表2 广东省学校卫生综合评价记分表

广东900标准分对照表广东900分制对照表将考生的分数转换为标准分数，从而对考生进行综合评价。

下面是广东900分标准分对照表的详细内容：一、语文满分：150分标准分：100分二、数学满分：150分标准分：100分三、英语满分：150分标准分：100分四、物理满分：120分标准分：100分五、化学满分：120分标准分：100分六、生物满分：120分标准分：100分七、历史满分：100分标准分：100分八、地理满分：100分标准分：100分九、政治满分：100分标准分：100分根据以上标准分对照表，我们可以看到，广东900标准分制的满分均为不同的分数，但标准分均为100分，这意味着每门科目的满分并不直接对应标准分，需要通过将考生的得分转化为标准分进行评价。

广东900标准分对照表的制定是为了确保考生的成绩能够更加客观地与其他考生进行比较。

标准分是通过将考生的原始分数按照一定的比例转换得到的，可以消除不同科目满分不同的影响，使得不同科目的成绩可以进行比较和综合评价。

标准分的计算方式是通过将考生的原始分数与满分的比例相乘得到。

例如，某位考生在语文科目中得到130分，满分为150分，则该考生的标准分计算如下：标准分 = (考生得分 / 满分) ×标准分满分= (130 / 150) × 100= 86.67由此可见，该考生在语文科目中的标准分为86.67分。

标准分的计算可以将每个考生的得分转化为相对公平的分数，便于学校和招生单位进行综合评价和录取决策。

通过标准分制度，考生可以更加全面地了解自己在各个科目中的实际水平，同时也能够清楚地了解与其他考生之间的差距。

广东900标准分对照表的制定是基于对考试成绩的大量调查和分析，经过多方面的讨论和研究得出的结果。

标准分制度的引入有效地提高了考试评价的公正性和准确性，使得考生成绩更具有可比性和可靠性。

总结起来，广东900标准分对照表是一项重要的评价工具，通过将考生的得分转化为标准分来进行综合评价，确保公正地比较不同考生的成绩。

学校卫生区评分表
检查时间：年月日星期检查人：
校园卫生区评分项目
年班级尘土、塑料袋、砖块、口香糖、乒乓球桌、篮球架底座等垃圾桶周卫生工具用总级纸团、瓶罐、树枝等痰迹等体育设施擦拭围的打扫后收集摆放分一班
二班
四三班
年
级
四班
五班
六班
校园卫生区评分项目
年班级尘土、塑料袋、砖块、口香糖、乒乓球桌、篮球架底座等垃圾桶周卫生工具用总级纸团、瓶罐、树枝等痰迹等体育设施擦拭围的打扫后收集摆放分五一班
年
级
二班
三班
四班
五班
六班
校园卫生区评分项目
年班级尘土、塑料袋、砖块、口香糖、乒乓球桌、篮球架底座等垃圾桶周卫生工具用总级纸团、瓶罐、树枝等痰迹等体育设施擦拭围的打扫后收集摆放分六一班
年
级
二班
三班
四班
五班
六班
校园卫生区评分项目
年班级尘土、塑料袋、砖块、口香糖、乒乓球桌、篮球架底座等垃圾桶周卫生工具用总级纸团、瓶罐、树枝等痰迹等体育设施擦拭围的打扫后收集摆放分七一班
年
二班
级
三班
四班
五班
六班
校园卫生区评分项目
年班级尘土、塑料袋、砖块、口香糖、乒乓球桌、篮球架底座等垃圾桶周卫生工具用总级纸团、瓶罐、树枝等痰迹等体育设施擦拭围的打扫后收集摆放分八一班
年
级二班
三班
四班
五班
六班
注：总分10 分，一杂物口分，扣完为止。

学生综合素质测评分表姓 名 \班级\学号 \任何职\专业人数 人学院（校区）审核测评 期限\ 测评时间\辅导员\班主任\分表一学生学位评价=（0.7*专业成绩分）+创新能力分学生综合素质测评总分统计（两位小数，专业排名）名次总分学生学业评价（70%）合计57.00=0.7a+b 学生操行评定 （30%）合计 23.04=0.3*（0.5A+0.3B+0.2C ）a 专业成绩分b 创新能力分A 德育素质分（50℅）B 社会实践分（30%）C 其他奖励和处罚分（20%）小计名次 小计 基础分 奖惩分 小计 基础分 奖惩分 小计 基础分 奖惩分 小计分表二 专业成绩评分表平均绩点分= （两位小数）平均绩点分名次分表三 创新能力评分表奖 励 分加 分 标 准加 分 依 据 加分加 分 标 准加 分 依 据加分 1.参加国家级科研成果评比，以证书或文件为依据，获一、二、三等奖及优胜奖分别加6、4、2、1分。

\6.通过CET-4考试，当学期加1分；通过CET-6考试，加2分；特殊专业参照《学生手册》规定执行。

\2.参加省级科研成果评比，以证书或文件为依据，获一、二、三等奖及优胜奖分别加4、2、1、0.5分。

\ 07.非计算机专业通过全国或省级计算机考试，达到一级标准，当学期加1分；达到二级标准，加2分；达到三级标准，加3分。

\3.参加校/市级科研成果评比，以证书或文件为依据，获一、二、三等奖及优胜奖分别加2、1、0.5、0.3分。

\ 08.各种知识竞赛、科技活动、征文等加分值（只在获奖之学期加分，含体育、艺术类专业竞赛）\ 0 4.参加院级科研成果评比，以证书或文件为依据，获一、二、三等奖及优胜奖分别加1、0.5、0.3、0.1分。

\ 09.其他。

\ 05.学生拥有科研成果或研制出科研产品，经学校科技处审定，可适当加分，最高不超过6分。

\0 \总分分表四 其他奖励和处罚评分表奖 惩 分加分标准加分依据 加分 扣分标准扣分依据 扣分1.体育锻炼达标者，当学期加分。

四、我区小学毕业生的综合素质评价综合分值如何计算？小学毕业生综合素质评价综合分值内容为：综合表现评价、三好学生和学业成绩三部分。

越秀区小学六年级学生综合素质评价综合分值列表注：学业成绩中平均成绩的计算办法：平均成绩总分由语文、数学、英语三科按学生六年级上学期期末考试平均成绩的40%加下学期毕业考试三科平均成绩的60%计算，平均成绩总分＝上学期语数英三科总成绩÷ 3 × 40％＋下学期语数英三科总成绩÷ 3 × 60％学业成绩分值（四舍五入计算到小数点后两位数）＝平均成绩总分× 60％六、小学第一批电脑派位生的资格是怎样评选出来的？第一批电脑派位生的综合素质评价综合分值必须在学校位于全级的前列。

操作办法：1、小学成立第一批电脑派位生评选工作领导小组，按“越秀区小学六年级学生综合素质评价综合分值列表”上的内容计算每个学生综合素质评价的分值，并根据局分配的第一批电脑派位生名额按全级学生的分值由高到低排列确认，直至额满为止。

第一批电脑派位生名单上报区教育局审批后，在校内张榜公示三天。

2、为了保证第一批电脑派位生评选结果的公平准确，区教育局要求各学校严格按程序办事，完善纪检监督机制，防止出现违纪作弊现象。

如：第一批电脑派位生的名单与第一批电脑派位生评选有关的资料（综合表现评价、三好学生和学业成绩等综合素质评价综合分值）要及时向学生、家长公布，加大评选工作的透明度。

各小学要充分听取家长和学生的意见，自觉接受群众的监督，防止各种违纪、舞弊现象的产生。

若对我区第一批电脑派位生的评选工作有意见，学生和家长可直接向区教育局纪检监察部门反映情况。

七、第一批电脑派位生采取何种办法招生？1．第一批电脑派位招生人数一览表2、招生办法（1）获审批的第一批电脑派位资格的学生通过填报志愿及电脑派位的方式分配到各招收第一批电脑派位生的省一级中学就读。

（2）每一位第一批电脑派位资格生只能选择一次电脑派位方式，若已确定参加第一批电脑派位则需填报满第一批电脑派位生电脑派位组内的所有志愿。

深圳市托儿所、幼儿园卫生保健评估标准
（总分500分）
一、本标准指标体系共500分。

包括6个一级指标、16个二级指标、114个三级指标。

每个三级指标又包含若干因素，并配有评分操作方法。

6个一级指标的权重分别是：（1）硬件标准180分（36%）；（2）生活管理与健康教育25分（5%）；（3）饮食营养35分（7%）；（4）疾病预防90分（18%）；（5）心理与五官保健30分（6%）；（6）指标管理和信息统计140分（28%）。

二、附加分40分，最高得分不超过20分；第A、B项中如有重复者，只计一项得分。

三、市卫生保健优秀幼儿园必达项目有十个指标，为第1、30、31、32、43、60、80、94、95、99项。

四、本标准适用于我市注册的幼儿园。

五、“老园”指1987年前创办园。

河湃小学卫生积分表
星期年级
教室卫生
区办公区
合计
讲课桌窗台地面卫生角地面桌面
星期二一二三四五六
河湃小学卫生制度
一、领导机构：
组长：石艳
成员：各班班主任及卫生委员
二、评分标准要求：
1、各年级一周卫生积分满分为20分，每周星期二下午二节课后由各班班主任及卫生委员进行检查。

2、卫生计分标准：
（1）教室：
窗台整洁1分，地面干净无赃物1分，卫生工具摆放整齐1分，讲桌干净整洁，教师工具摆放整齐1分，课桌行列摆放整齐1分，学生文具、课本统一摆放左或右上角，书包摆放整齐有序，内无赃物1分，（一、二年级每项为2分）。

（2）卫生区：
负责卫生区及办公区合计为4分，（三年级只负责卫生区，满分为4分，四—六年级负责卫生区2分，办公区2分。

）（3）班主任一次积5分，卫生委员一次积5分。

请假者除外。

（4）卫生检查积分下周二节课后公示积分。

学校卫生检查评分表
一、检查内容。

1、校园环境清洁及校内要害部位消毒情况：
（1）环境清洁，应“室外无垃圾，室内无污染”：
①室外有垃圾，扣五分；
②室内有污染，扣五分；
2、洗手设施及其卫生情况：
（1）洗手台设有洗手液及洗手纸：
①洗手台设有洗手液，加二分；
②洗手台设有洗手纸，加二分；
③洗手台清洁，加二分；
3、卫生间卫生状况：
（1）洁净度：
①洁净整洁，加三分；
②有不洁之处，扣三分；
（2）有无污渍：
①有污渍，扣三分；
二、评分标准。

（一）优秀：
得分等于或高于20分；
（二）良好：
得分等于或高于17分且低于20分；（三）中等：
得分等于或高于14分且低于17分；（四）及格：
得分等于或高于10分且低于14分；（五）不及格：
得分低于10分。

学校卫生监督综合评价前言本标准是根据学校卫生工作条例第四章“学校卫生工作监督”第二十八条第二款的工作任务而制定的;本标准为全国贯彻学校卫生工作条例,以及学样卫生监督部门执行学校经常性卫生监督工作,提供统一的评价标准和评价方法;通过使用本标准对学校卫生工作进行监督与评价,同时完成国家卫生监督统计工作;本标准依据我国现行的卫生法规、规定以及有关国家标准,并根据学校卫生监督工作的实际状况而制定;目前,学校卫生监督综合评价标准及方法国外极少,日本有学校环境卫生标准,但项较少、并且只是单项标准;本标准是以学校教学建筑、设备、教学环境、学生饮食、饮水以及公共场所传染病管理等多项卫生指标的监督监测进行综合评价,能够比较全面地,客观地反映学校卫生保健真实状态和总体达标程度;本标准的制定将对改善我国学校办学条件及基本卫生状况起到促进作用,并且推动学校卫生工作的开展,推动国家各项卫生法规在学校领域内贯彻实施;本标准是以17个学校卫生监督项目的评价为基础,通过各项的检查、测量及记分,然后进行综合判定,评价结果反映学样整体卫生保健情况;标准中规定了综合评价的技术规范和操作方法,具有良好的实用性和可操作性;1范围本标准规定了学校卫生监督综合评价项目,评价方法以及综合判定标准;本标准适用于普通高等学校、中等专业学校、技工学校、普通中学、普通小学校各项卫生状况的经常性卫生监督综合评价;2 引用标准下列标准所包含的条文,通过在本标准中引用而构成为本标准的条文;本标准出版时,所示版本均为有效;所有标准都会被修订,使用本标准的各方应探讨使用下列标准最新版本的可能性;GB 7792-1987 学校课桌椅卫生标准GB 7793-1987 中小学校教室采光和照明卫生标准GB/T 5699-1985 采光测量方法GB/T 5700-1985 室内照明测量方法GB5749-1985 生活饮用水卫生标准GB 9663~9673-1996 公共场所卫生标准GB J 99-1986 中小学校建筑设计规范3 定义本标准采用下列定义3.1 学校经常性卫生监督监测各级卫生监督机构,根据学校卫生工作条例及其他卫生法规,对学校内影响学生健康的学习,生活、劳动、环境、食品等方面的卫生和传染病防治工作实行定期检查和测试;3.2 综合评价对学校各项卫生状况,按规定的监督项目进行逐项检查,测量及记分,并将其汇总,综合判定,从而作出结论;4 综合评价方法4.1 评价项目教室人均面积、课桌椅、黑板、教室采光、教室照明、微小气候、噪声、厕所、生活饮用水、学校食品卫生、传染病管理、图书馆、学生宿舍、洗浴设施、体育馆、旅游场所、招待所、娱乐场所;4.2 监督评价项目抽样4.2.1 抽样方法在学校监督评价中,凡在学校教室中监督监测项目,即：教室人均面积、课桌椅、黑板、教室采光、教室照明、微小气候、噪声七项,应根据被监督学校教室设置状况进行抽样;4.2.2 抽样原则及数量抽取有代表性的教室作为样本,按学校教室的不同结构、层次、朝向、单侧采光、双侧采光的不同类型确定监测教室样本数,一般不少于6间教室;4.3 监督评价记分类与记分4.3.1 记分表学校卫生监督评价记分详见附录A、附录B;4.3.2 监督评价记分a累积计分——将评价项目各档分值,分别乘以方框□中的数,然后累加得积分,积分除以样本数,得数为该项目得分;b划记计分——在项目各档分值的括弧中划记,评价为“是”划“√”号,为“否”划“×”号,然后将划“√”号分值累加,得数为该项目得分;4.4 综合评价判室标准4.4.1 学校基本卫生状况监督合格标准见表1;经监督综合评价后,凡是学校实际得分达到标准总分的60％及以上者,判为合格学校;各分项实际得分达到相应标准分的60％及以上者,判为分项合格;a大、中专、技工学校总分为125分,实际得分75分及以上者,判为合格学校;b中、小学校总分为150分,实际得分90分及以上者为合格学样;表1 学样基本卫生状况监督合格标准4.4.2 学校公共场所监督合格标准见表2a经评价后,凡是实际得分达到标准分的60％及以上者,判定为合格;表2 学校公共场所监督判定合格标准b评价各项时以实际监督数为单位;4.4.3 综合评价不合格学校的判定标准;凡经综合评价的学校,实际得分未达到标准总分的620％者,判为不合格学校;有下列情况之一者,即使实际得分达到标准总分的60％以上亦判为不合格学校;a因校方责任发生集体性食物中毒;b因校方责任发生肠道传染病暴发流行;c校内生活饮用水污染事故;d学校组织学生劳动、体育等因责任事故使学生致残及死亡事故;e凡是发现学校有超学额班级并超过GB J 99中规定的班学额数小学每班45人,中学每班50人,中师、幼师每班40人的学校;5 单一项目评分方法5.1 教室人均面积10分5.1.1 评价标准普通教室人均面积应符合GB J 99的规定;大学现未规定标准,暂不进行评价;5.1.2 评价指标按中学、小学人均面积达到标准程度,将评分标准分为三等,见该评价记分表;5.1.3 评价方法a在抽样教室中测量教室面积及学生人数,分别计算各教室的人均面积;b计算公式：按式1计算;式中：S1——人均面积；S2——被测教室面积；α——该教室学生人数;5.1.4 主分方法a采用累积计分方法计分b按评分表中中学、小学人均面积的三等标准,将被评价的教室数填入相应的方框内,求得乘积,然后累加得积分后,再除以教室样本数,得数为此项目得分;5.2 课桌椅15分5.2.1 评价标准按照GB 7792的规定,判定课桌椅分配情况;5.2.2 评价指标分别计算课桌椅分配符合率,实际达到的百分率,分为80％、40％、40％以下三等,以及教室内在座学生是否做到每人一席;5.2.3 使用器材学生身高及课桌椅型号测量尺：该尺根据GB 7792的规定,按课桌和课椅的高度mm,标有相应的号数,测量时可直接读出被测桌椅号,同时也可测量学生身高cm;5.2.4 评价方法a在抽样教室中,测量教室内在座学生身高及相应课椅高度,被测课桌椅号数在使用者身高范围内,则分配符合;评价时用表3 b计算公式：按式2计算;式中：M——课桌或课椅分配符合率,％；c——课桌与课椅号与就座学生身高相符合的人数；b——被测学生人数;表3 学生身高与课桌椅分配符合评价表5.2.5 记分方法a 采用累积计分方法计分b按评分表中课桌椅分配相符合率的标准,以及是否每人一席,将被评价的教室数填入相应的方框内,求得乘积,然后累加得积分后,再除以教室样本数,得数为此项目得分;5.3 黑板10分5.3.1 评价标准应符合GB J 99中有关规定;5.3.2 评价指标黑板尺寸、表面状况和黑板面反射系数;5.3.3 评价方法a 在抽样教室中进行黑板评价;b 用测量尺,测量黑板高度与宽度;c 反射系数的测量：黑板垂直分成四等份,取三条等分线的中点为测定点,以三个测定点的平均反射系数为代表值;5.3.4 记分方法采用累积分方法计分;5.4 教室采光10分5.4.1 评价标准应符合GB 7793,采光测量方法,按GB 5699的规定;5.4.2 评价指标教室朝向、采光方向、采光系数、后墙壁反射系数,玻地面积比;5.4.3 使用器材照度计指式或数字式5.4.4 评价方法a 在抽样教室中进行教室采光评价;b 测量方法;室内照度测量：选择教室内光线最差的课桌面测量照度,数为室内照度值;室外照度测量：选择周围无遮挡的空地,避免直射阳光,在测量室内照度前后各测一次室外照度,取两次测得数的平均值作为室外照度值;采光系数计算公式见式3：式中：X1——采光系数,％；e——室内照度；d——室外照度;墙壁反射系数测量：选择不受光直接照射的被测墙面,可选择教室后墙作为测量点,将墙壁分为左、中、右,取3个测点,选左、右墙壁,离其相邻墙面相接处10-20cm处为测点,然后求出平均反射系数,作为代表值;①入射照度测量：将照度计接收器感光面朝上,置于被测表面某一位置,读取入射照度值;②反射照度测量：将照度计接收器感光面对准同一被测表面的原来位置,逐渐平移离开,待照度稳定后,读取反射照度值;③反射系数计算公式见式4式中：X2——反射系数,％；f——反射照度；h——入射照度;玻地面积比测量：测量教室采光窗玻璃总面积及教室地板面积;玻地比计算：计算教室玻璃总面积为1,求出与地板面积的比例,以1比多少来表示;测量时间：选择10时至14时;5.4.5 记分方法采用累积计分方法计分;5.5 教室照明15分5.5.1 评价标准应符合GB 7793中的规定;5.5.2 评价指标课桌面平均照度、灯桌距、灯管垂直黑板,控照式灯具、黑板灯管;5.5.3 使用器材照度计指针式或数字式;5.5.4 评价方法a 在抽样教室中进行教室照明评价;b 测量方法按GB 5700的规定进行测量;5.5.5 记分方法采用累积计分方法计分;5.6 教室微小气候10分5.6.1 评价标准应符合GB J 99中的规定;5.6.2 评价指标教室二氧化碳浓度及室内温度;5.6.3 使用器材便携式红外线二氧化碳分析器,普通温度计或湿球温度计;5.6.4 评价方法a 在抽样教室中进行教室二氧化碳浓度和温度的测量;b 测量方法二氧化碳浓度测量：选择教室中央为测量点,将仪器的取样器探头置于距地面1.0m高,打开泵开关,被测环境气体抽入仪器内,显示器能直接显示二氧化碳浓度值;温度测量：在二氧化碳测量点进行温度测量,温度计直接显示温度值;测定时间：为每年冬季,一般在当年11月至下一年1月,10时和14时各测一次,取平均值作为代表值;5.6.5 评分方法采用累积计分方法计分;5.7 噪声10分5.7.1 评价标准应符合GBJ 99的规定;5.7.2 评价指标噪声dBA,两排教室相对边长距,教室不受音乐室干扰;5.7.3 使用器材普通声级计5.7.4 评价方法a噪声测量点：测定教室内噪声,把测定点选在教室最后一排学生座位靠近窗口的走道间,距离窗1.0m,距地面1.2m;b测定方法外来声源噪声测量：在开窗的条件下测定的数值;背景噪声或本底噪声测量：学生全部在教室入坐,限制活动产生的噪声,在闭窗的条件下测定的数值,或者在空教室中测定的数值;c噪声修正方法每5秒读一个瞬时值,每个测定点每次记录3个以上数值,当被测噪声的声级大于背景噪声本底噪声10分贝时,本底噪声的影响可忽略不计;当两者声级之差,大于3分贝而小于10分贝时,可以从测得的噪声源声级减去修正值,如表4;表4 声级值修正表5.7.5 记分方法采用划记方法计分5.8 学校厕所10分5.8.1 评价标准应符合GBJ 99有关规定,大学参照中学的规定;5.8.2 评价指标室内室外厕所的蹲位;厕所小便槽达标情况,清洁状况,洗手设备;5.8.3 评价方法a 厕所蹲位与小便槽评价蹲位：查看学校男、女厕所蹲位数、按全校男、女学生人数,分别计算男、女厕所平均每一个蹲位所容纳的学生人数;公式见式5：式中： i——每蹲位学生人数男或女；j——学生人数男或女；k——厕所蹲位数男或女;男厕小便槽：测量小便槽长度米数,按全校男学生人数计算平均每米小便槽容纳学生数;公式见式6：式中：l——每米小便槽男学生人数；m——男学生人数；n——小便槽长度,m;b 凡设有多个厕所学校可混合计算;c 无论室内外厕所均以每一个厕所为单位进行卫生状况评价;5.8.4 记分方法a 采用划记计分方法记分;b 学校内没有设厕所本项目记0分;5.9 生活饮用水20分5.9.1 评价标准应符合GB 5749的规定;5.9.2 评价指标集中式供水或学校自备水设施符合卫生标准,水质符合GB 5749中末稍水余氯的规定,供水人员有健康证;供应饮用开水及生活用水;5.9.3 评价方法a 学校集中式、自备水源及二次加压水,按GB5749的规定进行评价;b 余氯测定方法采用比色法,使用余氯比色计进行现场测定,将比色杯先用水洗3次,取采样点水mL,加入联邻甲苯胺溶液2～3滴,摇动后立即比色;5.9.4 记分方法采用划记计分方法记分5.10 学校食品卫生20分5.10.1 评价标准按照有关食品卫生国家标准及学校卫生工作条例的有关规定;5.10.2 评价指标办理食品卫生许可证情况,从业人员健康体检合格证情况,卫生知识培训证情况,食品加工、供应、销售单位卫生状况,食品贮存运输情况;5.10.3 评价方法a 学校食品卫生的监督评价,以每个食堂、食品小卖部、学生课间加餐、午餐等各种饮食品加工、供应和销售设施做为评价单位;b 如学校没有食堂,仅有食品小卖部或课间加餐,则以现有设施做为评价单位,做为学校食品卫生项目得分;c 学校设有多个食堂以及食品小卖部,加餐设施的单位,首先应评出每个单位得分,将各单位得分相加,取平均分数为该项目的得分;5.10.4 记分方法采用划记计分方法记分;5.11 传染病管理20分5.11.1 评价标准按照有关传染病诊断标准及学校卫生工作条例的规定进行评价;5.11.2 评价指标学校设有传染病防治管理机构,并有专人负责传染病疫情报告和登记、学生因患传染病休退学记录及档案、发生传染病后教室、宿舍、生活场所消毒情况,实行有计划的预防接种制度及预防接种登记记录和档案;5.11.3 评价方法a以学校设置的校医院、卫生所、卫生保健室为对象,对其执行传染病防治法的工作进行评价;b检查学校传染病预防管理、疫情报告、传染病控制以及预防接种等工作情况;5.11.4 记分方法采用划记计分方法记分;5.12 图书馆20分5.12.1 评份标准按照GB 9669的有关规定;5.12.2 评价指标室内温度、二氧化碳浓度、细菌总数、噪声、馆内禁止吸烟、照度、采用湿式清扫、室内环境清洁卫生;5.12.3 评价方法a 以图书馆为单位进行监督评价;b 以根据图书馆、阅览室的不同面积、层次、抽取有代表性的房间进行监测;c 监测方法执行公共场所卫生监督监测要点的有关规定;5.12.4 记分方法采用划记计分方法记分;5.13 学生宿舍15分5.13.1 评价标准按照GBJ 99中有关规定;5.13.2 评价指标宿舍人均居住面积、宿舍卫生管理制度、环境及个人用品卫生、宿舍无虫媒及老鼠、盥洗室水槽米/每人达标情况;5.13.3 评价方法a 以每栋学生宿舍为单位进行监督评价;b 根据宿舍的不同面积、层次、朝向等,抽取不同类型的寝室做为评价样本;每栋宿舍抽取的寝室不少于3间;首先评出每个寝室或各类宿舍的得分,将各得分相加,取平均数为该项目的得分;5.13.4 记分方法采用划记计分方法记分;5.14 洗浴设施15分5.4.1 评价标准按GB 9665中有关规定;5.14.2 评价指标卫生许可证,从业人员健康证；更衣室温度、二氧化碳、照度：浴室温度、二氧化碳浓度、池水浊度、水温,浴室卫生消毒;5.14.3 评价方法a 以每个洗浴设施为单位进行监督评价b 监测方法执行公共场所卫生监督监测要点的有关规定;5.14.4 记分方法：采用划记计分法记分;5.15 体育馆20分5.15.1 评价标准按照GB 9668中的规定;5.15.2 评价指标室内温度、二氧化碳浓度、细菌总数、噪声、可吸入颗粒物、禁止吸烟、馆内环境清洁卫生;5.15.3 评价方法a 以每个体育馆为单位进行监督评价;b 监测方法执行公共场所监督监测要点的关规定;5.15.4 记分方法采用划记计分方法记分5.16 游泳场所20分5.16.1 评价标准按照GB 9667的规定;5.16.2 评价指标有卫生许可证、从业人员健康证,池水浑浊度、游泳馆二氧化碳浓度、池水细菌总数、大肠菌群、余氯;5.16.3 评价方法a 以每个游泳池、馆为单位进行监督评价;b 监测方法执行公共场所卫生监督监测要点的有关规定;5.16.4 记分方法采用划记计分方法记分;5.17 娱乐场所15分5.17.1 评价标准a 按照GB 9664的有关规定;b 学校娱乐场所包括：电影院、俱乐部、录像厅室、卡拉OK音乐厅、游艺厅、舞厅及多功能文化娱乐场所;5.17.2 评价指标卫生许可证、从业人员健康证、室内温度、二氧化碳浓度、细菌总数、噪声、禁止吸烟;5.17.3 评价方法a 以每个娱乐场所为单位进行监督评价;b监测方法执行公共场所卫生监督监测要点的有关规定;5.17.4 记分方法采用划记计分方法记分;5.18 学校招待所旅店：15分5.18.1 评价标准按照GB 9663的有关规定;5.18.2 评价指标有卫和许可证、从业人员健康证、室内温度、二氧化碳浓度,细菌总九、照度、噪声,顾客用具消毒、床上用品一客一换、室内外环境卫生;5.18.3 评价方法a 以每个招待所、旅店为单位进行监督评价;b 根据招待所、旅店的不同规模、层次、朝向监测方法执行公共场所卫生监督监测要点的有关规定,选择有代表性的不同等级的房间进行监测;采用划记计分方法记分;附录A标准的附录表A1 学校卫生监督评价记分附录B标准的附录表B1 学校卫生监督评价记分。

附表1广东省学校卫生管理评价记分表综合评价总得分：_____分判定等级：______（A级-优秀学校，B级-合格学校，C级-不合格学校）- 2 -- 3 -附表2广东省学校卫生监测评价记分表- 4 -- 5 -- 6 -附表3广东省学校卫生综合评价情况汇总表_________________市汇总日期：年月日- 7 -附件4国家学校卫生相关标准一、强制性国家标准GB 50099-2011 中小学校设计规范GB 31177-2014学生宿舍卫生要求及管理规范GB 28231-2011书写板安全卫生要求GB 7793-2010 中小学校教室采光和照明卫生标准GB 8772-2011电视教室座位布置范围和照度卫生标准GB 16134-2011中小学生健康检查表规范GB 28932-2012中小学校传染病预防控制工作管理规范GB 15982-2012 医院消毒卫生标准GB 19258-2003 紫外线消毒灯GB 18235-2011紫外线空气消毒器安全与卫生标准GB 5749-2006生活饮用水卫生标准GB 17051-1997《二次供水设施卫生规范》GB 19298-2003瓶装饮用水卫生标准GB 17324-2003瓶（桶）装饮用纯净水卫生标准- 8 -GB 8537-2008饮用天然矿泉水GB 9663-1996旅店业卫生标准GB 9664-1996文化娱乐场所卫生标准GB 9665-1996公共浴室卫生标准GB 9666-1996理发店、美容店卫生标准GB 9667-1996游泳场所卫生标准GB 9668-1996体育馆卫生标准GB 9669-1996图书馆、博物馆、美术馆、展览馆卫生标准GB 14934-1994食（饮）具消毒卫生标准二、推荐性国家标准GB/T 18205-2012学校卫生综合评价GB/T 17223-2012中小学生一日学习时间卫生要求GB/T 18206-2011中小学健康教育规范GB/T 26343-2010学生健康检查技术规范GB/T 3976-2002 学校课桌椅功能尺寸GB/T 17225-1998中小学校教室采暖温度标准GB/T 17226-1998中小学校教室换气卫生标准GB/T 5699-2008采光测量方法GB/T 5700-2008照明测量方法GB/T 18883-2002室内空气质量标准- 9 -。