因果关系型选择题的解题技法

考研政治因果关系型选择题答题技巧因果关系型因果关系型选择题主要是分析政治、经济、社会现象的原因、目的、影响。

一般包括两种情况，一是知道结果考原因，题干为果，选项为因。

可以是一因一果，也可以是多因一果或是一因多果。

常用引导语是“因为”、“其原因是”、“之所以”。

另一种是知道原因考结果，其引导语是“目的是”、“是为了”、“结果是”、“影响是”、“因此”、“所以”等。

其中在考查原因时又有根本原因、直接原因、主要原因、客观原因、主观原因等。

解题诀窍1.要分清是考查原因还是考查结果。

解答因果关系选择题，应把题干和备选项结合起来分析，找好切入点。

如果题干为因，备选项应该是此原因的结果;反之亦然。

问结果的选择题的选项都比较发散，往往是“一因多果”。

2.要正确理解题目常用各种原因的含意，把握和理解各种原因的区别与联系。

(1)客观原因与主观原因。

一般来说，政治、经济、社会现象的发生是由多种因素造成的。

在诸多因素中事物发展的客观因素是客观原因，而人的因素是主观原因。

(2)主要原因和次要原因。

主要原因是指在诸多原因中起主导作用的因素，但这种主导因素有时不止一个，其中起决定性作用的称之为“最主要的原因”，不属于主要原因的就是次要原因。

如果题目要求分析主要原因，那就要对选项进行比较，在比较中找出主要原因。

(3)根本原因和直接原因。

根本原因是从本质上说的，即导致事物发生变化的最本质的因素。

这种因素是一种历史的客观存在，它不以人的意志为转移，它反映着客观规律的要求。

分析根本原因一般是政治现象从经济上找原因，生产关系从生产力中找原因。

而直接原因是导致事件发生的直接因素，它往往是一种表面现象。

3.要将选定的答案代入题干中比较，看是否合乎逻辑。

这一步往往容易为考生所忽略。

值得注意的是，因果关系型选择题中有三种备选项是不能入选的：(1)答非所问者不选;(2)与题干的规定性重复或变相重复者不选;(3)因果颠倒者不选，即题干问的是原因，但备选项却答成结果。

第三节因果类选择题的解题方法一、题型特点1.该题型考查基础识记和知识点间的内在联系，主要有两种形式：一是由结果推断出原因；二是由原因推出结果或影响。

2.题干和选项中都包含丰富而密切的关联信息，要将其与所学知识有机串联，以辨真伪。

3.不仅要对题干信息分析全面和准确，还要针对四个类似选项逐一分析，找出符合题目要求的最佳选项。

二、解题技巧注意:①要正确理解概念的含义：如客观、主观、主要、次要、直接原因、间接、历史、根本原因等;②注意题干与备选项之间的逻辑关系：谁是因谁是果。

方法:①采取时间顺序判断因果关系：在前者一定是因,后者一定是果。

②运用基本理论的推理得出答案：如客观存在决定主观意识,那么客观存在就是因,主观意识是果。

类似的还有生产力决定生产关系、经济基础决定上层建筑等。

三、经典例题1．（2022·全国甲·9）梭伦为了鼓动雅典人重开争夺萨拉米斯岛之战，在广场上当众朗诵自己的诗歌，促使雅典人废除了禁止公民提议争夺萨拉米斯岛的法律。

某主战派统帅在战前说服雅典人把金钱用于建造海军，在战时又说服雅典人留在萨拉米斯。

出现这种现象的主要原因是A．领袖人物具有绝对权威 B．平民与贵族的关系融洽C．智者学派雄辩术的普及 D．公民直接参与城邦事务2．（2022·全国乙·10）16世纪中叶，法国人帕斯基耶写作《法国研究》时说，“我用俗语（而非拉丁语）写作”；布代的《论钱币》处处流露出捍卫法国文化并与意大利人竞争的意识。

有学者因此认为，16世纪是“法国意识”萌发的世纪。

据此可知，“法国意识”的萌发缘于A．人文主义思想的广泛传播 B．新兴阶层摆脱宗教神权束缚C．资本主义经济的迅猛发展 D．“人民主权”学说深入人心3．（2022·湖南·13）美国1787年宪法与德意志帝国宪法均确定了联邦制度。

美国参议院议席分配遵循各州无论大小一律平等的原则，但在德国联邦议会中普鲁士邦则拥有足够多的议席行使否决权。

高考历史选择题技巧:因果选择
高考历史选择题技巧：因果选择
通常，列出历史现象中存在的不同因素，然后根据题干的“点”列出相应的原因、眼泪或结果。

有两个方面要考察：第一种形式是从结果中推断原因。

第二种形式是用理性推导结果或影响，其结构是问题是原因，替代是结果。

常用的根本原因、直接原因、根本原因、主要原因等。

解题方法：这类问题主要集中在历史现象的背景、条件、结果、影响等方面。

要考察问题的意义，理清因果关系，弄清命题的意图。

同时，注意区分根本原因、直接原因、主观原因、客观原因、内外因等要求。

避免因果倒置、相互混淆、不分主次等。

课后中考，文言文专项训练3360魏文侯守信用。

南宋时，xx的营业税超过农业税是因为
A.农业生产萎缩，农业水平低下
B.商人兼并土地，积极从事农业生产
C.xx放宽了作为商人的商业活动限制。

D.宋朝实行海禁政策，国内商业迅速发展。

中考文言文课后特殊练习：魏文侯守信这个问题考察了南宋商业发展的原因和背景。

宋朝是中国古代商业税超过农业税的朝代。

X的主要原因是xx放宽了作为商人的经营活动限制。

宋代农业生产的发展；古代封建xx一直实行重农抑商的政策；海禁政策出现在明朝；因此，可以排除ABD项。

回答：c。

1。

专题07 “因果关系型”选择题答题技巧地理因果关系是指不同地理事物或地理原理之间存在先后相继、彼此制约的内在关联。

很多地理试题的题干与选项之间互为因果，其中以成因类和影响类试题最为典型。

解答地理问题时，一定要注意综合思维的严谨性和推理过程的逻辑性。

【解答因果型选择题应注意三点】：①认清题干和选项能否构成因果关系；②分清题目考查的是“因”还是“果”，弄清因果关系是解题的关键；③弄清原因类型，如自然原因、人为原因、主要原因、直接原因、根本原因等。

有三种备选项是不能入选的：①答非所问者；②叙述错误者；③因果颠倒者。

【答题技巧】解答该类试题时要充分调动所学知识及题目提供信息，熟练把握知识之间内在联系与因果关系，运用直选法、逻辑推理法或逆向思维法得出结论。

①直选法：运用所学过的知识可以直接选出来。

多考查基础知识，注意必须看完所有的选项再选择。

②逻辑推理法：根据题干提供条件，判断某种事物是否具有某种性质或结果，需要进行逻辑推理或运算逐步得出正确的结论。

③逆向思维法：即由结论推已知，亦称倒推法。

一、由“果”溯“因”成因类试题通常表现为题干为“果”选项为“因”；“果”为已知，“因”为未知。

利用因果关系采用“由果溯因法”进行解题。

例如，“改革开放以来，我国人口由农村流向城市，由内地流向沿海的主要原因是”，其中“我国人口由农村流向城市，由内地流向沿海”是“果”，结合影响人口迁移的诸多因素和我国基本国情采用“由果溯因法”推理分析可知，区域经济发展不平衡，即“经济因素”是主要原因。

单选的选择题往往只有一个最佳答案，要认真审视排除其它选项。

在组合型的问答中则存在两个及以上的答案组合。

（2023·山西·统考高考真题）青藏高原常见的草毡层（下图），由交织缠结的植物活、死根系与细颗粒物混杂而成。

草毡层的厚度约20~30厘米，随地表起伏无明显变化。

草毡层中的细颗粒物与下伏物质（粗碎屑或基岩）的矿物、化学成分显著不同。

专题02 因果类选择题解题技巧一、题型概述因果类选择题即题干的指向要求选出原因或结果。

通常表述为"……这是因为"或者"……所以说"、"……因此、……得益于"等形式。

命题规律：因果关系类题干材料呈现的往往是做法，或结论，让你回答原因。

设问词：是因为，原因等等。

二、方法技巧方法排除法要分清是考查原因还是考查结果。

解答政治因果关系选择题，应把题干和备选项结合起来分析，找好切入点。

如果题干为因，备选项应该是此原因的结果;反之亦然。

问结果的选择题的选项都比较发散，往往是“一因多果”。

要正确理解题目常用各种原因的含意，把握和理解各种原因的区别与联系。

答题技巧：一定要围绕重要性来回答，干扰项往往是做法，而不是围绕原因回答。

【例题展示】例：（2021•泰安新泰12）在广东经营披萨店生意的女子吴某感染新冠肺炎后，拒不隔离至上百人隔离，构成妨害传染病防治罪，被判有期徒刑十个月。

吴某被判有期徒刑十个月，最主要的原因是因为她的行为（）A. 具有社会危害性B. 严重违反社会公德C. 侵犯他人合法权益D. 有严重的社会危害性【答案】D【解析】本题考查法不可违。

违法行为是指出于过错违反法律、法规的规定，危害社会的行为。

分析材料“吴某被判有期徒刑十个月”是受到刑罚处罚，是因为具有严重的社会危害性，违法刑法规定。

所以D说法符合题意；ABC说法不是吴某被判刑的理由，排除。

故选D。

【跟踪训练】（以下题目均为各地区2021年中考模拟题）1．（2021泰安新泰15）北京一名游客李某故意刻划长城墙砖，被处行政拘留5日并罚款。

同时，李某及其同行掩护人被列入景区“黑名单“。

李某被处罚是因为（）①损坏国家保护文物，违反治安管理处罚法②不文明旅游违反了民法，造成严重社会影响③在长城本体上刻划对文物造成不可逆的影响④重视长城历史文化的保护传承，文明游览A. ①③B. ②④C. ③④D. ①②【答案】A【解析】本题考查法不可违。

暑假历史提升（一）得选择题者得天下历史选择题在历史卷中占了48分，每题四分，可以说是得选择题者得天下历史选择题的类型可以说是千变万化，我们做起题来老是有种雾里看花，水中捞月的感觉，大家错的也是五花八门，我们很郁闷、苦恼、有点悲催、快要崩溃了。

我们将利用暑期的时间系统全面的学习选择题的答题方法，从而使历史由弱科变成优势学科，大家共同努力！同学们做历史选择题的错误原因①时空观错乱②想象力过剩③基本常识欠缺④心智不够成熟⑤语文功底薄弱⑥逻辑思维跑偏⑦历史概念不清⑧判断方法单一一.因果关系型选择题解题技法因果关系型选择题着重考查学生对历史事件或历史现象中存在的因果关系的描述和阐释能力、调动和运用知识解决问题的能力。

该类型题通常有以下两种表现形式：一是题干列出了历史结果，备选项列出的是原因，常出现的标志性词语有“原因有”“因素”等，而在考查原因时又多进行细化，如考查“根本原因”“直接原因”“历史原因”“主观原因”“条件”等；另一种是题干列出的是历史原因，备选项列出的是结果，常出现的标志性词语有“结果”、“影响”、“目的”、“旨在”“是为了”“有利于”等。

解题技法解答此类型的选择题，一般采用如下的方法：第一步：审清时间、空间和设问，特别是设问限定词，看清是“原因”还是“结果”，是“根本原因”“主要原因”还是“直接原因”等等。

第二步：注意历史事件之间的内在联系，全面分析和把握影响历史发展的各种因素。

第三步：准确把握题干与备选项之间的逻辑关系，弄清二者之间谁是因谁是果。

在此基础上进行排除，确定答案。

确定因果关系的方法：①采取时间顺序的方法来判断因果关系，前者是因，后者是果。

②要注意运用基本理论的推理得出答案，如生产力与生产关系、经济基础与上层建筑、客观存在与主观意识等判定因果。

③正确理解有关概念的含义，如原因要区别客观原因和主观原因、主要原因和次要原因、直接原因和根本原因等。

正确理解几个概念：根本原因是指引起事物发展变化的诸多原因中起关健作用、决定作用的最重要的本质原因。

历史因果关系型选择题答题技巧历史因果关系型选择题答题技巧如下：因果关系型选择题在解题时需注意如下几点：一是要正确理解有关概念的含义，如原因方面要区别客观原因和主观原因、主要原因及次要原因、直接原因及间接原因、历史原因及根本原因等。

二是要注意历史事件之间的内在联系，全面分析和把握影响历史发展的各种因素。

三是在做题时要准确把握题干与备选项之间的逻辑关系，弄清二者之间谁是因谁是果。

四是解答此类题的基本方法主要有：①采取时间顺序的方法判断因果关系，在前者一定是因。

②运用基本理论的推理得出答案，如客观存在决定主观意识，那么客观存在就是因，主观意识是果。

类似的还有生产力决定生产关系、经济基础决定上层建筑等，同学们利用这些基本理论就比较容易作出判断。

因果关系型选择题，即考查历史事件和历史现象的原因和结果的选择题。

此类题的基本结构大致有两种表现形式：一是题干列出了某一历史结果，备选项中列出原因，在试题中常出现的标志性词语有"原因是""目的""是为了"等，而在考查原因时又多进行细化，如考查"根本原因""直接原因""历史原因""主观原因"等;另一种是题干列出的是历史原因，备选项列出的是结果，在试题中常出现的标志性词语有"影响""结果"等。

历史因果关系型选择题相关例题：【例1】(04江苏)五四运动发生的根本原因是A.新文化运动的影响B.国内阶级矛盾日益加深C.十月革命的影响D.工人阶级队伍迅速壮大【解题思路】五四运动作为中国近代一场反帝反封建的革命运动，其爆发是各种社会矛盾发展的产物。

当时北洋军阀处于统治地位，国内人民大众同封建主义的矛盾尖锐，这是其爆发的根本原因。

而新文化运动只是作了思想准备，十月革命的影响是外因，工人阶级队伍的壮大对五四运动的发展起到了一定作用，但不是五四运动爆发的根本原因。

选择题常用解题技法之（六）利用因果关系1.方法概述地理因果关系是指不同地理事物或地理原理之间存在先后相继、彼此制约的内在关联。

很多地理试题的题干与选项之间互为因果，其中以成因类和影响类试题最为典型，解答此类试题通常要利用因果关系进行推理分析，其一般步骤：①明确区分试题中的“因”和“果”；②从逻辑角度推理分析“因”和“果”的内在关联；③迁移相关地理知识解答试题。

2.增分策略(1)由果溯因成因类试题通常表现为题干为“果”选项为“因”；“果”为已知，“因”为未知。

利用因果关系采用“由果溯因法”进行解题。

例如，“改革开放以来，我国人口由农村流向城市，由内地流向沿海的主要原因是”，其中“我国人口由农村流向城市，由内地流向沿海”是“果”，结合影响人口迁移的诸多因素和我国基本国情采用“由果溯因法”推理分析可知，区域经济发展不平衡即“经济因素”是主要原因。

典题试做廊桥又称风雨桥，是加盖了廊屋的特殊桥梁。

闽浙山区迄今留存不少木质古廊桥。

当地采伐后的木材，需经一段时间的自然晾晒才能用作建桥木料。

清乾隆年间建于下左图中甲处的廊桥，建成不久即毁于山洪。

数年后，在图中乙处重建并保存至今。

下图为闽浙山区某地地形图及廊桥景观图。

据此回答(1)～(2)题。

(1)当地采伐与晾晒木材的季节分别是（）A.夏季、春季B.冬季、春季C.夏季、秋季D.冬季、秋季(2)与甲处相比，在乙处重建廊桥并能够保存至今的原因最可能是（）A.流域内植被增多，洪涝灾害减弱B.地处山脊地带，地势较平缓开阔C.河道平直且较宽阔，河流流速不快D.所选木材质地坚硬，耐侵蚀冲击【解析】第(1)题，该山区交通不便，夏季降水丰富，河水水位高，流速快，便于伐木区的木料顺河流运输；秋季降水较少，天气干燥，利于木料晾晒。

选C。

第(2)题，解答该题时，可以先分析各选项中原因的叙述是否正确，B选项“地处山脊地带，地势较平缓开阔”，本身叙述错误，一般来说，山脊地带，地势比较陡峭，这样可以先排除B项，再从其他选项中进行选择。