初三化学-上册第二章氧气及练习-含视频直接使用

章节测试题1.【综合题文】养鱼师傅有时会向鱼塘中撒一种微黄色的固体（主要成分为过氧化钙）。

【查阅资料】过氧化钙能与水能缓慢反应生成氢氧化钙和一种气体。

【提出问题】该固体的作用是什么？该反应吸热还是放热？【实验探究】某同学用如右图所示的装置进行实验，打开仪器a的活塞，观察到试管内有气泡产生，用带火星的木条靠近P处，木条复燃，烧杯中的导管口有气泡产生。

【分析讨论】2.【综合题文】下图是铁丝、木炭分别在氧气中燃烧的实验。

请回答下列问题：3.【综合题文】氧气的化学性质比较活泼，能支持燃烧。

如图是木炭在氧气中燃烧实验示意图，对该实验进行分析并回答。

4.【综合题文】甲、乙、丙、丁是四个实验的示意图，根据图中所发生的化学反应现象及化学反应原理，进行总结归纳并回答下列问题：5.【综合题文】化学实验是学习化学的基础，请根据下列装置图回答问题。

6.【题文】小丽对家中的家用制氧机（下图I）产生了浓厚的兴趣。

她通过阅读说明书了解到家用制氧机的工作原理如下：加压时，装填在制氧机内部的分子筛吸附空气中的氮气，制取高浓度氧气。

减压时，分子筛将所吸附的氮气排放。

整个过程中，分子筛并不消耗。

小丽用这台家用制氧机制取并收集了一袋气体，带到实验室对其进行研究。

实验I：小丽欲通过以下实验验证所收集的气体是否为纯净的氧气。

【实验记录】实验步骤实验现象化学反应文字表达式取一只250 mL的集气瓶，用排水法收集一瓶所带气体，然后把一小块燃着的木炭插入集气瓶中木炭燃烧得更旺文字表达式I表中文字表达式I是______。

【实验结论】收集的气体是纯净的氧气。

【实验反思】老师指出上述实验并不能证明小丽所带来的气体一定是纯净的氧气。

该实验不能证明所收集气体为纯净氧气的原因是______。

实验II：测定小丽所带气体中氧气的含量。

同学们在老师的指导下设计了上图II所示装置，进行实验，并重复多次。

（250 mL 集气瓶）【实验记录】表中，操作I是______；现象I是______。

第二章知识点回顾2.1(一)空气是由什么组成的1．测定空气中氧气的含量空气中氧气含量的测定探究步骤：(1)将图2－3所示集气瓶内加少量水，容积划分为五等份，并加以标记。

(2)在带橡胶塞和导管的燃烧匙内装满红磷，将胶皮管上的弹簧夹夹紧，把燃烧匙内的红磷放在酒精灯火焰上点燃，并迅速伸入集气瓶内，塞紧橡胶塞，观察现象。

实验现象：红磷燃烧，放出热量，产生大量白烟。

反应的文字表达式：红磷＋氧气――→点燃五氧化二磷。

(3)待集气瓶冷却到室温后，把导管插入盛水的烧杯中，打开弹簧夹，观察现象。

实验现象：水沿导管进入集气瓶，进入集气瓶内水的体积约占集气瓶内空气总体积的1/5。

实验讨论：(1)红磷在集气瓶中燃烧，消耗了什么气体？(氧气)(2)红磷在集气瓶中未能全部燃烧，说明了什么？(集气瓶内的氧气已消耗完)(3)集气瓶中剩余的气体主要是什么？有什么性质？(氮气；不能燃烧也不支持燃烧，难溶于水)(4)打开弹簧夹后，为什么集气瓶中能吸入约占集气瓶容积1/5的水？(氧气约占空气总体积的1/5，集气瓶中剩余气体不与红磷反应，不溶于水也不与水反应)实验结论：由该实验现象，可以得出以下结论：氧气约占空气总体积的1/5。

拓展思考：(1)点燃的红磷(用燃烧匙)为什么要迅速伸入集气瓶并塞紧瓶塞？如果将点燃的红磷慢慢伸入集气瓶，结果又如何？(避免集气瓶中部分气体受热逸出；测定结果偏大)(2)为什么要等待集气瓶冷却到室温后，再打开弹簧夹？(如果燃烧刚结束就打开弹簧夹，集气瓶内气体还处于受热膨胀状态，压强变化不明显；测定结果偏小)(3)如果实验中，红磷在集气瓶里已经消耗完，对实验结果有无影响？为什么？(红磷量不足，测定结果偏小)(4)如果将该实验中的红磷改成木炭，对实验结果有何影响？(木炭燃烧生成的是二氧化碳，生成的气体的体积会弥补反应消耗的氧气的体积，集气瓶内气压几乎不变，无法测量氧气含量)(5)拉瓦锡的实验得出结论：氧气约占空气总体积的1/5，而我们实验中，为什么气体减少的体积小于1/5？有没有可能大于1/5?(①红磷量少，未能将容器内氧气完全消耗；②塞子未塞紧，装置漏气；③容器未冷却至室温就打开弹簧夹。

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基础实验1［范围：氧气的制取与性质建议用时：25分钟］一、选择题1．2017·广州下列关于氧气的说法不正确的是( )A．氧气可以支持燃烧B．氧气可用排水法收集C．氧气可用于医疗急救D．细铁丝在氧气中燃烧生成氧化铁2．人类的生产和生活都离不开氧气，氧气是地球上绝大多数机体赖以生存的物质.以下有关氧气的叙述错误的是（)A．空气中的氧气可以供给呼吸、支持燃烧、用于炼钢与化工生产等B．氧气不易溶于水，所以能用排水法收集C．实验室中可用加热分解水来制取氧气D．某些物质在空气中不能燃烧，但在氧气中能燃烧3．实验室用过氧化氢溶液制取氧气并进行性质实验，下列操作错误的是（)图1－J－1A．甲：加过氧化氢溶液B．乙：制取氧气C．丙：收集氧气D．丁：铁丝燃烧4．下列有关氧气的说法正确的是（）A．夏天食物腐烂与氧气无关B．鱼、虾等能在水中生存，是由于氧气极易溶于水C．物质与氧气发生的反应属于氧化反应,氧气具有氧化性D．氧气在空气中的体积分数为78%5．做木炭在氧气中燃烧的实验时，实验现象不明显，原因不可能是收集所用氧气过程中（)A．用向下排空气法收集氧气B．收集满氧气后，将集气瓶移出水槽后再用玻璃片盖住瓶口C．将集满氧气的集气瓶正放在桌面上D．收集氧气时，观察到导管口有气泡产生时立即收集二、填空题6．小明是一名“小马虎"，他在用高锰酸钾制取氧气,并进行氧气性质实验（如图1－J－2所示）时遇到了下列问题，请你帮他解决。

课题练：人教九年级化学（上）第二单元课题2氧气（性质和用途）1.下列物质属于氧化物的是（）A．铁丝 B．空气 C．氧化铝 D．红磷2.下列属于纯净物的是（）A．新鲜空气 B．二氧化碳 C．矿泉水 D．澄清的石灰水3.在装有空气的某密闭容器中，若用燃烧的方法除去其中的氧气且不引入其它气体，可使用的可燃物是（）A．硫磺 B．红磷 C．铁丝 D．木炭4.做铁丝在氧气中燃烧的实验时，集气瓶底要放少许细沙或水的原因是（）A. 使反应更激烈B.使现象更明显C.防止集气瓶底炸裂D.防止火星四射5.催化剂在化学反应中所起的作用是（）A.加快化学反应的速率B.改变化学反应的速率C.使生成物的质量增加D.减慢化学反应速率6.甲、乙、丙三个集气瓶中，分别盛有空气、氮气和氧气，用一根燃着的木条分别插入瓶中，依次观察到火焰熄灭、继续燃烧、燃烧更旺，则瓶中所盛气体分别是（）A．氧气、氮气、空气 B.氮气、氧气、空气C．空气、氧气、氮气 D．氮气、空气、氧气7.标准状况下，某气体的密度是0.09g/L（空气的密度是1.29g/L），该气体难溶于水，在实验室收集该气体（）A.只能用排水法B.只能用向下排空气法C.既能用排水法又能用向下排空气法D.既能用排水法又能用向上排空气法8.在实验室用向上排空气法收集氧气时，检验是否收集满的方法是（）A．用点燃的木条伸入集气瓶中 B．用带火星的木条伸入集气瓶中C．用点燃的木条靠近集气瓶口 D．用带火星的木条靠近集气瓶口9.下列变化中既是化合反应又是氧化反应的是（）A.氨气＋氯化氢→氯化铵B. C. D.石蜡＋氧气点燃二氧化碳＋水氢气＋氧气点燃水碱式碳酸铜加热氧化铜＋水＋二氧化碳10.下列叙述中不正确的是 ( )A.在通常状况下，氧气是无色无味的气体，密度比空气略大B.氧气不易溶于水，可加压贮存在钢瓶中C.液态氧为蓝色液体D.氧气变为固体时呈雪花状为淡蓝色11.下列变化中属于物理变化的是（）A.磷在氧气中燃烧B.镁条在空气中燃烧C.氧气由气态变成液态D.铁在潮湿的空气中生锈12．下列关于氧气的化学性质，叙述正确的是（）A.氧气的化学性质比较活泼B.在标准状态下，氧气不易溶于水C.发生反应时都发光发热D.氧气具有可燃性13．下列物质在氧气中燃烧时，产生有刺激性气味的气体的是（）A.镁带B.红磷C.硫粉D.铁丝14．铁丝在氧气中燃烧的生成物是（）A.氧化铁B.三氧化二铁C.四氧化三铁D.氧化亚铁15．下列物质在氧气中燃烧时发出明亮的蓝紫色火焰是（）A.硫粉B.铁丝C.木炭D.镁带16．检验氧气的方法是（）A.用火柴去点燃B.用带火星的木条去检验C.倒入澄清的石灰水D.闻氧气的气味17．做细铁丝在氧气中燃烧的实验时，操作或现象不正确的是（）A.先在酒精灯上加热细铁丝B.盛氧气的集气瓶底没有水或沙子C.生成物为黑色固体D.剧烈燃烧、火星四射、放出热量18．下列关于氧气用途的叙述，错误的是 ( )A.用于钢铁工业，提高钢铁的质量和产量B.氧炔焰用来焊接或切割金属C.液氧制成炸药，用来开山采矿D.液氧可用作宇宙火箭的燃料19．检验氧气的方法是（）A.加入澄清的石灰水B.伸入燃烧的木条C.加水观察气体的溶解性D.伸入带火星的木条20．下列反应不属于缓慢氧化的是（）A.动植物的呼吸作用B.铁制品的生锈C.食品腐败D.电灯的发光、发热21．下列用途中，不属于氧气的用途的是（）A.做燃料B.加快炼钢速度C.用于登山和潜水D.供给动植物呼吸22．下列反应属于氧化反应的有（）A.水+二氧化碳—→碳酸B.碳酸氢铵水+氨气+二氧化碳C.二氧化碳+氢氧化钙—→水+碳酸钙D.碳+氧气二氧化碳23．木炭、细铁丝、蜡烛在氧气中燃烧，产生的共同现象是 ( )。

第2章 身边的化学物质第1节 性质活泼的氧气 课时1 氧气的性质与用途【知识点1】 空气的成分与氧循环1. 空气中氧气和氮气的体积比约为( )A. 1:4B. 4: 1C. 1:5D. 5:1 2. 右图为空气成分的示意图(按体积分数计算)，其中“y ”代表的是 ( )A.氧气B.二氧化碳C.氮气D.稀有气体3. 自然界中产生氧气的主要途径是 ，消耗氧气的主要途径有 和。

白天公园里氧气含量高的原因是 . 【知识点2】 氧气的性质4. 下列有关氧气的物理性质叙述不正确．．．的是( ) A.通常情况下，氧气是无色无味的气体 B.氧气不易溶于水C.氧气的密度比空气的略大D.液态氧、固态氧都是无色的5. 下列描述不属于氧气化学性质的是( ) A.能供给人和动物呼吸B.液态氧可用作发射火箭的助燃剂C.在压强为101 kPa 时，氧气在 183℃时可变为淡蓝色的液体D.氧气是一种性质比较活泼的气体，能与多种物质发生反应6. 下列物质能在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体的是( ) A.木炭 B.红磷 C.铁丝 D.硫粉7. 下列现象的描述错误．．的是( ) A.木炭在氧气中燃烧发出白光B.铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射C.蜡烛在空气中燃烧发出黄色火焰D.红磷在空气中燃烧产生自雾8. 下列物质在足量的氧气中燃烧，生成物在常温常压下只呈气态的是( ) A.铁 B.红磷 C.蜡烛 D.木炭 9. 探究铁丝在氧气中燃烧的实验:（1）做铁丝在氧气中燃烧的实验时，要在集气瓶中装少量水或铺少量沙子，其目的是 .（2）铁丝在氧气中燃烧的现象是 .若未出现火星四射的现象，可能的原因是 .(填一条)。

（3）铁丝绕成螺旋状的目的是 . （4）实验开始时先点燃火柴的目的是 . （5）若将氧气换成空气，则该反应 .(填“能”或“不能”)进行。

10. 写出下列反应的文字表达式。

（1）木炭在空气中燃烧: . （2）铁丝在氧气中燃烧: .（3）蜡烛在空气中燃烧: . （4）红磷在空气中燃烧: . 【知识点3】 氧化反应和缓慢氧化11. （1）物质与氧气的反应称为 .（2）在某些条件下，物质与氧气只发生缓慢的氧化反应，甚至不易被察觉，这种氧化反应叫做 .12. 生活中应用缓慢氧化的实例很多，下列反应不属于缓慢氧化的是( ) A.酒和醋的酿造 B.农家肥料的腐熟 C.酒精平稳燃烧D.人在长跑时急促呼吸 【知识点4】氧气的用途13. 下列关于氧气用途的说法不正确．．．的是( ) A.用于医疗急救 B.作发射火箭的燃料 C.用于金属气割 D.供给动植物呼吸14. 登山队员登山时备有氧气瓶，其作用是 ，氧气与体内的葡萄糖发生反应，提供人体所需要的能量，同时产生二氧化碳和水。

人教版初中九年级化学上册第二单元我们周围的空气课题2 氧气一、选择题1．（2018秋•平川区期中）下列关于氧气物理性质的描述不正确的是（）A．鱼能在水中生存，说明氧气极易溶于水B．液态氧是淡蓝色的，固态氧也是淡蓝色的C．氧气的密度比空气略大D．通常情况下，氧气是无色无味的气体2.（2019•沙坪坝区校级模拟）下列说法中正确的是（）A．镁条燃烧时发出耀眼白光B．铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧C．红磷燃烧产生大量白色烟雾D．硫在空气中燃烧发出蓝紫色的火焰3.（2018秋•铁西区期末）下列过程中利用了氧气物理性质的是（）A．推进火箭的过程中使用液态氧B．炼钢的过程中使用纯氧C．用排水集气法收集氧气D．急救病人时输氧气4.（2019春•鹿城区校级期中）观察、分析实验现象，可以帮助我们理解科学的本质。

下列现象描述不正确的是（）A．磷在氧气中燃烧，可看到产生大量的白烟B．硫在氧气中燃烧，可看到产生淡蓝色的火焰C．铁丝在氧气中燃烧，可看到火星四射D．木炭在氧气中燃烧，可看到发白光5.（2015秋•广元校级期中）为研究铁丝的粗、细对铁丝在氧气中燃烧的影响，下列实验能达到目的是（）A．在同一瓶氧气中，先后进行粗、细不同铁丝的燃烧实验B．在两瓶不同浓度的氧气中，分别进行粗、细不同铁丝的燃烧实验C．在两瓶相同浓度的氧气中，分别进行粗、细不同铁丝的燃烧实验D ．在两瓶不同浓度的氧气中，分别进行粗、细相同铁丝的燃烧实验6.（2019•济南模拟）分类是化学学习常用的方法。

下列化学反应属于化合反应类型的是（）A.2CO C 2CO +=高温B.32224HNO 4NO O 2H O =↑+↑+C. D.322NaHCO HCl NaCl H O CO +=++↑二、解答题7.在Ⅰ栏中各项实验后面的括号中填Ⅱ栏中对应的实验现象的序号（Ⅰ）（Ⅱ）①木炭在氧气中燃烧a ．剧烈燃烧，火星四射②硫在氧气中燃烧b ．发出白光③磷在氧气中燃烧c ．发出淡蓝色火焰④细铁丝在氧气中燃烧d ．发出蓝紫色火焰⑤硫在空气中燃烧e ．出现浓厚的白烟．8.（2018秋•安达市校级月考）如图所示，小明利用图甲装置做过氧化氢分解制取氧气的实验时，带火星的木条很难复燃，老师帮小明加装了一个U 形管（如图乙装置）后，带火星的木条较易复燃。

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基础实验1 氧气的制取与性质知识点 1 氧气的实验室制取1．[2017·鄂州］实验室用高锰酸钾制氧气的实验中,不需要使用的一组仪器是（）A．烧杯、玻璃棒 B．大试管、集气瓶C．酒精灯、铁架台 D．导管、单孔塞2．下列实验室制取氧气的操作中，错误的是（）A．装药品前应先检查装置的气密性B．导管口开始有气泡冒出时，不宜立即收集C．用排水法集满氧气后，先熄灭酒精灯，再将导管移出水面D．收集满氧气的集气瓶从水槽中取出后正放在桌上知识点 2 氧气的性质验证3。

在氧气的性质实验中，某同学用一段纱窗上的细铁丝，在自己收集的氧气中做“细铁丝在氧气中燃烧”的实验，结果没有观察到“火星四射”的现象。

造成此实验失败的原因不可能是（）A．集气瓶底部没有铺一层细沙B．铁丝上面的锈没有除干净C．收集到的氧气量太少或纯度太低D．未等火柴梗快要燃尽时，即将铁丝缓慢伸入瓶中4．实验室制取氧气结束后，发现试管炸裂了。

下列四种解释中,不合理的是（)A．加热时，没有预先对试管预热就直接加热试管的底部B．用外焰加热C．结束时,先撤酒精灯,忘将导管移出水面D．试管没有冷却,就去用水冲洗试管5．[2017·呼和浩特]下面是实验室制取气体的几种发生装置和收集装置。

九年级化学上册 第二章 第3节 氧气的性质同步练习 北京课改版1 /261九年级化学上册 第二章 第3节 氧气的性质同步练习 北京课改版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（九年级化学上册 第二章 第3节 氧气的性质同步练习 北京课改版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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第二单元第4节一、单选题（本大题共46小题，共92.0分)1。

下列化学实验现象的描述正确的是（）A。

镁带在空气中燃烧发出耀眼的白光 B. 硫在氧气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰C。

磷在氧气中燃烧产生浓厚的白色烟雾 D. 木炭在空气中燃烧产生白光2。

使用催化转换器可减少汽车尾气中的CO与NO X，其化学方程式为:2XCO+2NOx→2XC02+N2．该反应中属于氧化剂的物质是（)A。

C02B。

NOxC. CO D。

N23. 下列各组物质在氧气中燃烧，前者产生明亮蓝紫色火焰,后者有浓厚白烟生成的是（）A。

硫粉、红磷B。

镁带、红磷 C. 蜡烛、木炭 D. 纸张、铁丝4. 我国铁路将进入高铁时代．为适应提速要求需把短轨连成长轨，常用反应：2Al+Fe2O3Al2O3+2Fe 进行焊接,该反应中的氧化剂是（)A. Fe2O3B. Al2O3C。

Al D。

Fe5。

对下列物质燃烧现象的描述正确的是（）A. 木炭在氧气中燃烧产生大量白烟B. 镁带在空气中燃烧发出耀眼的白光C。

铁丝在空气中剧烈燃烧,火星四射 D. 红磷在空气中燃烧发出蓝紫色火焰6。

物质在氧气中燃烧,火星四射、生成黑色固体的是（）A。