三级心理咨询师常见问题及其参考答案(2010)
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三级心理咨询师考试试题及答案一、选择题1. 心理咨询的基本原则不包括以下哪一项?A. 保密性B. 专业性C. 主动性D. 尊重性答案:C2. 以下哪个理论是由弗洛伊德提出的?A. 行为主义理论B. 人本主义理论C. 精神分析理论D. 认知发展理论答案:C3. 在心理咨询中,建立良好咨询关系的首要步骤是什么?A. 自我披露B. 倾听与同理C. 提供专业建议D. 制定咨询计划答案:B4. 认知行为疗法主要针对的是以下哪种心理问题?A. 人格障碍B. 情绪障碍C. 社会适应问题D. 学习障碍答案:B5. 下列哪个不是心理咨询师的职业伦理要求?A. 保护客户隐私B. 持续专业发展C. 无条件满足客户需求D. 维护客户利益答案:C二、简答题1. 简述心理咨询的基本过程。
答:心理咨询的基本过程通常包括初步访谈、评估、制定咨询计划、实施干预策略、以及最后的评估与终止。
在初步访谈中,咨询师与来访者建立联系,并收集相关信息。
评估阶段旨在确定来访者的问题和需求。
制定咨询计划时,咨询师会与来访者一起确定治疗目标和方法。
实施干预策略是咨询过程的核心,咨询师运用各种技术和方法帮助来访者解决问题。
最后的评估与终止阶段,咨询师会评估治疗效果,并在适当的时候结束咨询关系。
2. 描述阿德勒心理学中“劣等感”的概念及其在咨询中的应用。
答:阿德勒心理学中的“劣等感”是指个体感受到自己在某些方面不如他人,从而产生的一种内在的不安和紧张。
这种感觉可能源于童年时期的经验,如身体缺陷、社会地位低下或家庭环境不利等。
在咨询中,咨询师会帮助来访者认识到这种感觉的根源,并通过增强自我接纳、鼓励正面的社会参与和提升个人能力等方式,帮助来访者克服劣等感,促进其心理健康和社会功能的提升。
3. 阐述心理咨询中的“同理心”及其重要性。
答:同理心是指咨询师能够理解并感受到来访者的情绪和经历,是一种深入的、从来访者角度出发的理解和共鸣。
在心理咨询中,同理心对于建立信任的咨询关系至关重要,它能够帮助来访者感到被听见和被理解,从而更加开放地探讨自己的问题。
2010年11月心理咨询师三级(职业道德、理论知识)真题试卷(题后含答案及解析)题型有:1. 职业道德基础理论与知识部分 2. 4. 理论知识 5.职业道德职业道德基础理论与知识部分单项选择题1.职业道德是从业人员在职业活动中()。
A.必须遵循的命令要求B.应该积极履行的行为规范C.衡量绩效的核心标准D.决定前途命运的唯一要素正确答案:B解析:职业道德是从事一定职业的人们在职业活动中必须遵循的,依靠社会舆论、传统习惯和内心信念来维持的行为规范的总和。
2.从业人员在职业活动中应遵循的内在的道德准则是()。
A.真诚、宽容、和谐B.细致、热情、敬业C.忠诚、审慎、勤勉D.科学、自由、民主正确答案:C解析:职业活动内在的道德准则:忠诚、审慎、勤勉。
3.所谓职业化,指的是从业人员工作状态的()。
A.国际化、流动化、制度化B.标准化、社会化、高效化C.规范化、制度化、定型化D.标准化、规范化、制度化正确答案:D解析:职业化也称为“专业化”是一种自律性的工作态度。
简单地讲,职业化就是一种按照职业道德要求的工作状态的标准化、规范化和制度化。
4.下列说法中,对“敬业”的理解不正确的是()。
A.员工敬业度的概念最早是由美国学者盖洛普提出的B.想在竞争中取胜的公司必须设法培养每个员工的敬业意识C.敬业精神强的员工能够得到更多自我发展的机会D.敬业精神会影响企业的绩效,但不会影响企业的稳定性解析:敬业促进企业效益提高,拥有大批敬业度高的员工是企业发展壮大的根本,员工敬业程度与企业业绩之间是有关联性关系的,同时,员工的敬业程度直接决定着企业团队的稳定性,影响着企业发展。
因此,D项是不正确的。
5.“今天工作不努力,明天努力找工作”,这句话所蕴含的意思是()。
A.不要把工作当回事儿B.工作十分好找C.敬业精神十分重要D.未来会更好正确答案:C解析:敬业就是尊敬、尊崇自己的职业。
恪尽职守,勤奋努力,享受工作,精益求精在自己的岗位上发光发热,否则不具备这种敬业精神的人,将会在职场中被淘汰。
二、严重心理问题案例一一般资料:求助者,男,32岁,本科学历,刑警支队技术大队干警,五官端正,体态适中。
无家族精神病史,无器质性病史。
求助者主诉:焦躁心烦,入睡难、乏力、工作效率差,自我贬低,人际关系变差。
求助者自述:医生你好,今天我来是因为我有些烦心事。
好几个月了,一直觉着很烦躁。
就是因为一个案子。
怎么说呢,大约是四个月前,一个特大纵火杀人案,当时根据各种线索来看,犯罪嫌疑人作案动机都不明确,但是案子影响很大啊,上级限期破案,大家压力都比较大。
好不容易找出的数名嫌疑人只能靠测谎技术去确定或者排除,然后寻找线索。
而我是我们支队惟一的心理测试员,我一个人连续地做测试,差点累倒了。
十几天后,真正的罪犯落网了。
.局里为顺利侦破这个案子庆功,给有些人发了一些奖金,虽然钱不多但也是一种荣誉,对不对?但是奖励名单里居然没有我?我和他们一样工作,凭什么没有我?而且我向来什么荣誉都落不下,怎么这次就得不到?所以最近三个多月心情特别差,感觉被大家抛弃、排挤,在单位时心情特苦闷,根本不愿意和同事说话,越来越离群了。
还觉得被周围的人看不起,连我自己也看不起自己。
工作时注意力也不能集中,工作效率下降,经常丢三拉四的。
回到家也是,总想发火,抽烟抽得更凶了,晚上睡觉也睡不好,动不动就醒了,第二天就头疼,感觉身上没什么力气。
我现在心里特别痛苦,怕是生病就去医院检查,但医生说我的身体没有问题,就建议我做一下心理咨询。
咨询师观察和了解的情况:咨询师观察到,求助者衣着得体,有礼貌,说话语速较快,语音略有颤抖,思维、逻辑有层次,无感知觉异常,无幻觉、妄想,言辞之间多次使用“应该”这样的绝对化词汇。
整个人精神状态痛苦、烦躁,神色疲惫。
根据案例。
请回答以下问题:。
1.分析案例,对该求助者做出诊断并说明诊断依据。
答:(1)本案例的求助者属于严重心理问题。
其主要表现在以下几个方面:①入睡困难,睡眠较浅,头痛,身心俱疲;②工作时紧张焦躁,注意力不集中,记忆力下降,工作质量和效率下降;③心情烦躁,易激惹,人际关系受到影响。
三级心理咨询师考试试题及答案一、单选题(每题1分,共20分)1. 心理咨询的主要目标是帮助个体()A. 解决实际问题B. 改善情绪状态C. 获得自我成长D. 获得社会认同2. 以下哪项不是心理咨询师的职业道德要求?()A. 尊重客户隐私B. 保持专业界限C. 随意透露客户信息D. 提供准确的专业建议3. 心理咨询师在咨询过程中应遵循的原则不包括()A. 保密性原则B. 客观性原则C. 系统性原则D. 随意性原则4. 心理评估中,最常用的标准化工具是()A. 心理测试B. 观察记录C. 个人访谈D. 自我报告5. 在心理咨询中,建立良好的咨询关系最重要的是()A. 专业知识B. 沟通技巧C. 真诚与尊重D. 时间管理二、多选题(每题2分,共20分)6. 以下哪些因素可能影响心理咨询的效果?()A. 咨询师的专业能力B. 咨询师的外表形象C. 咨询环境的舒适度D. 咨询双方的匹配度7. 心理咨询师在面对危机干预时,应采取的措施包括()A. 立即评估风险B. 提供专业建议C. 通知紧急联系人D. 避免直接干预8. 在心理咨询中,以下哪些属于非言语沟通的范畴?()A. 面部表情B. 身体姿态C. 语速变化D. 咨询记录9. 心理咨询师在进行案例记录时,应包括以下哪些内容?()A. 客户的基本信息B. 咨询的具体过程C. 客户的隐私信息D. 咨询效果的评估10. 以下哪些属于心理咨询的基本原则?()A. 自愿性原则B. 系统性原则C. 保密性原则D. 随意性原则三、判断题(每题1分,共10分)11. 心理咨询师可以根据自己的判断,对未成年人进行心理测试。
()12. 心理咨询师在任何情况下都应严格遵守保密原则。
()13. 心理咨询过程中,咨询师可以根据自己的喜好选择咨询技术。
()14. 心理咨询的目标之一是帮助个体适应社会环境。
()15. 心理咨询师在咨询过程中应始终保持中立,不表达个人意见。
()四、简答题(每题5分,共20分)16. 简述心理咨询师在处理客户情绪时应注意的要点。
第一章基础心理学第一部分单选10年5月份真题26、猴子能认识事物的外部联系,说明它们的心理发展到了( B )阶段。
(A)知觉(B)思维萌芽(C)思维(D)意识27、对弱光敏感的视觉神经细胞是( C ) (A)锥体细胞中央窝,明视觉器官(B)双极细胞(C)杆体细胞暗视觉器官视网膜周围(D)水平细胞46、属于意志行动的是( A )。
(A)残疾人登山(B)单位会餐(C)小孩玩游戏(D)上床睡觉47、布洛卡中枢受到严重损伤后会出现( A )。
(A)表达性失语症yundongyay言语运动中枢(C)接受性失语症shijue言语听觉中枢威尔尼克(B)失读症视觉性言语中枢角回(D)失写症书写性言语中枢中央前回48、对语词概括的各种有组织的知识的记忆叫( C )。
(A)语言记忆 (B)意义记忆(C)语义记忆 (D)内隐记忆67、睡眠属于(D )状态。
(A)潜意识(B)无意识(C)前意识(D)特殊的意识68、由于反复操作而形成的,从事某种活动前的心理准备状态叫( B )(A)思想准备(B)定势(C)知觉准备(D)策略10年11月份真题26、心理活动的器官是动物的()。
P3(A)感受器(B)神经系统(C)反射弧(D)神经细胞27、巴甫洛夫研究的条件反射称为()。
P19(A)经典条件反射(B)操作条件反射(C)工具性条件反射(D)无条件反射28、听觉中枢位于大脑皮层的()。
P28(A)额叶(B)颞叶(C)枕叶(D)顶叶29、脑的最古老部位是()。
P14(A)小脑(B)间脑(C)大脑(D)脑干30、根据脑电波的变化,可以将睡眠过程分为()个阶段。
P53(A)3 (B)4(C)5 (D)631、注意离开了心理活动所要指向的对象,转到无关对象上去的现象叫()。
P55(A)注意转移(B)注意分散(C)注意分配(D)注意转换34、按已知的信息和熟悉的规则进行的思维叫()。
P45(A)求同思维(B)发散思维(C)求异思维(D)创造思维90、通用的问题解决策略包括()。
心理咨询师(三级)常见案例问题及参考答案三级诊断技能部分(知识题)一、在对该求助者进行心理咨询时,如何确定谈话的内容和范围?(三级技能P5—6)1.该求助者主动提出的求助内容。
2.心理咨询师在初诊接待中观察到的疑点。
3.心理咨询师可以依据心理测评结果的初步分析发现问题。
4.上级心理咨询师为进一步诊断而下达的谈话目标。
二、在咨询中应避免出现的不恰当的提问方式是什么?(三级技能P12—13)1、避免提问“为什么”的问题。
2、避免多重选择性问题。
3、避免多重问题。
4、避免修饰性反问。
5、避免责备性问题。
6、避免解释性问题。
三、与该求助者进行谈话时,对会谈内容的选择应把握什么原则?(三级技能P13)1.可接受:1)适合求助者的接受能力,2)符合求助者的兴趣。
2.有效:1)对求助者的病因有直接或间接的针对性;2)对求助者的个性发展或矫正起关键作用;3)对深入探索求助者的深层病因有意义;4)对求助者症状的鉴别诊断有意义;5)对帮助求助者改善认知和正确理解问题有帮助。
3.积极:对改变求助者的态度有积极作用四、与该求助者进行摄入性谈话时,要注意些什么?(三级技能P13-14)1.心理咨询师的态度必须保持中性。
2.提问中避免失误。
3.心理咨询师在摄入性谈话中,除提问和引导性语言之外,不能讲任何题外话。
4.不能用指责、批判性语言阻止或扭转该求助者的谈话内容。
5.在摄入性谈话后不应给出绝对性的结论。
6.结束语要诚恳、客气,不能用生硬的话做结束话,以免引起求助者的误解。
五、如何对该求助者的心理活动进行定性分析?(三级技能P25—28)1.根据判断正常心理活动与异常心理活动的三项原则,可知该求助者的心理活动在形式和内容上与客观环境保持一致,符合统一性原则;各种心理过程之间协调一致;其个性相对稳定,故其心理活动在正常范围。
2.从求助者的“求医行为”来判断,可知本案例中求助者表现出强烈的求治愿望而主动求医。
3.从求助者对“症状”的“自知”程度来分析,可知本案例中求助者能认识到自己的心理行为异常,也能分析其产生的原因,希望通过一定的方法来解决。
第一部分职业道德(1~25题,共25道题)一单项选择题(第1~8题)⒈职业道德是从业人员在职业活动中应遵循的()。
(A)法律要求(B)行为准则(C)风俗习惯(D)官方意志⒉根据《公民道德建设实施纲要》的规定,下列说法中正确的()。
(A)要把道德特别是职业道德作为从业人员岗前和岗位培训的唯一内容(B)要把遵守职业道德的情况作为考核、奖惩从业人员的重要指标(C)要把服从领导要求的状况作为从业人员职务晋升的决定因素(D)要把经济效益作为从业人员聘用的根本标准⒊对从业人员来说,所谓职业化指的是从业人员工作状态的()。
(A)国际化、科学化、现代化(B)标准化、固定化、长期化(C)合同化、法制化、终身化(D)标准化、规范化、制度化⒋下列选项中,属于《公民道德建设实施纲要》提出的职业道德规范的内容是()。
(A)以人为本B)诚实守信C)荣辱与共(D)宽容和谐⒌社会主义道德的基本原则是()。
(A)集体主义(B)个人主义(C)实用主义(D)功利主义⒍下列说法中,反映了职业道德特征的是()。
(A)适用领域、边界难以确定,职业道德适用范围具有模糊性。
(B)企业任务变则职业首先规范变,职业道德规范具有多变性。
(C)多以行业公约、规章制度等形式存在,职业道德表现形式具有多样性。
(D)可采取多种手段推动实施,职业道德执行手段具有强制性。
⒎孔子在敬业上提出了“执事敬”的要求,其意为()。
(A)恭敬地对待工作(B)开展工作时保持静心(C)尊敬领导(D)坚持人格平等⒏某中国留学生才华出众,毕业后留德应聘工作。
企业发现该生乘坐公交车时有三次逃票记录,于是拒绝录用。
看过这则信息,你对该生求职失败的感受是()。
(A)德国企业在招聘人员时,要求过于严格。
(B)这名中国留学生怨不得别人,是他自己运气不好。
(C)诚信是做人做事的根本,不管有无监督。
(D)欧洲企业对中国人求职具有歧视倾向。
二多项选择题(第9~16题)⒐社会主义职业道德的特征是()。
三级诊断技能部分(知识题)一、在对该求助者进行心理咨询时,如何确定谈话的内容和范围?(三级技能P5—6)1.该求助者主动提出的求助内容。
2.心理咨询师在初诊接待中观察到的疑点。
3.心理咨询师可以依据心理测评结果的初步分析发现问题。
4.上级心理咨询师为进一步诊断而下达的谈话目标。
二、及该求助者进行谈话时,对会谈内容的选择应把握什么原则?(三级技能P13)1.可接受2.有效3.积极三、及该求助者进行摄入性谈话时,要注意些什么?(三级技能P13)1.心理咨询师的态度必须保持中性。
2.提问中避免失误。
3.心理咨询师在摄入性谈话中,除提问和引导性语言之外,不能讲任何题外话。
4.不能用指责、批判性语言阻止或扭转该求助者的谈话内容。
5.在摄入性谈话后不应给出绝对性的结论。
6.结束语要诚恳、客气,不能用生硬的话做结束话,以免引起求助者的误解。
四、在咨询时,怎样和求助者建立良好的咨询关系?(三级技能P52)建立良好关系的途径及方法是:(1)尊重(2)热情(3)真诚(4)共情(5)积极关注五、针对求助者的心理问题,心理咨询师在咨询中怎样把握共情技术?(三级技能P63—64)咨询师正确理解、使用共情,需在咨询中理解和掌握的要点:1、咨询师应从求助者而不是自己的角度来看待求助者及其存在的问题。
2、咨询师的共情不是要求必须有及求助者相似的经历感受,而是能设身处地的理解。
3、表达共情应因人而异。
4、表达共情应把握时机,共情应适度5、表达共情要善于把握角色。
6、表达共情要善于使用躯体语言。
7、表达共情应考虑到求助者的特点和文化特征。
8、咨询师应验证自己是否及求助者产生共情。
六、怎样和该求助者商定咨询目标? (三级技能P68—80)1.首先向该求助者介绍咨询目标的内容及制定的原则。
2.根据咨询目标的有效特征,按照属于心理学范畴的、积极的、具体(量化)的、可行的、可评估的、双方接受的及多层次统一的等项内容逐一商定。
3.咨询目标是双方商定的,不能由咨询师或求助者单方制定。
05年11月案例一下面是一段心理咨询师与求助者的访谈过程,请据此回答问题。
心理咨询师:你来这里有什么事,请谈谈吧!求助者:我最近一个多月心情很烦,什么事都不想做,也不想见人,压力很大,不知道应该如何应付,你能帮帮我吗?心理咨询师:你能详细谈谈发生什么事情了吗?求助者:一个月前,我和谈了三年的女朋友分手了。
本来我们上个月就要结婚了,可是,我却在婚检查中检查出乙肝,虽然是小三阳,她和家人却很在意,我也害怕传染给她。
她先是提出推迟结婚,要我先治疗,而且也不也再见我,只是接我电话。
我就决心和她分手,可是,分手以后,我很痛苦,觉得活着没意思,我宁肯得癌症也不想得乙肝,现在单位也不让我上班了,说是让我休息,其实他们还不是害怕吗?你说我该什么办?我的前程全给这病毁了!唉!心理咨询师:哦,听了你的遭遇我也很为你感到难过,本来要结婚,动因为乙肝分手,而且单位也不让上班了,这让你感到心情烦恼痛苦,前程涉茫,生活没意思,不想见人,是吗?求助者:是的,可是医生说我的乙肝没有传染性,坚持治疗俞后很不错,我的肝功能也很好。
我却很害怕医生是在安慰我,将来万一严重了,怎么办呢?家人和医生都说我想的太多,让我来心理咨询,我也觉得自己给别人不一样,世界上那么多乙肝病人,人家怎么就活的好好的呢,所以就就来求您了?心理咨询师:我想告诉你一件事,也许你会惊讶,我也曾经是乙肝患者,现在还是携带者,所以我很理解你现在的心情。
求助者:啊!你能告诉我应该怎么办吗?心理咨询师:我还需要进一步了解你的情况,然后,再共同讨论一下怎么办。
单选:1、心理咨询师在咨询中使用的提问方式不包括()A 间接询问B 直接逼问 C开放提问 D封闭提问单选:2、心理咨询师在咨询中不恰当的提问方式是()A 间接询问B 直接逼问 C开放提问 D封闭提问单选:3、求助者的咨询问题最可能属于()A器质性心理问题B心理性生理问题C一般性心理问题D严重性心理问题单选:4、求助者的感知症状不包括()A感到前途渺茫B觉得生活没意思C不愿意出去见人D认为都因为乙肝单选:5、求助者的情感症状不包括()A感到痛苦 B感到烦恼 C感到害怕 D感到恐怖单选:6、求助者的行为症状不包括()A生活退缩 B行为失控 C工作困难 D社交减少单选:7、求助者的求医行为主要表现为()A主动求医 B被动求医 C家人强迫 D医生转介多选:8、求助者的自知力表现为()A对身体疾病判断正确 B对心理问题判断正确C对内心感受判断正确 D对生活现实判断正确多选:9、求助者心理问题的最主要原因()A严重躯体疾病 B缺乏女友支持C缺乏社会理解 D认知评估偏差多选:10、心理咨询师在咨询中使用的技术包含()A情感表达 B情感反应 C内容反应 D内容表达多选:11、心理咨询师在咨询中没有使用的技术是()A 自我开放B 具体化C 面质技术D 指导技术单选:12、心理咨询师在咨询中没有表现出来的态度是()A完全接纳 B一视同仁 C 通情达理 D 积极关注单选:13、心理咨询师在咨询中做的不够到位的地方是()A 表达共情不够B 表达热情不够C 表达真诚不够D表达尊重不够多选:14、心理咨询师在这次咨询结束时应该()A明确地表示态度 B 介绍求助者权利 C介绍保密的原则 D 给出具体的指导单选:15、心理咨询在这次咨询中还应该()A 设定咨询目标B 制定咨询方案 C评估自杀危险 D纠正歪曲认知心理咨询师:我还需要进一步了解你的情况,然后,再共同讨论一下怎么办。
2013—5一般资料:求助者,男性,18岁,高三学生。
因控制不住向女友,感到内疚、矛盾一个月而求助。
案例介绍:两个月前,距离高考还有三个月时间,求助者父母发现竟馋很晚还给女友打电话,担心她谈恋爱影响高考,感到很生气,就与求助者谈话要求他该靠前暂时中断与女友联系,并找了女生父母一起讨论如何处理.女方父母也很担心,要求女儿专心学习,高考后再联系。
但是最近来那个个月求助者上课头脑里总是冒出女友形象,总是反复地想她现在做什么?她会想自己吗?她复习得怎样?---—等念头,以至于影响了学习效率。
求助者觉得不应该这样想,可越是压抑却越想的厉害,以致于晚上控制不住要打电话给女友,但女友却不接电话,因此更加思念,出现了烦躁情绪,注意力难以集中学习,记忆力下降,经常失眠。
最近一个月,求助者觉得实在控制不住的向女友,又很内疚觉得对不住父母。
高考越来越近,非常担心高考落榜,于是到咨询中心来求助。
求助者没有躯体疾病和精神病史,高考前体检没有明显异常。
请根据案例回答以下问题;一.本案例最可能诊断及理由是什么?(30分)二。
本案例恰当的咨询目标是什么?(20分)三.如果采用合理情绪疗法,请按照ABC理论,分析一下该求助者的A、B、C各是什么?(25分) 四.咨询师自己56岁,自己的孩子早已大学毕业,面对该求助者,咨询师在监理咨询关系上应该注意什么?(25分)问答题参考答案:一、初步诊断:一般心理问题。
理由:1.根据案例资料提供,求助者没有躯体疾病史和精神疾病史,高考前体检没有明显异常。
2.根据区分正常与异常的工作三原则,该求助者自知力相对完整,没有精神病性症状,可以排除精神病性问题。
3。
该求助者心理冲突为常形,可以排除神经症性问题。
4.给求助者负性情绪没有泛化。
5。
该求助者心理问题持续时间为1个多月,社会功能受到轻度程度影响,出现精神痛苦和睡眠问题.6.综上所述,初步诊断为一般心理问题.二、1、近期目标:(1)协助求助者缓解目前的烦恼情绪,减轻内心的心理冲突。
常见问题及其参考答案
第一部分:疗法问答题
三级教材里面就两个疗法,合理情绪疗法和阳性强化法。
简述合理情绪疗法的原理及过程
原理:
合理情绪疗法是美国心理学家埃利斯()创造的一种心理治疗理论
和方法。
它通过纯理论分析逻辑思辨的途径,改变求助者的非理性
观念,解决情绪和行为上的问题。
该疗法的核心理论是理论。
过程:
1、心理诊断阶段。
寻找求助者的不合理信念。
2、领悟阶段。
实现三点领悟:是信念引起了情绪及行为后果,而不是诱发事件本身;求助者对自己的情绪和行为反应应负有责任;只有改变了不合理信念,才能减轻或消除各种症状。
3、修通阶段。
运用多种方法和技术,使求助者修正或放弃原有的非理性观念,并代之以合理的信念。
4、再教育阶段。
巩固前几个阶段治疗的成果,使新的观念得到强化。
简述阳性强化法的原理、工作程序及注意事项
基本原理
1、行为主义认为行为是后天习得的,一个习得行为如果得以持续,
一定是被它的结果所强化。
2、如果要建立或保持某种行为,必须对其施加奖励。
3、以阳性强化为主,及时奖励正常行为,漠视或淡化异常行为,这种方法就是阳性强化法。
工作程序及注意事项
1、明确治疗的靶目标
靶目标越具体越好,如果目标过大,将难以操作。
设定的目标应
当可以客观测量与分析。
2、监控靶行为
设定靶行为的基础水平。
详细记录该行为发生的频度、程度和后
果。
特别要注意靶行为的直接后果对不良行为的强化作用。
3、设计新的行为结果
设计新的结果取代以往不良行为产生的直接后果。
4、实施强化
继续记录靶行为。
当救助者出现适当行为时及时给予强化。
阳性
强化的标准应是现实可行的,可以达到的。
要设计一个渐进强化
时间表,促使行为朝期望方向发展。
内外强化物要同时使用,对
求助者要有足够吸引力。
第二部分知识性问答题
在表达共情时咨询师应当注意什么(针对求助者的心理问题,心理咨询师在咨询中怎样把握共情技术?)
1、咨询师应走出自己的参照框架而进入求助者的参照框架。
2、咨询师必要时要验证自己是否做到共情。
3、表达共情要因人而异。
4、表达共情要善于使用躯体语言。
5、表达共情要善于把握角色。
6、表达共情应虑到求助者的特点和文化背景。
如何判定咨询目标是有效的
(心理咨询师怎样就咨询目标的有效特征与求助者商定咨询目标?)
一般来说,咨询目标要满足如下的几个要求我们就可以判定它是有效的
1、具体
2、可行
3、积极
4、双方可以接受
5、属于心理学性质
6、可以评估
7、多层次统一
简述咨询师与求助者怎样商定咨询方案,咨询方案包括的主要内容咨询方案应由双方在相互尊重、平等的气氛中共同商定,商定的心理咨询方案经双方商议可以有所调整。
包括以下内容:
1、咨询目标
2、双方各自的特定责任、权利与义务
3、咨询次数与时间安排
4、咨询的具体方法、过程和原理
5、咨询的效果及评价手段
6、咨询的费用
7、其他问题及有关说明
简述咨询效果评估的维度
1、求助者对咨询效果的自我评估
2、求助者社会生活适应状况的改变程度进行评估
3、根据求助者周围人士特别是家人、朋友、同事的报告进行评估。
4、求助者咨询前后心理测验的结果进行比较评估
5、咨询师的评估
简述心理咨询师如何与求助者建立良好的咨询关系
1、建立良好的咨询关系是心理咨询的核心内容
2、正确的咨询态度是建立良好咨询关系的重要基础
3、建立良好关系的途径与方法是:
尊重
热情
真诚
共情
积极关注
与求助者进行摄入性谈话时,要注意些什么
要注意:
1、态度中立
2、提问避免失误
3、不讲题外话
4、不批评指责或转移内容
5、不给出绝对结论
6、结束语要诚恳客气
心理咨询师可以使用多种方法治疗求助者,这些方法有效性的共同因素是什么?
1、咨询师与求助者之间建立的和谐、信任关系,这是最基本的共同
点。
2、求助者求治的强烈动机、积极态度。
3、有一套双方都相信的理论和方法。
4、咨询师本身的特征。
5、促进求助者的认知改变、情绪调节、行为改善。
请简述出阻抗的表现形式及原因
阻抗是求助者在心理咨询过程中自我暴露与自我变化的抵抗,其意义在于增强自我防御。
阻抗的表现形式:
1、讲话程度上的阻抗:沉默、寡语和赘言等
2、讲话内容上的阻抗:理论交谈、情绪发泄、谈论小事、假提问题等
3、讲话方式上的阻抗:心理外归因、健忘、顺从、控制话题、最终暴露等
4、咨询关系上的阻抗:不认真履行心理咨询的安排、诱惑咨询师以及请客、送礼等
阻抗产生的原因:
1阻抗来自成长中的痛苦
开始新的行为的问题
结束或消除旧的行为的问题
2 阻抗来自功能性的行为失调
阻抗的产生源于失调的行为填补了某些心理需求的空白阻抗的产生源于求助者企图以失调的行为来掩盖更深一层的心理
矛盾和冲突
3 阻抗来自对抗咨询或咨询师的心理动机
阻抗来自求助者只是想得到咨询师的某种赞同意见的动机
阻抗来自求助者想证实自己与众不同或咨询师对自己也无能为力的动机
阻抗来自求助者并非发自内心的求治动机
简述咨询过程转介需要注意什么
1、需要判断求助者是否适合自己的咨询
不属于心理咨询的对象要实施转介。
此外,对咨询师本人来说,不适合的咨询对象也应该转介,不适合的情况有欠缺型、忌讳型和冲突性三种类型。
2、在无法实现匹配的情况下转介
1)、咨询师如发现自己与该求助者不匹配时,应以高度的责任感和良好的职业道德,明智地转介;
2)、首先征求该求助者的意见,向其说明转介的原因或理由;
3)、向该求助者介绍新新咨询师的有关情况;
4)、向新咨询师介绍该求助者的情况;
5)、一般不干预新咨询师的活动;不能在该求助者面前对新
咨询师的方法、为人等进行评论,更不能指责。
在咨询中应避免出现的不恰当的提问方式是什么?
1、避免提问“为什么”的问题。
2、避免多重选择性问题。
3、避免多重问题。
4、避免修饰性反问。
5、避免责备性问题。
6、避免解释性问题。
面质技术的定义、求助者的常见矛盾及应用注意事项
(一)面质,又称质疑、对质、对峙、对抗、正视现实等,是指咨询师指出求助者身上存在的矛盾
(二)常见矛盾有:
1、言行不一致
2、理想与现实不一致
3、前后言语不一致
4、咨访意见不一致
(三)使用面质技术时要注意以下几点:
1、要有事实根据
2、避免个人发泄
3、避免无情攻击
4、要以良好的咨询关系为基础
5、可用尝试性面质
第三部分与案例有关的问题
分析案例,对该求助者做出诊断并说明诊断依据(或程序)。
诊断:严重心理问题。
诊断程序:
1、根据病与非病的三原则,排除精神病。
2、症状由×××(找案例中描述的具体刺激)引起,属于强烈现实刺激。
3、症状持续时间左右(摘抄案例中的具体时间),求助者精神负担重,
存在内心痛苦,其症状是由于现实性冲突,并有求助愿望
4、求助者的心理、生理及社会功能均受到了影响,有回避、泛化出现。
心理症状:内心痛苦、情绪低落、心烦、后悔、委屈、气愤
等(前面症状仅为举例,要根据案例中的内容
摘抄)
躯体症状:食欲下降、入睡困难、头昏脑胀等。
(前面症状仅
为举例,要根据案例中的内容摘抄)
社会功能:不能坚持上学等(前面症状仅为举例,要根据案
例中的内容摘抄)
5、症状不是由躯体疾病所致。
分析案例,对该求助者做出诊断并说明诊断依据(或程序)。
诊断:一般心理问题。
诊断程序:
1、根据病与非病的三原则,排除精神病。
2、症状由×××(找案例中描述的具体刺激)引起,属于现实刺激引起的冲突造成。
3、症状持续时间左右(摘抄案例中的具体时间,一般时间为一个
月左右),求助者存在内心痛苦,有自知力,并有求助愿望
4、求助者社会功能未受到严重影响(一般只是效率下降,根据案
例摘抄相关内容)。
5、情绪反应不太强烈,理智可以控制。
6、情绪反应内容尚未泛化。
分析求助者产生心理问题的原因
(对该求助者目前的精神状态、身体和社会功能状态进行整理)该求助者的病因有:
(1)生物学原因:如果有就写,没有就写“未见明显的生物学原因”。
(2)社会原因:根据实际情况概括填写,一般社会性原因包括家庭
教育、社会支持系统和负性生活事件等
(3)心理原因:根据实际情况概括填写,一般心理原因包括:错误
认知、个性原因、情绪方面原因和行为模式原因等。