《跨文化管理》
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第三章跨文化管理理论复习思考题:1.选择髭(1)路文化理论中的六大价值取向理论的创建者是().Λ.霍夫斯泰谯 B.特罗姆皮纳斯C.泰罗D.克拉克洪与斯乔贝克(2)文化维度理论是()创建的。
A.霍大斯泰镌B.特罗姆皮纳斯C.蔡安迪斯D.克拉克洪与斯乔贝克(3)根据霍夫斯泰德的理论,哪个国家个人主义的得分最商?()A.英国B.美国C.加拿大D. 德国(4)荷兰经济学家和理论咨询家特罗姆皮纳斯提出了什么理论?()A.六大价值取向理论B.文化维度理论C.文化架构理论D.个人主义与桀体主义理论(5)圆圈拓扑理论是由哪个学者所提出来的?()A.库尔特•勒温B.特罗姆皮纳斯C.蔡安迪斯D,克拉克洪与斯乔贝克2.判断题3.问答膻I、克拉克洪与斯乔贝克的六大价值取向理论的主要观点是什么?2、吉尔特•福夫斯泰想的文化维度理论主要包括哪些内容?团队比单文化团队更有效J要打造优秀的多文化团队,首先得走出这两个误区:要正视团队个体成员间的文化差异,同时用积极的眼光来看待这种差异,多看到由差异带来的好处面不是问题。
在此基础上,做到以卜.几点。
(一)、要积极准备在多文化团队开笫一次会议之前,人都要积极准备。
了解其他团队成员。
对每个成员的文化背珏、技术特长、性格特征、兴趣爱好以及家庭状况作用可能全面的r解,而不只是了解与工作有关的方面.对团队成员的民族构成要有所认识,即对个体成员的文化导向有一个大致的认识,以祥重的态度对待不同的文化导向。
确定会议的具体目标:笫一次会议是用来彼此认识、彼此了解,还是谈论与工作直接相关的问题。
确定团队具有合适的资源,权威和必耍的训练能够达到目标.对团队面临的工作任务作比较全面的分析,同时分析人员的技能水平,思考可能得到资源的方法。
传阅会议材料及议事日程,使所有成员对议事日程提前做好思想准备,使大家处在同一条起跑线上。
(二)、讨论决定团队是否需要领导讨论团队是否需要领导很重要。
中国文化强调领导对团队的歪要作用,而西方文化似乎想帧向于逐步淡化领导对团队产生的作用。
《跨文化管理》案例分析
1. 跨国企业在不同文化中推广产品的挑战:一家美国彩妆品公司在亚洲市场推广新产品时遇到了困难。
其广告宣传语在西方国家被认为是创新和大胆的,但在亚洲国家被认为是冒犯和不合适的。
公司最终采用当地代言人重新包装广告并针对当地消费者的需求进行定制,最终获得成功。
2. 跨国团队在合作中的文化冲突:一家国际机构在派遣英国和中国员工合作时遇到了一些文化冲突。
英国员工倾向于采取直接的沟通方式,而中国员工更多地采用间接方式。
这导致了一些误解和合作困难。
最终,通过梳理沟通方式,明确角色和责任,并加强跨文化培训,合作得到了协调。
3. 跨国公司在重大决策中的文化影响:一家德国汽车公司在考虑在中国建厂时遇到了一些文化影响。
德国管理团队认为按照德国的标准建设工厂是最具效率的,但中国员工认为这样会忽略中国文化和市场。
最终,公司采用一种文化融合的方法,对德国标准和中国文化进行了整合和权衡,为新工厂建设提供了最佳实践。
4. 国际合作伙伴的文化差异:一家美国银行与一家日本银行合作,但在文化上存在严重差异。
美国银行在决策中采用自下而上的方式,而日本银行则采用自上而下的方式。
这导致了合作的困难,但最终通过双方进行了强调和尊重,使得合作得以有效进行。
5. 跨文化交流中的语言和礼仪:一家中国电子公司在与西方客
户交流时,遇到了一些语言和礼仪上的挑战。
公司高管的英语水平有限,导致沟通不畅,礼仪上也存在一些误解。
最终,公司通过提高员工英语水平、雇佣本地文化代表和培训跨文化礼仪,解决了这些问题。
写一篇《跨文化管理》论文
《跨文化管理》
近几十年来,全球化的发展使得不同地区和文化之间的交流和交融变得越来越重要。
这种变化也使跨文化管理的概念成为日益突出的主题。
跨文化管理是一个复杂的议题,它不仅涉及到管理中不同文化之间的冲突,而且还有助于管理者更好地控制不同的工作场所社会秩序。
首先,每个文化都有自己的独特性,因此,跨文化管理的核心任务是理解人们不同文化背景下的行为和情感。
在管理中,这意味着管理者必须了解员工来自不同文化的情况,识别存在的差异,并根据当前的情况采取适当的措施。
因此,管理者需要掌握足够的信息,以便从不同的角度看待同一件事情。
此外,跨文化管理还有助于制定有效的管理政策,以帮助管理者更好地控制多元化的社会环境。
以此为基础,管理者可以建立有效的工作流程,更好地处理和解决文化之间的冲突。
有效的管理政策不仅可以最大限度地改善组织社会环境,而且可以提高工作效率,使组织朝着更高的目标奔跑。
最后,跨文化管理还可以帮助管理者更好地理解组织的社会文化结构。
明白组织的文化结构可以使管理者更好地了解其他文化,更好地处理文化间的不同,从而保持组织的有效运作和发展。
综上所述,跨文化管理是一个复杂的话题,值得深入研究。
对
跨文化管理的认识有助于管理者了解不同文化,并准确地处理文化间的冲突,有助于管理者制定出有效的管理政策,帮助组织朝着更高的目标发展,提高整个社会的文化素质。
《跨文化管理》题集单选题(共25题)1.在一家跨国公司中,经理需要与来自不同文化背景的团队成员沟通。
在西方文化中,直接沟通被视为有效,而在某些亚洲文化中,间接沟通可能更为合适。
此时,经理应该如何调整自己的沟通方式以促进团队合作?A.继续使用直接沟通方式B.采用间接沟通方式C.根据团队成员的文化背景灵活调整沟通方式D.使用书面沟通来避免误解答案:C解析:根据团队成员的文化背景灵活调整沟通方式是最有效的选择,可以增强团队的合作与理解。
选项A和B虽然适合某一文化,但不利于跨文化团队的整体沟通。
选项D虽然可以减少误解,但可能不够灵活。
2.在国际商务谈判中,一位来自低语境文化的商人与一位来自高语境文化的商人会面。
低语境文化强调清晰的信息传递,而高语境文化则注重背景和环境的理解。
此时,哪种策略最有效?A.低语境商人坚持自己的沟通风格B.高语境商人保持沉默以观察C.双方都尝试理解对方的沟通方式并适应D.双方使用书面文件进行沟通解析:双向理解与适应双方的沟通方式是最有效的策略,可以提高谈判的成功率。
选项A和B可能导致误解,而选项D虽然增加了清晰度,但可能忽视了文化的细微差别。
3.一家位于美国的公司计划在日本开设分公司,HR部门需要制定培训计划以帮助员工适应日本的工作文化。
哪种培训内容最为重要?A.日本的商业礼仪和沟通方式B.美国公司的管理制度C.日本的法律法规D.英语作为工作语言的使用答案:A解析:了解日本的商业礼仪和沟通方式是适应当地文化的基础,能有效提高员工的工作效率和团队协作。
选项B和D虽然重要,但相对而言,对适应日本文化的直接帮助较少。
选项C也重要,但主要是法律层面的了解。
4.在进行跨文化团队建设时,项目经理发现团队成员在决策过程中存在显著差异。
有些成员倾向于集体决策,而另一些则更倾向于独立决策。
项目经理应该采取什么措施来调和这种差异?A.强调个人决策的重要性B.采用一种集体决策的方式C.结合两种决策方式,根据情况灵活调整D.始终遵循团队中最强势成员的意见解析:结合两种决策方式,根据情况灵活调整是最有效的做法,有助于满足不同文化背景成员的需求。
跨文化管理?课程期末考试复习题及答案一、不定项选择题1. 跨文化团队的类型包括?〔ABC〕A、象征性文化团队B、双文化团队C、多文化团队D、单文化团队2. 采用全球中心法的主要原因有?〔BCD〕A、有才华的管理人员集中在总部;B、跨国经历是高管人员成功的重要条件;C、具备高管潜力的管理人员时时都为从一个国家调任到另一个国家做好了准备;D、通过海外岗位的锻炼,可以培养管理人员的开放心态和文化适应能力。
3. 下面不能算是全球化经理人面对的矛盾是?〔A〕A、东道主的矛盾B、边缘化矛盾C、中间人的矛盾D、个人身份价值观矛盾4. 文化具有的特点是?〔ABD〕A、文化是一个群体共享的东西。
B、这些东西可以是客观显性的,也可以是主观隐性的。
C、客观显性的文化对生活在该群体中的人产生各方面的影响,而主观隐性的文化却做不到。
D、文化代代相传,虽然会随着时代改变,但速度极其缓慢。
5. 中美谈判者的差异在信息交流方面的表现在?〔ABC〕A、中国人只有有限的权威B、美国人直截了当C、中国人拐弯抹角D、美国人先给出解释6. 为了打造优秀的象征性文化团队,其中的多数成员应该做到:〔ABD〕A、理解身为象征性成员的难处,并经常检点自己对待他们的行为;B、给象征性成员提供一些与多数成员一起工作的时机;C、强迫象征性成员之间必须交往,他们来自同一文化,有完全一样的价值观;D、敢于面对为难处境,指出象征性成员的行为欠妥之处;7.下面哪一项不属于成功的跨文化谈判技巧?〔C〕A、良好充分的准备B、与谈判对方建立良好的关系C、回避分享交流信息D、创造/创造适合于双方文化的双赢解决方案8. 口头语言沟通的跨文化差异表现在?〔ABC〕A、直接与婉转B、插嘴与沉默C、高语境与低语境D、具体与抽象9.造成全球化经理人的脱轨的原因很多,其中属于个人的缺点有?〔ABCD〕A、不能学习或适应变化B、和关键人物关系搞砸C、表现出强烈的民族优越感D、视野狭窄10. 下面哪一项不能算是跨国公司向海外委派适宜人员的目的?〔A〕A、如果是传递文化,那么就应该派对当地文化最了解的经理B、如果是传授技术,那就应该选技能最强的人才C、如果是控制当地的运营情况,那就应该委派善于使用权力的人。
《跨文化管理》第四章跨国公司的文化整合复习思考题:1、说明子公司、分公司、母公司的区别。
2、跨国公司处理文化差异的战略方法。
3、简述跨文化整合的模式。
答案:1、说明子公司、分公司、母公司的区别。
(1)母公司母公司是指负责对外直接投资,并对接受投资的经济实体进行控制的公司。
一般的说,母公司就是跨国公司的总部。
其特征为是:母公司实际控制子公司的经营管理权,对子公司的一切重大事务拥有实际上的表决权与决策权;对子公司行使股权或非股权控制;对子公司承担有限责任。
(2)子公司子公司是指受控于母公司但它本身是独立法人的公司。
其特征为:独立法人;财务独立;经济和业务上被母公司控制;受控方式是股权或协议;常被视为“当地公司”。
(3)分公司分公司就是母公司的直属分支机构,它利用母公司的名称和章程,在母公司的直接控制下开展经营活动。
其特征为:无法人资格,不独立承担责任;业务由总公司授权,无独立的名称和章程;无独立的财产;常被视为“外国公司”。
2、跨国公司处理文化差异的战略方法。
(1)忽略文化差异忽略文化差异的出发点是假设各地处事惯例的越来越相似,是由于经济技术的发展,管理学教育、咨询的专业化带来的,没有证据显示不同文化会造成较大的差异。
为了达到理想的效率状态,公司的管理必须保持一致性,母公司的政策和惯例会迅速地贯彻到全球各地的子公司。
一般来讲,这样做有助于维持产品的质量水平、对客户服务的质量水平和技术标准,并且能够保证企业文化被世界各地所有员工分享。
(如宜家的全球统一标准)(2)文化差异最小化处理文化差异最小化处理的出发点是正视文化差异的存在,认为其带来的主要影响是负面的,会威胁公司运作的有效性。
最小化意味着将各种文化均匀化、产生一致性,或是将各种文化孤立起来相互隔绝,以减少潜在矛盾的发生。
该观点认为一个强有力的公司文化体系就像一个大熔炉,可以减弱不同国家文化的影响,或者至少,只要子公司能够带来相应的效益和成果,母公司就允许他们做他们想做的事情。
《跨文化管理》进入全球市场的企业员工必读,因为他像小说一样通俗易懂;研究全球化的专家必读,因为他是目前唯一一本全面介绍最前沿的的全球化理论的中文图书。
作者简介:陈晓萍,1995年获美国伊利诺大学工业和组织心理学博士学位,现为美国华盛顿大学商学院终身教授,同时担任北京大学光华管理学院和上海交通大学安泰管理学院的客座教授。
在此之前,她曾是香港科技大学和美国印第安那大学商学院教授。
陈晓萍教授的学术研究涉及很多组织行为和人力资源管理领域,主要的研究课题包括跨文化管理、个体和群体决策、领导学、商业谈判、企业公民行为,等等。
她的学术论文曾发表于全球顶尖的管理学杂志,如《美国管理学》、《美国管理学评论》、《应用心理学》、《社会和个性心理学》、《跨文化心理学》、《国际商学》及《组织行为和决策过程》等。
陈晓萍教授的教学包括跨文化管理,组织行为学,人力资源管理,商业谈判,团队建设等MBA、EMBA和博士生课程。
她曾数次获得美国科研教学大奖,还荣获2004年度华盛顿大学商学院的“杰出博导奖”。
陈晓萍教授还非常关心中国国内企业管理的发展,致力于发展中国的管理科学研究。
她现任中国管理研究国际学会副会长,并担任中文管理杂志《管理@人》的总编。
她被中国《财经时报》评为2004年最具影响力的八名管理大师之一。
内容简介:1. 生动翔实的案例,恬淡幽默的语言2.引人入胜的练习和角色模拟3.典型的外国影片来讲述跨文化管理4.跨文化沟通和谈判中可能出现的陷阱5.跨文化团队建设的艰辛6.跨文化人力资源管理的挑战7.全球化职业旅程的酸甜苦辣目录:第1部分文化与管理第1章什么是文化?文化如何影响管理? 3 1.1 什么是文化 41.2 文化的两个常用比喻 51.2.1 洋葱的比喻:文化层次论 61.2.2 民族社会文化与公司文化 141.2.3 文化的冰山比喻 151.3 文化的正态分布 161.4 文化与管理的关系 171.4.1 文化与企业经营战略的关系 171.4.2 文化对组织架构设置的影响 201.4.3 文化对企业制度建立和执行的影响 20 1.4.4 文化对领导和员工行为的影响 211.5 本章结语 23第2章跨文化管理理论和实践 252.1 六大价值取向理论(克拉克洪和斯乔贝克) 252.2 文化维度理论(郝夫斯特) 302.2.1 个体主义与集体主义 312.2.2 权力距离 322.2.3 不确定性规避 342.2.4 事业成功与生活质量 352.2.5 长期——短期导向 372.3 个体主义-集体主义理论(蔡安迪斯) 392.3.1 个体对自我的定义 392.3.2 个人利益和群体利益的相对重要性 442.3.3 个人态度和社会规范决定个体行为时的相对重要性 462.3.4 理性和关系对个体的相对重要性 502.3.5 个体对内群体和外群体的区分程度 512.3.6 个体主义-集体主义理论新进展:水平-垂直个体主义-集体主义 53 2.4 文化架构理论 572.4.1 普遍主义-特殊主义维度 572.4.2 中性-情绪化维度 622.4.3 特定关系-散漫关系维度 652.4.4 注重个人成就-注重社会等级 722.5 本章结语 74第3章用跨文化理论解读外国影片 793.1 日本影片《让我们起舞?》(1995) 793.2 李安的电影《喜宴》(1993) 823.3 法国影片《爱弥丽》(2001) 863.4 意大利影片《影院天堂》(1989) 903.5 墨西哥影片《浓情朱古力》(1997) 93 3.6 印度影片《雨季婚礼》(2002) 973.7 本章结语 101第4章跨文化沟通 1034.1 什么是跨文化沟通 1044.1.1 沟通的一般过程 1054.2 口头语言沟通的跨文化差异 1064.2.1 直接与婉转 1064.2.2 插嘴与沉默 1104.2.3 高语境与低语境 1134.2.4 联想与抽象 1164.3 用跨文化理论分析跨文化对话 1194.3.1 对话一:写报告 1194.3.2 对话二:候选人 1204.4 非口头语言沟通的跨文化差异 1214.4.1 语音语调 1214.4.2 目光接触 1224.4.3 空间距离 1234.4.4 手势,触摸,身体方向 1234.5 沟通的另一面——倾听的文化差异 125 4.5.1 倾听文化 1254.5.2 对话文化和数据文化 1264.6 沟通中的权力差距 1274.6.1 电影《椅子的寓言》分析 1284.6.2 案例分析:走向地狱之路 1294.7 本章结语 135第5章跨文化谈判 1395.1 什么是谈判 1395.1.1 BATNA (Best Alternative To a Negotiated Agreement) 140 5.1.2 谈判双方的立场和利益 1405.1.3 讨价区间 1415.1.4 分布式谈判与整合式谈判 1435.1.5 整合式谈判的一般技巧 1445.1.6 有原则的谈判 1475.2 跨文化谈判 1485.2.1 练习:角色模拟—跨文化商业谈判 1485.2.2 模拟谈判的观察和讨论 1565.2.3 谈判风格的跨文化差异 1595.2.4 谈判过程的跨文化差异 1615.2.5 谈判中语言沟通技巧运用的文化差异 1635.2.6 谈判中非言语沟通行为的文化差异 1655.3 如何取得跨文化谈判的双赢 1675.3.1 成功跨文化谈判者的个体特征 1675.3.2 成功的跨文化谈判技巧 1715.4 本章结语 175第2部分文化的融合第6章打造优秀的跨文化团队 1816.1 什么是团队,为什么要组建团队 1816.1.1 团队成功的案例 1836.1.2 失败团队的原因和特征 1876.2 团队建设中文化的角色 1916.2.1 跨文化团队的类型和特征 1916.2.2 象征性文化团队 1926.2.3 双文化团队 1946.2.4 多文化团队 1956.3 建设跨文化团队的模拟练习—Ecotonos 195 6.3.1 感悟跨文化团队模拟练习 1976.4 跨文化团队的优势和劣势 1996.4.1 跨文化团队的潜在优势 1996.4.2 跨文化团队的显在劣势 2016.5 如何打造优秀的跨文化团队? 2016.5.2 如何打造优秀的象征性文化团队 2036.5.3 如何打造优秀的双文化团队 2046.5.4 如何打造优秀的多文化团队 2066.6 本章结语 209第7章跨文化人力资源管理 2157.1 跨文化人力资源管理的一般模式 2157.2 人力资源管理的基本内容 2177.2.1 招聘与选拔 2177.2.2 培训与发展 2207.2.3 绩效管理 2227.2.4 工资和福利 2247.3 美国企业成功的七大法宝和其文化环境 225 7.3.1 就业保障 2257.3.2 选择性聘用 2267.3.3 自我管理小组 2287.3.4 与企业业绩挂钩的、相对较高的报酬 229 7.3.5 广泛的培训 2307.3.6 缩小地位差别和信息共享 2317.4 员工和管理人员培训的文化差异 2337.4.1 迪斯尼公司的培训项目 2337.4.2 日本公司的管理培训项目 2367.5 案例分析:Black & Decker东半球部和ADP 革新计划 238 7.5.1 案例简介 2387.5.2 案例分析 2407.5.3 案例后续 2427.5.4 案例引申讨论:新联想面临的挑战 2437.6 本章结语 245第3部分培养全球化经理人第8章全球化经理人的文化底蕴 2518.1 什么是全球化经理人? 2518.1.1 领导的一般概念和理论 2528.1.2 领导风格跨文化差异小测验 2558.1.3 领导风格有效性的文化差异 2578.2 全球化经理人是如何炼成的 2648.2.1 企业领导的必备素质 2648.2.2 文化底蕴区分全球化经理人与普通经理人 2668.3 培养全球化经理人 2698.3.1 经理人自身的准备 2698.3.2 企业的准备 2708.4 案例分析:SSA Mexicana——在墨西哥办厂的韩国良方 273 8.4.1 案例简介 2738.4.2 案例分析 2758.4.3 案例的引申意义 2788.5 本章结语 279第9章全球化经理的职业旅程 2859.1 全球化管理职业小测验 2859.1.1 第一部分:有关背景——你准备好了吗? 2859.1.2 第二部分:你的职业生涯规划是什么? 286 9.2 全球化经理人的职业旅程 2879.3 文化震荡 2889.3.1 我的文化震荡体验 2889.3.2 文化震荡/文化适应的周期 2919.3.3 影响文化震荡体验的因素 2929.3.4 减小文化震荡体验的理论 2949.3.5 文化震荡的效应 2959.4 从全球化职业中学习跨文化管理技能 298 9.4.1 伴随全球化职业的主题 2989.4.2 全球化经理人安迪的故事 2999.4.3 全球化经理人面对的矛盾 3029.5 全球化经理人的脱轨 3059.5.1 造成脱轨的三大因素 3069.5.2 如何消除脱轨现象 3079.5.3 吉列的全球化经理培训计划 3089.6 案例分析:英特尔在中国 3109.6.1 案例简介 3109.6.2 案例分析 3119.6.3 案例引申讨论 3149.7 本章结语 315附录小测验答案 317第1章:什么是文化文化如何影响管理在讨论文化是什么这个大问题之前,我们先来回答一下“为什么要学习跨文化管理学?”这个小问题。
如前言所述,跨文化管理学科的出现是时代发展的产物,全球化经济迫使来自不同文化的个体和群体在一起工作和学习,让产品被不同习俗的人群所接受和使用。
对许多跨国公司的管理人员来说,跨文化管理已成为他们日常事务的一部分,他们与来自不同文化的人共事,通常的情况是自己的老板、直接主管或同事都来自与自己不同的国家。
比如在微软工作的员工,面对的就是这样的情形。
可能一个七人团队就代表了五个国家。
因此,管理人员不仅得学习某一种特定的文化,而且还得学会如何同时应对五种文化分别对员工自身工作态度和行为的影响,以及对他们之间的交往互动的影响。
此外,跨国公司在国外都有长期的业务,管理人员即使不被外派常驻某国,也会需要经常出差,与国外的同事或客户打交道。
如何在短暂的旅行中有效地解决业务上的问题就成为一个严峻的挑战。
因为是在公司和商场,不管你去哪个国家,从表面上看,公司职员和商人的穿着打扮,有时甚至使用的语言(常常是英语)都会有很多的相似之处,以致使你忽略文化的因素,而作出别人都与你相似的假设。