中小学校卫生综合评价表

学生宿舍卫生评审表（详细版）一、评审目的为了加强学生宿舍卫生管理，提高宿舍卫生水平，保障学生的生活环境，特制定本评审表，对宿舍卫生进行全面评估。

二、评审指标1. 宿舍整体环境2. 宿舍内务整理3. 个人卫生习惯4. 卫生设施及用品5. 疾病预防与控制三、评审内容1. 宿舍整体环境a. 宿舍空气质量b. 宿舍噪声c. 宿舍光线d. 公共区域卫生2. 宿舍内务整理a. 床铺整理b. 物品摆放c. 地面清洁d. 墙面清洁e. 门窗清洁3. 个人卫生习惯a. 洗漱习惯b. 洗衣习惯c. 垃圾分类与回收d. 抽烟、喝酒等不良习惯4. 卫生设施及用品a. 洗手间卫生b. 浴室卫生c. 阳台卫生d. 垃圾桶摆放与清理e. 宿舍公共用品摆放与维护5. 疾病预防与控制a. 传染病预防b. 食物中毒预防c. 火灾隐患预防d. 地震、洪水等自然灾害应对四、评审方法1. 实地考察：对宿舍进行现场查看，了解宿舍卫生实际情况。

2. 问卷调查：向宿舍成员发放问卷，了解个人卫生习惯及对宿舍卫生环境的满意度。

3. 访谈：与宿舍管理员、宿舍长等人员进行交谈，了解宿舍卫生管理情况。

4. 查阅资料：查看宿舍卫生相关规章制度、卫生检查记录等资料。

五、评审结果处理1. 评审组根据评审结果，对宿舍卫生情况进行综合评分。

2. 针对存在的问题，提出整改措施和要求。

3. 对表现优秀的宿舍，给予表彰和奖励。

4. 对卫生状况较差的宿舍，进行通报批评，并督促整改。

六、评审时间与周期1. 定期评审：每学期末进行一次全面评审。

2. 特殊时期评审：如传染病高发期、自然灾害等特殊情况，可进行临时评审。

七、评审组组成1. 评审组长：辅导员或班主任2. 评审组成员：学生代表、宿舍管理员、卫生保健老师等八、注意事项1. 评审过程中，要保持公正、公平、客观，避免主观臆断。

2. 评审组成员要遵守评审纪律，不得泄露评审过程中获取的信息。

3. 宿舍成员要积极配合评审工作，如实反映宿舍卫生情况。

附表1学校卫生监督检查评价表学校名称：负责人：联系：在校学生总数：本次现场卫生监督累积完成时间：_______（小时）监督检查人员：（签名）_________ . __________ 监替检查日期：年月日附表2学校卫生监测评价表学校名称：负责人：联系：在校学生总数:标准化得——分本次现场釆样与检测时间：______ （人•时），实验室检测时间 _____ （人•时）检测人员（签名）：____________ . _____________评价日期：年月日填表说明:1.学校卫生监督、检测结果以记分的形式，综合评价学校卫生状况。

实际得分占总分85%以上，为卫生示学校；60 —85%为卫生合格学校（不含85%）； 60% （不含60%）以下为卫生待改进学校。

2.综合评价釆用记分制，按照评分标准判定应得分数，即实际得分；填写数值保留小数点后2位。

3.卫生专业技术人员（或保健教师）配比和保健室或卫生室设置要达到《国家学校体育卫生条件试行基本标准》（教体艺（2008） 5号）要求。

4•无害化卫生厕所包括：完整下水道水冲式、三格化粪池式、粪尿分集式、沼气池式4种形式。

5.★直接认定为卫生待改进学校。

6.探如本项指标没有或不达标，本项目不得分；如有本项指标或达到标准，按本项目其他指标判定得分。

7.卫生检测评价应为抽样检测平均分，一般抽检有代表性的教室6间、宿舍3间。

8.合理缺项时，应在总分中减掉该项分值，为应得分。

即：应得分二100-合理缺项分。

如学校不设游泳场馆，总分值中应减掉游泳场馆的单项分值，标化后得分二（各项实际得分的总和/应得分）XIOOo 9•学校综合评价判定得分二（监督实得分+检测实得分） / （监督应得分+检测应得分）X100。

经常性学校卫生监督综合评价一、有关概念学校卫生监督：是国家授权政府卫生行政部门对辖区内学校、企事业单位和个人执行《学校卫生工作条例》以及有关国家卫生法规的情况进行督促和检查，对违反卫生法规的行为追究法律责任的一种卫生行政活动。

学校卫生监督是国家卫生监督的一个组成部分。

学校卫生监督按业务性质分为三大任务：预防性卫生监督经常性卫生监督学生用品的监督1.预防性卫生监督：是监督机构对新建、改建、扩建校舍的选址、设计实行的卫生监督（如:校址的选择，距铁路300米，距交通干道80米、服务半径、设计的合理性、采光、照明及其它卫生设施等）2.经常性卫生监督：对学校内影响学生健康的学习、生活、劳动、环境、食品等方面的卫生和传染病防治工作进行的卫生监督。

3.学生用品的监督：主国是指有一定卫生质量指标国求的学生用文具、娱乐器具、保健用品等进行卫生监督。

★主要介绍经常性卫生监督二、经常性卫生监督依据:▪《学校卫生工作条例》▪《中国卫生监督统计报表学校卫生情况年报表技术规范》▪《中华人民共和国食品安全法》▪《中华人民共和国传染病防治法》▪《公共场所卫生管理条例》6. 《生活饮用水卫生监督管理办法》7. GBJ 99－86 中小学建筑设计规范8. GB7792－87 学校课桌椅卫生标准9. GB 7793－1987中小学校教室采光和照明卫生标准10.GB/ T16133－1995小学生一日学习时间卫生标准11.GB/ T16134－1995中学生一日学习时间卫生标准12.GB5749－2006生活饮用水卫生标准13. GB9663－1996旅店业卫生标准14. GB9664－1996文化娱乐场所卫生标准15. GB9665－1996公共浴室卫生标准16. GB9667－1996游泳场所卫生标准17. GB9668－1996体育馆卫生标准18. GB9669－1996图书馆、博物馆、美术馆展览馆卫生标准综合评论方法：◆学习时间：•学生每日学习时间(包括自习)小学不超过6小时,中学不超过8小时,大学不超过10小时。

综合素质等级评表__ 小学学生综合素质等级评表班级：六一班（2019-2020 学年第一学期）学生：小学生综合素质评价内容体系高年级段（5 5 ～6 6 年级）维度要素关键表现自评互评师评考评组评道德品质五爱1、坚持看电视新闻，关心国家大事，有身为中国人的责任心和自豪感。

2、珍视集体荣誉，积极为集体出力争光。

3、关心集体活动，积极参加集体组织的各项社会实践活动。

合格合格合格遵纪守法1、懂得简单的法律常识，能自觉地做个守法的小公民。

2、上课专心听讲，严格遵守课堂内外的纪律。

3、熟记中小学生守则。

合格合格合格诚实守信1、讲诚实，守信用，有拾金不昧的好品质。

2、学会保护尊重自己和别人的隐私。

3、知错就改,敢于承担责任。

合格合格合格尊师爱友1、学会尊重他人，乐于接受他人的帮助。

2、不欺负弱小，不讥笑、戏弄他人，尊重残疾人。

3、尊敬老师，虚心请教，支持老师的教育工作。

合格合格合格学习能力听课能力会倾听，课堂上能大胆地发表自己和别人不同的见解。

阅读能力1、坚持每天阅读课外书籍一小时以上。

2、能利用图书馆、展览馆和网络等渠道搜集知识食粮。

创新能力1、学会从不同角度观察、思考、分析问题。

2、学以致用，能利用所学解决实际问题。

动手能力有自己得意的作品。

审美与表现四美做到行为美、语言美、仪表美、心灵美。

艺术爱好至少有一项突出的艺术才艺。

审美能力有一定的艺术欣赏能力并有自己喜爱的艺术家及其作品。

卫生与生活1、积极参加学校的公益劳动，不怕脏不怕累。

2、尊重别人的劳动和劳动成果，确立劳动光荣的意识。

3、珍爱生命，善于斗争，遇到坏人坏事主动报告。

4、远离毒品，不吸烟、不喝酒、不赌博，不参加封建迷信活动。

运动与健康1、认真上好体育课，做好眼保健操和课间操。

2、知道基本的健康常识，体质测评合格。

3、有至少一项体育爱好，能参加两种以上的体育竞赛活动。

公民素质文明礼貌1、遵守公共秩序，文明乘车、购物、游戏。

2、讲文明话、做文明事，自觉抵制不文明现象。

Xxx学生综合素质评价指标体系（量化表）班级：____________ 姓名:___________
附件一：量化表评价的几点说明
一、量化项目合计总分为100分,“品德表现”、“运动健康"、“艺术素养”、“创新实践”四大评价维度的比值分别为30％、25％、25％、20%。

二、学期评价和毕业评价结果以等级制呈现,用A 、B 、C 、E 表示，分别代表“优秀"、“良好”、“合格"、“需努力”.以班级为单位,各维度原则上A 等比例不超过班级应届学籍人数的25%，B 等不超过50％,E 等不超过5%。

说明：（1）按比例确定等级人数时,如非整数，则逢一进十；（2）评价项目中打“★”者是确定“E ”等的重要依据。

三、四大项中每一大项的得分均为“学生自评”（20%）、“同伴互评”（50％）、“教师评价”（30%)的总和,各大项计算均四舍五入保留一位小数;最后整合四大项的得分（四者相加之和)即为总分（总分四舍五入保留一位小数）。

如出现某一大项得分相同，则剔除特长加减分项目得分后再排序，高者在先。

四、特长（成果）加分项目说明：
1．第一大项“品德表现”特长加分最高为总分的6%(封顶)，扣分不出现负分。

2．第二、三、四大项加分项目比例均为总分的5％，可突破比值所限但最高不得超出该对应大项的总分。

附件二:实证材料目录
附件三：各类加分、扣分标准:
(1）获得德育类荣誉称号（同一学期同类以最高项计算）
科竞赛无关的征文、演讲等）竞赛获奖（同一届竞赛中以最高级别计算；三人及三人以上的团体项目加分以50%计算）
注：以上各类加分、扣分项目的执行及其他项目加扣分的认定，其最终解释权归学校考评领导小组.。

评价表学校管理 2010-01-18 13:25:29 阅读13795 评论6 字号：大中小订阅小学生综合素质评价表注：1、考试科目考查科目均按优秀（A）、良好（B）、及格（C）、待及格（D）等级评价。

2、行为与习惯、情感与态度，按“棒极了！☆☆☆”“好样的！☆☆”、“加油啊！☆”、“拼搏！★”评价。

3、按“等级+特长+评语”的方式按优秀、良好、合格、一般综合评价学生。

4、每学期进行两次（期中、期末）评比并存入学生个人成长档案袋。

贵州省小学生综合素质测评表（低段1—2年级）学校学生测评教师等级说明：1、评价的具体内容抽签决定。

2、先分项评分，计算总分以后确定等级。

90分以上为特优，80-89分优秀，70-79分为良好，60-69为及格，60分以下确定为待及格。

贵州省小学生综合素质测评表（中段3—4年级）学校学生测评教师等级说明：1、评价的具体内容抽签决定。

2、先分项评分，计算总分以后确定等级。

90分以上为特优，80-89分优秀，70-79分为良好，60-69为及格，60分以下确定为待及格。

贵州省小学生综合素质测评表（高段5—6年级）学校学生测评教师等级评说明：1、评价的具体内容抽签决定。

2、先分项评分，计算总分以后确定等级。

90分以上为特优，80-89分优秀，70-79分为良好，60-69为及格，60分以下确定为待及格。

小学生综合素质评价表2008年度第2学期学生姓名：班级：第四、缺乏有力的评价机制。

学生的品行表现出表面性、被动性和不稳定性，而教师却往往以这种表象来评价学生的品德，比如我们常会听到或看到“好学生犯罪”、“坏学生救人”等现象。

由于以上现象在学校德育工作中的存在，学校德育的实效性较差。

前苏联教育家加里宁曾经说过“如果教师很有威信，那么，这个教师的影响就会在某些学生身上留下永远的痕迹。

”德育也是如此，“亲其师，信其道”，可亲可敬的教师对学生进行的德育才是有效持久的。

再者由于每个人受先天禀赋、后天环境的影响，接受教育后的内化过程中呈现千差万别，反映在脑力与体力，智力与非智力因素等方面也千差万别，这就造就了个性。

学校卫生评估标准表
为了确保学校环境卫生达到规定的要求，保障学生、教职工的身体健康，维护学校正常的教育教学秩序，特制定本评估标准。

评估说明：
1. 本表采用百分制，各项得分相加，得分越高，卫生状况越好。

2. 评估过程中，需对照每一项评估内容，查看实际情况，符合
标准则勾选“√”，不符合则勾选“×”。

3. 评估结束后，对各项得分进行统计，根据总分判断学校卫生
状况。

总分在90分以上为优秀，80-89分为良好，70-79分为一般，69分以下为较差。

4. 对于评估中发现的问题，应及时反馈给学校相关部门，并提
出改进措施。

请根据以上模板，对学校卫生评估的各项内容进行详细检查，
并填写评估结果。

评估结束后，根据总分判断学校卫生状况，并提
出改进建议。

学校卫生监督综合评价前言本标准是根据学校卫生工作条例第四章“学校卫生工作监督”第二十八条第二款的工作任务而制定的;本标准为全国贯彻学校卫生工作条例,以及学样卫生监督部门执行学校经常性卫生监督工作,提供统一的评价标准和评价方法;通过使用本标准对学校卫生工作进行监督与评价,同时完成国家卫生监督统计工作;本标准依据我国现行的卫生法规、规定以及有关国家标准,并根据学校卫生监督工作的实际状况而制定;目前,学校卫生监督综合评价标准及方法国外极少,日本有学校环境卫生标准,但项较少、并且只是单项标准;本标准是以学校教学建筑、设备、教学环境、学生饮食、饮水以及公共场所传染病管理等多项卫生指标的监督监测进行综合评价,能够比较全面地,客观地反映学校卫生保健真实状态和总体达标程度;本标准的制定将对改善我国学校办学条件及基本卫生状况起到促进作用,并且推动学校卫生工作的开展,推动国家各项卫生法规在学校领域内贯彻实施;本标准是以17个学校卫生监督项目的评价为基础,通过各项的检查、测量及记分,然后进行综合判定,评价结果反映学样整体卫生保健情况;标准中规定了综合评价的技术规范和操作方法,具有良好的实用性和可操作性;1范围本标准规定了学校卫生监督综合评价项目,评价方法以及综合判定标准;本标准适用于普通高等学校、中等专业学校、技工学校、普通中学、普通小学校各项卫生状况的经常性卫生监督综合评价;2 引用标准下列标准所包含的条文,通过在本标准中引用而构成为本标准的条文;本标准出版时,所示版本均为有效;所有标准都会被修订,使用本标准的各方应探讨使用下列标准最新版本的可能性;GB 7792-1987 学校课桌椅卫生标准GB 7793-1987 中小学校教室采光和照明卫生标准GB/T 5699-1985 采光测量方法GB/T 5700-1985 室内照明测量方法GB5749-1985 生活饮用水卫生标准GB 9663~9673-1996 公共场所卫生标准GB J 99-1986 中小学校建筑设计规范3 定义本标准采用下列定义3.1 学校经常性卫生监督监测各级卫生监督机构,根据学校卫生工作条例及其他卫生法规,对学校内影响学生健康的学习,生活、劳动、环境、食品等方面的卫生和传染病防治工作实行定期检查和测试;3.2 综合评价对学校各项卫生状况,按规定的监督项目进行逐项检查,测量及记分,并将其汇总,综合判定,从而作出结论;4 综合评价方法4.1 评价项目教室人均面积、课桌椅、黑板、教室采光、教室照明、微小气候、噪声、厕所、生活饮用水、学校食品卫生、传染病管理、图书馆、学生宿舍、洗浴设施、体育馆、旅游场所、招待所、娱乐场所;4.2 监督评价项目抽样4.2.1 抽样方法在学校监督评价中,凡在学校教室中监督监测项目,即：教室人均面积、课桌椅、黑板、教室采光、教室照明、微小气候、噪声七项,应根据被监督学校教室设置状况进行抽样;4.2.2 抽样原则及数量抽取有代表性的教室作为样本,按学校教室的不同结构、层次、朝向、单侧采光、双侧采光的不同类型确定监测教室样本数,一般不少于6间教室;4.3 监督评价记分类与记分4.3.1 记分表学校卫生监督评价记分详见附录A、附录B;4.3.2 监督评价记分a累积计分——将评价项目各档分值,分别乘以方框□中的数,然后累加得积分,积分除以样本数,得数为该项目得分;b划记计分——在项目各档分值的括弧中划记,评价为“是”划“√”号,为“否”划“×”号,然后将划“√”号分值累加,得数为该项目得分;4.4 综合评价判室标准4.4.1 学校基本卫生状况监督合格标准见表1;经监督综合评价后,凡是学校实际得分达到标准总分的60％及以上者,判为合格学校;各分项实际得分达到相应标准分的60％及以上者,判为分项合格;a大、中专、技工学校总分为125分,实际得分75分及以上者,判为合格学校;b中、小学校总分为150分,实际得分90分及以上者为合格学样;表1 学样基本卫生状况监督合格标准4.4.2 学校公共场所监督合格标准见表2a经评价后,凡是实际得分达到标准分的60％及以上者,判定为合格;表2 学校公共场所监督判定合格标准b评价各项时以实际监督数为单位;4.4.3 综合评价不合格学校的判定标准;凡经综合评价的学校,实际得分未达到标准总分的620％者,判为不合格学校;有下列情况之一者,即使实际得分达到标准总分的60％以上亦判为不合格学校;a因校方责任发生集体性食物中毒;b因校方责任发生肠道传染病暴发流行;c校内生活饮用水污染事故;d学校组织学生劳动、体育等因责任事故使学生致残及死亡事故;e凡是发现学校有超学额班级并超过GB J 99中规定的班学额数小学每班45人,中学每班50人,中师、幼师每班40人的学校;5 单一项目评分方法5.1 教室人均面积10分5.1.1 评价标准普通教室人均面积应符合GB J 99的规定;大学现未规定标准,暂不进行评价;5.1.2 评价指标按中学、小学人均面积达到标准程度,将评分标准分为三等,见该评价记分表;5.1.3 评价方法a在抽样教室中测量教室面积及学生人数,分别计算各教室的人均面积;b计算公式：按式1计算;式中：S1——人均面积；S2——被测教室面积；α——该教室学生人数;5.1.4 主分方法a采用累积计分方法计分b按评分表中中学、小学人均面积的三等标准,将被评价的教室数填入相应的方框内,求得乘积,然后累加得积分后,再除以教室样本数,得数为此项目得分;5.2 课桌椅15分5.2.1 评价标准按照GB 7792的规定,判定课桌椅分配情况;5.2.2 评价指标分别计算课桌椅分配符合率,实际达到的百分率,分为80％、40％、40％以下三等,以及教室内在座学生是否做到每人一席;5.2.3 使用器材学生身高及课桌椅型号测量尺：该尺根据GB 7792的规定,按课桌和课椅的高度mm,标有相应的号数,测量时可直接读出被测桌椅号,同时也可测量学生身高cm;5.2.4 评价方法a在抽样教室中,测量教室内在座学生身高及相应课椅高度,被测课桌椅号数在使用者身高范围内,则分配符合;评价时用表3 b计算公式：按式2计算;式中：M——课桌或课椅分配符合率,％；c——课桌与课椅号与就座学生身高相符合的人数；b——被测学生人数;表3 学生身高与课桌椅分配符合评价表5.2.5 记分方法a 采用累积计分方法计分b按评分表中课桌椅分配相符合率的标准,以及是否每人一席,将被评价的教室数填入相应的方框内,求得乘积,然后累加得积分后,再除以教室样本数,得数为此项目得分;5.3 黑板10分5.3.1 评价标准应符合GB J 99中有关规定;5.3.2 评价指标黑板尺寸、表面状况和黑板面反射系数;5.3.3 评价方法a 在抽样教室中进行黑板评价;b 用测量尺,测量黑板高度与宽度;c 反射系数的测量：黑板垂直分成四等份,取三条等分线的中点为测定点,以三个测定点的平均反射系数为代表值;5.3.4 记分方法采用累积分方法计分;5.4 教室采光10分5.4.1 评价标准应符合GB 7793,采光测量方法,按GB 5699的规定;5.4.2 评价指标教室朝向、采光方向、采光系数、后墙壁反射系数,玻地面积比;5.4.3 使用器材照度计指式或数字式5.4.4 评价方法a 在抽样教室中进行教室采光评价;b 测量方法;室内照度测量：选择教室内光线最差的课桌面测量照度,数为室内照度值;室外照度测量：选择周围无遮挡的空地,避免直射阳光,在测量室内照度前后各测一次室外照度,取两次测得数的平均值作为室外照度值;采光系数计算公式见式3：式中：X1——采光系数,％；e——室内照度；d——室外照度;墙壁反射系数测量：选择不受光直接照射的被测墙面,可选择教室后墙作为测量点,将墙壁分为左、中、右,取3个测点,选左、右墙壁,离其相邻墙面相接处10-20cm处为测点,然后求出平均反射系数,作为代表值;①入射照度测量：将照度计接收器感光面朝上,置于被测表面某一位置,读取入射照度值;②反射照度测量：将照度计接收器感光面对准同一被测表面的原来位置,逐渐平移离开,待照度稳定后,读取反射照度值;③反射系数计算公式见式4式中：X2——反射系数,％；f——反射照度；h——入射照度;玻地面积比测量：测量教室采光窗玻璃总面积及教室地板面积;玻地比计算：计算教室玻璃总面积为1,求出与地板面积的比例,以1比多少来表示;测量时间：选择10时至14时;5.4.5 记分方法采用累积计分方法计分;5.5 教室照明15分5.5.1 评价标准应符合GB 7793中的规定;5.5.2 评价指标课桌面平均照度、灯桌距、灯管垂直黑板,控照式灯具、黑板灯管;5.5.3 使用器材照度计指针式或数字式;5.5.4 评价方法a 在抽样教室中进行教室照明评价;b 测量方法按GB 5700的规定进行测量;5.5.5 记分方法采用累积计分方法计分;5.6 教室微小气候10分5.6.1 评价标准应符合GB J 99中的规定;5.6.2 评价指标教室二氧化碳浓度及室内温度;5.6.3 使用器材便携式红外线二氧化碳分析器,普通温度计或湿球温度计;5.6.4 评价方法a 在抽样教室中进行教室二氧化碳浓度和温度的测量;b 测量方法二氧化碳浓度测量：选择教室中央为测量点,将仪器的取样器探头置于距地面1.0m高,打开泵开关,被测环境气体抽入仪器内,显示器能直接显示二氧化碳浓度值;温度测量：在二氧化碳测量点进行温度测量,温度计直接显示温度值;测定时间：为每年冬季,一般在当年11月至下一年1月,10时和14时各测一次,取平均值作为代表值;5.6.5 评分方法采用累积计分方法计分;5.7 噪声10分5.7.1 评价标准应符合GBJ 99的规定;5.7.2 评价指标噪声dBA,两排教室相对边长距,教室不受音乐室干扰;5.7.3 使用器材普通声级计5.7.4 评价方法a噪声测量点：测定教室内噪声,把测定点选在教室最后一排学生座位靠近窗口的走道间,距离窗1.0m,距地面1.2m;b测定方法外来声源噪声测量：在开窗的条件下测定的数值;背景噪声或本底噪声测量：学生全部在教室入坐,限制活动产生的噪声,在闭窗的条件下测定的数值,或者在空教室中测定的数值;c噪声修正方法每5秒读一个瞬时值,每个测定点每次记录3个以上数值,当被测噪声的声级大于背景噪声本底噪声10分贝时,本底噪声的影响可忽略不计;当两者声级之差,大于3分贝而小于10分贝时,可以从测得的噪声源声级减去修正值,如表4;表4 声级值修正表5.7.5 记分方法采用划记方法计分5.8 学校厕所10分5.8.1 评价标准应符合GBJ 99有关规定,大学参照中学的规定;5.8.2 评价指标室内室外厕所的蹲位;厕所小便槽达标情况,清洁状况,洗手设备;5.8.3 评价方法a 厕所蹲位与小便槽评价蹲位：查看学校男、女厕所蹲位数、按全校男、女学生人数,分别计算男、女厕所平均每一个蹲位所容纳的学生人数;公式见式5：式中： i——每蹲位学生人数男或女；j——学生人数男或女；k——厕所蹲位数男或女;男厕小便槽：测量小便槽长度米数,按全校男学生人数计算平均每米小便槽容纳学生数;公式见式6：式中：l——每米小便槽男学生人数；m——男学生人数；n——小便槽长度,m;b 凡设有多个厕所学校可混合计算;c 无论室内外厕所均以每一个厕所为单位进行卫生状况评价;5.8.4 记分方法a 采用划记计分方法记分;b 学校内没有设厕所本项目记0分;5.9 生活饮用水20分5.9.1 评价标准应符合GB 5749的规定;5.9.2 评价指标集中式供水或学校自备水设施符合卫生标准,水质符合GB 5749中末稍水余氯的规定,供水人员有健康证;供应饮用开水及生活用水;5.9.3 评价方法a 学校集中式、自备水源及二次加压水,按GB5749的规定进行评价;b 余氯测定方法采用比色法,使用余氯比色计进行现场测定,将比色杯先用水洗3次,取采样点水mL,加入联邻甲苯胺溶液2～3滴,摇动后立即比色;5.9.4 记分方法采用划记计分方法记分5.10 学校食品卫生20分5.10.1 评价标准按照有关食品卫生国家标准及学校卫生工作条例的有关规定;5.10.2 评价指标办理食品卫生许可证情况,从业人员健康体检合格证情况,卫生知识培训证情况,食品加工、供应、销售单位卫生状况,食品贮存运输情况;5.10.3 评价方法a 学校食品卫生的监督评价,以每个食堂、食品小卖部、学生课间加餐、午餐等各种饮食品加工、供应和销售设施做为评价单位;b 如学校没有食堂,仅有食品小卖部或课间加餐,则以现有设施做为评价单位,做为学校食品卫生项目得分;c 学校设有多个食堂以及食品小卖部,加餐设施的单位,首先应评出每个单位得分,将各单位得分相加,取平均分数为该项目的得分;5.10.4 记分方法采用划记计分方法记分;5.11 传染病管理20分5.11.1 评价标准按照有关传染病诊断标准及学校卫生工作条例的规定进行评价;5.11.2 评价指标学校设有传染病防治管理机构,并有专人负责传染病疫情报告和登记、学生因患传染病休退学记录及档案、发生传染病后教室、宿舍、生活场所消毒情况,实行有计划的预防接种制度及预防接种登记记录和档案;5.11.3 评价方法a以学校设置的校医院、卫生所、卫生保健室为对象,对其执行传染病防治法的工作进行评价;b检查学校传染病预防管理、疫情报告、传染病控制以及预防接种等工作情况;5.11.4 记分方法采用划记计分方法记分;5.12 图书馆20分5.12.1 评份标准按照GB 9669的有关规定;5.12.2 评价指标室内温度、二氧化碳浓度、细菌总数、噪声、馆内禁止吸烟、照度、采用湿式清扫、室内环境清洁卫生;5.12.3 评价方法a 以图书馆为单位进行监督评价;b 以根据图书馆、阅览室的不同面积、层次、抽取有代表性的房间进行监测;c 监测方法执行公共场所卫生监督监测要点的有关规定;5.12.4 记分方法采用划记计分方法记分;5.13 学生宿舍15分5.13.1 评价标准按照GBJ 99中有关规定;5.13.2 评价指标宿舍人均居住面积、宿舍卫生管理制度、环境及个人用品卫生、宿舍无虫媒及老鼠、盥洗室水槽米/每人达标情况;5.13.3 评价方法a 以每栋学生宿舍为单位进行监督评价;b 根据宿舍的不同面积、层次、朝向等,抽取不同类型的寝室做为评价样本;每栋宿舍抽取的寝室不少于3间;首先评出每个寝室或各类宿舍的得分,将各得分相加,取平均数为该项目的得分;5.13.4 记分方法采用划记计分方法记分;5.14 洗浴设施15分5.4.1 评价标准按GB 9665中有关规定;5.14.2 评价指标卫生许可证,从业人员健康证；更衣室温度、二氧化碳、照度：浴室温度、二氧化碳浓度、池水浊度、水温,浴室卫生消毒;5.14.3 评价方法a 以每个洗浴设施为单位进行监督评价b 监测方法执行公共场所卫生监督监测要点的有关规定;5.14.4 记分方法：采用划记计分法记分;5.15 体育馆20分5.15.1 评价标准按照GB 9668中的规定;5.15.2 评价指标室内温度、二氧化碳浓度、细菌总数、噪声、可吸入颗粒物、禁止吸烟、馆内环境清洁卫生;5.15.3 评价方法a 以每个体育馆为单位进行监督评价;b 监测方法执行公共场所监督监测要点的关规定;5.15.4 记分方法采用划记计分方法记分5.16 游泳场所20分5.16.1 评价标准按照GB 9667的规定;5.16.2 评价指标有卫生许可证、从业人员健康证,池水浑浊度、游泳馆二氧化碳浓度、池水细菌总数、大肠菌群、余氯;5.16.3 评价方法a 以每个游泳池、馆为单位进行监督评价;b 监测方法执行公共场所卫生监督监测要点的有关规定;5.16.4 记分方法采用划记计分方法记分;5.17 娱乐场所15分5.17.1 评价标准a 按照GB 9664的有关规定;b 学校娱乐场所包括：电影院、俱乐部、录像厅室、卡拉OK音乐厅、游艺厅、舞厅及多功能文化娱乐场所;5.17.2 评价指标卫生许可证、从业人员健康证、室内温度、二氧化碳浓度、细菌总数、噪声、禁止吸烟;5.17.3 评价方法a 以每个娱乐场所为单位进行监督评价;b监测方法执行公共场所卫生监督监测要点的有关规定;5.17.4 记分方法采用划记计分方法记分;5.18 学校招待所旅店：15分5.18.1 评价标准按照GB 9663的有关规定;5.18.2 评价指标有卫和许可证、从业人员健康证、室内温度、二氧化碳浓度,细菌总九、照度、噪声,顾客用具消毒、床上用品一客一换、室内外环境卫生;5.18.3 评价方法a 以每个招待所、旅店为单位进行监督评价;b 根据招待所、旅店的不同规模、层次、朝向监测方法执行公共场所卫生监督监测要点的有关规定,选择有代表性的不同等级的房间进行监测;采用划记计分方法记分;附录A标准的附录表A1 学校卫生监督评价记分附录B标准的附录表B1 学校卫生监督评价记分。

学校卫生综合评价试题判断题部分（每小题5.0分，共50.0分）第1题.《学校卫生综合评价》适用于全日制小学（不含民办小学）、初级中学、高级中学（不含中等职业学校、民办中学）和普通高等学校（不含民办高等学校、独立院校）各项卫生状况的综合评价。

A.MB.x标准答案：B第2题.《学校卫生综合评价》中的综合评价项目涉及管理方面工作包括：突发公共卫生事件、传染病预防控制、常见病与多发病、生活饮用水卫生、教室环境卫生、生活环境卫生和公共场所卫生，不包括学校食品安全。

A.MB.x标准答案： B第3题.原卫生部根据《学校卫生工作条例》等法律法规制定的现行学校卫生标准有24项。

其中国家标准16项，卫生行业标准8项。

《学校卫生综合评价》是其中重要标准之一。

A.M标准答案：A第4题.近几年各地不同程度的开展学校卫生综合评价工作，基础比较扎实。

辽宁、福建、山东等进行过试点探索。

A. M B.x标准答案：B第5题.《学校卫生综合评价》扩大了适用范围。

按照教育部、卫生部、财政部联合下发的《国家学校体育卫生条件试行基本标准》规定，来确定本标准的使用的学校范围。

增加了各类民办学校。

A.MB.x标准答案： A第6题.教育过程卫生标准，包括对儿童青少年学习、体育活动、生产劳动限制的卫生标准，以及托幼机构、学校等教育机构教师及其他工作人员的健康要求。

例如：《中小学生体育锻炼运动负荷卫生标准》(WS/T101-1998 )。

A.MB.x 标准答案： A第7题.《学校卫生综合评价》的发布与实施，将对改善我国学校办学条件及基本卫生状况起到进一步促进作用，推动学校卫生工作的开展，推动国家各项卫生法规、标准在学校领域内贯彻实施。

A.MB.x标准答案：A第8题.国家标准化管理委员会于2012年12月31日发布2013年5月1日实施《学校卫生综合评价》GB/T18205-2012。

A. M C.x标准答案： A第9题.学校卫生标准是对儿童的学习生活环境、教育过程、心理、行为和疾病预防控制等各种因素做出的技术规定。

辽阳市白塔区2009-2012年学校卫生监督监测综合评价摘要】目的回顾性分析辽阳市白塔区2009～2012年学校卫生监督监测综合评价状况，归纳并分析问题及处理的方案。

方法选取本市18所中小学的卫生监督监测情况进行综合分析，并针对各年级学生350间教室的实用面积、照明状况和课桌椅状况的检测结果比较。

结果 18所中小学卫生监督监测结果均达标，但部分中小学依然有噪音污染、课桌椅状况、照明不合格、食品卫生部分指标不达标的现象存在，其合格率分别为46.550%、83.3%、88.9%和88.9%。

中低年级的卫生设施存在较多问题，个别年纪教室灯具照明状况不佳，课桌椅状况及人均教室占有面积存在一定问题。

结论严格施行学校卫生监管事项，依据学校条件及时就不达标项目进行改善及整改，强化校园卫生监管力度，提高卫生工作监督效率，将学校卫生相关条例逐步落实到位。

【关键词】学生保健服务卫生事业管理综合分析监督监测为提高中小学卫生监管实施力度，改善学校在校期间教学和生活环境，辽阳市白塔区每年对本市管辖18所中小学的卫生监督监测情况进行综合分析，以期提高校园卫生监管力度，提高卫生工作监督效率，保障中小学的学生教学环境的卫生状况[1-2]。

本研究回顾性分析辽阳市白塔区2009～2012年学校卫生监督监测综合评价状况，归纳并分析问题及处理的方案，取得较好的监督效果，具体报道如下。

1 资料和方法1.1 一般资料选取本市18所中小学的卫生监督情况的检测对象，覆盖本市所有中小学比例在60%以上，对2009年至2012年卫生监督工作进行回顾性分析。

1.2 检测方法严格依据《中国卫生监管关于学校卫生状况年报表技术规范》对学校卫生进行监督，主要检测项目包括教室实用面积、照明状况和课桌椅状况等，针对噪音污染、环境污染、饮用水、食品、卫生间等重点场所进行卫生检测，进行综合统计后依据卫生监督评估表进行评分，超过60分为达标，严格依据此标准，对教室实用面积、照明状况和课桌椅状况等进行评估。