2021年最新幼儿园《魔术瓶》课件-D

2024年幼儿园小班教案《魔术瓶》含反思盖一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《探索与发现》第三章《奇妙的科学》，详细内容为“魔术瓶”的制作与探究。

通过学习，让幼儿了解简单的科学原理，培养他们的观察力和动手能力。

二、教学目标1. 了解魔术瓶的制作过程，掌握基本的操作方法。

2. 培养幼儿观察现象、思考问题、表达观点的能力。

3. 培养幼儿合作、分享、交流的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解魔术瓶中的科学原理。

教学重点：引导幼儿观察现象，培养他们的动手操作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：魔术瓶、色素、透明胶、剪刀、吸管等。

2. 学具：每组一套魔术瓶材料、色素、透明胶、剪刀、吸管等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲解魔术瓶的神奇之处，激发幼儿的兴趣。

邀请幼儿上台演示，观察魔术瓶的变化。

2. 例题讲解（10分钟）教师示范制作魔术瓶，讲解步骤及注意事项。

引导幼儿观察魔术瓶中的现象，探讨背后的科学原理。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行魔术瓶的制作，教师巡回指导。

引导幼儿相互交流、分享制作过程中的心得体会。

提问环节，检验幼儿对知识点的掌握情况。

六、板书设计1. 魔术瓶制作步骤2. 科学原理：密度差引起的分层现象3. 注意事项：色素的加入、胶水的涂抹等七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的魔术瓶，并与家人分享。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次教学中，幼儿对魔术瓶的制作表现出极高的兴趣，但在操作过程中，部分幼儿对胶水的使用掌握不当，导致魔术瓶效果不明显。

在今后的教学中，应注意对幼儿进行个别辅导，提高他们的动手能力。

2. 拓展延伸：让幼儿尝试使用不同的材料制作魔术瓶，观察其变化，引导幼儿了解不同物质的密度差异。

同时，鼓励幼儿将所学知识分享给家人，增进亲子间的互动。

重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解魔术瓶中的科学原理。

2. 作业设计：制作一个属于自己的魔术瓶，并与家人分享。

2024年《魔术瓶》小班教案(幼儿教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班教材《创意美术》第四章《奇妙的瓶子》，详细内容包括：认识瓶子的基本结构，了解瓶子在生活中的应用；学习利用废旧瓶子进行创意制作，培养幼儿的环保意识和动手能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并描述瓶子的基本结构，了解瓶子的用途。

2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。

3. 培养幼儿的环保意识，养成节约资源、保护环境的良好习惯。

三、教学难点与重点教学难点：瓶子创意制作的方法和技巧。

教学重点：认识瓶子的结构，培养幼儿的观察力和动手能力。

四、教具与学具准备教具：废旧瓶子、剪刀、胶水、颜料、画笔、彩纸等。

学具：每组一份废旧瓶子、剪刀、胶水、颜料、画笔、彩纸。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示一个神奇的魔术瓶，引发幼儿的兴趣，引导幼儿观察瓶子的外观和结构。

2. 讲解（10分钟）：讲解瓶子的基本结构，让幼儿了解瓶子的用途，并引导幼儿思考如何利用废旧瓶子进行创意制作。

3. 实践（10分钟）：发放教具，让幼儿分组进行创意制作，教师巡回指导。

4. 展示与评价（10分钟）：让幼儿展示自己的作品，大家共同评价，给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 瓶子的基本结构：瓶身、瓶盖、瓶颈。

2. 瓶子的用途：装液体、装固体等。

3. 环保意识：节约资源、保护环境。

七、作业设计1. 作业题目：利用废旧瓶子制作一个创意作品，可以是小动物、人物或植物等。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在创意制作过程中的问题和困难，为下一节课做好准备。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中寻找废旧物品，进行创意制作，培养幼儿的创新意识和动手能力。

同时，家长可以参与其中，增进亲子关系。

重点和难点解析1. 教学难点：瓶子创意制作的方法和技巧。

2. 实践环节：幼儿分组进行创意制作，教师巡回指导。

3. 作业设计：利用废旧瓶子制作创意作品。

2024年幼儿园小班科学教案《魔术瓶》含反思一、教学内容本教案选自幼儿园小班科学教材第四章《奇妙的科学现象》，详细内容为“魔术瓶”的制作与探索。

二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握魔术瓶的制作方法，培养幼儿的动手操作能力。

2. 培养幼儿观察、发现、思考问题的能力，激发幼儿对科学现象的兴趣。

3. 培养幼儿合作、分享、交流的良好品质，提高幼儿的语言表达能力。

三、教学难点与重点重点：魔术瓶的制作方法及科学原理。

难点：如何引导幼儿观察、发现、思考魔术瓶中的科学现象。

四、教具与学具准备教具：魔术瓶样品、透明瓶子、食用色素、水、吸管、漏斗、搅拌棒等。

学具：每组一套魔术瓶制作材料。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示魔术瓶样品，引起幼儿兴趣。

（2）邀请幼儿上台演示魔术瓶，观察颜色变化。

2. 例题讲解（1）讲解魔术瓶的制作方法。

（2）解释魔术瓶中的科学原理。

3. 制作魔术瓶（1）分组进行，每组一名幼儿操作，其他幼儿协助。

（2）按照制作步骤，完成魔术瓶的制作。

4. 随堂练习（1）让幼儿用自己的魔术瓶进行实验，观察颜色变化。

（2）引导幼儿思考：为什么魔术瓶中的颜色会变化？（1）请各组幼儿分享自己的实验过程和观察结果。

六、板书设计1. 魔术瓶制作步骤（1）准备透明瓶子、食用色素、水等材料。

（2）将食用色素滴入瓶子。

（3）加入水，搅拌均匀。

（4）用吸管将瓶中的空气吸出。

（5）观察颜色变化。

2. 科学原理：气压与颜色扩散七、作业设计1. 作业题目：制作一个魔术瓶，观察颜色变化，并记录下来。

2. 答案：（1）制作过程：同板书设计中的制作步骤。

（2）观察记录：颜色变化过程及原因。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本次教学活动，发现幼儿对科学现象表现出极高的兴趣，动手操作能力也较强。

但在引导幼儿观察、发现、思考方面还需加强。

2. 拓展延伸：（1）让幼儿尝试用其他材料制作魔术瓶，观察不同材料对颜色变化的影响。

（2）开展家庭科学小实验，让幼儿与家长共同探索科学奥秘。

2024年幼儿园小班教案《魔术瓶》含反思(通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《科学探索》第三章《奇妙的物质》，详细内容为第三节《魔术瓶》。

通过探索魔术瓶的奇妙变化，让幼儿初步了解物质的溶解现象。

二、教学目标1. 让幼儿通过观察、操作，了解魔术瓶中物质的溶解现象，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。

2. 培养幼儿对科学现象的好奇心，激发幼儿探索科学的兴趣。

3. 培养幼儿的合作意识，提高幼儿的团队协作能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿通过观察、操作，了解魔术瓶中物质的溶解现象。

难点：让幼儿理解溶解现象背后的科学原理。

四、教具与学具准备教具：魔术瓶、色素、透明胶、水、搅拌棒、实验操作台、投影仪。

学具：每组一套魔术瓶、色素、透明胶、水、搅拌棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个神秘的魔术瓶，询问幼儿：“大家知道这个瓶子里有什么吗？”引发幼儿好奇心。

邀请幼儿上台触摸、观察魔术瓶，让幼儿猜测瓶子里有什么。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示实验操作，将色素加入魔术瓶中，让幼儿观察变化。

教师边操作边讲解：“大家看，当色素遇到水时，会发生什么现象呢？”引导幼儿观察溶解过程。

3. 随堂练习（10分钟）每组幼儿操作魔术瓶，将色素加入水中，观察溶解现象。

教师巡回指导，帮助幼儿完成实验。

4. 讲解科学原理（10分钟）教师通过投影仪展示溶解过程，讲解溶解现象背后的科学原理。

让幼儿理解，色素分子在水中扩散，从而使水变色。

5. 小结与拓展（5分钟）教师邀请幼儿分享实验过程中的观察和感受。

引导幼儿思考，还有哪些物质可以溶解在水中。

六、板书设计1. 魔术瓶2. 溶解现象3. 科学原理：分子扩散七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起观察家中哪些物质可以溶解在水中，记录下来。

2. 答案：例如：盐、糖、咖啡等。

八、课后反思及拓展延伸1. 本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了溶解现象，激发了幼儿对科学的好奇心。

幼儿园小班科学教案《魔术瓶》及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材《趣味科学探索》第四章《奇妙的物质变化》，详细内容为“魔术瓶”的制作与探索。

二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握“魔术瓶”的制作方法，培养幼儿的动手操作能力。

2. 培养幼儿对科学现象的好奇心与探索精神，提高幼儿的科学素养。

3. 培养幼儿的观察能力、思考能力和合作意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解“魔术瓶”中发生的科学现象及其原理。

2. 教学重点：培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的科学素养。

四、教具与学具准备1. 教具：魔术瓶、色素、透明胶、剪刀、滴管、水、盘子等。

2. 学具：每组一份魔术瓶材料，每组一份记录表，每组一支滴管。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个装有水的魔术瓶，并提问：“你们知道这个瓶子有什么特别的地方吗？”引导幼儿观察、思考和表达。

2. 制作魔术瓶（10分钟）（1）教师讲解并演示制作过程。

（2）幼儿分组进行制作，教师巡回指导。

3. 探索魔术瓶（10分钟）（1）教师引导幼儿观察魔术瓶中的现象，并提问：“你们发现了什么？”（2）幼儿通过滴管向魔术瓶中滴入色素，观察变化。

4. 例题讲解与随堂练习（5分钟）（1）教师通过PPT展示例题，讲解魔术瓶中的科学原理。

（2）幼儿分组进行随堂练习，巩固所学知识。

六、板书设计1. 魔术瓶制作步骤2. 魔术瓶中的科学原理3. 幼儿作品展示七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的魔术瓶，并记录观察到的现象。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践情景引入、动手操作、观察探索等环节，让幼儿充分参与到教学活动中，提高了幼儿的科学素养。

但在教学过程中，部分幼儿对魔术瓶的制作方法掌握不够熟练，需要加强个别指导。

2. 拓展延伸：让幼儿回家后与家长共同探索魔术瓶的其他变化，如加入不同颜色的色素、改变水的温度等，观察并记录实验结果。

2024年幼儿园小班科学教案《魔术瓶》及教学反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班科学教材第四章《奇妙的物质世界》，具体内容为第三节《魔术瓶》。

通过引导幼儿探索魔术瓶中的颜色变化，让幼儿了解简单的科学原理，培养幼儿的观察力和动手操作能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解魔术瓶中的颜色变化现象，培养幼儿对科学的兴趣。

2. 培养幼儿的观察、比较、分析、判断等思维能力。

3. 培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的合作意识。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解魔术瓶颜色变化的原理。

教学重点：培养幼儿观察、思考、动手操作的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：魔术瓶、色素、透明胶带、滴管、清水等。

2. 学具：每组一份魔术瓶、色素、透明胶带、滴管、清水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个装有透明液体的魔术瓶，并提问：“小朋友们，你们知道这个瓶子里面装的是什么吗？它有什么特别的地方呢？”2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解和演示，让幼儿了解魔术瓶颜色变化的原理。

具体操作如下：a. 向魔术瓶中加入一滴红色色素。

b. 用透明胶带封住瓶口，并轻轻摇晃瓶子。

c. 观察瓶子内液体的颜色变化。

3. 随堂练习（5分钟）教师分发学具，让幼儿分组进行操作，观察并记录颜色变化。

4. 讨论与分享（5分钟）各组幼儿汇报观察结果，教师引导幼儿分析颜色变化的原因。

六、板书设计1. 魔术瓶颜色变化原理示意图。

2. 幼儿观察记录表格。

七、作业设计1. 作业题目：和家人一起探索，发现生活中的颜色变化现象，记录下来并与大家分享。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过魔术瓶的颜色变化，让幼儿对科学产生了浓厚的兴趣，培养了幼儿的观察力和动手操作能力。

在课后，教师应关注幼儿在生活中发现的其他颜色变化现象，并鼓励幼儿将其分享给同伴，提高幼儿的表达能力。

同时，教师还可以引导幼儿探索其他科学原理，如浮力、摩擦力等，激发幼儿对科学的热爱。

幼儿园小班科学教案《魔术瓶》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材第四章《奇妙的物质世界》，详细内容为“魔术瓶”的制作与探究。

通过让幼儿亲手制作魔术瓶，观察瓶内液体的变化，培养幼儿的观察力、动手操作能力和科学探索精神。

二、教学目标1. 了解魔术瓶的制作过程，学会使用简单的实验器材。

2. 通过观察魔术瓶内液体的变化，培养幼儿的观察力和思考能力。

3. 激发幼儿对科学现象的兴趣，培养幼儿的科学探索精神。

三、教学难点与重点难点：魔术瓶内液体的变化及其原因。

重点：让幼儿学会观察、思考，并能够简单描述实验现象。

四、教具与学具准备1. 教具：实验器材（魔术瓶、色素、透明胶带等）、PPT、黑板。

2. 学具：实验材料（空瓶子、水、色素、小苏打、柠檬酸、滴管等）。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于魔术瓶的故事，引发幼儿的兴趣，进而引入本节课的主题。

2. 制作魔术瓶（10分钟）（2）教师讲解并演示制作过程，强调注意事项。

（3）幼儿分组进行制作，教师巡回指导。

3. 观察与探究（10分钟）（1）让幼儿观察魔术瓶内液体的变化，并记录下来。

（2）教师引导幼儿思考变化的原因。

4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师选取一道关于魔术瓶的例题进行讲解。

（2）幼儿进行随堂练习，巩固所学知识。

六、板书设计1. 制作魔术瓶的步骤。

2. 实验现象及原因。

七、作业设计1. 作业题目：制作一个魔术瓶，观察并记录实验现象。

答案：根据实际情况描述实验现象。

2. 作业题目：用自己的话解释魔术瓶内液体变化的原因。

答案：因为小苏打和柠檬酸反应产生二氧化碳气体，使瓶内液体发生变化。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过让幼儿制作魔术瓶，观察实验现象，培养了幼儿的观察力、动手操作能力和科学探索精神。

课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，及时进行评价和指导。

在拓展延伸方面，可以让幼儿尝试使用其他材料进行实验，观察不同物质的反应，进一步激发幼儿的科学兴趣。

幼儿园小班教案《魔术瓶》含反思(通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《创意美劳》第四章第一节，详细内容为“魔术瓶”的制作。

通过使用各种颜色的彩砂、水、小石子等材料，让幼儿动手制作五彩斑斓的魔术瓶，培养幼儿的动手能力、观察力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿了解魔术瓶的制作过程，掌握基本的制作技巧。

2. 培养幼儿的观察力、想象力，激发幼儿对色彩的感知和搭配能力。

3. 培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿的审美观念。

三、教学难点与重点教学难点：魔术瓶的制作技巧，颜色的搭配。

教学重点：培养幼儿的观察力、想象力，提高幼儿的动手能力。

四、教具与学具准备教具：PPT、示范用的魔术瓶、彩砂、水、小石子、瓶子、漏斗等。

学具：每组一套制作魔术瓶的材料。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示示范用的魔术瓶，引导幼儿观察瓶中的颜色和图案。

（2）教师讲解魔术瓶的制作过程，让幼儿对魔术瓶产生兴趣。

2. 制作魔术瓶（15分钟）（1）教师分发制作材料，讲解制作步骤。

（2）幼儿动手制作，教师巡回指导。

（3）幼儿互相欣赏作品，交流制作心得。

3. 例题讲解（5分钟）教师选取一个具有代表性的作品，讲解其颜色搭配和制作技巧。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师讲解的例题，自己尝试进行颜色搭配和制作。

六、板书设计1. 制作步骤：（1）将彩砂倒入瓶子。

（2）加入适量的小石子。

（3）倒入水。

（4）拧紧瓶盖，摇匀。

2. 颜色搭配技巧：（1）对比色搭配：红配绿、蓝配黄等。

（2）相近色搭配：浅蓝配深蓝、浅绿配深绿等。

七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的魔术瓶。

2. 答案：幼儿根据课堂所学，自己动手制作。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课，幼儿对魔术瓶的制作表现出极高的兴趣，但在颜色搭配方面还需加强引导。

在今后的教学中，教师应注重培养幼儿的色彩感知能力。

2. 拓展延伸：（1）引导幼儿探索更多颜色搭配方法。

（2）鼓励幼儿发挥想象力，创作出更多有趣的魔术瓶作品。

《魔术瓶》幼儿园小班教学课件亲爱的小朋友们，大家好！今天我们要来学习一个神奇的故事——《魔术瓶》。

这个故事里有一个神奇的魔术瓶，它可以让瓶子里的东西发生变化。

现在，就让我们一起来探索这个神奇的世界吧！一、活动目标1.了解魔术瓶的神奇特点，激发幼儿的想象力和好奇心。

2.通过观察、实验，培养幼儿的观察力和动手能力。

二、活动准备1.魔术瓶一个（可用透明塑料瓶代替）2.彩色水、盐、糖、食用油等实验材料3.搅拌棒、漏斗等实验工具4.一次性手套、围裙等防护用品三、活动过程1.引入话题（1）教师出示魔术瓶，引发幼儿兴趣。

（2）教师提问：“小朋友们，你们见过魔术吗？魔术师可以用魔术变出很多神奇的东西。

今天，老师带来一个神奇的魔术瓶，你们想不想知道它的神奇之处呢？”2.探索魔术瓶的神奇（1）教师将魔术瓶展示给幼儿，让幼儿观察瓶子的外观。

（2）教师演示魔术瓶的神奇功能，如放入水、盐、糖等，让幼儿观察瓶子里物质的变化。

（3）教师引导幼儿分享观察到的现象，讨论魔术瓶的神奇之处。

3.实验环节（1）教师发放实验材料，讲解实验步骤。

（2）教师引导幼儿分组进行实验，观察物质在魔术瓶中的变化。

（3）教师巡回指导，解答幼儿的疑问。

（1）教师引导幼儿分享实验过程中的感受和发现。

（3）教师鼓励幼儿在日常生活中发现更多的神奇现象。

四、活动延伸1.家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找家里的魔术瓶，记录下实验过程和发现。

2.主题活动：组织幼儿开展“神奇的魔术瓶”主题活动，让幼儿展示自己的发现和创意。

3.环保教育：引导幼儿关注环保，了解魔术瓶的环保意义。

亲爱的小朋友们，今天的活动就到这里啦！希望你们在今后的生活中，能够保持好奇心，积极探索未知的世界。

下次再见啦！《魔术瓶》幼儿园小班教学课件亲爱的小朋友们，大家好！今天我们要一起进入一个充满奇幻色彩的小世界，那就是《魔术瓶》的故事。

你们知道吗？这个魔术瓶可不一样，它能变出好多好多奇妙的东西呢！一、活动目标1.了解魔术瓶的神奇特点，激发幼儿的想象力和好奇心。

2024年幼儿园小班精彩教案《魔术瓶》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班课程教材《快乐成长》第三章《奇妙的科学》，详细内容为“魔术瓶”的制作与探索。

通过该活动，让幼儿初步了解简单的科学现象，培养他们的观察力、动手能力和探索精神。

二、教学目标1. 让幼儿了解魔术瓶的制作过程，掌握基本的操作方法。

2. 培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作精神。

3. 激发幼儿对科学现象的兴趣，培养他们的探索精神。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解魔术瓶的科学原理，培养他们的观察力和动手能力。

2. 教学重点：魔术瓶的制作过程，以及观察和记录实验现象。

四、教具与学具准备1. 教具：魔术瓶、色素、透明塑料杯、吸管、剪刀、胶带等。

2. 学具：记录表、画笔、剪刀、胶带等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 制作魔术瓶（10分钟）教师讲解并示范魔术瓶的制作过程，强调注意事项。

然后指导幼儿分组制作，培养他们的动手能力和团队协作精神。

3. 观察与记录（10分钟）幼儿用吸管吸取色素，滴入魔术瓶，观察颜色变化，并用画笔记录在记录表上。

4. 例题讲解（5分钟）教师选取一个实验现象，解释魔术瓶的科学原理，帮助幼儿理解。

5. 随堂练习（5分钟）幼儿根据教师提供的实验条件，尝试预测颜色变化，检验自己的理解。

六、板书设计1. 制作魔术瓶的步骤2. 魔术瓶的科学原理3. 实验记录表七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的魔术瓶，观察并记录颜色变化。

答案：根据实验结果，记录颜色变化。

2. 作业题目：与家人分享魔术瓶的制作过程和科学原理。

答案：讲解魔术瓶的制作过程，解释科学原理。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿在家中进行类似的科学实验，培养他们的探索精神。

（2）组织一次科学小展览，让幼儿展示自己的作品，增强他们的自信心和团队协作能力。

（3）开展关于颜色变化的主题活动，让幼儿深入了解颜色的奥秘。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的实践情景引入3. 制作魔术瓶的步骤讲解与指导4. 观察与记录的准确性5. 作业设计与课后反思一、教学难点与重点的设定教学难点与重点是教学设计的核心，对于本节课而言：重点：魔术瓶的制作过程，以及观察和记录实验现象。