在教室里追逐打闹教案

《课间追跑打闹要不得》主题班会教案一、活动目的：1.杜绝学生课间在校园、教室追逐打闹现象。

2.避免因追逐打闹而造成的意外伤害。

二、活动过程：（一）班主任发言今天我们班召开《课间追跑打闹要不得》主题班会，我宣布班会现在开始。

我们课间十分钟该怎样度过呢？通过发生在我们班身边的两个事例，让学生对课间十分钟不正确的行为所产生的安全事故有一个初步的印象。

分组讨论1：课间十分钟这样做可以吗？为什么？在我们的课间十分钟中存在着哪些安全隐患？个别学生回答，小组派代表回答，教师小结。

（二）播放图片和视频许多意外都是因为我们的行为不够文明，不懂得礼让，没有互相提醒而发生的，事故是完全可以避免的，会不会发生事故就在那一瞬间，那一句提醒，那一个动作。

看了上面的一组图片和视频，你有何感想？学生代表发言。

教师总结：同学们，在校园内我们有可能遇到意外，安全受到威胁，这不能不让我们做老师的感到担忧？学校为了防止这些意外事故的发生已经做了许多安全防范工作。

在每周的班主任会上，我们的傅校长总是把安全教育作为第一项重要工作来布置。

（三）讲解追逐打闹的危害（四）各小组讨论：校园就像我们的家，安全文明靠大家。

同学们为了在我们的校园里撑起一把课间平安伞，我们应该怎么样渡过我们的课间呢？各小组代表回答，教师总结：学生在课间走出教室，进行简单的体育活动，不仅能通过短时的环境改变对身心的保养，消除上课产生的疲劳，还可以通过运动促进身心机能的增强，以更充沛的精力投入下一节课的学习。

（1）下课后要慢步走出教室，参加课间轻松愉快的活动，活动的强度要适当，不要做剧烈的活动。

（比如散步、眺望远处绿色的东西，几个同学聊聊天、放松一下心情等等。

）（2）上、下楼梯要靠右行走，不得拥挤，不推人、撞人。

（3）不要在课室、走廊、走道、楼梯内打闹，不得撞击门窗或攀爬走廊阳台，以免发生事故。

（4）楼道比较窄，来来往往的同学又比较多，互相追逐、狂奔乱跑，很容易撞伤自己或同学。

【同学之间不打闹教案】不打闹追逐安全教案一、教学目标：1. 让学生了解在校园内打闹、追逐可能带来的安全隐患。

2. 培养学生友爱、和谐的相处方式，增强团队意识。

二、教学重点与难点：难点：如何让学生在实际生活中运用所学，做到同学之间和谐相处。

三、教学方法：1. 情景模拟：通过模拟校园内打闹、追逐的场景，让学生身临其境，增强感知。

2. 讨论交流：分组讨论，让学生分享自己的观点和感受，培养团队协作精神。

3. 案例分析：分析校园内因打闹、追逐导致的安全事故，引导学生从中吸取教训。

4. 互动游戏：设计寓意友爱的互动游戏，让学生在游戏中体验和谐相处的重要性。

四、教学准备：1. 准备相关案例材料。

2. 准备情景模拟道具。

3. 准备互动游戏道具。

五、教学过程：1. 导入：讲解校园内打闹、追逐可能带来的安全隐患，引发学生思考。

2. 情景模拟：播放校园内打闹、追逐的模拟视频，让学生认识到其危害性。

3. 讨论交流：分组讨论，让学生分享自己的观点和感受，培养团队协作精神。

4. 案例分析：分析校园内因打闹、追逐导致的安全事故，引导学生从中吸取教训。

5. 互动游戏：组织学生参与寓意友爱的互动游戏，让学生在游戏中体验和谐相处的重要性。

教学反思：在教学过程中，关注学生的参与度和反馈，针对不同学生的特点进行引导和教育。

课后积极听取学生的意见和建议，不断优化教学方法，提高教学效果。

六、教学延伸：1. 组织学生进行角色扮演，模拟在校园不同场景下，如何避免打闹、追逐，以及如何友善相处。

2. 开展校园宣传活动，如制作宣传海报、编写宣传标语，倡导同学们友爱相处，共建和谐校园。

七、教学评价：1. 学生参与度：观察学生在课堂上的发言、互动和作业完成情况，评估学生的参与度。

2. 学生行为变化：通过观察学生在校园内的行为表现，评估教学效果。

八、教学调整：1. 根据学生的反馈和评价结果，及时调整教学内容和方法，以提高教学效果。

2. 在后续课程中，加强对学生友爱行为的正向激励，引导学生持续践行和谐相处的理念。

追跑打闹不安全小班教案教案主题：追跑打闹不安全班级：小班（3-4岁）目标：通过游戏活动，帮助幼儿了解追跑打闹不安全的危险性，培养其对自己和他人的安全意识，引导幼儿正确对待追跑打闹的行为。

教学步骤：第一步：引入（10分钟）1.教师引领幼儿一起做准备活动，如卷纸球、做大大嗓门等，为接下来的活动做准备。

2.跟幼儿介绍今天要进行的主题活动：“追跑打闹不安全”。

教师告诉幼儿追逐游戏和打闹是一种正常的活动，但如果不注意安全，就会发生危险的事情。

第二步：教学活动（20分钟）1.首先，教师与幼儿进行小组游戏。

幼儿分成两组，每组选出一名“逍遥”，其他幼儿作“追逐者”。

教师告诉幼儿，逍遥要在操场上跑动，而追逐者要尽快追上逍遥，但不能碰到逍遥。

2.游戏过程中，教师观察幼儿的行为，并提醒幼儿关注安全，不要用手指触碰别人的身体，不要用力推搡他人等。

3.游戏结束后，教师与幼儿一起回顾游戏过程中可能发生的危险行为，如推搡、摔倒等，并告诉幼儿这些行为都是不安全的。

第三步：情感体验（20分钟）1.教师与幼儿一起观看一段有关儿童安全的视频，引导幼儿对视频中的安全问题进行讨论。

2.通过提问，引导幼儿思考以下问题：-在视频中，有哪些安全问题？-如果你遇到这种情况，你会怎么做？-打架、推搡、摔倒等行为是安全还是不安全？第四步：巩固（20分钟）1.教师给幼儿展示一些图片，让幼儿辨认哪些是安全的行为，哪些是不安全的行为。

2.对于不安全的行为，教师与幼儿一起探讨如何改变这种行为，如用友善的方式与他人沟通、遇到矛盾时尽量解决问题等。

第五步：总结（10分钟）1.教师与幼儿一起回顾今天的学习内容，提问幼儿在游戏和视频中学到了什么，以及如何保持自己和他人的安全。

2.教师总结，并鼓励幼儿以后在追跑打闹的过程中要多多注意安全，遵守游戏规则，尊重他人。

教学反思：通过游戏和视频的教学形式，幼儿对追跑打闹不安全的危险性有了更深的认识，并学会了规避危险行为。

通过这样的教学活动，幼儿的安全意识得到了培养，并学会了友善沟通的方式，培养了幼儿的社交技能和情绪管理能力。

安全赛课教案：《校园追逐打闹的危害》校园追逐打闹的危害》安全课教学设计教学时数：1课时（40分钟）活动目的：1.XXX课间在校园、教室追逐打闹现象。

2.避免因追逐打闹而造成的意外伤害。

教学重点和难点：1.了解课间活动的科学性；2.掌握安全意识，培养学生“安全第一”的意识。

教学模式：启发探究研讨式研究教学设计思路：本节课针对八年级学生，采用电化教学方式，通过提出问题和让学生参与讨论，来达到教育目的，避免枯燥的大道理讲解。

教学过程：一、导入：通过两个追逐打闹事例，让学生初步了解不正确的行为可能导致的安全事故，并分组讨论课外活动的科学性和存在的安全隐患。

二、播放图片和视频：通过网上搜集的典型追逐打闹酿成的伤害事故，指出行为不文明、不懂礼让和互相提醒等因素，可能导致意外事故的发生。

学生代表发言，提出感想。

三、追逐打闹的危害：课间休息是学生研究过程中的加油站，但是孩子的天性是爱玩和好动，容易在自由活动的时间里跑跳打闹，造成校园秩序的扰乱和安全隐患的存在。

教师提出如何让学生在课间既得轻松快乐，又注意到课间安全的问题。

经过本节课的研究，学生应该对于课间活动的科学性和安全隐患有了更深入的认识，同时也培养了安全意识和“安全第一”的意识。

校园是我们的家，我们需要共同维护安全和文明。

作为八年级的学生，我们应该如何度过课外时间呢？我们可以通过小组讨论来分享我们的想法和建议。

教师指出，课间进行简单的体育活动不仅可以改善身心健康，减轻疲劳，还可以增强身心机能，更好地投入下一节课的研究。

在下课铃响后，我们应该慢步走出教室，参加适度的课间活动，如散步、眺望远处的绿色景色，或与同学聊天放松心情等。

我们应该避免在课室、走廊、走道、楼梯内打闹，不得撞击门窗或攀爬走廊阳台，以避免发生意外。

由于楼道较窄，同学来来往往，互相追逐、狂奔乱跑会增加受伤的风险。

我们不应该拿着尖锐或带棱角的物品（如小刀、笔、木制玩具等）奔跑，以免发生意外。

如果不幸发生意外，我们应该第一时间向班主任或值周教师报告，寻求帮助。

同学之间不打闹教案教学目标：1. 让学生了解打闹追逐可能带来的危险和伤害。

2. 培养学生互相尊重、友善相处的良好习惯。

3. 提高学生自我保护意识和能力。

教学重点：1. 让学生明白为什么不能打闹追逐。

2. 培养学生友好相处、尊重他人的意识。

教学难点：1. 如何让学生深刻理解打闹追逐的危险性。

2. 如何培养学生互相尊重、友善相处的良好习惯。

教学准备：1. 教学PPT或黑板。

2. 教学素材（如图片、故事等）。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生谈论他们在学校生活中遇到的打闹追逐现象。

2. 提问：你们觉得打闹追逐好不好？为什么？二、讲解（10分钟）1. 利用PPT或黑板，展示打闹追逐可能导致的安全问题（如摔倒、撞伤等）。

2. 通过具体案例，让学生了解打闹追逐给他人和自己带来的伤害。

3. 讲解为什么不能打闹追逐：影响他人学习、容易发生安全事故等。

三、讨论（10分钟）1. 提问：如何才能避免打闹追逐现象的发生？2. 引导学生谈论互相尊重、友善相处的重要性。

3. 让学生分享自己在学校生活中如何与同学友好相处的经验。

四、情景演练（10分钟）1. 设计情景剧，模拟同学之间不打闹追逐的场景。

2. 邀请学生上台表演，其他学生观看并给予评价。

3. 引导学生从演练中学会如何与同学友好相处。

五、总结与反思（5分钟）1. 让学生回顾本节课所学内容，总结打闹追逐的危害。

2. 提问：我们应该如何做到同学之间不打闹、友好相处？3. 鼓励学生在日常生活中积极践行友好相处的原则，共同创造和谐校园。

教学延伸：1. 开展“友好相处月”活动，鼓励学生在学校生活中互相尊重、友善相处。

2. 组织学生参加有关友谊、合作的主题活动，培养团队精神。

教学反思：六、互动游戏（10分钟）1. 设计一个互动游戏，让学生在游戏中体验到不打闹、友好相处的重要性。

例如，分组进行团队接力比赛，要求学生在比赛中不能打闹、推搡，否则视为犯规。

2. 邀请学生分享他们在游戏中的感受，以及如何做到友好相处、互相尊重。

严禁追逐打闹主题班会教案一、背景介绍在校园中，追逐打闹是一种常见的不良行为，容易引发纠纷和安全问题，影响学生的学习和教学秩序。

因此，本教案旨在通过主题班会的形式，引导学生树立正确的行为观念，远离打闹追逐等不良行为，营造和谐的校园氛围。

二、教育目标1.让学生明确不良行为对个人、集体和校园的危害；2.培养学生正确的行为观念和积极的行为习惯；3.增强学生的团队意识和责任意识。

三、教学内容和安排1. 主题班会内容•引导学生认识问题：首先通过案例和故事，引导学生认识追逐打闹行为的危害性，明确不良行为的影响和后果；•分析问题原因：探讨追逐打闹行为的原因，从个人主观因素和客观环境等层面分析，让学生认识到自身行为的深层次原因；•提出解决方案：通过小组讨论等形式，让学生自我反思，并提出避免追逐打闹行为的解决方案；•策划行动计划：学生根据自身情况，制定个人或班级行动计划，约束自己，积极践行正确行为观念。

2. 教学安排•时间：每周一次，每次60分钟；•形式：小组讨论、案例分析、角色扮演等多种形式；•任务：学生制定个人行动计划，并在下次班会上汇报执行情况。

四、评估方法1.知识掌握：通过小测验、问题回答等方式，考察学生对追逐打闹问题的认识和理解；2.行为表现：观察学生在班级和校园中的行为表现，包括言行举止、团队协作等；3.反馈调查：定期进行学生满意度调查，了解学生对主题班会活动的反馈和建议。

五、总结与展望通过严禁追逐打闹主题班会教案的实施，学生将更加深入地认识到不良行为的危害性，建立正确的行为观念，提高自我管理和自我约束能力。

未来，将进一步完善主题班会内容，不断提升学生的综合素质，营造更加和谐的校园环境。

特殊应用场合及相应条款1. 特殊场合：初中生年级混合性别班级新增条款：•在引导学生认识问题环节中，加入性别意识教育内容，引导学生尊重他人并避免出现性别歧视行为；•在提出解决方案环节中，鼓励男女生一起讨论和制定行动计划，培养性别平等观念。

幼儿园教室不能追逐打闹教案教案标题：培养幼儿园学生不追逐打闹的行为规范教学目标：1. 帮助幼儿理解追逐打闹行为对自己和他人的危害。

2. 培养幼儿控制自己的行为，遵守课堂纪律。

3. 提供适当的替代活动，以满足幼儿活跃的需求。

教学准备：1. 图片或视频资源，展示追逐打闹行为的危害。

2. 幼儿园教室内的安全标识牌。

3. 适合幼儿参与的团队合作游戏或活动。

教学过程：引入活动：1. 展示图片或视频资源，让幼儿观看追逐打闹行为对自己和他人可能造成的伤害。

2. 引导幼儿讨论他们在追逐打闹中可能面临的危险情况。

知识点讲解：1. 向幼儿解释幼儿园教室是一个安全的学习环境，追逐打闹行为可能导致意外事故的发生。

2. 强调幼儿在课堂中应该保持安静、互相尊重和合作。

行为规范讨论：1. 与幼儿一起制定一份关于追逐打闹行为的规范，例如“我们不在教室里追逐打闹”。

2. 让幼儿分享他们可以做的其他有趣活动，以替代追逐打闹，如玩拼图、听故事等。

角色扮演：1. 组织角色扮演活动，让幼儿扮演不遵守规范的孩子和遵守规范的孩子。

2. 引导幼儿通过扮演不同角色来理解追逐打闹行为和遵守规范行为的区别。

团队合作游戏：1. 安排适合幼儿参与的团队合作游戏，如搬运小球、传递物品等。

2. 强调团队合作的重要性，让幼儿体验到通过合作可以获得更多的乐趣和成就感。

课堂纪律强化：1. 在教室内设置安全标识牌，提醒幼儿不追逐打闹。

2. 表扬遵守规范的幼儿，并与他们分享他们遵守规范所带来的好处。

总结：1. 回顾今天的课堂内容，强调追逐打闹行为的危害和遵守规范的重要性。

2. 鼓励幼儿在日常生活中积极参与安全和合作的活动，培养良好的行为习惯。

拓展活动：1. 鼓励幼儿与家长分享今天的学习内容，让他们意识到在家中也需要遵守相应的行为规范。

2. 组织家长与幼儿一起参与团队合作游戏，加强家庭与学校的合作关系。

注：教案仅供参考，具体实施时应根据教学班级的具体情况进行调整。

禁止课间追逐打闹安全教案禁止课间追逐打闹安全教案篇1教学内容：小学生课间安全问题教学目标：1、让同学重视课间安全，清楚课间活动的注意事项2、通过对平时课间活动的罗列及评分，让同学们清楚什么样的课间活动是提倡的，什么样的是不合适的3．让学生学会懂得取舍，树立正确的价值观，增强小学生的自我保护意识和能力，学会过一个安全、文明、快乐的课间十分钟。

4、学习几个有益身心的课间小游戏教学重点：1.通过这次活动，我们将规范学生的课外活动，培养他们优雅的行为习惯。

2、树立安全终于泰山的安全忧患意识，时刻注意安全，时时想着安全。

教学准备：查找资料、课件等教学过程：一、课前导入师：同学们，上课铃声响了之后，大家都很自觉地回到位置就要开始我们新的一节课，但是，有不少的同学却盼望着下课铃声，因为下课铃声一响，课堂一结束，我们就可以走出教室活动，开始属于我们课件十分钟。

在课间里，同学们互相追逐打闹，玩得十分开心，但这之中存在着一些安全隐患。

观看课间隐患视频引出课间安全师：课间短短十分钟，却可以发生很多事，刚才视频里的同学在课间做了一些不该做的事情，很容易导致伤害事故的发生。

二、讨论交流1、观看完请同学们发言，课间十分钟他们怎么度过的（那同学们，你们的课间十分钟都在干什么呢？教师根据同学的回答逐一在黑板上列出来。

2、全班讨论课间活动的注意事项老师:从黑板上列出的活动可以看出，我们班的课间休息还是很丰富的。

黑板上的这些活动哪些是正确的，哪些是不恰当的？接下来，我们来讨论一下课间活动的注意事项。

3、老师总结并给以补充，接着全班对黑板上罗列的活动进行评分老师:了解了这些注意事项后，我们来给学生之前的课间活动打分。

老师:每个活动的分数都出来了。

从分数上，我们可以直观的看出，李明在课间的活动是不合适的，而王华在课间的活动是合适的？4、全班讨论在课间十分钟有益身心的活动，观看课间活动图片。

师：同学们再想想在课间我们可以开展什么活动才是有益身心的呢？老师给大家展示几张其他学校同学的课间视屏。

追逐打闹礼仪教案教案标题：追逐打闹礼仪教案教学目标：1. 了解追逐打闹的行为对他人和自己可能造成的伤害；2. 掌握基本的追逐打闹礼仪规范；3. 培养学生在追逐打闹活动中的责任感和团队合作意识。

教学内容：1. 追逐打闹的定义和常见形式；2. 追逐打闹可能导致的伤害和不良后果；3. 追逐打闹的礼仪规范：安全、尊重、合作；4. 追逐打闹的责任感培养。

教学步骤：引入活动：1. 引导学生回忆在追逐打闹中可能发生的意外事故，并让学生思考这些事故可能对自己和他人造成的伤害。

知识讲解：2. 介绍追逐打闹的定义和常见形式，如追逐比赛、打闹游戏等。

3. 分析追逐打闹可能导致的伤害和不良后果，如摔倒、碰撞、争吵等。

4. 强调追逐打闹的礼仪规范，包括安全、尊重和合作。

示范与实践：5. 组织学生进行追逐打闹活动，同时要求他们遵守礼仪规范。

6. 观察学生的行为，及时纠正不当行为，并给予正面的鼓励和肯定。

总结与反思：7. 结束活动后，让学生回顾整个活动过程，总结他们在追逐打闹中的行为是否符合礼仪规范。

8. 引导学生思考自己在追逐打闹中的责任感，并鼓励他们积极参与团队合作，互相帮助和照顾。

拓展活动：9. 鼓励学生设计一份追逐打闹游戏规则，包括安全规则、尊重他人的规则等。

10. 学生之间互相交流、分享自己的游戏规则，并对彼此的规则提出建议和改进意见。

教学评估：11. 观察学生在追逐打闹活动中的表现，评价他们是否能够遵守礼仪规范；12. 收集学生设计的追逐打闹游戏规则，评估他们对礼仪规范的理解和应用能力。

教学资源：1. 追逐打闹活动场地；2. 讲解追逐打闹的PPT或图片资料；3. 学生设计的追逐打闹游戏规则。

教学延伸：1. 在日常生活中，老师和家长应该引导学生在追逐打闹中遵守礼仪规范；2. 组织学生参与其他团队合作活动，培养他们的责任感和团队意识；3. 鼓励学生主动参与社区或学校的志愿者活动，提升他们的社交能力和责任感。

通过以上教案，学生将能够认识到追逐打闹行为可能带来的危险和伤害，并学习到如何遵守礼仪规范，培养责任感和团队合作意识。

禁止课间追逐打闹安全幼儿园教案教案标题：禁止课间追逐打闹安全幼儿园教案教案目标：1. 培养幼儿对安全的意识，理解课间追逐打闹的危险性。

2. 培养幼儿自我控制的能力，遵守规则和秩序。

3. 提供适当的活动和游戏，以满足幼儿的需求，减少他们追逐打闹的冲动。

教案步骤：1. 导入（5分钟）- 引入话题，与幼儿们讨论在课间追逐打闹可能带来的危险。

- 通过图片、故事或视频展示一些追逐打闹时发生的意外事故，引起幼儿的关注。

2. 知识传递（10分钟）- 向幼儿们介绍一些安全知识，如不在楼梯上追逐、不在教室里追逐等。

- 强调为什么追逐打闹是危险的，可能导致摔倒、碰撞或其他伤害。

3. 规则和秩序（15分钟）- 向幼儿们解释课间追逐打闹的规则和秩序，如不在教室里奔跑、不在走廊上追逐等。

- 通过角色扮演或示范，展示正确的行为方式，并要求幼儿模仿。

- 强调规则和秩序的重要性，以及遵守规则对自己和他人的安全的意义。

4. 活动和游戏安排（20分钟）- 设计一些适合幼儿的活动和游戏，以满足他们追逐打闹的冲动和需求。

- 例如，设置一个追逐游戏，但在安全的区域内进行，并确保有足够的监督和指导。

- 引导幼儿们在游戏中学习团队合作和相互尊重的重要性。

5. 总结和评估（5分钟）- 回顾今天学到的安全知识和规则，与幼儿们进行简短的讨论。

- 观察幼儿在活动和游戏中的表现，评估他们对规则和秩序的理解和遵守情况。

- 鼓励幼儿们在日常生活中积极应用所学的安全知识和规则。

教案扩展活动：1. 组织安全知识竞赛，以巩固幼儿对安全知识的理解。

2. 邀请家长参与，共同讨论如何在家中培养幼儿的安全意识。

3. 定期组织安全演习，让幼儿们亲身体验安全行为的重要性。

教案注意事项：1. 确保幼儿的安全，提供充足的监督和指导。

2. 语言简单明了，使用幼儿易于理解的方式进行教学。

3. 鼓励幼儿积极参与，提问和分享自己的想法。

4. 根据幼儿的发展水平和兴趣，适当调整教案内容和活动形式。