新人教版(部编)一年级道德与法治下册《二单元 我和大自然 6 花儿草儿真美丽》导学案_12

人教版《道德与法治》一年级下册第二单元6.花儿草儿真美丽第2课时爱护花草教学设计一、教材分析：《花儿草儿真美丽》编排于人教版道德与法治一年级下册第二单元。

在前一课《风儿轻轻吹》的学习基础上，进一步激发学生能够通过植物更细致地感受大自然的美。

按照课程标准“愉快、积极地生活”中第2条亲近大自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美；以及“负责任、有爱心地生活”中第8条“爱护动植物”的要求，本课对学生理解大自然中生命形态的多样性，尊重生命，热爱自然有重要的意义。

本课分为两个课时学习。

第一课时重在初步培养学生独立观察植物并得出结论的能力。

养成喜欢观察植物、努力探究的良好行为习惯。

知道花草是有生命的，树立爱护花草的意识。

而第二课时依照教材内容进行教学并拓展。

重在引导学生学会爱护花草树木的正确方式，培养学生与大自然和谐相处的能力，采取激趣、欣赏、引导、示范、活动等教学方法，引导学生发现美和创造美的兴趣。

让学生深切地感受到花草改变了我们的生活，美化了我们的环境，激发学生热爱大自然的情感。

二、学情分析：小学一年级的孩子很喜欢和花草相处，积极地参与爱护花草的活动中。

在日常生活中他们已经认识了一些植物，部分同学也已经有了种植植物的经验，对于爱护植物已经有了一些认识，尤其是学校开展爱绿护绿活动，孩子们担任小园丁的角色，很多同学都积极参与，但是大部分孩子仅仅停留在按自己的方式来爱护花草，例如（一到下课就要去给花儿浇水，有黄色的叶子立马拔掉等行为时有发生），并没有按照植物生长的习性，做到真正的爱护植物。

三、教学目标1.通过观察，感知五颜六色的花草装扮了大自然，改善了我们的生活环境，激发学生热爱大自然的情感。

2.通过辨析与交流，知道爱护花草的基本方法，能付诸于行动，有一定的安全意识。

3.通过引导，帮助学生树立与植物和谐共处的意识。

四、教学重难点1.知道爱护花草的基本方法，能付诸于行动，有一定的安全意识。

2.培养学生与植物和谐共生的意识。

部编⼈教版⼩学道德与法治⼀年级下册教学设计-第6课花⼉草⼉真美丽（教案）部编⼈教版⼩学道德与法治教学设计6.花⼉草⼉真美丽⼀、教学任务与设计意图（⼀）教学内容分析《花⼉草⼉真美丽》是⼈教版《道德与法治》⼀年级下册第⼆单元第6课。

第⼆单元《我和⼤⾃然》由第5课《风⼉轻轻吹》、第6课《花⼉草⼉真美丽》、第7课《可爱的动物》和第8课《⼤⾃然，谢谢您》四课组成。

本单元利⽤这⼀学期主要处于相对温暖的春季，⿎励学⽣多到室外活动，接触⼤⾃然，亲近⼤⾃然，包括亲近来⾃⼤⾃然的风、植物和动物，帮助他们克服与⼤⾃然的疏离，建⽴与⾃然的亲密联系。

本单元前三课主要涉及⼤⾃然中的风、植物、动物与⼈们⽣活的联系，最后⼀单元总结本单元的教育观念：与⾃然共在，感恩⾃然。

《花⼉草⼉真美丽》作为《我和⼤⾃然》这⼀单元中的第⼆课，承接了《风⼉轻轻吹》中亲近⼤⾃然、喜欢在⼤⾃然中活动、感受⾃然的神奇与变化的基调，⼜指向环保意识的提升，同时蕴含了⽣命教育的元素，引导学⽣认识到，即使是弱⼩的植物也与⾃⼰⼀样拥有⽣命，与⼈类⼀起在地球上同⽣共长。

本课三个主题分别有不同的教学侧重点。

“⾛，看花看草去”引领学⽣⾛⼊⼤⾃然，欣赏⼤⾃然的美，培养学⽣的观察能⼒；“爱护花和草”对学⽣的⾏为进⾏指导，明⽩怎样做才是对花草真正的爱；“花草⾯前要⼩⼼”侧重与部分植物接触时的安全教育。

绘本故事“我和⼩树”⽣动展⽰了主⼈公和⼩树⼀起成长中发⽣的故事，增强学⽣对⾃然界产⽣的共在感。

本课依据课程标准“愉快、积极地⽣活”中的第2 条“亲近⾃然，喜欢在⼤⾃然中活动，感受⾃然的美”；“负责任、有爱⼼地⽣活”中的第8条“爱护动植物，节约资源，为保护环境做⼒所能及的事”⽽编写。

通过“⾛，看花看草去”、“爱护花和草”、“花草⾯前要⼩⼼”这三个板块的教学活动以及绘本材料的补充拓展，旨在引导学⽣欣赏⼤⾃然的美，亲近⼤⾃然，对⾃然界有共在感、好奇⼼，乐于探索；能够在与⼤⾃然相处时保护⾃⼰。

6、花儿草儿真美丽教学目标：1、通过认识植物来欣赏大自然的美，亲近大自然，了解并爱护花儿草儿这样的小生命。

2、对自然界有好奇心、共在感，乐于探索。

3、能够在与大自然相处时保护自己。

教学重点：引导学生通过认识植物来欣赏大自然的美，亲近大自然，了解并爱护花儿草儿这样的小生命。

教学难点：培养学生对自然界有好奇心、共在感，乐于探索。

教学准备：多媒体课件、视频。

第一课时课时目标：1、欣赏大自然的美，愿意亲近大自然。

2、同自然界有共在感、好奇心，乐于探索大自然。

教学过程：一、看图激趣导语：小朋友们，看看老师今天带来了哪些新朋友!出示任务：认识花草，感知美。

反馈指导：1、教师播放PPT,出示各种花草的图片，学生欣赏。

2、说说自己看完图片的感受。

提问：你喜欢吗？大自然美吗？小结：粉红的桃花，雪白的梨花，娇艳的海棠花，笑盈盈地竞相怒放。

满天星那素雅的小白花星星点点地缀在浅绿色的枝叶丛中，石竹花从纷乱的杂草中探出头，它们粉红色的笑脸真好看!喇叭花举起紫红色的大喇叭，好像在吹着一支好听的晨曲。

那千百朵笑脸迎人的鲜花，仿佛正在用甜美的声音微笑低语：我们美吗？二、我爱花草导语：小朋友们，你和花草树木之间发生过什么故事吗？出示任务：说说自己最喜欢的一种花（草），或者，讲一个自己与花草之间的故事。

反馈指导：1、出示老师与花草的合影，向学生介绍照片中的花草。

2、小组内交流各自准备的和花草一起的合影，学生介绍照片中的花草。

或者，讲一个自己与花草之间的故事。

3、击鼓传花说故事，随机选择同学在全班展示。

提示：“我见过一种草……”“我最喜欢的花是……”如果说不出来，也可以画一画花草、唱一唱歌，诵一诵描写花草树木的诗。

4、齐读教材中的儿歌。

大树有生命，花儿有生命，小草也有生命。

它们会发芽，会开花，会结果。

种子落在地上，又长出新的嫩芽……小结：公园里，一簇簇鲜艳的花朵，犹如无数只蝴蝶，和花儿拍个照，留下芬芳一片；田野中，清风吹过，小草翩翩起舞，像铺上了一床绿色的毯子，在草地上打个滚，留下笑语无数；春天，树儿吐出新芽；夏天，树儿给我们带来阴凉；秋天，树儿奉献出苹果、橘子、梨子……花草树木多么惹人爱啊!三、看看爬山虎的脚导语：小朋友们，有谁见过爬山虎？谁知道爬山虎的“脚”是什么样？出示任务：同学们仔细观察爬山虎的“脚”。

《花儿草儿真美丽》说课一、说教材本课依据课程标准“负责任、有爱心地生活”中的第8条“爱护动植物，节约资源，为保护环境做力所能及的事”而编写。

第二课时通过《爱护花和草》《花草面前要小心》这两个板块，以及绘本材料的补充拓展，旨在引导学生在欣赏大自然的美，亲近大自然，对自然界有共在感、好奇心、乐于探索的同时，能够与大自然和谐相处，并保护自己。

二、说内容第二课时主要是两个板块。

第一个板块是《爱护花和草》。

这块内容定位于对学生进行爱护植物行为的辨析与引导。

通过情景提示与主持人的提问，引导学生辨析与花草相伴时的行为对错，而且在不同的环境里，应该有不同的面对方式。

第二个板块是《花草面前要小心》。

这个板块的内容定位于引导学生掌握与植物共处时自我保护的方法。

课本提供了三幅图文，提示有些植物可能有毒，有些植物有比较尖锐的外缘，不小心会划破手指；有些植物会让一些人花粉过敏。

主持人的话，旨在提示学生，既要了解与植物相处的常识，也可以学着种一些花草，探寻美丽而神秘的植物世界。

三、说学情一年级学生既处在品德行为习惯的形成期，也处于品德潜能开发的黄金时期。

一方面，学生的行为可塑性很大，教师应该多引导学生，向榜样学习，养成良好的行为习惯。

另一方面，此时学生的智慧潜能逐渐凸显，并迅速发展，规则意识也逐渐萌芽。

教师在本课中应该引导学生懂得遵循自然生活的规则，体现环保意识。

同时，一年级的孩子思维还停留在形象思维阶段，思考问题肤浅，往往只看表面。

因此，教师在设计教学活动时，不仅要考虑贴合学生的思维特点，也有要有针对性地启发学生，思辨地看待生活中的问题，引导学生具体情况具体分析。

四、说目标1．能够懂得要爱护花儿草儿。

2．能够在与大自然相处时保护自己，与花草和谐共在。

教学重点：1．懂得爱护花草，知道怎么爱护。

2．在花草面前，建立保护自己的意识。

教学难点：1．在知道爱护花草的前提下，学会具体情况具体分析。

2．建立与大自然和谐共在的美好情感。

新人教版一年级道德与法治下册教案第二单元我和大自然第6课《花儿草儿真美丽》教案一、教材分析《花儿草儿真美丽》作为《我和大自然》这一单元中的第二课，承接了《风儿轻轻吹》中亲近大自然、喜欢在大自然中活动、感受自然的神奇与变化的基调，又指向环保意识的提升，同时蕴含了生命教育的元素，引导学生认识到，即使是弱小的植物也与自己一样拥有生命，与人类一起在地球上同生共长。

本课根据课程标准“愉快、积极地生活”中的第2条“亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美”；“负责任、有爱心地生活”中的第8条“爱护动植物，节约资源，为保护环境做力所能及的事”而编写。

通过《走，看花看草去》《爱护花和草》《花草面前要小心》这三个板块的教学活动以及绘本材料的补充拓展，旨在引导学生欣赏大自然的美，亲近大自然，对自然界有共在感和好奇心，乐于探索；能够在与大自然相处时保护自己。

二、学情分析一年级学生对花儿草儿并不陌生，即使叫不出名字，他们也喜欢看各种各样的花儿草儿，甚至会去观察它们。

然而，孩子们对于植物的生命现象缺乏了解，感受植物神秘而美丽的生命现象的能力不足。

另一方面，一年级的孩子思维具体、形象，而植物的生命现象是比较抽象的，教师要利用好学生与花草的生活经验与经历，通过学生的学，老师的教，让学生真正从内心感受到植物生命的美丽和奇妙。

三、教学目标1．通过认识常见的植物来欣赏大自然的美，亲近大自然，了解到花儿草儿是有生命的。

2．感受植物生命的美丽与奇妙，对自然界有好奇心、共在感，乐于探索大自然。

教学重点：通过认识植物来欣赏大自然的美，亲近大自然，了解花儿草儿的生命现象。

教学难点：激发学生感受植物生命的美丽与奇妙，培养学生对大自然的好奇心，乐于探索大自然的乐趣。

四、教学过程环节1：寻找生命，体验奇妙（播放课件，出示各种各样植物）说说看到了什么？有什么感受？学生集体交流课前的发现，预设学生可能说到的植物：花、草、树叶等教师相机进行常见的植物绿萝、有特殊生命现象的含羞草、生长缓慢的仙人掌进行实物教学，通过摸一摸、碰一碰、猜一猜的方法进一步加深对植物生命的感受。

统编版道德与法治一年级下册6 花儿草儿真美丽课题：一年级下册第一单元第6课《花儿草儿真美丽》教材分析：《花儿草儿真美丽》是统编道德与法治一年级下册第二单元我和大自然中的第6课，侧重培养儿童欣赏大自然的美，喜欢亲近大自然，同时提醒儿童在与大自然相处时学会保护自己。

本课三个主题分别有不同的教学侧重点。

“走，看花看草去”标题富有感染力，引领学生走入大自然，欣赏大自然的美，培养学生的观察能力；“爱护花和草”是对学生的行为进行指导，明辨怎样做才是对花草真正的爱；“花草面前要小心”侧重与部分植物接触时的安全教育。

绘本故事“我和小树”生动展示了主人公和小树一起成长中发生的故事，增强学生对自然界产生的共在感。

学情分析：由于年龄特征，一年级学生对花草树木多停留在表面上的感性认识，真正仔细观察，认真探究的不多。

他们喜欢花草的美，却未必懂得呵护花草，对于花草存在的潜在危险也缺乏自我保护的意识。

另外，他们虽然愿意亲近大自然，同自然界有共在感，但真正通过自身劳动来绿化家园的少之又少。

针对这些特点，本课以多种活动形式，激发学生对植物的兴趣，让他们“亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美。

”在欣赏美丽花草的时候，启发他们从“好奇”走向“喜欢提问和探寻问题的答案”，培养观察能力和实践能力。

同时，在引导学生遵守社会道德规范意识的同时，懂得爱护动植物，节约资源，为保护环境做力所能及的事，过健康、安全地生活。

教学目标：1.亲近大自然，喜欢大自然中的花草树木，感受生命的美好。

2.知道花草也是有生命的，懂得怎样爱护花草植物，学会与植物共处时自我防护的方法。

3.养成善于观察、热爱探究的良好习惯。

课时安排：1-2课时。

教学过程：活动一：情境导入，感知生命1.提问：同学们，除了我们人类，世界上还有许多生命存在。

你都知道哪些呢？和我们一起分享分享。

预设1：小狗、小猫……2.追问：小动物是有生命的，那么我们教室里的花、操场上的草，这些植物有生命吗？让我们一起来读一首儿歌。

部编版道德与法治一年级下册第二单元我和大自然《6花儿草儿真美丽》教学设计一、学习目标1. 知识目标：了解花儿草儿的种类、特点和生长环境，理解它们在自然界中的重要作用。

2. 能力目标：能够观察和描述花儿草儿的形态和特点，培养对自然现象的观察和探究能力。

3. 情感态度价值观目标：培养对自然的敬畏和亲近感，树立保护自然环境的意识。

二、教材分析本课是部编版道德与法治一年级下册第二单元《我和大自然》中的内容。

本单元旨在引导学生关注自然环境，了解自然规律，并初步建立人与自然和谐共处的意识。

本课《花儿草儿真美丽》则重点让学生了解花儿草儿的种类、特点和生长环境，从而培养学生对自然的亲近和热爱。

三、学情分析对于一年级的学生来说，他们对于自然现象的观察和探究有着浓厚的兴趣。

他们已经能够通过观察和体验，初步了解花儿草儿的特点和生长环境。

但是，对于花儿的种类和特点、草儿的生长环境等方面仍存在一定的认知困难。

因此，本课的教学应注重实践性和体验性，通过直观的观察和操作，帮助学生更好地理解花儿草儿的特点和生长环境。

四、重难点1. 重点：了解花儿草儿的种类、特点和生长环境，理解它们在自然界中的重要作用。

2. 难点：能够观察和描述花儿草儿的形态和特点，培养对自然现象的观察和探究能力。

五、教学过程（一）故事导入1. 教师讲述一个关于花儿草儿的故事，引导学生进入情境。

2. 提问学生：你们觉得花儿草儿美吗？美在哪里？3. 引导学生观察教室外的花儿草儿，感受它们的美丽和特点。

（二）板书课题，出示目标1. 板书课题：花儿草儿真美丽2. 出示本课学习目标，明确本课学习重点和难点。

（三）活动一：观察花儿草儿的形态和特点1. 引导学生观察教室外的花儿草儿，描述它们的颜色、形状、高度等形态特点。

2. 提问学生：你们觉得花儿草儿有什么特点？它们之间有什么不同？3. 引导学生了解花儿草儿的生长环境和习性，如阳光、水分、土壤等。

（四）活动二：了解花儿草儿的作用和价值1. 引导学生阅读课文，了解花儿草儿的作用和价值。