护理业务学习培训记录

护理业务学习理论培训记录为了提高我在护理业务方面的知识和技能，公司决定为我参加一次护理理论培训。

这次培训的目标是帮助我了解护理业务的基本理论，掌握护理技能的操作方法，以及加深对患者护理的重要性的认识。

以下是我在培训中的学习记录和总结。

第一天：在培训的第一天，我们首先学习了护理伦理学的基本概念和原则。

导师向我们介绍了护理伦理学的定义，强调了在护理过程中需要遵循的伦理原则，例如尊重患者的权利、保持机密性等。

我意识到，在护理工作中，遵守伦理原则是我们应尽的责任和义务。

接下来，我们还学习了感染控制的基本知识。

导师向我们介绍了常见的感染途径和预防方法，以及手卫生的重要性。

我们还进行了一些实操练习，学习正确的手卫生步骤和操作方法。

通过这些练习，我更加清楚了在护理中如何有效地预防感染，保护患者的安全。

第二天：在第二天的培训中，我们学习了基本的护理技能，例如体温测量、血压测量、心肺复苏等。

导师详细讲解了每个技能的操作步骤和注意事项，然后让我们分组进行练习。

在练习过程中，导师不断纠正我们的错误，并提供指导和建议。

通过反复的练习，我的护理技能有了很大的提高。

此外，我们还学习了一些护理评估工具的使用方法，如疼痛评估和压疮风险评估。

导师向我们介绍了这些评估工具的目的和评分标准，以及如何在实际护理工作中应用它们。

我意识到，仅仅依靠自己的主观判断是不够的，使用评估工具可以提高我的评估准确性和护理质量。

第三天：第三天的培训主要是关于患者的过敏反应和药物管理。

导师向我们介绍了常见的过敏反应类型和症状，以及在发生过敏反应时的急救措施。

同时，我们还学习了药物管理的基本规则和操作流程，重点强调了药物的正确给予与监测、药物不良反应的观察和处理等。

通过这次培训，我对药物管理的重要性有了更深刻的理解。

在培训的最后一天，我们进行了一次模拟护理操作的实践考核。

导师设立了几个常见的护理场景，要求我们根据学到的知识和技能进行应对和操作。

这次考核不仅检验了我们的理论水平，也考察了我们在实际情况中的反应能力和应变能力。

培训（业务学习）计划及记录本
启用时间:2021年1月1日
填写说明:
1、培训（业务学习）计划及记录本，用于登记科室开展业务学习的情况。

2、业务学习内容包括医疗核心制度、业务流程制度、诊疗常规、急救技术、
新技术、新项目等。

3、培训（业务学习）计划用于制订全年的科室内部培训（业务学习）的计划，
要求每月不少于1次。

4、此《培训（业务学习）计划》一式两份，一份上报创建办科，一份科室备
份自存。

5、培训（业务学习）记录表，要求每位参加者自己签名，不得代签。

6、执行情况栏，填写“X月X日已经实施”，若因故未实施，必须填写原因。

7、培训效果跟踪验证栏，用于填写授课者通过提问、考核等方式验证参加者
接受培训的效果。

或通过后续的实施跟踪验证其效果。

培训（业务学习）计划。

医务处对各科室“三基”培训（业务学习）记录本检查记录
本周医务处对各科室“三基”培训（业务学习）记录本就“三甲”相关培训进行了一次检查。

一、本次检查的主要内容如下：
《三甲评审实施细则》五、住院诊疗管理与持续改进
4.5.1.1对病情评估的培训
4.5.2.1对临床诊疗指南、疾病诊疗规范的培训
4.5.5.2对新制定与更新后的临床诊疗工作指南/规范的培训
4.5.7.3对病历书写基本规范的培训
《三甲评审实施细则》六、手术治疗管理与持续改进
4.6.2.1对病情评估、术前讨论制度的培训
4.6.4.1对重大手术报告审批制度的培训
4.6.4.2对急诊手术管理制度与流程的培训
4.6.
5.1对非计划再次手术相关制度与流程的培训
二、检查情况汇总：
（一）完成较好的科室：内一科、急诊二科、急诊科、肾内科、骨二科
（二）检查中发现的问题：
1、培训参加人员未签字；
2、培训项目不全；
3、照抄三甲评审条款，无实际培训内容；
4、培训内容记录过于简单；
5、培训记录为临时补写；
6、对于诊疗指南的学习，只学习了制度，而未对指南或更新后的指南具体内容进行学习；
7、培训内容有打印现象，未能按照要求手写记录；
8、目前仍有11个科室未上交。

三、请各科室自查，就本科室出现的问题于两周内完成整改，科主任及时监督，医务处仍将不定期检查。

医务处 2014年10月17日。

业务学习培训计划3篇业务学习培训计划篇1一、培训目标培养护士具有良好的职业态度，浓厚的专业兴趣，高昂的工作热情，激发护理人员热爱岗位，热爱本职工作。

掌握各项常规护理和部分专科疾病护理知识，逐步提高护士的专业素质。

规范各项护理操作规程，提高护士的操作技能。

能正确、规范、清晰地书写护理病历。

掌握护理工作规章制度，做好安全护理，严格三查七对，防止差错事故的发生。

基本掌握危重病人的抢救配合工作。

逐步培养护士的临床观察能力和评判性思维能力，及在解决临床实际问题时的工作能力。

二、培训方法集中讲小课，业务学习和疾病查房。

示范培训。

临床实践中讨论交流互动形式。

书面资料发给自学形式。

早会提问形式。

三、培训内容基本理论科室相关制度及规定、各班职责(见分册)掌握各项护理管理制度的具体内容及在临床工作中的应用。

如交接班制度、查对制度、输血制度、抢救制度等。

讲解护理病历书写的规范要求。

基本知识掌握科室各种疾病的护理要点。

基本技能静脉穿刺；铺床法；呼吸皮囊的使用；心肺复苏；床边心电监护仪的使用；吸氧、吸痰；无菌技术、输液；各种标本采集法；进出入院病人的处理；背部护理(预防压疮护理)；卧床病人更换床单；骨折病人的搬运，轴线翻身；备皮、导尿具体做法:1．护理部培训1.1岗前专业思想教育为减轻上岗前紧张情绪，熟悉环境，指导做一名合格护士，护理部协同医院人事部门及相关科室安排一周左右的岗前教育。

主要内容包括院史、专业思想及医学道德教育，医院的创业宗旨，各组织部门的情况介绍，护士行为规范，岗位纪律及工作制度，基本操作要求，明确质量标准，医院内、外环境特点和市场竞争的压力等。

使她们对医院的经营活动和服务目标有一个明确的了解，从而激发护士们的主人翁责任感和在市场经济浪潮冲击下献身护理事业的决心。

1.2护理安全教育首先要教育她们学会尊重病人，学会处理各种纷繁复杂的人际关系，始终以理智的态度抑制非理性的冲动，以良好的服务态度和同情心，接待每位病人。

护理业务学习的内容
专科护理知识
科室专业方向不同，具体的业务学习内容也不同，这是每个科都与众不同的地方，护士长或护士长指定的专管人员可在制定学习计划时，侧重科室专科方面的内容，开展专题业务学习。

护理安全管理
按照管理考核要求，安排相应的学习内容。

院感相关内容
护士长在制定科内业务学习计划、确定学习内容时，不能自作主张，还要与院感部门加强联系，做好沟通，确定院感部门的学习内容和次数，以完成院感学习任务。

如果院感部门只是要求有院感学习记录，而对学习内容和次数没有具体要求时，护士长或科室专管可商议相关学习内容，并做好记录和签名，以迎接院内外的检查。

学术交流会
市内外护理学会开展的护理学术交流会或护理新技术学习班，护理人员回来后，就要在院内或科内讲课、汇报，这些学术交流会的内容，也可以整理出来，使之成为科室的护理学习内容之一，提升了护理人员的学习兴趣和眼界。

庞内外专题培训
如医院安排的合理用药培训、护士礼仪培训等培训记录，也是护理业务方面的学习内容，与科室护理业务学习并不冲突，当月开展学习的，可计入当月
的业务学习任务，记录到业务学习记录本上。

门诊护理业务培训计划一、培训背景随着医疗技术的不断发展和人民群众对健康需求的日益增长，门诊护理工作面临着更高的要求和挑战。

为了提高门诊护理人员的业务素质和服务水平，确保患者得到优质、安全的护理服务，特制定本培训计划。

二、培训目的1. 提高门诊护理人员的业务技能和理论水平。

2. 增强护理团队的服务意识和团队协作能力。

3. 提升门诊护理质量，确保患者安全。

三、培训对象1. 门诊护理全体人员，包括护士、护理员、实习护士等。

2. 新入职的门诊护理人员。

四、培训内容以下为门诊护理业务培训计划的具体内容：1. 培训模块一：基本护理理论及技能（1）培训内容：1）护理学基本概念、护理程序及护理方法。

2）常见疾病的护理知识及护理措施。

3）病情观察、病情评估及护理记录。

4）基本护理技术操作，如注射、输液、换药等。

（2）培训方式：1）理论授课：邀请专家进行讲解，结合实际案例进行分析。

2）操作演示：组织护理人员进行实际操作演示，互相观摩学习。

2. 培训模块二：门诊护理特色及服务流程（1）培训内容：1）门诊护理工作特点及要求。

2）门诊患者就诊流程及护理工作要点。

3）门诊急诊处理及急救技能。

4）门诊护理质量管理及满意度调查。

（2）培训方式：1）理论授课：邀请具有丰富门诊护理经验的护士长或护理专家进行讲解。

2）案例分析：针对实际工作中遇到的问题进行讨论和分析。

3. 培训模块三：护理团队建设及沟通协作（1）培训内容：1）护理团队管理及领导力培养。

2）沟通技巧及团队合作。

3）护理纠纷预防及处理。

4）患者安全与文化建设。

（2）培训方式：1）讲座：邀请具有丰富管理经验的专家进行讲解。

2）小组讨论：分组讨论实际工作中的问题，共同探讨解决方案。

4. 培训模块四：新入职护士培训（1）培训内容：1）医院文化及护理理念。

2）护理法律法规及职业道德。

3）基本护理技能及急救知识。

4）门诊护理工作流程及注意事项。

（2）培训方式：1）集中授课：对新入职护士进行系统的培训。

肝胆外科业务学习与培训记录本肝胆外科是一门重要的外科学科，主要研究肝胆疾病的诊断和治疗。

作为一名肝胆外科的医生，我始终认为学习和培训是提升自己专业水平的重要途径。

在过去的一段时间里，我参加了一系列肝胆外科的学习与培训活动，并记录下来，以便总结经验、发现问题并提高自己的技术水平。

在这段时间里，我参加了多个学术会议和研讨班。

其中，最具代表性的是全国肝胆外科学术年会。

这次年会举办了多个分会场的学术报告和讨论，涉及到肝胆外科领域最新的研究成果和临床经验。

我有幸参加了多个小组讨论，并就肝胆实际操作中遇到的问题进行了交流。

通过这次学术年会，我不仅学到了最新的研究成果，还与一些肝胆外科的专家进行了深入交流，拓宽了自己对肝胆外科学科的认识。

除了学术会议，我还参加了一些短期培训课程。

其中，最有收获的是一次关于肝胆胆道疾病腹腔镜手术的培训班。

在这个培训班中，我通过理论学习和实践操作，了解了腹腔镜手术的基本原理和技巧。

我学会了如何正确使用腹腔镜器械，如何进行腹腔镜手术的操作步骤，以及如何解决在手术中遇到的常见问题。

通过这次培训，我对腹腔镜技术有了更深入的了解，也提高了自己在肝胆外科手术中的操作水平。

在日常工作中，我还积极参与了一些临床科研项目。

作为一名临床肝胆外科医生，参与科研项目是提高自己临床能力的重要途径。

我参与了一项关于肝胆胆道结石的临床研究，通过观察患者的病情发展和治疗效果，总结归纳了一些有价值的临床经验。

在这个过程中，我也发现了一些问题，比如研究样本的数量不足、研究方法不够严谨等。

这些问题提醒着我在今后的研究工作中更加谨慎和认真。

此外，我还利用业余时间进行了一些研究和学习。

我阅读了大量的国内外相关文献，了解了肝胆外科领域的最新研究进展。

我还观看了一些相关的手术视频，学习了一些先进的手术技术。

通过这些学习和研究，我进一步提高了自己对肝胆外科学科的认识和理解，也为今后的工作打下了坚实的基础。

综上所述，学习和培训是我提高自己肝胆外科技术水平的重要途径。