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议论文写作之巧用对比论证作者：李仰臣来源：《高中生学习·阅读与写作》2022年第04期在议论文写作中，对比论证是一种常用的、有说服力的论证方法。
事物的本质特征在对比中最容易显露出来。
故此，在议论文写作的过程中，考生不妨采用对比论证的方法，把两个相似或对立的事物加以对照、比较，从而揭示其本质特征;也可以从正、反两方面进行说理，使得论证深刻有力、观点突出鲜明，进而出色地完成写作任务。
一、事例对比对比论证既是一种论证的方法，也是一种素材应用的方法。
行文时，考生不妨并举若干典型、具体的事例加以比较，再进行缜密的分析论述，以此增强观点的鲜明性和说服力。
1.不同事例间的正反对比议论文写作中，考生在亮出观点并简述一个正面事例后，不妨再安排一个反面事例进行对比分析，以肯定正确的方面、否定错误的方面，从而更深刻地揭示本质，充分论证论点。
在实际运用此方法时，考生首先需围绕观点选取正反两方面的事实材料。
形式上，除了采用简单的“一正一反”的对比举例外，考生还可尝试采用“一正三反”“一反三正”等方式。
其次，在论证时，考生不可简单罗列事例，而应当紧扣论点进行分析、论述，做到“叙议交融”。
再次，考生行文时还应注意有主有次。
一般来说，文章从正面立论，主体部分即以正面论述为主，以反面论述为辅。
请看优秀作文《善则听之，恶则弃之》的片段：如果说生活是一部“作品”，那么每个人都是创造生活的“作家”。
而出现在我们生活中的人，则是我们的“读者”。
该如何对待各种读者的呼声呢？我认为，应当“善则听之，恶则弃之”。
有许多孤介自守者，自以为才智过人，对读者的呼声充耳不闻。
比如“发明大王”爱迪生固执己见，拒绝听从他人“生产收音机”的建议，最终导致自己辛苦建立的留声机销售组织瓦解。
虽然没有读者的协助，我们寸步难行;但拥有了读者的协助后，我们也须筛选出其中积极的、有益的呼声，化读者之力为己用，创造出更完美的“作品”。
人生在世，我们会听到各种各样的读者“呼声”。
高中议论文比照论证正反对照，突出论点——对照式论证构造应用示在论证过程中，把两种事物〔或意见〕加以比照，抑或用另一种事物或意见来衬托*一种事物或意见，这就是对照式论证。
对照式论证的根本构造有两类，无论哪一类，绪论局部都要提出中心论点，本论局部才是他们的区别所在。
正反比照型：在本论局部从正反两个方面提出分论点或摆出正反两方面的论据，先从正面论述，再从反面论述，或采用先正面后相反面的顺序，进展正反比照，分析论证，最后进展结论。
对照式论证的特点是两种看法或论据之间为一正一反的关系，或通过正反比照明辨事非，或通过正反衬比突出其中一个方面的正确性。
这种构造方式能起到比照鲜明、突出深化观点的作用。
破立结合型：先论证正面的观点，再批驳反面的观点。
或采用先批驳反面观点，再论证正面观点的顺序进展。
无论是先立后破，先破后立，还是边破边立，文章所驳斥的错误观点应是文章所立论点的对立面，〔破〕的目的是为了立，是为了增强文章的说服力，更结实地确立正面的论点。
所以，文中所驳斥的观点既要是错误的，又要是与文中确立的论点针锋相对的。
破立结合，破是为了立，驳论局部是用一种特殊方式证明正面的论点，以使正面的论点立得更稳，更令人信服。
【应用例】1海子曾说："要有最朴素的生活和最遥远的梦想，即使明天天寒地冻，路远马亡。
〞袁隆平的愿望，是纯粹得让人起敬的。
作为一名科学家，他深知自己所肩负的任务，深知自己的本分是替中国人民乃至全世界造福。
至于追名逐利，在这位可敬的科学家身上无法存留。
我想，袁隆平是宁静致远的，他拥有朴素、勤恳以及脚踏实地的精神，名利对于他是极淡的事情，就是因为这样，这个获得国家最高科学奖的科学家会大方地把奖金捐赠出来，用于慈善事业。
〔正面论证。
〕反观我们的社会，又有多少人能够如他般心无杂念？有谁能够像他一样坚守自己淡泊宁静的精神家园？在这个急功近利的社会，成功成了唯一的标准，急功近利是人们渴求成功而衍生出来的心态。
对比论证的典型例子
对比论证是一种常用的论证方法，通过对比两种或多种事物、概念或观点，以强调其中一种的优势、优越性或合理性。
以下是一些对比论证的典型例子：
1. 苹果和橘子：通过比较苹果和橘子的口感、营养价值和用途，说明苹果是一种更全面、更健康的水果。
2. 传统与现代：通过比较传统方法和现代科技在生产、生活和沟通方面的应用，说明现代科技的优越性和必要性。
3. 城市与乡村：通过比较城市和乡村在环境、文化和生活方式等方面的差异，说明城市和乡村各自的优势和不足。
4. 自由与纪律：通过比较自由和纪律在个人和社会发展中的作用，说明自由和纪律都是必要的，但过度强调任何一方都可能导致问题。
5. 个人与社会：通过比较个人和社会在价值观、责任和目标方面的差异，说明个人和社会是相互依存的，需要平衡个人和社会利益。
以上例子都是通过对比论证的方法来阐述一个观点或概念，强调其中一种事物的优势或合理性。
这种论证方法可以更全面地分析问题，提供更深入的认识和理解。
议论文对比论证写作指导（高二）议论文对比论证写作指导一、教学目标1、了解议论文对比论证法的效果作用。
2、掌握对比论证法运用原则。
3、培养良好的思维品质二、教学重点难点：掌握对比论证法的运用原则。
三、教学课时：1课时四、教学过程与步骤：（一）导入：用百事可乐的对比广告导入，引出对比论证的定义。
（二）对比论证的定义1、什么是对比论证？用相反或相对的两方面事实或道理论证论点的论证方法。
对比可以是两个不同的事物，也可以是一个事物的两个不同方面。
2、回顾第五单元学过的课文，哪些内容运用到了对比论证法？（三）对比论证的效果1、突显特征，显露本质。
2、正确的论点更加稳固。
3、精炼文笔的绝妙手法。
4、事理鲜明，印象深刻。
（四）运用对比论证的方法1、要紧扣论题——正反对照应有明确的目的，不能漫无边际。
2、要明确“对比点”（1）材料须具有鲜明的对比性；（2）对比的双方要属于同一范畴；（3）进口论点表现出相反或相对的性质，即有明确的“对比点”。
3、要重视分析——（1）分析对比产生的根源，即“挖根源”。
（2）阐述观点的正确性，即“深阐释”。
（五）课堂练习阅读材料完成表格：论点：好集体不会埋没人才孙膑与庞涓同出于鬼谷子门下。
他们二人可说是精于谋略，都是不可多得的人才。
但是当孙膑来到庞涓任职的魏国时，庞涓嫉妒他的才能，表面恭敬，内心狠毒，多次向魏王进谗言，以致使孙膑被挖去膝盖骨，不得展其才志。
而齐王听说孙膑之才，不惜费尽心力，将孙膑请到齐国，委以重任。
齐军终于有了马陵道之胜。
（六）精心锤炼，设比小妙招锦囊妙计：巧设对比难度系数4颗星比喻对比难度系数3颗星假设对比难度系数2颗星学生活动：四人为一小组，修改1—2篇作品，让作品更出彩。
（教师注意点评）（七）课后作业：修改各自的作品，明确人物描写的用意。
附板书设计：使用对比论证的原则五：教学后记：议论文写作一直是我们学生“钟爱”的考场写作文体，学生爱用，老师常常强调，考场作文用议论文体写作比较“保险”。
高中作文教学议论文指导—对比论证对比论证的目的或以反衬正，或以正驳反。
采取的方法是将善与恶、新与旧、正与反的不同事物或同一事物的不同方面进行比较。
俗话说：“不怕不识货，就怕货比货。
”通过不同事物或同一事物的不同方面的对照来证明论点，可以鲜明、突出深刻地表现文章的主题。
作者赞成什么，反对什么，褒扬什么，贬斥什么，清清楚楚。
这样，既能把道理说得清楚明白，通俗易懂，又能加深读者对论点的理解，充实文章内容，增强文章的说服力和吸引力。
整体来讲，对比论证分为以下五点。
一、纵横对比说理纵横对比说理包含纵向对比说理和横向对比说理。
纵向对比以时间为轴，这种方法是把同一事物不同时期、不同阶段的状况进行对照，着重揭示事物在发展变化中的不同之处，从而发现事物发展变化的规律和它所蕴涵的道理。
横向对比以空间为轴，就是将发生在同一时期、不同区域的两种性质截然相反或互有差异的事物进行对比，通过对比，对错误的或丑陋的事物予以否定，对正确的或美好的事物予以肯定。
横向对比中需要注意的是，所比事物既要有作为同类事物的共通点，又要有性质有别的相异点。
二、正反对比说理正反对比所涉及的对比对象是性质相反的两种事物。
通过对两种事物性质的比较，突出其相同点或不同点，区分事物的正误，表明作者的好恶，达到纠正错误，生育力正确思想的目的。
例如鲁迅先生的《拿来主义》，为了立起“拿来主义”，鲁迅先生把“拿来主义”和“送出主义”加以对比，在对“送出主义”弊端的描述中凸显了“拿来主义”的迫切性，在对反面事物的讽刺中表明了对正确事物应有的态度，从而阐明了面对外来文化和传统文化该有的正确方法：在批判中继承，在甄别中借鉴。
纠正了方法上的错误。
三、多向对比说理有时候需要进行对比的对象不仅仅只有一两个，它需要我们多方位考虑事情指向的复杂情况，从不同侧面多向对比，从而在严密的逻辑思辨中阐明道理。
而我们的生活中，大至一个国家的发展，小至一个单位的生存，无不存在多向对比，多向对比因为参照对象的多元，可以避免思维的局限和要点的缺漏，使管理者可以更好地明白外在形势，树立正确的观念，找准正确的方法。
高二议论文事例分析之对比论证法（学生版）【教学目标】1、了解议论文对比论证法的效果作用。
2、掌握对比论证法运用原则和一般结构。
3、培养良好的对比思维。
★预习案★一、明确概念：何为对比论证？对比论证是一种求异的思维方式，它侧重于从事物的相反或相异的属性的比较中来揭示需要论证的论点的本质。
即从正反两个方面去阐述道理，使文章的论证更加充分，形式上是一正一反，一阴一阳、一实一虚，在内容上是真与假、好与坏、美与丑、善与恶。
二、想一想：我们学过的课文，哪些内容运用到了对比论证法？对比论证有哪些特点？【语段1】骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。
锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也；蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
【语段2】古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。
是故圣益圣，愚益愚。
【语段3】陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也；锄櫌（yōu）棘矜（qín），非铦于钩戟长铩也；谪戍之众，非抗于九国之师也；深谋远虑，行军用兵之道，非及向时之士也。
然而成败异变，功业相反，何也？试使山东之国与陈涉度（duó）长絜大，比权量力，则不可同年而语矣。
你对对比论证的认识：★探究案★一、对比论证的基本结构有两类：正反对比型．．．．．。
．．．．．和先破后立型（一）正反对比型：1、对比论证可以是两个不同的事物之间的比较，称为横向比较；【示例】（请你在文段中划出体现对比论证的关键词句）论点：勤能补拙就拿我国明代的张溥来说，他小时候很“笨”，别人读一会儿就能背下来的东西，他往往要读几十遍才能背下来。
但是，他并没有灰心，每拿到一篇文章，先认真抄一遍，再大声朗读一遍，然后烧掉，接着再抄。
这样，一篇文章往往要抄六七遍。
后来，他逐渐变得文思敏捷，出口成章。
26岁写下了名扬天下的《五人墓碑记》。
相反，仲永5岁就能赋诗，可谓天赋出众。
凭着聪明，他父亲带他四处作诗炫耀。
仲永再也不思进取，长大以后，他变得庸庸碌碌，"泯然众人矣"!不难看出，张溥虽然很“笨”，但他肯勤学苦练，正是勤学苦练才使他的文思变得逐渐敏捷起来，26岁就写下了名扬天下的《五人墓碑记》；而仲永虽然天赋出众，但他后来不思进取，不能做到勤学苦练，因此，长大以后他变得庸庸碌碌，“泯然众人矣”! 由此可见，尽管先天智力因素的差异不可否认，但后天的勤奋则能弥补先天智力上的不足。
【小试牛刀】阅读下列语段，运用上述所讲的对比论证方法补写事例分析。
论点：从容是面对得失时坦然置之的豁达。
（正面举例）2000年奥运会上,面对枪靶，44岁“高龄”的王义夫一枪失准，最后关头的二次举枪显示出过人的老练，终于用金牌洗雪了亚特兰大奥运会的遗憾。
然而，（反面举例）在2008年的北京奥运会上，美国步枪选手埃蒙斯在倒数第二轮领先将近4环，金牌几乎唾手可得的情况下，却重演了雅典的严重失误，最后一轮仅打出了4.4环，又一次与金牌擦肩而过。
同样是一流高手，（针对正反两个例子深入分析，扣住论点）可见，2、对比论证也可以是同一对象自身前后对比，称为纵向比较。
【示例】论点：不争方为人生正道有人说，人生来就是与人争的，争名，争利。
真的是这样吗？苏东坡先前也是一个“争”的人，他凭着满腹才学，争来了官职，争来了荣誉，争来了名声，争来了一帮子朋友。
但当造化将他推向人生的低谷时，这一切都化为乌有，“平生亲友，无一字见及，有书与之亦不答，自幸庶几免矣”。
至此，他方悟得“苟非吾之所有，虽一毫而莫取”，于是他放弃了恃才傲世之气，放下了功名利禄之心，他不争，才有了“一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响”；他不争，才成就了“一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实”；他不争，于是一道神秘的天光引向黄州，《念奴娇赤壁怀古》、前后《赤壁赋》从此横空出世。
◆请你分析归纳：进行纵向论证的步骤：【小试牛刀】阅读下列语段，运用上述所讲的对比论证方法写成一节议论段落。
论点：相信自己论据：中国乒乓球员马龙，18岁选入国家队后一直被寄予重望。
然而竞技体育的残酷给这个天赋极高的男孩子上了深刻又沉重的一课，10年莫斯科男团失分，12年无缘奥运会，13年三负于王皓，14年世界杯输给张继科。
那么多次的失败，他忍受了无数常人根本无法忍受的绝望和自我否定。
外界一波波骂声和质疑如洪水猛兽般袭来，最低谷时，马龙一度说过“我不如继科”，甚至怀疑自己不该打乒乓球。
但幸好他重新站了起来，他一遍又一遍地看比赛回放，对失败总结反思。
最终在2016年，马龙挑战宿敌张继科，突破了心理障碍，一番鏖战之后，从老对手手中拿下冠军，登顶奥运会！十年饮冰，难凉热血，马龙终于在2016年实现全年世界第一，奥运两金，总决赛五冠，五年外战不败，成为中国乒乓有史以来第一个全满贯球员。
我来试一试：人总说“失败乃成功之母”，其实失败更多时候带来的只有下一次的失败。
很多人无法将失败转化为成功，只能一败再败，往往是因为____________________________________________________。
中国乒乓球员马龙，因天赋极高，18岁选入国家队后一直被寄予重望。
然而竞技体育的残酷给这个稚嫩的男孩子上了深刻又沉重的一课，10年莫斯科男团失分， 12年无缘奥运会，13年三负于王皓，14年世界杯输给张继科。
然而，当身处深渊，退无可退的时候，只有凤凰涅槃，幼蛹破茧，黎明前总有黑暗。
如果马龙未能____（二）破立结合型：先论证正面的观点，再批驳反面的观点。
或采用先批驳反面观点，再论证正面观点的顺序进行。
无论是先立后破，先破后立，还是边破边立，文章所驳斥的错误观点应是文章所立论点的对立面，（破）的目的是为了立，是为了增强文章的说服力，更牢固地确立正面的论点。
所以，文中所驳斥的观点既要是错误的，又要是与文中确立的论点针锋相对的。
【示例】海子曾说：“要有最朴素的生活和最遥远的梦想，即使明天天寒地冻，路远马亡。
”袁隆平的愿望，是纯粹得让人起敬的。
作为一名科学家，他深知自己所肩负的任务，深知自己的本分是替中国人民乃至全世界造福。
至于追名逐利，在这位可敬的科学家身上无法存留。
我想，袁隆平是宁静致远的，他拥有朴素、勤恳以及脚踏实地的精神，名利对于他是极淡的事情，就是因为这样，这个获得国家最高科学奖的科学家会慷慨地把奖金捐赠出来，用于慈善事业。
（正面论证。
）反观我们的社会，又有多少人能够如他般心无杂念？有谁能够像他一样坚守自己淡泊宁静的精神家园？在这个急功近利的社会，成功成了唯一的标准，急功近利是人们渴求成功而衍生出来的心态。
大学里的导师们为了名利不恪守职责，抄袭论文；当郭敬明大言不惭地对大众宣布：“我写作就是为了赚钱!”当“最”时代的图书大行其道的时候……我们不禁困惑：这个时代到底怎么了？人心浮躁，人们开始把官职、金钱、称号等外在形式化的东西作为人的价值尺度，而人的思想情感、精神境界却在逐渐淡出视角。
（反面阐述。
）不仅社会被浮躁所笼罩，就连科研工作也面临着这种威胁，君不见有多少搞科研的人不是为了申请专利，达到名利双收的目的？也正是因为这样，我们的时代缺少真正的大师。
当我们国人在感叹每年的诺贝尔奖获得者没有中国人时，我想，应该有更多的人大胆站出来响亮地说：“那是因为我们急功近利，缺少宁静致远的心境，浮躁是我们国家的拦路虎!”（反面论证、概括原因。
）（高考满分《让我们拥有宁静朴素的心》部分）【小试牛刀】阅读下列语段，运用上述所讲的对比论证方法写成一节议论段落。
对于国家这个宏大的函数图景，尽管它有着各种复杂的自变量、因变量和对应关系，但它只有一个原点，一个根本，那就是人民。
从先哲们“民贵君轻”的观点，到唐太宗______________________这些观点，无不点明了原点所指、根本所在——以民为本。
（从正面阐明题旨：以民为本）但是，当今之社会，当今之国家，本末倒置、不识原点者，不以民为本者，可谓不少。
例如部分官员心中已无公仆之心，（反面论证）我们的公民，也有众多身为主人而不自知，没有意识到自己是国家的主人，是国家的原点。
很多人只关注自己房价涨未？但对自己要承担的公民责任躲之避之，不愿投身于基层民主，不愿行使自己应有之责，对社会不公平现象事不关己高高挂起。
（反面论证）（高考满分作文《回到原点》的本论部分）★拓展案★一、作文升格训练（为下面的文章空出来的段落补充一个对比论证段）善纳雅言利于行善纳雅言利于行，固执己见危于己。
善于听取他人的忠告，能使自己得到提升，少走弯路。
善纳雅言需要放得下自己的身份，甩开高高在上的姿态，方可得到“雅”之言。
唐太宗放得下高贵的皇帝身份，听取魏征的逆耳忠言，严于律己，成就一代辉煌；汉武帝采纳董仲舒的“罢黜百家，独尊儒术”，巩固了自己的盛世王朝；刘备虚心，三顾茅庐拜访孔明，得治天下之大计。
想要别人坦诚的说出忠告，自己必需先放低自己，不要不可一世的高高在上。
谦虚是广纳雅言的前提，是让对方感到你的诚意而坦言相劝。
善纳雅言需要 _________善纳雅言需要广开言路，汲取各方面的信息，开拓进取，形成综合全面的为大众所接纳的体系。
国家一旦将要出台法律，必先会征集各个地方各个部门的相关意见，审核检验，综合考虑，最后才确立出台发行，例如《国家安全食品法》的确立，汇聚了来自各种信息的意见，了解大众的需求与要求，出台的法律才能够被大众所接受和认可。
广开言路能够聚集大众的力量，使大家的意见相互交融，互相比较，才能得到更加完善的建议，才能做到真正的利民便民。
有句话说“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”。
“雅言”中的雅并不完全在话语表面的美观，而在于它的内在价值，只要它深刻有鞭策警示之意，就是“雅言”。
学会善纳雅言，善于汲取别人的忠告。
看似一小学问，其中蕴含的道理可大哩！二、根据以下作文题目，运用破立结合法写成一篇不少于800字的文章。
“书山”和“学海”都常用来比喻知识和智慧。
请你结合自己的体验感受说说，学习过程更像是。
