佐乐米作文 教学篇(修订)

作文指导课教案一、教学目标1.帮助学生理解作文写作的基本要素；2.培养学生发现、分析和解决问题的能力；3.引导学生运用有效的写作技巧来组织文章；4.培养学生的批判性思维和创造性思维；5.提高学生的写作能力和表达能力。

二、教学内容1.作文基本要素的介绍：主题、结构、语言、篇幅等；2.作文类型的介绍：记叙文、说明文、议论文等；3.作文写作技巧的讲解：如开头与结尾的写法、过渡句的运用、段落的写作等；4.作文的修改与提高：如检查语法错误、提升词汇运用、改进语言表达等。

三、教学过程第一步：引入教师通过提问与学生互动，引出本课的话题：“你们在写作文时遇到过哪些困难？”。

学生回答后，教师概括总结，然后向学生介绍本节课的目标。

第二步：基本要素介绍教师通过示例作文，向学生介绍作文的基本要素，包括主题、结构、语言和篇幅等。

教师讲解这些要素的作用和特点，并让学生分别找出示例作文中的主题、结构等要素。

第三步：作文类型介绍教师列举常见的作文类型，并对每种类型进行简要介绍。

教师可以通过示例作文或课堂讲解的方式，让学生对不同类型的作文有初步的了解。

第四步：作文写作技巧讲解教师向学生讲解一些常用的作文写作技巧，如开头与结尾的写法、过渡句的运用、段落的写作等。

教师可以通过示范和练习，帮助学生掌握这些写作技巧。

第五步：作文修改与提高教师向学生介绍作文修改与提高的重要性，并给出一篇学生作文的示例。

教师与学生一起检查作文中的语法错误、词汇运用、语言表达等方面的问题，并提出改进意见。

第六步：总结与反思教师与学生共同总结本节课的学习内容，回顾所学的作文要素、类型和写作技巧。

教师引导学生对本节课的学习进行反思，并鼓励学生提出问题和建议。

四、教学评价1.学生在课堂互动中的表现；2.学生完成的练习和作业；3.学生的作文质量和进步情况。

五、教学资源1.教师准备：示例作文、课堂练习题、学生作文范文等；2.学生准备：纸笔、课本、作文练习本等。

六、拓展延伸学生可通过阅读优秀的作文范文、多写多练，进一步提高自己的写作能力。

六上第三单元作文手写教案第一节，教学目标。

1.培养学生的写作能力，提高学生的语言表达能力。

2.让学生了解作文的基本结构和写作要点。

3.激发学生的写作兴趣，培养学生的创造力和想象力。

第二节，教学重点。

1.让学生掌握作文的基本结构和写作要点。

2.培养学生的写作能力，提高学生的语言表达能力。

第三节，教学难点。

1.激发学生的写作兴趣，培养学生的创造力和想象力。

第四节，教学准备。

1.教师准备教学课件和范文。

2.学生准备纸和笔。

第五节，教学过程。

1.导入，教师可以通过引入一个有趣的话题或故事来引起学生的兴趣，激发学生的写作欲望。

2.讲解作文结构和写作要点，教师可以通过PPT或黑板，向学生介绍作文的基本结构和写作要点，如开头、承接、结尾等。

3.示范写作，教师可以选择一个话题，向学生展示一篇优秀的作文范文，让学生了解如何运用所学知识写作。

4.练习写作，学生可以根据所学知识，选择一个话题进行写作练习，并可以在教师的指导下进行修改和完善。

5.展示作文，学生可以在课堂上展示自己的作文，让同学进行评价和点评，促进学生之间的交流和互动。

第六节，课堂小结。

通过本节课的学习，学生们对作文的基本结构和写作要点有了更深入的了解，也提高了写作能力和语言表达能力。

第七节，作业布置。

布置作业，要求学生完成一篇作文，并在下节课上进行展示和点评。

第八节，教学反思。

通过本节课的教学，学生们的写作能力得到了一定的提高，但也发现了一些问题，比如一些学生在写作过程中还存在一些语法和表达方面的问题，需要在后续的教学中重点关注和帮助。

同时，也要继续激发学生的写作兴趣，培养学生的创造力和想象力。

作文范文之佐乐米作文课程介绍佐乐米作文课程介绍【篇一：余姚市马渚镇春雷文化艺术培训学校章程】余姚市马渚镇春雷文化艺术培训学校章程第一章总则第一条学校的名称：余姚市马渚镇文化艺术培训学校第二条学校的地址：余姚市马渚镇庙前村大河沿路87号第三条学校的性质：自愿办学、从事非营利性社会服务活动的社会组织。

第四条学校的宗旨：本校遵守宪法、法律、法规和国家政策，遵守社会道德风尚，以“文化立校”为办学理念，以质量求信誉，以信誉求生存，以特色求发展。

走良性循环发展的道路，努力把学校办成高品位、高质量，现代化的一流培训学校。

第五条本校为文化教育培训机构，教学方式为业余面授。

第六条学校举办资金总额为30万元，其中举办者俞柏丽、俞百虹投入30万元。

第二章业务范围第七条学校的业务范围是：本校从事中小学生文化艺术类培训。

学校开设：作文（佐乐米作文）、英语、奥数、书法、美术、舞蹈等课程。

所授内容与当地学校教材基本同步，并作适当延伸、提升。

实行小班化教学，学校面向马渚镇及周边所有中小学生进行招生。

第三章组织管理第八条学校设立董事会，董事会每届任期三年，董事会是学校的权力机构。

董事会成员为5人，董事由举办者推选，任期届满可连选连任。

第九条董事会行使下列职权：（一）聘任和解聘校长；（二）修改学校章程和制定学校的规章制度；（三）制定发展规划，批准年度工作计划；（四）筹集办学经费，审核预算、决算；（五）决定教职工的编制定额和工资标准；（六）决定学校的分立、合并、终止；（七）决定其他重大事项。

第十条董事会设董事长一名，副董事长一名至二名。

副董事长协助董事长董事长工作，董事长不能行使职权时。

由董事长指定的副董事长待其行使职权。

第十一条董事会每年至少召开一次会议。

董事长认为有必要时或经三分之一以上董事提议，可以召开董事会临时会议。

第十二条召开董事会议，董事长或董事长指定的人员于会议召开十日前通知全体董事，并将会议的时间、地点、内容等一并告知董事。

小学作文指导课教案一、教学目标1.让学生掌握作文的基本结构及写作技巧。

2.培养学生观察、思考和表达的能力。

3.激发学生对写作的兴趣，提高写作水平。

二、教学内容1.作文的基本结构：开头、中间、结尾2.写作技巧：观察、思考、表达3.课堂实践：分组讨论、作文创作三、教学重点与难点1.教学重点：作文的基本结构及写作技巧2.教学难点：培养学生观察、思考和表达的能力四、教学过程1.导入（1）同学们，大家好！今天我们要上一节作文指导课，你们知道写作文最重要的是什么吗？（2）对了，是观察、思考和表达。

那么，我们怎么样才能写好一篇作文呢？我们就来学习一下作文的基本结构和写作技巧。

2.讲解作文基本结构（1）作文的基本结构分为开头、中间、结尾三部分。

（2）开头：简洁明了地介绍人物、时间、地点、事件等基本信息。

（3）中间：详细描述事件的发展过程，表现人物的动作、神态、心理等。

3.讲解写作技巧（1）观察：观察是写作的基础，我们要学会用眼睛去发现生活中的美好，用耳朵去聆听他人的心声。

（2）思考：思考是写作的灵魂，我们要学会思考事件的来龙去脉，挖掘人物的内心世界。

（3）表达：表达是写作的关键，我们要学会用生动的语言、形象的描绘来表达自己的观点和情感。

4.课堂实践（1）分组讨论：同学们，现在我们来进行一个实践活动。

请大家分成若干个小组，每个小组选择一个主题，讨论一下如何运用我们刚刚学到的作文结构和写作技巧来创作一篇作文。

（2）作文创作：讨论结束后，每个小组根据讨论的内容，开始创作一篇作文。

要求：结构完整，语言生动，表达清晰。

（1）同学们，你们创作得怎么样了？现在请各组代表上来展示你们的作文，让我们一起欣赏一下你们的成果。

（2）展示结束后，请大家相互评价，给出意见和建议。

五、课后作业1.根据课堂所学，修改和完善自己的作文。

2.选择一个新主题，运用所学知识和技巧，创作一篇新作文。

六、教学反思1.本节课通过讲解作文的基本结构和写作技巧，让学生对作文有了更清晰的认识。

[小学三年级作文辅导]三年级作文辅导三年级作文辅导篇(1):环保小学三年级作文八篇一望无际的大海给我们快乐，给我们温暖的母爱。

在我心目中，大海是我的妈妈。

在小鱼的生命中，大海是它们的家园。

大海妈妈孕育着许多自由自在的生命。

大海是那么的迷人，那么的神秘啊！可是如今，大海早已变了样。

海水变得浑浊了，不再像以前那么清澈了。

海水冲上岸的全是一堆又一堆的垃圾，不再是那些活泼又可爱的鱼儿了。

你们一定很想问这是谁干的，其实全是我们人类干的。

有些人在海边游玩时，吃完东西就随手把垃圾扔进了海里。

更可恨的是，工厂毫无肆惮地把废水排放到海里，给蓝蓝的海水披上了一件污浊的外套。

同学们，你们想一想，如果有一天大海离开了我们，那世界将会变成怎样？如果大海变成了臭熏熏的污水，那我们怎么办？如果是我，我是绝对不会让大海离开的。

一有时间，我就会去海边把海面上的垃圾捡起来，放入垃圾桶里；而且看到乱扔垃圾的人会提醒他们。

我们必须从自身做起，从身边的小事做起，让天蓝色的大海不再只是我们的梦想。

大海是鱼儿的家园，是我们的母亲河。

我们应该保护它、爱护它，不让大海离开我们。

现在，环境污染非常的严重，有时，我们身边常用的东西也能污染环境呢！我这里有一个例子，大家一起来看看吧！污染东西：涂改液目前学生经常使用的涂改液中含有二氯甲烷、三氯乙烷和对二甲苯等物质，他们非常容易挥发，游离于空气中。

吸入二甲苯后，会引起慢性中毒，出现头痛、嗜睡、恶心等；二氯甲烷，三氯乙烷等侵害人的神经系统，会引起困倦头晕、神志不宁、食欲减退、行动迟缓等。

有人曾把蘸有少量的二氯甲烷、三氯乙烷和对二甲苯三种试剂的棉花放入两组小白鼠边上，试剂用量大的一组，只五分钟小白鼠就抽搐而死；量小的一组，每天试验五至八分钟，五天内小白鼠惊慌不安，进食减少，动作迟缓且体重下降。

鉴于这种情况，科学家提醒人们不要再使用涂改液。

从这个例子可见，我们日常所使用的一些东西对我们的身体还有环境可能有害。

作文指导课教案一、教学目标1.帮助学生了解作文的基本要素和写作技巧。

2.培养学生良好的写作习惯和思辨能力。

3.提高学生的写作水平，培养优秀的作文能力。

二、教学内容1. 作文基础知识•作文的定义和分类•作文的要素：主题、结构、段落、语言表达等2. 作文写作技巧•领悟题意：理解作文题目，明确写作目的。

•规划框架：合理安排作文结构，分段落进行组织。

•选材创新：借鉴生活和阅读经验，挖掘独特的素材。

•语言表达：运用丰富多样的词汇和句式，提高文章表达能力。

•篇章衔接：进行段落间的过渡，使文章层次清晰、连贯。

•文章修饰：注意使用修辞手法和修辞语言，增加文章的效果和吸引力。

3. 作文示范与指导•分析优秀作文范文并进行点评。

•引导学生进行作文写作实践，并提供个别辅导。

三、教学流程第一节课：作文基础知识介绍1.引入（5分钟）：老师简要介绍作文的定义和分类，并提出学习作文的重要性。

2.作文要素（15分钟）：–主题：解释主题的含义，引导学生思考作文主题的选择和确定方法。

–结构：介绍作文的结构要素，包括开头、主体和结尾。

–段落：讲解段落的作用和原则。

–语言表达：提供一些常用的写作表达方法。

3.小结和作业布置（5分钟）：总结今天学习的内容，并布置作文写作作业。

第二节课：作文写作技巧讲解1.复习与导入（5分钟）：回顾上节课的知识点，引导学生思考如何运用到实际写作中。

2.领悟题意和规划框架（15分钟）：–解释领悟题意的重要性，提供一些技巧和方法。

–讲解规划框架的制定和运用，让学生了解作文结构的合理性。

3.选材创新和语言表达（15分钟）：–引导学生如何选取有趣的事例、故事来支持自己的观点。

–介绍一些常用的写作表达方法和技巧。

4.小结和作业布置（5分钟）：总结今天学习的内容，并布置作文写作作业。

第三节课：作文示范与指导1.学生作文点评（15分钟）：老师选择一篇学生作文进行点评，指出其优点和需要改进之处。

2.优秀范文分析（15分钟）：老师展示一篇优秀范文，分析其结构、语言表达和修辞手法。

小学作文指导课教案一、教学目标：1. 让学生掌握作文的基本结构和写作技巧。

2. 培养学生观察生活、表达情感的能力。

3. 提高学生的写作兴趣和自信心。

二、教学内容：1. 作文的基本结构：开头、中间、结尾。

2. 写作技巧：人物描写、景物描写、事件叙述。

3. 观察生活、表达情感的方法。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：作文的基本结构、写作技巧。

2. 教学难点：观察生活、表达情感。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解作文的基本结构和写作技巧。

2. 示范法：示例分析，让学生直观地了解写作方法。

3. 练习法：让学生动手练习，提高写作能力。

4. 讨论法：引导学生交流讨论，分享写作心得。

五、教学过程：1. 导入：激发学生对写作的兴趣，让学生认识到写作的重要性。

2. 讲解：讲解作文的基本结构和写作技巧，让学生掌握写作的基本方法。

3. 示例分析：分析优秀作文，让学生直观地了解写作方法。

4. 练习：布置写作任务，让学生动手练习。

5. 交流讨论：引导学生分享写作心得，互相学习，提高写作能力。

6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调观察生活、表达情感的重要性。

7. 作业布置：让学生课后继续练习，巩固所学知识。

六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，是否积极发言、认真听讲。

2. 写作练习：评估学生的写作练习，关注作文结构、写作技巧的应用。

3. 课后作业：检查学生的课后作业，了解学生对课堂内容的掌握程度。

七、教学资源：1. 教材：选用适合学生的作文指导教材，提供丰富多样的写作素材。

2. 课件：制作生动有趣的课件，辅助教学。

3. 优秀作文范文：收集一些优秀作文，用于示例分析。

4. 写作练习：设计具有针对性的写作练习题。

八、教学进度安排：1. 课时：本节课计划用2课时完成。

2. 教学步骤：导入（5分钟）、讲解（15分钟）、示例分析（10分钟）、练习（10分钟）、交流讨论（5分钟）、总结（5分钟）。

九、教学注意事项：1. 关注学生的个体差异，因材施教。

六年级作文指导课教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生掌握作文的基本结构和要求。

（2）培养学生运用词汇和句型进行表达的能力。

（3）引导学生运用恰当的修辞手法，使作文更具表现力。

2. 过程与方法：（1）通过启发式教学，培养学生观察、思考、表达的能力。

（2）采用小组讨论、同伴评价等方式，提高学生的写作技巧。

（3）运用多媒体教学资源，丰富学生的写作素材。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对写作的兴趣，树立自信心。

（2）培养学生学会倾听、表达和交流，提高人际沟通能力。

（3）引导学生关注生活，培养观察力和想象力。

二、教学内容1. 作文基本结构：开头、中间、结尾2. 词汇和句型的运用3. 修辞手法的运用4. 作文修改和润色三、教学重点与难点1. 重点：作文的基本结构、词汇和句型的运用、修辞手法的运用。

2. 难点：作文的修改和润色，以及运用恰当的修辞手法。

四、教学过程1. 导入：教师通过讲解一个有趣的故事，激发学生的写作兴趣。

2. 讲解：教师讲解作文的基本结构，引导学生掌握开头、中间、结尾的写作方法。

3. 实践：学生根据给定的主题，运用所学词汇和句型进行写作。

4. 讨论：学生分组讨论，互相评价，提出改进意见。

5. 讲解：教师讲解修辞手法的运用，引导学生丰富作文内容。

6. 修改：学生根据讨论结果和教师的建议，对作文进行修改和润色。

7. 展示：学生展示修改后的作文，分享写作心得。

五、课后作业1. 根据本节课所学内容，编写一篇作文。

2. 收集生活中的素材，为下一节课的写作做准备。

3. 复习本节课所学的词汇和句型，加强语言表达能力。

六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况，了解学生的学习状态。

2. 作文成果：评价学生在作文中的语言表达、结构安排、修辞手法运用等情况，给予肯定和指导。

3. 同伴评价：组织学生互相评价作文，培养学生的批判性思维和表达能力。

七、教学反思1. 总结课堂教学的优点和不足，为下一节课的教学提供改进方向。

作文课教案（优秀范文5篇）第一篇：作文课教案作文课教案范文作为一名教师，很有必要精心设计一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。

那么你有了解过教案吗？下面是小编精心整理的作文课教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

作文课教案1教学要求：1、读懂例文《“书大夫”》(扩写)，领会扩写文章的意义、要求、方法、步骤。

2、读懂提供的扩写材料《风雨中》，领会它所要表达的中心，明确应当着力扩写的部分。

教学过程：1、谈话导入，激发学习愿望。

同学们觉得写作文难在哪里?(写不长，达不到老师规定的字数等)2、这堂课我们先来共同探讨如何把文章写具体。

先听教师读一段文字：小明十分调皮。

有一天中午自习的时候，教师布置大家看《新人文读本》，并安排了班级干部值日。

可是，教师前脚刚走，小明就在同座的男同学头上扎了一根小辫子。

前天上课的时候，他居然和同学打赌吃巧克力豆。

老师转身在黑板上写字，他就乘机往嘴里丢一颗，结果一课吃了十颗巧克力豆。

昨天课间休息的时候，他把吹满气的气球悄悄地放在同座的凳子上。

同座一屁股坐下来，只听“啪”的一声响，同座吓得跳起来，他却拍着手笑。

这段文字为什么这样生动呢?是因为用事实说话。

(板书：用事实说话)3、教师进一步引导：前几年有一首流行歌曲叫《小芳》，是这样唱的：“村里有个姑娘叫小芳，长得美丽又好看。

”到底美在哪里呢?这就要有具体的形象。

所以歌中唱道：“一双美丽的大眼睛，辫子粗又长。

”通过大眼睛和粗长的辫子给人留下了深刻的印象。

再让学生比较：A、冯巩对观众很热情。

B、冯巩对观众很热情，他一走上舞台，就快步走向观众，一边挥手一边笑容满面地在大声喊着：“朋友们，想死你们了!”比较后小结：前一句很空洞，后一句通过他的语言、动作、表情等描绘出他的形象，就能留给我们深刻的印象。

因此，要把文章写具体，还要用形象表达。

(板书：用形象表达)4、指导学生练习用事实说话，用形象表达。

①把“这本书破得很厉害”这句话写具体。