学校卫生综合评价GBT182052解读

广东省九年制学校教育装备标准2014年9月目录编制说明 (3)一、广东省九年制学校教室及功能场室指标表 (5)二、建筑要求 (6)三、环境要求 (6)四、固定设施要求 (8)五、装备要求 (10)（一）普通教室/多媒体教室（含机动教室/多媒体教室） (10)（二）科学教室/科学活动室 (11)（三）物理实验室/探究室 (12)（四）化学实验室/探究室 (12)（五）生物实验室/探究室 (13)（六）准备室/实验员室（科学、理、化、生） (14)（七）仪器室（科学、理、化、生） (16)（八）药品室（化、生） (17)（九）图书室（馆） (17)（十）教师阅览室 (18)（十一）学生阅览室 (18)（十二）电子阅览室 (19)（十三）计算机教室 (19)（十四）语言教室 (20)（十五）多功能教室/远程教育教室 (20)（十六）软件工作室 (20)（十七）音乐教室 (21)（十八）音乐准备室 (22)（十九）舞蹈教室 (22)（二十）美术教室 (22)（二十一）美术准备室 (23)（二十二）书法教室 (23)（二十三）地理教室 (24)（二十四）综合实践活动室 (24)（二十五）综合实践活动器材室 (25)（二十六）体育活动室 (25)（二十七）体育器材室 (25)（二十八）心理咨询室 (25)（二十九）卫生室 (26)（三十）团（队）室 (26)（三十一）广播室 (27)（三十二）综合档案室 (27)（三十三）生物园 (28)（三十四）地理园 (28)（三十五）网络系统 (28)（三十六）安防系统 (30)编制说明为推动我省义务教育均衡优质标准化发展，全面推进素质教育，建设教育强省，率先基本实现教育现代化，根据《中华人民共和国义务教育法》、《广东省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》、《广东省人民政府办公厅转发省教育厅关于深入推进义务教育均衡优质标准化发展意见的通知》、《广东省义务教育标准化学校标准》及广东省九年义务教育课程计划等有关规定，在2004年印发的《广东省小学教育装备标准（试行）》和《广东省初级中学教育装备标准（试行）》基础上，特制订《广东省九年制学校教育装备标准（试行）》。

学校卫生检查评比制度及评分细则是为了确保学校环境的卫生安全，评估学校的卫生状况，并借此对学校进行评比和排名。

下面是一份可能的学校卫生检查评比制度及评分细则的示例：1. 检查内容：- 教室卫生：包括地面清洁、墙壁和黑板的清洁、桌椅的整洁等。

- 图书馆卫生：包括书籍的整理摆放、垃圾桶的清理等。

- 餐厅卫生：包括餐具的清洁、食物储存和处理的安全性等。

- 洗手间卫生：包括厕所的干净程度、洗手设施的完善程度等。

- 公共区域卫生：包括走廊、楼梯、门窗等的清洁程度。

- 学生区卫生：包括宿舍、休息区等学生活动区域的清洁程度。

2. 评分细则：- 每个检查内容按照一定的比例进行评分，总分为100分。

- 每个检查内容根据细节和情况，可以设置不同的评分项目和标准，例如教室卫生可以包括地面清洁、墙壁清洁、黑板清洁等子项目，每个子项目评分细则为10分。

- 评分标准可以根据实际情况进行制定，例如：10分表示非常优秀，9分表示优秀，8分表示良好，7分表示一般，6分以下表示不合格。

3. 评比流程：- 定期进行学校卫生检查，例如每学期或每月进行一次。

- 由专门的卫生检查组组成，成员包括教师、学生代表、后勤人员等。

- 检查组对学校各项卫生检查内容进行综合评分，并以此计算出每个检查内容的得分。

- 根据每个学校的得分情况，进行评比和排名，评出卫生达标学校、卫生优秀学校等级。

学校卫生检查评比制度及评分细则可以根据实际情况进行适当调整和改进，以确保学校卫生状况的提升和学校环境的健康安全。

学校卫生检查评比制度及评分细则（2）一、前言学校卫生是保障学生身心健康的重要环节，学校卫生工作的好坏直接关系到学生的学习效果和身体健康。

为了提高学校卫生工作的质量，培养学生的卫生习惯和意识，学校特制定了卫生检查评比制度及评分细则，以便对学校卫生工作进行全面评估和改进。

二、卫生检查评比制度1. 目的通过开展卫生检查评比，旨在促进学校卫生工作的规范化、持续化和科学化，加强学生的卫生教育，提高学校卫生管理水平。

学校卫生检查评比制度及评分细则一、教室卫生标准1、地面：无痰迹、污迹、纸屑、瓜果皮，不放书籍和其他物品。

2、桌椅：整洁整齐。

桌面、桌脚、椅面、椅脚整洁，不在桌椅内外乱涂乱画乱刻；桌椅横竖排列整齐，书籍及其他学习用品放置整齐有序。

学生离开座位应及时把椅子推入桌下，桌椅对齐。

3、讲台：台面只准摆放教具且摆放整齐，不准放与教学无关的东西，如报纸和收交的作业本等。

桌面和讲台下无纸屑、灰尘，抽屉内无杂物堆放。

4、黑板、板槽：课后黑板擦干净，无尘印，槽内无粉尘。

5、墙壁：整洁，无乱涂乱画乱刻，无不协调的张贴物，无脚印、手印、球印等污迹，无污渍、蜘蛛网。

6、窗户、窗台、瓷砖：每天擦洗，无灰尘，窗台上不放置任何东西，玻璃窗无手指印迹；瓷砖每天擦洗干净，无污渍。

7、前后门：每天擦洗，不涂、写、刻、画、贴，不乱挂东西，无脚印。

学校统一张贴的纸张，如试场安排、封条等，失效后应及时清除干净。

8、电器：插座、开关、多媒体、应保持清洁。

9、教室里纸篓应及时清倒，不能满溢出来。

10、宣传栏、学习栏：张贴应整齐、美观、大方。

二、包干区卫生标准1、地面：无果壳、纸屑、烟蒂、痰迹等，无卫生死角。

2、楼梯：墙壁无污迹、悬尘，无脚印、球印；通道无纸屑、果壳、烟蒂等；楼梯扶手干净，无污迹、无蜘蛛网，楼梯拐角无卫生死角。

3、教室外过道：过道上无纸屑、果壳、烟蒂等；过道墙壁瓷砖擦洗干净，无灰尘。

4、包干区卫生早、午、晚各打扫一次，要做到及时清扫不拖拉。

三、考评标准1、教室卫生每处扣____分2、包干区卫生每处扣____分四、卫生评比制度1、将依据卫生检查记录，每月统计一次成绩。

2、每月的卫生扣分将直接纳入班级考核之中。

3、班级中有以下现象者，扣除当月班级卫生总分若干，并纳入以后先进班级和文明班级评选。

(1)乱扔、乱倒杂物、垃圾扣____分。

(2)乱涂乱踢，随处拍粉笔灰扣____分。

(3)不按时打扫卫生扣____分。

(4)未打扫扣____分。

学校校园环境卫生评估报告1. 背景介绍学校校园环境卫生是学生健康成长的基础。

为了提升学生的学习和生活质量，评估学校校园环境卫生的状况非常重要。

本篇报告将对某校的校园环境卫生进行评估，并提供一些建议。

2. 教室卫生状况教室是学生学习的主要场所，其卫生状况直接影响学生的学习效果和身体健康。

通过观察发现，该校教室整体干净整洁，桌椅摆放有序。

然而，有个别角落存在积尘情况，需要加强清洁力度。

建议学校定期清扫教室，并增加学生的卫生宣传教育。

3. 餐厅及厨房卫生状况餐厅和厨房是学校提供食物的场所，卫生状况至关重要。

该校餐厅整体干净，食物摆放有序，卫生条件较好。

然而，厨房存在油渍积聚、垃圾清理不及时等问题，需要加强厨房的定期清洁和垃圾处理，确保食品安全。

4. 洗手间和卫生间卫生状况洗手间和卫生间是学生生活所必需的场所，卫生状况直接关系到学生的健康和舒适度。

该校的洗手间整体较为干净，但存在垃圾桶清理不及时、水池及马桶清洁度不够的问题。

建议学校加强对洗手间和卫生间的日常清洁和消毒，提供更舒适和卫生的环境。

5. 操场和运动设施卫生状况操场和运动设施是学生体育活动的主要场所，卫生状况直接影响学生的体育锻炼效果和健康状况。

该校操场整体干净，但存在部分设施维护不当、垃圾桶清空不及时的问题。

建议学校增加对运动设施的维护保养和定期清理，营造良好的运动环境。

6. 图书馆和阅览室卫生状况图书馆和阅览室是学生自习和阅读的主要场所，卫生状况对学生学习效果有着重要影响。

该校图书馆整体较为干净整洁，但存在书籍摆放不整齐、桌面清理不及时等问题。

建议学校加强对图书馆和阅览室的卫生管理，保持良好的学习环境。

7. 宿舍和寝室卫生状况宿舍和寝室是学生居住的场所，卫生状况直接关系到学生的生活质量和身体健康。

该校宿舍整体较为整洁，但存在个别房间卫生清理不彻底、床铺整理不规范的问题。

建议学校加强对宿舍的定期检查，引导学生养成良好的卫生习惯。

8.园林绿化及花坛卫生状况园林绿化和花坛是学校校园美化的重要元素，同时也需要保持良好的卫生状况。

学校卫生监督主要法律法规及标准一、主要法律1.《中华人民共和国传染病防治法》2.《中华人民共和国食品安全法》二、主要法规1.《学校卫生工作条例》.2.《公共场所卫生管理条例》3.《突发公共卫生事件应急条例》4.《医疗机构管理条例》三、主要规章1.《中小学幼儿园安全管理办法》2.《生活饮用水卫生监督管理办法》3.《消毒管理办法》4.《学校卫生监督工作规范》5.《天津市公共场所室内空气质量管理规定》五、主要学校卫生标准1.《国家学校体育卫生条件试行基本标准》2.《中小学校建筑设计规范》（GBJ 99）3.《中小学教室采光和照明卫生标准》（GB 7793）4.《室内空气质量标准》5.《电视教室座位布置范围和照度卫生标准》（GB 8772）6.《公共浴室卫生标准》（GB 9665）7.《游泳场所卫生标准》（GB 9667）8.《体育馆卫生标准》（GB 9668）9.《图书馆、博物馆、美术馆、展览馆卫生标准》（GB 9669）10.《学校卫生综合评价》（GB/T 18205）11.《中小学校教室采暖温度标准》（GB/T 17225）12.《中小学校教室换气卫生标准》（GB/T 17226）13.《中小学健康体检管理办法》14.《学校和托幼机构传染病疫情报告工作规范（试行）》15.《中小学生教科书卫生标准》（GB/T 17227）16.《中、小学生健康教育规范》（GB/T 18206）17.《中小学生健康检查表规范》（GB/T 16134）18.《学校课桌椅功能尺寸》（GB/T 3976）19. 《书写板安全卫生要求》（WS 99）四、主要规范性文件1.《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》2.《卫生部关于认真贯彻落实<中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见>的通知》3.《教育部卫生部财政部关于印发<国家学校体育卫生条件试行基本标准>的通知》4. 《卫生部关于进一步加强学校卫生管理与监督工作的通知》。

《广东省初级中学教育装备标准(修订)》广东省初级中学教育装备标准（修订）2014年9月目录编制说明 (3)一、广东省初级中学教室及功能场室指标表 (8)二、建筑要求 (10)三、环境要求 (11)四、固定设施要求 (15)五、装备要求 (20)（一）普通教室/多媒体教室（含机动教室/多媒体教室） (20)（二）物理实验室/探究室 (22)（三）化学实验室/探究室 (24)（四）生物实验室/探究室 (26)（五）准备室/实验员室（理、化、生） (28)（六）仪器室（理、化、生） (35)（七）药品室（化、生） (36)（八）图书室（馆） (36)（九）教师阅览室 (39)（十）学生阅览室 (40)（十一）电子阅览室 (41)（十二）计算机教室 (42)（十三）语言教室 (43)（十四）多功能教室/远程教育教室 (44)（十五）软件工作室 (45)（十六）音乐教室 (47)（十七）音乐准备室 (49)（十八）舞蹈教室 (49)（十九）美术教室 (51)（二十）美术准备室 (54)（二十一）书法教室 (54)（二十二）地理教室 (55)（二十三）综合实践活动室 (57)（二十四）综合实践活动器材室 (59)（二十五）体育活动室 (60)（二十六）体育器材室 (60)（二十七）心理咨询室 (61)（二十八）卫生室 (63)（二十九）团（队）室 (63)（三十）广播室 (63)（三十一）综合档案室 (65)（三十二）生物园 (66)（三十三）地理园 (67)（三十四）网络系统 (67)（三十五）安防系统 (71)编制说明为推动我省义务教育均衡优质标准化发展，全面推进素质教育，建设教育强省，率先基本实现教育现代化，根据《中华人民共和国义务教育法》、《广东省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》、《广东省人民政府办公厅转发省教育厅关于深入推进义务教育均衡优质标准化发展意见的通知》、《广东省义务教育标准化学校标准》及广东省九年义务教育课程计划等有关规定，在2004年印发的《广东省初级中学教育装备标准（试行）》基础上，特制订《广东省初级中学教育装备标准（修订）》。