(名师整理)最新部编人教版道德与法治8年级上册第3课第1框《维护秩序》市优质课一等奖课件
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3.1《维护秩序》教学设计教学目标:知识与能力目标:1、知道良好的社会秩序促进社会正常运转,保证人们安居乐业;2、了解社会规则维护社会秩序;3、懂得生活中的各种规则,能够自觉遵守社会规则,维护社会秩序。
过程与方法目标:通过图片、案例展示,引导学生懂得生活需要规则、维护秩序靠规则。
情感态度价值观目标:认识到社会秩序与社会规则的关系,树立秩序意识和规则意识。
教学重难点:教学重点:社会生活需要秩序。
教学难点:规则维系社会秩序。
课时设置:1课时教学过程:一、新课导入我们生活的社会秩序井然。
如果没有秩序,整个社会就会陷入混乱,我们的权益也得不到保障。
因此,我们要积极维护社会秩序。
导入情境:根据教材第22页“运用你的经验”,教师向学生展示人们排队进行安全检查、纺纱工人按操作规程工作、人车各行其道、人们在公共场所保持安静等体现社会秩序的图片。
教师提问:1.这些图片体现了哪些方面的社会秩序?(提示:图片反映了社会管理、生产、交通、公共场所等场景中的秩序,教师也可以适当扩展到其他领域,只要体现秩序存在于社会生活方方面面即可。
)2.如果没有秩序,我们的生活将会怎样?(提示:可引导学生从个人、社会、国家、世界等角度思考后果。
)学生回答后,教师总结:从大家的分享中可以看出,“人们排队进行安全检查”对应社会管理秩序,“纺纱工人按操作规程工作”对应生产秩序,“行人、自行车、机动车各行其道”对应交通秩序,“人们在公共场所保持安静”对应公共场所秩序。
社会的方方面面都有相应的秩序,社会秩序是社会生活的一种有序化状态。
与人们日常生活关系密切的社会秩序包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序等。
通过讨论,我们认识到如果没有秩序,上述几个领域乃至整个社会就会陷入混乱,无法正常运行,人们的权利和利益也会受到损害。
二:自主学习学生认真阅读教材22—26页的内容,回答下列问题并在课本中勾画,用时5分钟。
1. 什么是社会秩序?2. 社会秩序的种类有哪些?3. 社会秩序有什么作用?4. 什么是社会规则?5. 社会规则的种类有哪些?6. 社会规则与社会秩序有什么关系?三、新课共学:一、社会生活有秩序(一)社会正常运行需要秩序活动情境:教师组织学生将教材第23页“探究与分享”改编为情景剧《校门口的交通乱象》,请学生分别扮演家长、学生、过路车辆驾驶者、行人等角色,演绎自己的主观愿望和可能遇到的实际情况,引导学生思考相关问题。