的场所。
俱乐部将秉承“专业、健康、快乐”的宗旨,通过丰富多样的运动项目和专业的教练团队,帮助会员提高身体素质,丰富业余生活。
2. 开发与管理的定位体育俱乐部将致力于开发并管理一系列高品质的体育项目,包括课程培训、比赛赛事以及健身休闲服务。
俱乐部将通过全面的管理手段,确保各项项目能够全面、高效地运营。
三、俱乐部运营方案1. 课程培训俱乐部将开设篮球、足球、游泳、羽毛球、网球等多项体育项目的培训课程。
俱乐部将组建具有专业水平的教练团队,为会员提供专业的技术指导和培训。
2. 比赛赛事俱乐部将定期组织各类体育比赛赛事,吸引会员积极参与,提升俱乐部的品牌形象和影响力。
俱乐部将制定完善的赛事规则和安全管理措施,确保比赛能够顺利进行。
3. 健身休闲服务俱乐部将引入先进的健身设施和设备,为会员提供舒适的运动环境。
俱乐部还将组织各类健身休闲活动,如瑜伽、拉丁舞、户外拓展等,丰富会员的健身选择。
4. 俱乐部推广俱乐部将通过线上线下多种方式进行推广,包括开展线上活动、举办赛事、举办公益活动等。
俱乐部将还建立自己的社交平台,通过稿件推送、直播短视频等形式增强品牌知名度。
5. 会员服务俱乐部将通过促销优惠、增值服务、会员活动等方式提升会员满意度,增强会员黏性。
俱乐部还将建立会员档案、社交圈等,提供个性化的服务。
四、俱乐部管理方案1. 人员管理俱乐部将建立严格的人员管理制度,确保员工能够严格遵守规章制度,并严格执行职责。
俱乐部还将定期组织员工培训,提升员工的专业素养和服务意识。
2. 财务管理俱乐部将建立科学的财务管理体系,确保财务数据的真实性和准确性。
社会体育俱乐部实施方案一、引言随着社会的发展和人们生活水平的提高,越来越多的人开始关注健康和体育运动。
社会体育俱乐部作为一个重要的体育组织形式,为广大市民提供了参与体育运动的机会,促进了全民健身运动的发展。
因此,制定并实施一套科学合理的社会体育俱乐部实施方案,对于促进体育运动的普及和提高全民健身水平具有重要意义。
二、社会体育俱乐部的定位社会体育俱乐部是指由社会团体或个人自愿组建的、以提供体育服务为主要目的的非营利性体育组织。
其定位是为广大市民提供体育锻炼和健身服务,推动全民健身运动的开展,促进社会和谐发展。
三、社会体育俱乐部的组织结构1. 俱乐部理事会:由俱乐部会员选举产生,负责制定俱乐部发展规划和重大决策。
2. 俱乐部教练团队:由专业教练和志愿者组成,负责指导会员进行体育锻炼和训练。
3. 俱乐部会员:广大市民可以通过注册成为俱乐部会员,享受俱乐部提供的体育服务。
四、社会体育俱乐部的实施方案1. 健身项目的设置社会体育俱乐部应根据当地市民的需求和健身水平,设置多样化的健身项目,如篮球、足球、羽毛球、游泳、瑜伽等。
同时,还可以开设一些特色的健身项目,如户外徒步、登山、攀岩等,以满足不同人群的需求。
2. 健身场地的建设俱乐部应积极争取政府支持,建设或租用专门的健身场地,保证会员有足够的场地进行体育锻炼和训练。
同时,还可以与当地的学校、体育馆等单位合作,共享场地资源,提高场地利用率。
3. 俱乐部活动的组织俱乐部可以定期组织健身比赛、运动会、健身讲座等活动,增强会员之间的交流和互动,营造良好的体育氛围。
同时,还可以开展一些公益活动,如义务劳动、环保行动等,提高会员的社会责任感。
4. 俱乐部管理的规范俱乐部应建立健全的管理制度,包括会员管理、财务管理、活动安排等,保证俱乐部的运行有序、规范。
同时,还应加强对俱乐部教练团队的培训和管理,提高教练的专业水平和服务质量。
五、社会体育俱乐部的发展前景随着全民健身运动的不断推进和人们健康意识的提高,社会体育俱乐部将会迎来更广阔的发展空间。
上海市社区体育俱乐部运作管理现状及对策研究社区是社会最基本的单位,是社会稳定、文明进步的根基。
上海市社区体育俱乐部的创建工作一方面得到全国各省市认可,同时在社区体育俱乐部运作管理上各个社区的模式也有所不同,存在着各种问题。
通过对上海市社区体育俱乐部运作管理的现状,并根据调查结果提出相关问题和相对的对策及措施,以便为上海市社区体育俱乐部运作管理等工作提供,从而推动上海市社区体育俱乐部深化改革提供理论依据,为上海市社区体育俱乐部相关部门的决策提供经验借鉴。
本文以上海市社区体育俱乐部运作管理现状为研究对象,采用文献资料法、问卷调查法、走访调查法、数理统计法、逻辑分析法等研究方法,通过对上海市社区体育俱乐部运作管理的现状,并根据调查结果提出相关问题和相对的对策及措施,以便为上海市社区体育俱乐部运作管理等工作提供,从而推动上海市社区体育俱乐部深化改革提供理论依据,为上海市社区体育俱乐部相关部门的决策提供经验借鉴。
本文通过研究得出以下结论:1.上海市社区体育俱乐部的活动场所主要是安排学校体育场馆进行的,其他依次为社区健身苑健身点、社区公共社区体育俱乐部、社区文化中心、公共绿化场地、住宅空地、辖区内公园等。
目前上海社区体育俱乐部经营的项目主要有:体育竞赛类活动项目(乒乓球、篮球、羽毛球、游泳、九子、棋牌、各式太极拳、健美操、钓鱼、瑜伽、健身跑等)、体育培训类活动项目(海派秧歌、民族舞蹈、拐杖操等)、健身器材租赁类活动项目(九子、扯铃、棋牌、踢毽子、舞蹈、羽毛球、篮球、乒乓球等)。
2.正确认识上海市社区体育俱乐部功能定位,处理好与政府依靠而不依附的关系,处理好与其他社会体育组织统揽而不统包的关系,处理好与商业性体育俱乐部错位而不争位的关系,处理好与政府级社会资源双赢而不单赢的关系,处理好与社区文化融合而不融化的关系,同时社区体育俱乐部要通过得到政府的支持,得到社区居民的信任,选择好专业的俱乐部运作管理人才,社区体育俱乐部要形成自身的品牌等途径获取生存,这是上海市社区体育俱乐部顺利进行运作管理的基本经验。
社区体育俱乐部运行机制的研究作者:黎明来源:《现代职业教育·职业培训》2015年第10期[摘 ; ; ; ; ;要] ;随着我国经济的快速发展,人们物质生活富足之余开展体育锻炼,以增强身体素质成为人们的共同认知。
社区体育俱乐部为社区群众提供体育锻炼场所、器材以及其他锻炼需求。
社区体育俱乐部的运行机制表明社区体育俱乐部在实践过程中的实际应用越来越多,针对社区体育俱乐部的运行机制进行研究,分析社区体育俱乐部的研究现状以及存在着的问题,为提升社区体育俱乐部的运行成效提供相应的策略。
[关 ; 键 ; ;词] ;社区体育;俱乐部;运行机制[中图分类号] ;G812 ; ; ; ; [文献标志码] ;A ; [文章编号] ;2096-0603(2015)30-0176-02社区体育俱乐部对社区运动具有积极推动作用,在促进全民健身上具有非常重要的作用。
近年来,国家体育总局提出了全民健身理念,更多群众加入全民健身行列,使得各种类型的体育锻炼俱乐部应运而生。
社区体育俱乐部作为居民运动的主要场所,对社区体育活动建设具有非常重要的影响[1]。
介于此,本文针对社区体育俱乐部的运行机制进行探讨,为提升居民体育锻炼、增强居民身体素质提供保障。
一、我国社区体育俱乐部运行状况随着国内外经济的快速发展,国外开展的社区俱乐部越来越多,而国内的社区体育俱乐部也逐渐增多。
国内社区体育俱乐部组织研究主要放在了组织机构和俱乐部研究两个方面,其中组织结构大多数为组织内部构造研究,如成员关系、组织构成等部分。
社区体育俱乐部为社区体育开展重要的基层组成形式,相关的研究起步也相对较晚,研究成果相当匮乏,还需要进行大量研究。
国内社区体育俱乐部的运作模式主要分为两种观点,其一,从经营主体出发,认为目前我国社区体育俱乐部发展存在着三种主流模式:1.政府为主导型发展模式;2.商业性主导模式;3.混合型社区体育俱乐部主导模式。
其二,从经营的主要方式出发,认为社区体育俱乐部发展主要分为共享模式、特色模式、外包模式几部分。
我国城市社区体育管理体制与运行机制研究随着我国经济的持续发展,城市居民的生活水平不断提升,体育运动逐渐成为人民生活中不可或缺的重要组成部分。
城市社区作为居民生活的重要载体,也应当承担起促进居民体育健康的责任和义务。
因此,建立起科学有效的城市社区体育管理体制和运行机制,是提高社区居民身体素质和促进城市社区长期发展的重要任务。
随着我国城市化进程的加速推进,城市社区已经成为城市发展的重要组成部分。
为了加强城市社区体育管理工作,提高居民的体育健康水平,我国在建立城市社区体育管理体制上进行了一系列的探索和尝试。
1.政府主导的管理体制我国政府在城市社区体育管理中发挥着决定性的作用。
政府对城市社区体育的管理主要表现为制定规划、政策、标准和法律法规等。
政府推动社区体育发展的重要举措包括在城市规划中加强体育设施的布局和建设,制定社区体育发展规划和标准,加强对社区体育的资金投入和扶持,开展大型体育赛事和活动等。
社区居委会作为城市社区的代表机构,其在城市社区体育管理中发挥着非常重要的作用。
社区居委会可以协调社区内体育资源的整合和利用,举办社区体育赛事和活动,提高社区居民的体育健康水平。
社区体育协会是城市社区体育管理的另外一种形式。
它的主要职责是组织志愿者进行体育健身活动和赛事策划、组织志愿者培训等。
同时,社区体育协会还可以为居民提供体育健身指导和信息咨询服务。
城市社区体育运行机制是指城市社区体育活动的组织、实施和管理等方面的规则和方法。
目的是为了提高城市社区居民的体育健康水平,推动城市社区的长期发展。
我国城市社区体育运行机制主要包括以下三个方面。
1.社区体育赛事和活动的组织实施城市社区体育赛事和活动的组织,是城市社区体育运行机制的重要内容。
通过组织各种类型的体育赛事和活动,可以鼓励城市社区居民积极参与体育活动,提高他们的体育健康水平。
这需要城市社区提供合适的体育场馆、设施和器材,并优化体育设施的分布和配置,以方便城市社区居民进行体育活动和健身锻炼。
体育俱乐部的运营方案一、前言体育俱乐部作为一个重要的社区组织和一种特殊的社区场所,不仅为广大市民提供了体育锻炼和健身的场所,更是促进社会和谐、增进社区凝聚力的重要载体。
本文旨在通过制定科学合理的运营方案,提升体育俱乐部的服务水平,增强其竞争力,更好地满足市民对体育健身的需求。
二、体育俱乐部的定位和发展目标1. 定位:体育俱乐部的定位是一个以提供全方位体育健身服务为主要目标的综合性体育机构。
它将为广大市民提供包括羽毛球、篮球、游泳、瑜伽、健身等多种体育项目,满足不同层次、不同年龄、不同需求的市民对体育锻炼的需求。
在这里,市民可以进行自由锻炼、参加各类体育课程,还可以通过俱乐部提供的各种体育活动来增进社会交往,其宗旨是:让体育融入生活,让生活更健康。
2. 目标:体育俱乐部的发展目标是成为服务范围广泛、设施齐全、管理规范、服务专业、社区影响力大的一流体育俱乐部。
通过提供高品质的体育健身服务,吸引更多市民加入俱乐部,并形成一个健康、积极、活跃的社区休闲体育文化氛围。
三、体育俱乐部的经营模式1. 服务内容体育俱乐部主要经营内容为提供全面的体育健身服务。
主要包括:a. 提供全天候、全年龄段的体育锻炼场所,包括室内羽毛球场、室内篮球场、游泳池、瑜伽室、健身房等;b. 提供体育锻炼指导,包括专业的体育健身教练,为会员提供个性化的健身指导;c. 组织各种形式的体育活动,如篮球友谊赛、羽毛球比赛、游泳教学等,让会员参与其中,增加社交活动的机会;d. 提供健康管理服务,如定期体检、健康讲座等。
2. 经营模式体育俱乐部的经营模式主要分为会员制和非会员制。
会员制是俱乐部的主要经营方式,会员可以享受免费或折扣的体育健身服务,如场地租用、健身课程等;非会员制是面向临时客户,提供一次性的场地租用和健身体验服务。
四、体育俱乐部的服务内容1. 健身指导服务俱乐部将聘用专业的健身教练和瑜伽老师,为会员提供专业的健身指导和瑜伽课程。
俱乐部还将开设不同难度的健身课程,如有氧健身、瑜伽、普拉提等,满足不同年龄、不同健身需求的人群。
关于社区体育俱乐部运作模式研究(文献综述)(贵州师范大学——杨秀强)摘要:社区体育俱乐部是指城市社区居民根据共同的目的和兴趣自愿组成的,以辖区内特定的体育场地设施为依托,经常开展体育活动,且隶属于街道办事处或社区居委会的公益性群众体育组织。
有效整合社区体育资源,顺应全面建设小康社会的体育发展要求,满足广大社区居民日益增长的体育健身需求,国家体育总局从2004年开始将在部分省(区、市)和有关单位开展创建社区体育俱乐部。
关键词:体育俱乐部;社区体育俱乐部;运作现状;组织管理背景:社区体育俱乐部这种新型的培养模实际学习了国外一些发达国家的经验,又结合了中国自己的国情,已被当代群众所接受和认可,倍受他们的喜爱。
是符合我国社会主义初级阶段国情的一种社区体育知识传授模式,也是实施素质教育‘健康第一’指导思想和‘终身体育‘快乐体育’,‘多样化体育’教育的途径和方法。
一:社区体育俱乐部运作模式的概念界定姚毓武,张大为[1]在界定社区体育俱乐部的过程中,进行了大量的文献资料研究和专家访谈,在借鉴了同行研究的基础上,结合我们调查研究的情况,把社区体育俱乐部界定为:社区体育俱乐部是社区中的一种体育文化现象,是具有共同体育兴趣爱好的青少年群众,基于自我完善的需要,自由选择体育活动项目结成的具有社团性质的体育团队,是社区体育活动的一种组织模式,育俱乐部为社会社会团体公共公共娱乐场所的总称,在我国一般将各种文化娱乐、体育活动场所也成为俱乐部。
陈杰[2]将体育教学俱乐部的概念定义为俱乐部制体育课(主要是指体育课堂教学)“是以俱乐部的组织形式进行体育课教学的模式,即以年级为单位在同一堂选修课中开设各类体育项目,每一个项目为一个俱乐部,青少年群众可以根据自身条件与兴趣爱好自由选项运动,形式多种多样,内容丰富多彩,但应遵循体育教学规律,实现体育课程教学任务”刘建坤,王桂欣[3]把‘体育教学俱乐部’定义为:是以体育练习者自觉结合为基础,以学校的运动场馆为依托,围绕着某一运动项目,以俱乐部的组织形式将体育教学,课外体育,运动训练,群体竞赛等融为一体的体育课堂教学模式。
二:社区体育俱乐部运作模式的特点傅光磊[4]分析总结了德国学校体育俱乐部的6个基本特征:分别为参加俱乐部的自主性;俱乐部与成员间的互利性;维护本俱乐部成员权益的本位性;俱乐部内部事务参与的义务性;俱乐部决策民主性;经营上的非盈利性与独立性。
邹师,冯火红[5]分析了我国社区体育俱乐部的六个特色:从教育整体性出发,构建课内课外一体化的发展思路;突出参与自主性,构建宽松的体育学习环境;管理开放性,构建娱乐化,社会化,个性化的格局;方法灵活性,建立以青少年群众为中心的评价激励机制;师资竞争性,从新的角度建设师资队伍;运作经营性,激活社区体育新的增长点。
尹念龙[6](1)体育俱乐部教学。
以青少年群众自主选择课程内容,自主选择任课老师,自主选择上课时间为基本手段,实施俱乐部教学。
教学内容丰富,教学方法采用小群体的交流与学习;创设情境法;过程启发式教学法;先行组织者教学法等教学方法,根据基础不同,区别施教,突出青少年群众的主体地位,增加体育与健康理论教学(2)课外体育活动、群体竞赛、运动队训练,各种形式和层次的体育竞赛和运动队训练等手段,提高青少年群众组织体育活动和体育竞赛的能力。
(3)教学评价。
主要以运动参与进步幅度、学习态度、行为情感和意志、合作与交往及课外锻炼状况等,作为评定青少年群众的指标。
(4)体育教学俱乐部的培养目标是从青少年群众的实际需要出发,循序渐进逐步培养。
综上所述,沈小乐和石冰在文章中说明了尊重青少年群众自主性是体育俱乐部教学模式的最大特点,通过研究傅光磊的论文,德国社区体育俱乐部的成功运作,对于我国也有一些启迪作用。
三.社区体育俱乐部运作模式生存环境的现状特征包括:杨敏[7]杨守明[6](1)在参加社区体育锻炼的人口中,从年龄上看,老年人是社区体育锻炼者的主体;从性别上看,女性偏多于男性;从学历上,接受过中高等教育者居多;从职业上看,学生和工人构成了锻炼者的主体。
(2)社区体育锻炼的活动内容具有非竞技性、文体一体化、韵律性、表演性和趣味性的特点;具有地域性和民族性特点;具有日常性和计划性特点。
(3)缺乏场地设施仍是制约我国社区体育发展的主要因素,现有的场地器材损坏较为严重,场地器材设施的开发和利用机制不够健全。
(4)社区体育指导员相对数量偏少,技能素质和文化素质偏低,等级结构和年龄结构不甚合理,资格缺乏认证,义务工作为主,这些特点在很大程度上限制了社区体育的发展。
(5)活动经费的来源途径还很有限,街道办筹备和社区居民自筹为主,政府资助太少(6)社区体育组织间已形成复杂的“经纬式”网络结构,初步形成了“经”向指导和“纬”向监督机制。
但网络结构显得臃肿繁杂。
(7)缺乏运作资金,缺乏体育场地设施,缺乏体育专业人员指导等仍是社区体育中面临的主要困难和棘手的问题。
第二,根据管理形式,社区体育健身俱乐部可分为政府管理型、政府和社团结合管理型(或准政府管理型)、社团管理型三种。
政府与社团结合型管理模式是社区体育健身俱乐部的发展趋势。
第三,根据社区体育以及社区体育组织存在的问题,构建了社区体育健身俱乐部的宏观运作模式和微观运作模式,并对其职责功能进行了定位,提出了“四系统六机制”的运作模式。
“四系统”指:决策系统、执行系统、监督系统、反馈系统。
其中决策系统积极稳妥地制定优良的政策措施,是模式良性运作的核心因素;执行系统准确无误地贯彻政策措施,是模式正常运作的关键所在;监督系统公正履行其监督功能,是模式运作的外部保障;反馈系统及时反馈信息,是模式减少决策失误的保证。
“六机制”运作模式指:(1)社区体育健身俱乐部经费筹集机制;(2)社区体育健身俱乐部场馆、器材建设机制;(3)社区体育健身俱乐部指导员队伍建设机制;(4)社区体育健身俱乐部管理机制;(5)社区体育健身俱乐部具体运作机制;(6)社区体育健身俱乐部社会化机制。
这一模式可为我国社区体育健身俱乐部的顺利组建和健康发展提供有力的理论和方法支持。
四:社区体育俱乐部的发展的研究从资料看出,关于建身俱乐部的现状与发展方面的研究最多,大都是关于各地区或者市进行的研究,他们提出许多存在的问题及对发展有益的建议。
从以下几方面来进行研究。
赵红艳[8]2006年在山东体育学院学报上发表了《山东省沿海三城市健身俱乐部的现状与发展对策》,她运用文献资料法、问卷调查法和专家访谈法,对山东省沿海三城市健身俱乐部的现状进行了调查研究,总结出:目前山东省沿海三城市健身俱乐部存在规模小、档次低、健身指导员缺乏、健身项目单一、缺乏宣传等问题。
刁在箴在北京体育大学学报上发表了《中国体育健身俱乐部概况之研究》,他们运用问卷调查法、实地考察法和文献资料法对我国528家健身俱乐部的发展进行了调查研究。
得出了三个结论:一是我国健身俱乐部主要分布在大中城市。
二是我国健身俱乐部的基本特点是数量少、规模小、设施较差。
三是在活动项目选择上呈单一化。
1:社区体育俱乐部发展不利因素杜志娟[9]俱乐部教学模式在上课时间和形式方面灵活多样,突破高等学校计划中体育课课时的限制,把大学体育教学覆盖到高等教育的全过程,让青少年群众在系统接受体育教学过程中了解自己,认识所学的各种体育技能的价值,明确自己需要掌握的运动技术、技能及从事的练习,使青少年群众在课余时间能坚持体育锻炼,使青少年群众树立终生从事锻炼的观念,终身受益。
尹念龙[10]实验组实验后男女生的身体素质各项指标的值同实验前比较均有变化,变化均具有显著性(P<0.05),且大部分指标的变化具有非常显著性(P<0.01)。
说明体育俱乐部教学模式,对青少年群众身体的BMI、肺活量及柔韧、力量、速度和耐力素质有良好的改进作用。
张劲松,荆杰等[11]通过对15所社区体育教师的问卷调查得知目前社区体育俱乐部面临的困难位于前四位的依次为场地设施缺乏、缺少资金、青少年参与热情较低和教师专项结构不合理,虽然在不同类型俱乐部中位次稍有不同,但在不同俱乐部的选择比率都超过了50%。
而且我们还可以看出在课外体育俱乐部中“管理制度不健全”选项因素较高,位于俱乐部选项第四位,选择率达到76.34%说明目前在体育俱乐部中普遍缺少规范的管理,俱乐部运行组织较为松散,缺乏有效的组织管理。
唐迅,唐成[12]认为不利因素有以下五点:俱乐部经营模式单一,定位不够准确;俱乐部缺少文化支撑;俱乐部忽视“以青少年群众为本”;体育教师难以适应角色转换;俱乐部处境鼓励,缺乏政策扶持和社会关注。
马世坤[13]认为硬件资源不充足。
这主要包括场地、器材的不足。
一些社区的体育俱乐部提供给会员旧的器材,有的甚至无法提供。
朱奇志[14]认为有以下七点:管理体制滞后;场馆、设备不完善;经费来源单一;教师整体素质跟不上;项目开设上还不够齐全;名不符其实;青少年群众观念尚未完全跟上。
刘瑞平,张新[15]认为学分制体育俱乐部存在着很多问题,具体问题如下:一、据调查14.5%的青少年群众对体育俱乐部感兴趣;18.1%为锻炼身体;54.5%为了拿学分;10.1%为了扩大社交面,拿学分获得高分为了评优或得奖学金。
二、47%的青少年群众对俱乐部的活动持无所谓的态度,如果教师要求不严,青少年群众就不能自觉地锻炼。
三、14.8%的青少年群众认为学分制课外体育俱乐部指导方式很好,30%认为一般,54.1%认为差劲,可见大部分青少年群众的积极性不是很高。
四、青少年群众对开展学分制课外体育俱乐部必要性认识较模糊,有44.7%的青少年群众持无所谓态度,有22.1%的青少年群众认为没必要,33%的青少年群众认为有必要和非常有必要,反映出青少年群众出于自愿参加俱乐部还有差距。
五、青少年群众对体育俱乐部活动和学分相结合评定方式的看法较分散,持不合理或应取消态度的分别是27.8%和21.4%,这些都是体育较好的,持合理态度的是29.6%,这些大多数是体育不好的青少年群众,表示无所谓态度的是21.1%。
六、体育经费不足,场馆质量不好,严重影响了青少年群众参与俱乐部的积极性,青少年群众对俱乐部活动场地、器材的看法是有64.7%的青少年群众不满意,满意的仅16.2%,一般的18.9%。
七、课程设置面太窄,缺少新颖性、娱乐性、趣味性,不能以青少年群众为主体,调动青少年群众积极性不够。
就以上问题,周威,李寿荣[16]与刘瑞平,张新观点相同。
2:社区体育俱乐部发展的建议杨勤,吴秋林[17]认为必须统筹兼顾选择适合本校实际情况的体育俱乐部类型;转变领导观念;筹集管理好体育俱乐部的经费;加强体育设施的建设和管理;解决好教练员的选聘和培养问题。
欧阳萍[18]认为体育教学俱乐部要在普通社区中更好地生存、发展,各社区不可简单地模仿,并提了六条发展的对策:(1)以终身体育、健康第一为指导思想;(2)完善体育俱乐部管理体系;(3)搞好师资队伍建设,提高教学水平;(4)确立俱乐部的类型;(5)优化教学项目;(6)以竞赛促训练。