幼儿园大班探索性活动区“奇妙的影子”

幼儿园大班科学活动《奇妙的影子》教案一、活动目标1. 知识与技能：让幼儿能够说出影子的产生原因，了解光与影子的关系。

2. 过程与方法：通过观察、操作、交流，培养幼儿的观察能力、动手能力和表达能力。

3. 情感态度与价值观：激发幼儿对科学现象的兴趣，培养合作、分享的良好品质。

二、活动准备1. 教具准备：手电筒、玩具、卡片、颜料等。

2. 环境准备：室内光线充足，有利于观察影子的产生。

三、活动过程1. 导入：教师通过谜语引导幼儿思考影子的产生，引发幼儿兴趣。

谜语：白天看不见，晚上跟着人，走路带风，消失在灯下。

（影子）2. 探究影子产生原因：a. 教师出示手电筒和玩具，让幼儿观察手电筒照射玩具时产生的影子。

b. 幼儿尝试用手电筒照射不同形状的玩具，观察影子的变化。

c. 教师引导幼儿讨论：为什么会有影子？光和影子之间有什么关系？3. 影子游戏：a. 教师分发卡片，让幼儿在卡片上画出自己的影子。

b. 幼儿互相交换卡片，猜猜哪个是自己的影子。

c. 教师组织幼儿站在阳光下，观察自己的影子，并尝试改变姿势，看看影子的变化。

4. 影子变变变：a. 教师引导幼儿用颜料在影子上进行装饰，使其变成不同的图案。

b. 幼儿互相展示自己的创意，分享喜悦。

四、活动总结1. 教师带领幼儿回顾活动过程，让幼儿说出影子产生的原因和光与影子的关系。

2. 教师强调影子在生活中的重要性，如影子的方向可以帮助我们判断方向。

五、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿和家长一起寻找生活中的影子，并用相机记录下来，下节课分享。

2. 环境创设：在班级环境中增加有关影子的绘画、手工制作等作品，营造科学氛围。

六、活动步骤1. 影子接力赛：教师将幼儿分成两个小组，每个小组的手电筒和玩具。

游戏开始，第一个幼儿手持手电筒照射玩具，第二个幼儿拿着玩具跑到指定地点，返回给下一个幼儿。

哪个小组先完成接力，那个小组获胜。

2. 猜猜我是谁：教师将幼儿分成几个小组，每个小组轮流派出一个幼儿，用手电筒照射其他小组的幼儿，回到自己小组，用自己的影子猜测是哪个小组的幼儿。

幼儿园大班科学教案《奇妙的影子》及教学反思[5篇]第一篇：幼儿园大班科学教案《奇妙的影子》及教学反思大班科学教案《奇妙的影子》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿能合理进行光与影子关系的猜想，并乐于操作、验证，探究影子的成因，初步了解影子的变化与光之间的关系，培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验，快来看看幼儿园大班科学《奇妙的影子》含反思教案吧。

设计意图影子是幼儿几乎每天都能见到的，也是孩子们感兴趣的话题。

影子时大时小、时隐时现等各种各样的变化，都引起幼儿强烈的好奇心和探究欲望。

让幼儿了解影子与光的密切关系，激发幼儿对影子的好奇与兴趣，让幼儿在做一做，看一看，玩一玩中去探索是最好的方法，因此，特设计了《奇妙的影子》这一活动。

活动目标1、探究影子的成因，初步了解影子的变化与光之间的关系。

2、能合理进行光与影子关系的猜想，并乐于操作、验证。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。

5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

活动准备光线较暗的教室、手电筒、各种玩具、布娃娃、记录纸等。

活动过程一、猜谜导入，激发幼儿活动的兴趣。

请幼儿猜谜语：有个好朋友，天天跟我走，有事走在前，有时走在后。

我和他说话，就是不开口。

二、组织幼儿操作实验，了解影子的成因。

1、教师结合经验提问：你们在什么地方见过影子?为什么会有影子?在什么地方没有影子?2、幼儿拿出手电筒和玩具分组做影子的实验，看看发现了什么?(教师参与其中)理解影子的成因之一：有光的地方有影子，没有光的地方没有影子。

3、引导幼儿进行探索实验，拿手电筒照玩具和手，通过自己的实验发现影子与物体和光三者的关系。

发现影子的成因之二：不透光的物体遮住了光才会有影子。

三、幼儿操作探索，理解影子的变化与光和物体的距离、位置有关。

幼儿两人一组，用手电筒做光源从远近不同的距离、高低不同角度照射布娃娃，观察布娃娃影子的大小变化，并做好记录。

幼儿园大班教案《奇妙的影子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《身边的科学》，具体内容为第三章《光和影》的第二节《奇妙的影子》。

详细内容包括影子的形成原理、生活中常见的影子现象、探索影子的变化规律以及创意影子游戏。

二、教学目标1. 让幼儿了解影子的形成原理，知道影子是由光线照射不透明物体产生的现象。

2. 培养幼儿观察、发现生活中影子现象的能力，激发幼儿对科学探索的兴趣。

3. 通过创意影子游戏，提高幼儿的动手操作能力、合作能力和创新能力。

三、教学难点与重点教学难点：影子的形成原理。

教学重点：观察、发现生活中的影子现象，探索影子的变化规律。

四、教具与学具准备教具：手电筒、白布、不透明物体（如玩具、书本等）、多媒体课件。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）带领幼儿在教室内寻找、观察影子，让幼儿初步感知影子现象。

（2）提问：“影子是怎么产生的呢？我们能不能把影子捉住呢？”2. 例题讲解（1）通过多媒体课件，向幼儿讲解影子的形成原理。

（2）演示手电筒照射不透明物体产生影子的过程，让幼儿直观地理解影子的形成。

3. 随堂练习（1）让幼儿分组进行探索，尝试用不同的物体产生影子，观察影子的变化。

4. 创意影子游戏（1）分发画纸、彩笔、剪刀、胶水等学具，让幼儿分组设计自己的影子形象。

（3）评选最佳创意影子，给予表扬。

六、板书设计1. 影子的形成原理2. 影子变化的规律3. 创意影子游戏七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中的影子请幼儿和家长一起寻找生活中的影子现象，用画笔记录下来，并描述影子的特点。

答案示例：太阳照射在树叶上，地面上出现了树叶的影子，影子是黑色的，形状和树叶一样。

2. 作业题目：我的影子朋友让幼儿发挥想象，设计一个自己的影子朋友，用彩笔、剪刀、胶水等材料制作出来。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习、创意影子游戏等形式，让幼儿了解了影子的形成原理，发现了生活中的影子现象，培养了幼儿的观察力和创新能力。

幼儿园大班科学优质教案《奇妙影子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域，教材为《幼儿园大班科学活动手册》中“奇妙影子”章节。

详细内容包括影子形成原理、影子与光源关系、影子与物体关系以及影子变化规律。

二、教学目标1. 知道影子是由光照射到不透明物体上形成。

2. 解影子与光源、物体关系，能观察和描述影子特点。

3. 能够通过观察、操作、探索，发现影子变化规律。

4. 培养幼儿观察力、想象力和创新能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：影子与光源、物体关系，影子变化规律。

2. 教学重点：影子形成原理，观察和描述影子特点。

四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、不透明物体（如玩具、杯子等）、白板、画笔、尺子。

2. 学具：每人一个手电筒、一张白纸、一支铅笔。

五、教学过程1. 实践情景引入组织幼儿在户外阳光下进行捉影子游戏，引导幼儿观察、讨论影子现象。

2. 例题讲解（1）通过手电筒照射不透明物体，让幼儿观察影子形成过程。

（2）讲解影子是由光照射到不透明物体上形成。

（3）让幼儿分组操作，观察不同光源、物体对影子影响。

3. 随堂练习（1）让幼儿用画笔在白纸上画出不同物体影子。

（2）用尺子测量、比较不同光源下影子长度。

（3）观察、讨论影子变化规律。

六、板书设计1. 奇妙影子2. 内容：（1）影子形成原理（2）影子与光源、物体关系（3）影子变化规律七、作业设计1. 作业题目：影子画让幼儿在家中找一个光源，观察家庭成员影子，用画笔在纸上画出影子。

2. 答案：影子画八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿解影子形成原理、特点及变化规律。

但在教学中，部分幼儿对影子与光源、物体关系理解不够深入，需要在今后教学中加强引导。

2. 拓展延伸：（1）开展影子剧表演活动，让幼儿在创作、表演中进一步解影子。

（2）组织幼儿进行户外探索，观察自然界中影子现象，培养幼儿观察力。

重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是我需要重点关注。

幼儿园大班科学活动《奇妙影子》优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学活动教材第四章《光与影》，详细内容为《奇妙影子》。

通过学习影子形成、特点以及与光联系，让幼儿解日常生活中科学现象。

二、教学目标1. 解影子是由光线照射不透明物体形成现象，掌握影子基本特点。

2. 培养幼儿观察、思考、表达、合作能力。

3. 激发幼儿对科学现象兴趣，培养幼儿探索精神。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解影子与光联系，掌握影子形成原因。

2. 教学重点：观察影子特点，培养幼儿观察力和思考能力。

四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、不透明物体（如玩具、杯子等）、白布、画笔、卡片等。

2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）准备一个手电筒，让幼儿观察手电筒光线。

将不透明物体放在光线照射地方，让幼儿观察物体背后形成影子。

邀请幼儿分享观察到现象，引导幼儿思考影子是如何形成。

2. 例题讲解（10分钟）讲解影子是由光线照射不透明物体形成现象。

分析影子特点：形状与物体相似，颜色与光线颜色一致，大小与光线角度有关等。

解释影子与光联系，让幼儿理解影子形成原理。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行实践活动，让幼儿用不透明物体和手电筒制作影子。

引导幼儿观察不同角度、不同光线颜色下影子变化。

4. 影子画创作（10分钟）给幼儿发放画纸、画笔等材料，让幼儿根据观察到影子创作画作。

指导幼儿注意影子形状、大小、颜色等细节。

评选出最佳影子画，给予表扬。

5. 影子故事分享（10分钟）教师讲述一个关于影子故事，让幼儿感受影子奇妙之处。

邀请幼儿分享自己与影子相关趣事，增强幼儿对影子兴趣。

六、板书设计1. 板书《奇妙影子》2. 内容：影子定义影子形成原因影子特点影子与光联系七、作业设计1. 作业题目：影子观察日记请幼儿在课后观察家里影子现象，记录下来，并尝试解释原因。

作业答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿解影子形成原因和特点，培养幼儿观察力和思考能力。

大班科学活动教案《奇妙的影子》含反思一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班科学活动教材，主题为《奇妙的影子》。

本节课主要通过探索影子的产生、变化和应用，让幼儿了解光的传播和影子的形成原理，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

二、教学目标1. 引导幼儿观察和了解影子的产生、变化和应用，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 培养幼儿动手操作和合作探究的能力，提高幼儿的科学素养。

3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发幼儿探索未知世界的欲望。

三、教学难点与重点重点：让幼儿了解影子的产生、变化和应用，培养幼儿的观察力和想象力。

难点：让幼儿理解光的传播和影子的形成原理，以及如何运用影子进行创意表达。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、投影仪、手电筒、玩具、卡片等。

学具：每个幼儿准备一个手电筒、一份玩具或卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师用手电筒和玩具演示影子的产生，让幼儿观察并说出影子的大小、形状等特征。

2. 探究影子变化（5分钟）教师引导幼儿分组进行探究，用手电筒和玩具观察影子的变化。

让幼儿尝试改变手电筒的位置和玩具的形状，观察影子的大小、方向和形状的变化。

3. 影子应用展示（5分钟）教师邀请部分幼儿用手电筒和玩具进行影子表演，让其他幼儿猜猜是什么动物或物体。

通过这种方式，让幼儿了解影子在生活中的应用。

4. 影子创意绘画（5分钟）教师发放卡片和颜料，引导幼儿在卡纸上绘制自己喜欢的影子图案。

让幼儿尝试用不同的颜色和线条表现影子的特点。

5. 作品展示与分享（5分钟）教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的想法和感受。

让其他幼儿学习和借鉴，提高幼儿的创造力。

六、板书设计板书内容主要包括：影子、光的传播、手电筒、玩具、卡片等关键词。

通过板书，帮助幼儿理解和记忆本节课的主要内容。

七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起观察家里的影子，并尝试用手电筒和玩具进行影子游戏。

2. 请幼儿尝试用绘画的方式表现影子，并将作品交给老师。

幼儿园大班科学活动精品教案《奇妙影子》(精选一、教学内容《奇妙影子》是幼儿园大班科学活动主题，主要围绕探索影子奥秘展开。

教学内容选自教材第五章《生活中科学》，涉及第3节《光与影游戏》。

具体内容包括：影子形成原理、光与影关系、影子变化规律以及影子在实际生活中应用。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿解影子形成原理，认识到光与影密切关系，掌握影子变化规律。

2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、动手操作和解决问题能力，激发幼儿对科学兴趣。

3. 情感目标：引导幼儿体验科学探究乐趣，培养幼儿合作、分享良好品质。

三、教学难点与重点1. 教学难点：影子形成原理和光与影关系。

2. 教学重点：影子变化规律及在实际生活中应用。

四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、白布、各种形状纸片、卡片、多媒体设备。

2. 学具：手电筒、白布、各种形状纸片、画笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿观察室内灯光下自己影子，引发幼儿对影子兴趣。

2. 例题讲解：（1）影子形成原理：通过多媒体展示，让幼儿解光照射在物体上，物体挡住光，形成影子。

（2）光与影关系：让幼儿观察手电筒照射在不同形状纸片上，形成影子变化。

3. 随堂练习：让幼儿利用学具，自己动手制作影子，观察影子变化，并分享心得。

六、板书设计1. 影子形成原理2. 光与影关系3. 影子变化规律4. 影子在生活中应用七、作业设计1. 作业题目：观察家里灯光下，不同物体影子变化，并记录下来。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动中，幼儿对影子形成原理和变化规律掌握得较好，但在实际操作中，部分幼儿对光与影关系理解不够深入，需要在今后教学中加强引导。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中寻找影子现象，进行观察和记录，与家人分享影子带来乐趣。

同时，组织一次户外活动，让幼儿在阳光下探索影子奥秘，加深对影子知识理解。

重点和难点解析：在教学过程中，有几个细节是我需要特别关注和加强。

幼儿园大班教案《奇妙的影子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《趣味科学探索》第四章《光与影》，详细内容为“奇妙的影子”。

通过本节课的学习，让幼儿了解影子的形成原理，培养幼儿观察、思考和动手操作能力。

二、教学目标1. 让幼儿知道影子的形成原理，了解光与影的关系。

2. 培养幼儿观察生活中影子现象的能力，激发幼儿对科学的兴趣。

3. 培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的动手操作能力。

三、教学难点与重点教学难点：影子的形成原理。

教学重点：让幼儿通过实践操作，了解光与影的关系。

四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、白布、小玩具、画纸、画笔、剪刀等。

2. 学具：每组一个手电筒、白布、小玩具、画纸、画笔、剪刀等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在教室内进行“找影子”的游戏，让幼儿观察并发现影子的存在。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示手电筒、小玩具等，让幼儿观察影子的形成过程，讲解影子的形成原理。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行实践操作，用手电筒、小玩具等制作影子，观察影子的变化。

4. 小组讨论（5分钟）教师引导幼儿讨论：影子为什么会变化？光与影的关系是什么？5. 影子画创作（10分钟）每组幼儿用画纸、画笔、剪刀等材料，创作一幅以影子为主题的画。

6. 展示与评价（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，互相评价，给予鼓励。

六、板书设计1. 奇妙的影子2. 内容：（1）影子的形成原理（2）光与影的关系（3）影子画创作步骤七、作业设计1. 作业题目：观察并记录生活中的影子现象。

2. 答案：示例：太阳下，树影在地上；晚上，路灯下，人的影子变长。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作、讨论、创作等形式，让幼儿了解了影子的形成原理，培养了幼儿的观察、思考和动手操作能力。

但在教学过程中，部分幼儿对影子的形成原理理解不够深入，需要教师进一步引导。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外活动，观察不同时间、不同地点的影子变化。

幼儿园大班科学活动《奇妙的影子》教案一、活动目标1. 让幼儿观察和了解影子的产生和变化，培养幼儿的观察和思考能力。

2. 通过操作活动，让幼儿了解光和影子的关系，培养幼儿的动手能力。

3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，培养幼儿的探索精神。

二、活动准备1. 教具：手电筒、玩具、卡片、布幕、投影仪等。

2. 环境：安静、明亮、无障碍物的教室。

三、活动过程1. 导入：教师用手电筒和玩具进行光影游戏，引起幼儿的兴趣，引导幼儿观察影子的产生和变化。

2. 探索：教师带领幼儿进行影子实验，让幼儿自己动手操作手电筒和玩具，观察影子的变化，让幼儿了解光和影子的关系。

3. 总结：教师引导幼儿总结影子的产生和变化的原因，让幼儿理解光和影子的关系。

四、活动延伸1. 家园共育：教师鼓励家长带领幼儿进行家庭科学小实验，让幼儿在家庭环境中观察和探索影子。

2. 环境创设：教师在教室环境中布置光影游戏，让幼儿在游戏中发现和探索影子。

1. 观察幼儿在活动中的参与程度和兴趣，评价幼儿对光影知识的理解和掌握程度。

2. 家长反馈：教师通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中对影子的探索和理解情况。

3. 幼儿作品：教师通过观察幼儿的手工作品，了解幼儿对光影知识的运用和创新能力。

六、活动准备1. 教具：手电筒、玩具、卡片、布幕、投影仪等。

2. 环境：安静、明亮、无障碍物的教室。

七、活动过程1. 导入：教师用手电筒和玩具进行光影游戏，引起幼儿的兴趣，引导幼儿观察影子的产生和变化。

2. 探索：教师带领幼儿进行影子实验，让幼儿自己动手操作手电筒和玩具，观察影子的变化，让幼儿了解光和影子的关系。

3. 总结：教师引导幼儿总结影子的产生和变化的原因，让幼儿理解光和影子的关系。

八、活动延伸1. 家园共育：教师鼓励家长带领幼儿进行家庭科学小实验，让幼儿在家庭环境中观察和探索影子。

2. 环境创设：教师在教室环境中布置光影游戏，让幼儿在游戏中发现和探索影子。

1. 观察幼儿在活动中的参与程度和兴趣，评价幼儿对光影知识的理解和掌握程度。

幼儿园大班科学活动《奇妙的影子》教学设计1. 教学目标1.让幼儿了解影子的概念和特点；2.能够通过实践活动感受影子的产生和性质；3.探究影子随着光源和物体位置的变化产生的变化。

2. 教学内容1.影子的概念和特点；2.影子的产生和性质；3.发现影子随着光源和物体位置的变化产生的变化。

3. 教学准备1.教师准备：课件、影子实物、手电筒、透明的纸片、玻璃板等；2.学生准备：手工制作影子玩具（如卡通人物、动物等）。

4. 教学流程4.1 准备活动1.师生热身活动。

2.引导幼儿畅想影子，提问“什么是影子？”，并根据幼儿的回答介绍影子的概念和特点。

3.通过课件播放、故事讲解、实物展示等方式，呈现影子的产生和性质，激发幼儿的好奇心和学习兴趣。

4.2 实践活动1.提供手工材料，让幼儿制作影子玩具；2.让学生挑选不同的影子玩具，将其放在不同位置，在墙上或纸上绘出影子的形状；3.使用手电筒、透明的纸片、玻璃板等，让学生进行实验，探究影子随着光源和物体位置的变化产生的变化；4.观察、讨论实验结果，引导幼儿总结影子的特点和产生方法。

4.3 结束活动1.教师引导幼儿对实践活动进行反思；2.教师总结本次活动的收获和反思，并提出下一步的学习计划。

5. 教学反思在本次活动中，幼儿们通过制作影子玩具和实验观察探究影子的产生和性质，充分发挥了他们的观察能力和探究意识。

同时，通过活动的设计，幼儿们不仅仅是“听”，更是“看”、“做”、“尝试”，提高了他们的学习兴趣和参与度。

但是在活动中，有一部分幼儿对实验材料的操作还不够熟练，需要更多的练习和指导。

此外，为了更好地提高幼儿的学习兴趣，下一步还需要结合幼儿的兴趣，设计更多适合大班幼儿的科学活动。

幼儿园大班科学活动教案《奇妙的影子》(精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域，教材为《幼儿科学探索》第五单元“光和影”，具体内容为第二章“奇妙的影子”。

通过本节课的学习，让幼儿了解影子的产生、变化规律以及与光的关系。

二、教学目标1. 知道影子是由光的照射产生的，了解影子与光源、物体的关系。

2. 观察并描述影子的变化规律，提高观察和表达能力。

3. 培养幼儿对科学现象的兴趣，激发探索欲望。

三、教学难点与重点难点：理解影子与光、物体的关系。

重点：观察影子的变化规律，培养幼儿的观察能力和表达能力。

四、教具与学具准备教具：手电筒、白纸、剪刀、笔、尺子、玩具等。

学具：手电筒、白纸、剪刀、笔、尺子、玩具等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿在户外阳光下观察自己的影子，引导幼儿发现影子的存在。

（2）请幼儿相互观察，比较影子的大小、形状，讨论影子是如何产生的。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示手电筒照射下的玩具，让幼儿观察影子的产生。

（2）讲解影子是由光的照射产生的，介绍影子与光源、物体的关系。

（3）通过调整光源的位置和物体的形状，让幼儿观察影子的变化。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放白纸、剪刀、笔等材料，让幼儿动手制作自己的影子。

（2）幼儿分组，相互观察、讨论影子的变化，分享制作过程中的发现。

5. 拓展延伸（5分钟）（1）让幼儿思考：如何改变影子的形状和大小？（2）请幼儿尝试用不同的物体和光源进行实验，观察影子的变化。

六、板书设计1. 影子是由光的照射产生的。

2. 影子与光源、物体的关系。

3. 影子的变化规律。

七、作业设计1. 作业题目：观察并记录家中不同时间的光源和影子变化。

答案：略。

2. 作业题目：用画笔和纸张创作一幅关于影子的画。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿了解了影子的产生、变化规律以及与光的关系。

课后，教师应关注幼儿对知识的掌握程度，及时进行巩固。

幼儿园大班探索性活动区“奇妙的影子”游戏名称：奇妙的影子年龄班：大班在户外活动中，孩子们发现了影子，他们好奇地寻找影子，踩影子，交流着，这启发了我：影子常常存在于我们身边，但幼儿通常不会注意它。

一旦孩子们注意到影子，他们就会对它产生强烈的好奇心。

好奇心是人的天性，幼儿对事物都有很大的好奇和兴趣。

根据《纲要》中的科学目标，我们设计了“奇妙的影子”这一区域活动。

这个活动意在让幼儿了解影子与光的密切关系，激发幼儿对影子的好奇与兴趣，研究科学的方法，养成良好的科学态度，通过让幼儿亲自实验发现影子的秘密，来提高幼儿的观察力和发现问题的能力，丰富幼儿对影子的认识。

预期目标：1.萌发探索科学的兴趣和求知欲望，体验与同伴合作的乐趣。

2.初步了解影子产生的原理。

3.通过参与实践操作活动，感知影子的特征，了解影子变化的原因。

材料投放：手电筒、小玩具、小动物游戏玩法：1.利用自然条件，在阳光下找自己的“影子”。

2.使用手电筒、小玩具、小动物等材料制造影子，感受影子的变化。

游戏推进：在操场上进行户外活动，孩子们利用自然条件“阳光”下找影子，他们不断变化姿态，好奇的寻找影子、互相的踩影子，很快乐的交流等方式探究影子的秘密。

孩子们在玩玩、找找、乐乐中发现了影子的奥秘。

分析：影子虽然常伴随着我们，但日常生活中幼儿并没有在意到它的存在。

为了进一步激发幼儿探索影子的奥秘，我给孩子留下了问题：如果没有阳光，能玩找影子的游戏吗？用什么材料代替阳光呢？为了更好地记录孩子们的发现，我们增添了记录表。

同时，我们增添了手电筒、小玩具、小动物等材料，让孩子们制造影子，感受影子的变化。

通过这些活动，孩子们不仅萌发了探索科学的兴趣和求知欲望，还提高了观察力和发现问题的能力。

头像上用剪刀剪出眼睛和嘴巴的形状，然后放在小狗影子上，就能找到它们的位置了。

”我引导孩子们进行实验，让他们用手捏一张纸，并把纸放在灯光和小狗影子之间，孩子们惊奇地发现，在纸没有挡住的地方，光线能透过，而在纸挡住的地方，就会产生影子。

幼儿园大班教案《奇妙的影子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《探索与发现》中的第十章节《奇妙的影子》。

本节课主要详细内容为：影子的形成原理，影子与光的关系，以及通过实践探索，让幼儿了解影子的特点和变化。

二、教学目标1. 让幼儿了解影子是如何形成的，理解影子与光的关系。

2. 通过实践操作，培养幼儿的观察、思考和表达能力。

3. 培养幼儿对科学的兴趣，激发他们的探索精神。

三、教学难点与重点教学难点：影子形成原理的理解。

教学重点：影子与光的关系，观察和分析影子的特点。

四、教具与学具准备教具：手电筒、白布、卡片、剪刀、投影仪。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师用手电筒照射卡片，在白布上形成影子，引发幼儿兴趣，引导幼儿观察影子的特点。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过展示和讲解，让幼儿了解影子的形成原理。

（2）通过实际操作，让幼儿观察光与影子的关系。

3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己心中所想的影子形象。

4. 小组讨论（5分钟）幼儿分成小组，讨论影子的特点和变化。

六、板书设计1. 板书《奇妙的影子》2. 主要内容：影子形成原理影子与光的关系影子的特点与变化七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的影子，并记录下来。

2. 答案要求：描述影子的特点说明影子与光的关系八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了影子的形成原理和特点，达到了教学目标。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，适时给予指导和鼓励。

拓展延伸：1. 组织户外活动，让幼儿在阳光下观察自己的影子，了解影子与时间的关系。

2. 带领幼儿参观科技馆，了解更多关于光与影的科学知识。

重点和难点解析1. 教学难点：影子形成原理的理解。

3. 作业设计：观察生活中的影子，并记录下来。

4. 课后反思及拓展延伸。

一、教学难点解析1. 光线传播：当光线遇到不透明物体时，会被物体阻挡，无法传播到物体背后，形成光照不到的区域，即影子。

幼儿园大班教案《奇妙的影子》含反思《大班教案《奇妙的影子》含反思》这是优秀的大班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、引导幼儿积极有兴趣地探索影子的产生和变化，使幼儿发现影子的产生与变化是与光源的变化有关的。

2、引导幼儿了解影子在生活中的利用，丰富幼儿对影子的认识。

3、培养幼儿间的协商、合作关系，鼓励幼儿记录实验结果。

4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

5、体验解决问题的成就感。

活动准备：幼儿每人一个手电筒，若干小玩具和圆柱体积木，每人一份记录卡，每人一支记号笔，投影仪，多媒体课件。

活动过程：一、手影游戏导入：猜猜小动物二、影子的产生。

1、第一次操作观察：幼儿拿手电筒和玩具分组做影子实验，探索发现光、物体和影子三者的关系。

2、交流：你是怎样帮助物体找到影子的？引导幼儿：打开手电筒，光照在板上——没有影子，让光照在影子上——影子出现在板上，关上手电筒——板上就没有影子了。

3、小结：因为有光，物体挡住了光，所以有影子。

4、讨论：生活中还有哪些光能照出影子来？5、小结：生活中的太阳光、月光、灯光、火光都能照出物体的影子。

三、影子的变化1、出示多媒体课件，向幼儿展示生活中的影子图片。

请幼儿观察，都发现了哪些物体的影子？有什么特点？光源是什么？2、交流：你发现这些生活中的影子都一样吗？3、小结：影子有的大，有的小，还有各种形状。

4、第二次操作观察：引导幼儿从不同的方向照物体，发现影子的方位及大小变化。

5、交流：你的影子是怎么变的？6、小结：光在左，影子在右；光在右，影子在左：光在上，影子小；光在旁边，影子大。

7、第三次操作记录：让我们再去试一试，把你试的结果记录下来。

8、讲评记录卡。

四、影子的利用。

1、交流：你们知道生活中影子有哪些用处？2、小结介绍：人们用影子的原理发明了电影；工程使用高楼的影子计算出高楼的高度；科学家用月球上山峰的影子计算出山峰的高度；艺术家用影子的原理发明了一种很有趣的皮影戏。

幼儿园大班科学活动教案《奇妙的影子》含反思活动目标：通过观察和实践，让幼儿了解光的传播原理和影子的形成过程，培养他们的观察力和实践能力。

准备材料：1. 彩色纸、剪刀、胶水2. 手电筒或是阳光3. 物体（例如玩具、书本等）4. 黑板或白纸活动过程：1. 导入（5分钟）通过向幼儿提问，“你们知道什么是影子吗？”引起幼儿的兴趣，并请他们分享一下自己对影子的了解。

根据他们的回答，引导他们思考：“为什么会有影子呢？”进一步激发幼儿的好奇心。

2. 观察影子（10分钟）教师带领幼儿前往户外或是一间光线充足的教室。

利用阳光、手电筒或其他人为光源，引导幼儿观察不同物体在光线照射下产生的影子。

同时，教师可以引导幼儿观察影子的变化，例如改变光源的位置或是物体的形状。

3. 制作剪纸影子（15分钟）教师向幼儿介绍剪纸影子的制作过程。

首先，幼儿们挑选一张彩色纸，并且用剪刀将想要的形状剪出来，可以是动物、植物或其他的形状。

然后，他们用胶水将剪好的形状粘贴在另一张纸上。

最后，将剪纸放置在阳光下或利用手电筒照亮，观察形状在纸上产生的剪纸影子。

4. 形状变化实验（15分钟）教师为幼儿准备一些不同形状的物体，例如球体、长方体、三角形等。

教师让幼儿搬动这些物体，同时观察它们在不同光线照射下产生的影子变化。

通过这个活动，让幼儿们发现影子的形状和物体的形状有一定的联系。

5. 影子游戏（15分钟）教师为幼儿准备一些卡片，上面画有不同的形状，并贴在墙上。

然后，教师宣布一个形状，并让幼儿找到对应的形状卡片。

通过这个游戏，巩固幼儿们对不同形状的认识，并提高他们的观察力。

6. 总结和反思（10分钟）教师与幼儿一起回顾今天的活动内容，让他们复述观察到的现象和理解到的知识。

同时，鼓励幼儿分享他们在活动中遇到的困难，以及如何解决这些困难。

最后，教师提醒幼儿，今天的活动是为了让他们了解光的传播和影子的形成，鼓励他们在日常生活中多观察光线和影子的变化。

此次活动旨在通过观察和实践，培养幼儿的观察力和实践能力。

大班科学探索活动：奇妙的影子【活动目标】1、通过探索活动，初步感知影子的有关知识。

2、在探索、观察过程中培养幼儿对科学活动的兴趣。

【活动准备】1、盛有水的脸盆若干，镜子、手电筒、木块、书、薯片罐、玻璃各若干。

2、幼儿记录卡人手一，蜡笔。

【活动过程】一、让幼儿在水盆中找一找：发现了什么？初步感知影子。

幼儿在水盆中观察、寻找，通过观察，交流，初步感知水中看见的是物体的影子。

二、提供各种实物，让幼儿通过探索，了解哪些物体能帮助我们看到影子。

1、猜一猜：这些物体中，谁能帮助我们找到影子？请幼儿把自己的猜测在记录卡上记下来。

提供的实物有：镜子、手电筒、木块、玻璃、书、薯片罐。

幼儿记录好后让幼儿说说他们的猜测，并和其他小朋友比较一下，和别人的猜想是否一样？2、试一试：到底谁猜得对呢？让我们一起来试一试。

幼儿尝试、操作、记录。

请幼儿一边探索，一边把实验结果记录在卡上，并和自己所猜的对照一下，是否一样？3、讲述操作结果和过程。

和你的朋友比一比，看看有什么新发现吗？或者有什么不懂的地方？幼儿的发现可能有：薯片罐有的记录的是能帮助我们看到影子，有的却不能。

教师可引导幼儿再次探索：这是为什么？让幼儿自己寻找答案。

三、游戏：踩影子。

影子看得见，但是抓得住吗？让我们来试一试！幼儿玩踩影子、抓影子的游戏，再次感知影子的特征。

四、拓展新的经验在生活中，影子有些什么用处呢？幼儿根据自己的生活经验讲述：人们利用影子成像的原理发明了照相机，电视机，录象机里放出来的也是影子，皮影戏、手影游戏……活动延伸：影子中还有许多的小秘密，我们可以和小朋友、和爸爸妈妈一起再来寻找，然后把你的新发现告诉大家，好吗？大班科学探索活动：奇妙的影子（2）简介：本次大班科学探索活动将带领孩子们一起探索奇妙的影子世界。

通过观察和实验，帮助孩子们了解什么是影子、影子的形状和变化、影子的原因等，培养他们的观察力和探索精神。

一、准备工作（15分钟）1. 准备黑纸板、小人、灯光、投影仪等道具。

2024年幼儿园大班教案《奇妙的影子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《科学探索》中的第十章节“奇妙的影子”。

详细内容包括影子的形成、影子与光的关系、探索影子的变化规律以及创意影子游戏。

二、教学目标1. 了解影子是由光线照射在物体上产生的现象，理解影子与光的关系。

2. 通过观察、实践，培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。

3. 培养幼儿团队协作精神，提高幼儿表达、分享自己观点的能力。

三、教学难点与重点教学难点：影子与光的关系，影子的变化规律。

教学重点：影子的形成过程，探索影子的变化规律。

四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、白布、画笔、画纸、剪刀、胶水、卡片等。

2. 学具：手电筒、画笔、画纸、剪刀、胶水、卡片等。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）组织幼儿在阳光下进行影子游戏，引导幼儿观察自己的影子。

（2）教师提问：“你们发现了什么？影子是从哪里来的？”2. 例题讲解（1）教师用手电筒照射物体，让幼儿观察影子的形成过程。

（2）讲解影子是由光线照射在物体上产生的现象，强调影子与光的关系。

3. 探索影子的变化规律（1）分组进行实验，让幼儿观察在不同角度、不同位置下，影子的变化。

4. 创意影子游戏（1）让幼儿利用画笔、卡片等材料，创作自己的影子画。

（2）组织幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的趣事。

5. 随堂练习（1）让幼儿在画纸上画出不同形状的物体，观察影子的变化。

（2）让幼儿用剪纸、胶水等材料，制作影子剧场。

六、板书设计1. 影子的形成：光线照射在物体上，产生影子。

2. 影子与光的关系：有光才有影子，光线越强，影子越明显。

3. 影子的变化规律：角度、位置不同，影子的大小、形状、方向发生变化。

七、作业设计1. 作业题目：我的影子朋友（1）请幼儿在画纸上画出自己的影子，并用彩色笔为自己的影子添上表情和衣服。

（2）请家长协助幼儿，用手机或相机拍摄作品，至班级群。

答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、探索影子的变化规律、创意影子游戏等环节，让幼儿了解了影子的形成和变化规律。

幼儿园大班教案《奇妙的影子》幼儿园大班教案《奇妙的影子》作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。

来参考自己需要的教案吧！下面是小编精心整理的幼儿园大班教案《奇妙的影子》，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园大班教案《奇妙的影子》1【活动目标】1、通过欣赏和表演影子造型，感知影子造型变化的美、趣。

2、能大胆使用颜料创造性地表现各种影子的造型。

3、充分体验活动的乐趣，享受成功的快乐。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

【活动准备】1、布置场景：在活动室里悬挂一块大白布，将液晶投影灯打在白色大布上。

2、黑色颜料，排笔若干，长条绘画纸两大张。

3、音乐《梁祝》。

【活动过程】一、赏析影子造型舞。

1、激趣导入：师：小朋友！今天老师带来了一段非常精彩的表演，你们想看吗？幼：想。

师：让我们一起来欣赏吧！2、观看影子造型舞。

（一教师在白布后随音乐翩翩起舞，并展示着各种美丽的造型，白布上婀娜多姿的身影不断呈现在孩子的眼前。

）3、组织幼儿交流。

（此时，白布上的影子造型定格不动。

）师：你刚才看到的表演和平时看到的表演有什么不一样？幼：今天看到的表演，我们看不到人的鼻子、眼睛……今天看到的表演是人的影子在跳舞……师：今天我们欣赏的是影子造型表演。

看！演员做了不同的动作，就有了不同的影子造型。

（此时，教师一边说一边手指白布上的影子，表演者在布后随着教师的话语摆出几个不同的造型，让幼儿感受影子的变化）（点评：教师运用激趣性的语言引出了独特、美丽的影子舞，伴随着优美的音乐，将幼儿带入到了一个美的世界。

使幼儿在欣赏中，不仅感知到了影子造型的美，还燃起了参与学习的热情和兴趣。

）二、表演影子造型舞师：小朋友！你们想表演吗？幼：想。

师：那我们分成两组，一组小朋友做小演员，一组小朋友做小观众。

小演员可要随着音乐的节奏摆出各种漂亮的造型，小观众要仔细地欣赏，看一看哪些造型漂亮！你最喜欢什么影子造型？第一排的小朋友先上台，好吗？1、第一排幼儿表演，第二排幼儿观看。

教案编辑专员：一、活动目标1. 让幼儿观察和了解影子的产生和变化，培养幼儿的观察能力。

2. 通过操作活动，培养幼儿的动手能力和想象力。

3. 引导幼儿用语言表达自己的发现和感受，提高幼儿的沟通能力。

4. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。

二、活动准备1. 教具：手电筒、玩具、卡片等。

2. 环境：光线柔和，有利于观察影子的产生和变化。

三、活动过程1. 导入：通过一个有趣的影子游戏，引发幼儿对影子的兴趣。

2. 观察影子：让幼儿观察不同物体的影子，并说出它们的名字。

3. 影子游戏：利用手电筒和玩具，让幼儿自己创造影子，并模仿影子的形状。

4. 影子接力：设置一个影子接力游戏，培养幼儿的团队合作精神。

四、活动总结1. 让幼儿回顾本次活动，引导他们用语言表达自己的收获。

2. 总结影子的特点，如：影子的大小、颜色、形状等。

3. 强调活动的意义，培养幼儿对科学的热爱。

五、教学反思1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时引导和鼓励他们。

2. 在活动中，要注意培养幼儿的观察能力和动手能力。

3. 教师要与幼儿进行互动，提高他们的参与度。

4. 在活动设计中，要充分考虑幼儿的兴趣和需求，让活动在愉快的氛围中进行。

六、活动延伸1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起观察家里的物品影子，并拍照记录，分享到班级群。

2. 环境创设：在班级环境中布置一个“影子展览区”，让幼儿展示自己的影子作品。

3. 科学探索：引导幼儿探索光的传播原理，了解影子产生的原因。

七、活动评价1. 观察评价：评价幼儿在活动中的观察能力和表达能力。

2. 操作评价：评价幼儿在活动中的动手能力和创造力。

3. 交流评价：评价幼儿在活动中的沟通能力和团队合作精神。

八、教学建议1. 在活动过程中，教师要注重引导幼儿观察、思考、操作和交流，培养他们的科学素养。

2. 针对不同幼儿的发展水平，可以适当调整活动难度，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。

3. 教师要关注幼儿的安全，确保活动在安全的环境中进行。

幼儿园大班教案《奇妙的影子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《探秘自然》中的第三章《光与影》，详细内容为：认识影子，了解影子的形成原理，探索影子的变化规律，体验影子游戏的乐趣。

二、教学目标1. 了解影子的形成原理，知道影子与光的关系。

2. 通过观察、探索，培养幼儿的观察能力、动手操作能力和合作意识。

3. 激发幼儿对自然现象的兴趣，培养幼儿的探究精神。

三、教学难点与重点教学难点：影子的形成原理，影子与光的关系。

教学重点：观察、探索影子的变化规律，体验影子游戏的乐趣。

四、教具与学具准备教具：手电筒、白布、画笔、卡片、故事书《小影子》。

学具：手电筒、白布、画笔、卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师出示手电筒，让幼儿观察手电筒的光。

（2）教师用手电筒照射白布，让幼儿观察白布上的影子。

（3）教师引导幼儿讨论：影子是从哪里来的？影子为什么会出现在白布上？2. 例题讲解（1）教师通过故事书《小影子》讲解影子的形成原理。

（2）教师演示如何用卡片制作影子，让幼儿了解影子与光的关系。

3. 随堂练习（1）幼儿分组，每组用手电筒、白布、卡片制作影子。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿掌握影子的制作方法。

4. 影子游戏（1）教师组织幼儿进行“影子猜猜看”游戏，增强幼儿对影子的认识。

（2）教师组织幼儿进行“影子表演”活动，培养幼儿的动手操作能力和合作意识。

（2）教师让幼儿分享自己在活动中的收获和感受。

六、板书设计1. 影子的形成原理2. 影子与光的关系3. 影子制作方法4. 影子游戏七、作业设计1. 作业题目：制作一个自己喜欢的影子。

2. 答案：幼儿根据所学知识，用手电筒、白布、卡片制作一个自己喜欢的影子。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次活动中，幼儿对影子的形成原理和影子与光的关系有了更深入的了解，但在影子制作过程中，部分幼儿操作不够熟练，需要加强个别指导。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外影子探索活动，让幼儿在自然环境中观察影子的变化，进一步激发幼儿对自然现象的兴趣。