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![牛顿第一定律公开课[下学期]PPT课件(初中科学)](https://img.taocdn.com/s1/m/4c61bf84ac51f01dc281e53a580216fc700a5335.png)
《牛顿第一定律》微课设计《《牛顿第一定律》微课设计》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！教学目标：1.通过问题引发思考力与运动的关系，并通过思辨设计实验探究阻力对物体运动状态的影响;体会科学家在得到牛顿第一定律的过程中所经历的科学方法的改进过程;2.通过问题引导理解牛顿第一定律，能解释简单的力和运动的现象;3.知道一切物体都有惯性，会用惯性知识解释生活中的惯性现象。
教学重点和难点：教学重点：探究阻力对物体运动的影响;得到牛顿第一定律的方法;设计惯性小实验。
教学难点：从思维上理解如何探究阻力对物体运动的影响，提升得出牛顿第一定律的思维过程。
教学过程：知识板块一依据现实生活中的场景思辨问题：力与运动之间是什么关系呢?知识板块二探究阻力对物体运动的影响实验内容：让小车在不同的物体表面运动，观察和比较运动的距离情况问题与思考提出问题：如果运动着的物体只受阻力的作用，当阻力变小时，物体运动的路程发生怎样的变化?讨论与解答每次实验都需从斜面上的同一高度下滑，其目的是。
让同一辆小车在三种不同材料的表面上运动是为了。
实验记录：观察并比较每次小车停下的位置，将实验结果记录在表格内。
讨论与解答三次实验，小车最终都静止的原因是;三次实验，小车运动的距离不同说明了;小车运动距离的长短跟它受到的阻力大小的关系是;若使小车运动时受到的阻力进一步减小，小车运动的距离将会;根据上面的实验进行推理，若没有阻力，小车将会做运动。
结论与应用例题1探究“阻力对物体运动的影响”的实验中.(1)实验时，每次必须使小车从斜面的同一高度滑下，这样做的目的是________________;(2)下表是同学记录的一组实验数据，分析表中内容可知：水平面越光滑，小车受到的阻力越______，小车前进的距离就越_______。
知识板块三牛顿第一定律及其解读问题与思考：1.牛顿第一定律揭示了力与运动之间的关系到底是怎样的?2.不受外力作用的物体，为什么有的保持静止，而有的会保持匀速直线运动状态?牛顿第一定律：一切物体在没有受到力的作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态状态。
第八章运动和力8.1牛顿第一定律（又叫惯性定律）1、阻力对物体运动的影响：让同一小车从同一斜面的同一高度自由滑下（控制变量法），是为了使小车滑到斜面底端时有相同的速度；阻力的大小用小车在木板上滑动的距离的长短来体现（转化法）。
2、牛顿第一定律的内容：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
3、牛顿第一定律是通过实验事实和科学推理得出的，它不可能用实验来直接验证。
4、惯性⑴定义：物体保持原来运动状态不变的特性叫惯性⑵性质：惯性是物体本身固有的一种属性。
一切物体在任何时候、任何状态下都有惯性。
⑶惯性不是力，不能说惯性力的作用，惯性的大小只与物体的质量有关，与物体的形状、速度、物体是否受力等因素无关。
⑷防止惯性的现象：汽车安装安全气囊，汽车安装安全带。
⑸利用惯性的现象：跳远助跑可提高成绩, 拍打衣服可除尘。
⑹解释现象：例：汽车突然刹车时，乘客为何向汽车行驶的方向倾倒？答：汽车刹车前，乘客与汽车一起处于运动状态，当刹车时，乘客的脚由于受摩擦力作用，随汽车突然停止，而乘客的上身由于惯性要保持原来的运动状态，继续向汽车行驶的方向运动，所以…….课后课文图片详解同步练习填空题每空5分，选择题每小题7分）1.让小车从斜面顶端从静止开始滑下，分别在光滑程度不同的水平面运动，小车最后都会慢慢停下来，这是因为______，得到的结论是：水平面越光滑，小车受到的摩擦力越小，速度减小得越______。
由此可推理出：如果小车不受力，小车将______ 。
2．坐在正在行驶的汽车车厢内靠左侧窗口的乘客，突然感到座椅靠背向前压了自己一下，是由于______；当汽车刹车时，身体将向______ 倾（填“前”或“后”），当汽车向左拐弯时，身体将向______倾．3.沿水平方向匀速飞行的轰炸机，要击中地面目标，应在______投弹.（填“目标正上方”或“到达目标前上方”）4.惯性和惯性定律不同之处在于：______描写物体运动规律， ______描写物体本身的性质；______的成立是有条件的，而______是任何物体都具有。
