幼儿园小班中班大班音乐教案5篇

幼儿园大班音乐优秀教案《森林寻宝》及教学反思 5 篇第一篇：幼儿园大班音乐优秀教案《森林寻宝》及教学反思《大班音乐优秀教案《森林寻宝》含反思》这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1.在熟悉音乐的基础上积极参与游戏，体验随音乐游戏带来的快乐。

2.了解乐曲轻快、活泼的性质特点，能找出乐曲中的重音部分;结合宝物知道健康是身体最重要的宝物。

3.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

4.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

活动准备：1.老虎头饰一个，山洞模型一个。

2.电视机，音乐：拨弦，PPT。

3.蔬菜、水果、喝水、皮球图片若干。

活动过程：一、创设森林寻宝的情境，引导幼儿初步感知游戏音乐。

在森林里有一个神秘的山洞，传说在山洞里有许多宝物，大家想不想去寻宝?“快思老师.教.案网出处”在寻宝之前，我们要先听一首音乐，里面有寻宝的线索，请小朋友仔细听，这首曲子给你怎样的感觉?二、结合 ppt，分析理解乐曲的节奏和情绪特点1.教师指图引导幼儿完整欣赏，初步感知乐曲中的重音部分。

热心的小动物给我们送来一幅寻宝图，它还告诉我要小心路上的障碍物，障碍物会在什么时候出现呢?我们仔细听音乐找一找。

2.通过拍击身体不同部位，熟悉节奏，感受乐曲的性质特点和重音处。

障碍物是什么?障碍物出现时音乐感觉怎样?在障碍物出现时，我们可以拍打身体一个部位，你想怎样拍?我们试一试。

穿越森林的音乐听起来有什么不一样?穿越森林时，我们可以怎么做呢?3.结合身体动作表演，感知乐句的速度变化。

快到山洞时音乐变得怎么样了?还有哪里是变快的?那在音乐变快的时候，我们应该怎么做呢?(引导幼儿完整听音乐尝试。

)三、引导幼儿探讨游戏规则，体验随音乐游戏带来的快乐1.引出游戏情境，引导幼儿探索、讨论归纳游戏规则。

老虎也要去寻宝，它已经赶在我们前面，它耳朵很尖，每遇到障碍物就会回头仔细看，怎样才能不被发现呢?2.师幼分角色，初步听音乐按规则进行游戏老师来扮演老虎，幼儿听音乐走走看。

幼儿园中班音乐详案教案《螃蟹歌》及教学反思（5篇范例） -第一篇：幼儿园中班音乐详案教案《螃蟹歌》及教学反思《中班音乐详案教案《螃蟹歌》含反思》这是优秀的中班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班音乐详案教案《螃蟹歌》含反思！设计背景：《螃蟹歌》选自中班上学期《可爱的动物》主题，这是一首内涵丰富、活泼风趣富有戏剧性又充满生活气息的四川童谣。

歌曲内容反映了孩子去河里玩，遇到螃蟹的情景。

歌词生动形象、栩栩如生地描绘了螃蟹夹人的过程，富有地方色彩，颇具情节性和戏剧性。

歌曲的第一部分描述了螃蟹的长相、形态，第二部分是音乐戏剧情节的展开，描述了玩童的脚趾被螃蟹哥的“夹夹”夹住了，一方面顽童努力挣，要摔掉螃蟹夹，一方面螃蟹紧夹不放，从而将歌曲推向**。

最后是螃蟹哥放了“我的脚”，意味深长，充满幽默感。

整首歌曲旋律生动、活泼、有趣，歌词内容朗朗上口，贴近幼儿的生活，童趣盎然。

根据孩子喜欢动物这一特点，我选择了这首四川童谣《螃蟹歌》，通过学习运用四川方言演唱歌曲，体验不同地域的文化特点，同时根据歌曲风趣、诙谐的特征，增强幼儿幽默感，提高幼儿学习歌曲的浓厚兴趣。

活动目标：1、初步学会演唱歌曲，能用生动、活泼的歌声表现歌曲诙谐、有趣的情趣。

2、对方言歌曲产生兴趣，并从中体验到表演的乐趣。

3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。

教学重点难点：教学重点：根据歌曲旋律的音准演唱歌曲《螃蟹歌》。

教学难点：运用四川方言进行演唱歌曲。

哥：guo; 只：zi; 脚：jiuo; 个：guo; 壳：kuo; 河：huo活动准备：经验准备：活动前已观察过螃蟹，了解过它的生活习性。

物质准备：螃蟹头饰一个、《螃蟹歌》动画、歌曲CD及伴奏带。

活动过程：一、谜语导入，引起幼儿学习的兴趣。

1、“老师今天请来了一位动物朋友，你们想不想来猜一猜它是谁?”谜语：八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。

幼儿园音乐活动教案模板6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园小班音乐教案《健康歌》及教学反思[优秀范文5篇]第一篇：幼儿园小班音乐教案《健康歌》及教学反思《小班音乐教案《健康歌》含反思》这是优秀的小班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班音乐教案《健康歌》含反思！活动目标1.感受歌曲活泼欢快的情绪。

能较清楚地演唱歌曲，并唱准休止符。

2.能根据歌词创编动作，进行歌表演。

3.感受运动身体的快乐。

4.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动准备1.健康歌磁带2.小猫、小狗、小鸡卡片活动过程一、欣赏歌曲。

教师放健康歌录音，让幼儿欣赏，提问幼儿这是什么音乐?!.快思.教案网出处!你听了这首歌想干什么?歌曲中唱到我们身体的哪些部位在运动?二、学习歌曲1.引导幼儿仔细听一听歌里唱的是什么，把刚才听到的歌曲的歌词来按节奏朗诵，让幼儿知道有的地方要停顿，不能发出声音。

2.练声1=C6 5 4 3 1 | 2 1 2 3 5 — |3 3 3 5 5 5| 3 3 2 2 | 1--——|我爱我的小鸡小鸡怎样叫 ? 叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽我爱我的小猫小猫怎样叫 ? 喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵我爱我的小狗小狗怎样叫 ? 汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪3.教师弹琴，幼儿跟着唱歌。

三、进行创编动作1.教师放录音，幼儿自由运动身体，创编动作。

根据歌词教师和幼儿一起讨论，谁做的动作好，就用谁的，来调动幼儿创编的积极性，最后，创编出适合幼儿表演的健康歌。

2.引导幼儿跟音乐磁带快乐的边唱边做创编的动作，比比谁的动作最漂亮最有力。

3.我们身体上还有什么地方也需要经常的做运动?说了那么多的地方,能不能听着音乐做做看?什么时候做?我来做望远镜,找找你们有几种不一样的运动身体的方法。

4.集体初步尝试四、教师小结：今天我们用这首好听的健康歌运动了身体，小朋友们高兴吗?我们要经常锻炼身体，每天运动我们的身体。

我们身体才会长的棒，不容易生病。

幼儿园中班音乐活动教案作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编精心整理的幼儿园中班音乐活动教案范文10篇，希望对大家有所帮助。

幼儿园中班音乐活动教案范文10篇1活动目标1、熟悉音乐的旋律，并跟随音乐的节奏做出相应的动作。

2、借助图片，迁移生活经验，丰富律动的动作。

3、能再律动中调整自己合同伴之间的距离。

4、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。

5、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。

活动准备教学挂图、教学CD。

活动过程1、教师与幼儿共同倾听音乐，并感受音乐的快慢。

（1）教师引导幼儿倾听一遍音乐，感受音乐的快慢变化。

教师：请你们仔细来听一段音乐，听听音乐有什么变化？有的地方……（块）有的地方……（慢）。

（2）幼儿再次倾听音乐，教师引导幼儿根据音乐想象可能发生的事情。

教师：在这段音乐中，小朋友们是去了一个地方游玩的，请你们听一听，猜一猜他们乘坐了那些交通工具？2、教师出示教学挂图，请幼儿说出画面所表达的生活意义并模仿画面上的动作。

（1）教师和幼儿玩一次动作猜谜的游戏。

教师：我来做一个动作，你们猜我是在做什么？（教师可以做荡秋千的动作，幼儿猜测教师的动作含义。

）（2）教师引导幼儿逐一观察画面，学做模仿动作。

教师：你们看看他们是在做什么呢？（教师引导幼儿做模仿动作1-2遍。

）3、教师引导幼儿尝试将动作与音乐匹配。

（1）教师引导幼儿将音乐与动作进行匹配。

教师：刚才，你们说了很多小朋友们可能做的事情，都是对的。

现在我们跟着音乐做一做刚才你们说的动作吧。

我们先做什么呢？（2）教师引导幼儿变换不同的模仿动作表现音乐。

教师：听听音乐，还可以做什么别的动作呢？音乐快的时候动作就要……（快）音乐盲的时候动作就要……（慢）。

教师与幼儿变换模仿动作，和着音乐有节奏地做动作四次左右。

4、教师引导幼儿创编动作。

幼儿园是音乐启蒙的重要时期，合理的音乐教育可以激发孩子们的音乐兴趣，培养他们的音乐能力和情感。

一份合适的音乐教案是幼儿园音乐教育的基础，下面是五份幼儿园音乐教案，供大家参考。

一、教案名称：《小手拍打有节奏》适用年龄：3-4岁教学目标：通过拍打小手让孩子们了解音乐节奏教学步骤：1.老师演示将手掌平放，掌心朝上，然后让孩子们试着模仿。

2.引导孩子们用手指尖轻轻敲打手掌的方式，让孩子们喊出我敲一下，大家来跟我敲。

3.让孩子们按照老师的敲打节奏，跟随着音乐《小星星》轻轻敲打。

4.教师给孩子们鼓起来一个欢快的节奏，孩子们跟随着一起拍打，享受音乐带来的快乐。

二、教案名称：《跟小熊走欢乐的旋律》适用年龄：4-5岁教学目标：带领孩子们感受欢快的旋律，学会用身体表达音乐教学步骤：1.引导孩子们伸展身体、放松肢体，让孩子们的身体与音乐融为一体。

2.播放音乐《熊出没》，让孩子们听着音乐旋律，跟随着旋律晃动。

3.老师带领孩子们做音乐游戏，比如：跟着音乐向左、向右转动身体等。

4.让孩子们自己想象变成森林中的小熊，跟着音乐起舞，感受音乐带来的情感。

三、教案名称：《跟着曲子起舞》适用年龄：3-4岁教学目标：通过音乐，激发幼儿们热爱运动的兴趣，提高身体协调能力教学步骤：1.播放欢快的音乐，让孩子们跟随着音乐的节奏，随意晃动。

2.启发幼儿们想象成乐器，让他们用身体来演奏音乐。

比如，变成鼓，哆来咪发出音乐节奏。

3.让幼儿们用身体跟着音乐起舞，可以保持同步，也可以自由发挥。

4.老师提醒孩子们多做运动，让身体更加健康。

四、教案名称：《小手点点唱》适用年龄： 2-3岁教学目标：提高幼儿听力，并鼓励他们积极参与唱歌教学步骤：1.老师用“发令枪”的方式，让孩子们做出相应的动作，比如伸出手，弯曲手指等。

2.让幼儿们做出不同的动作，指点节奏，并且让他们跟着音乐唱。

3.教师用唱歌和指点的方式，鼓励孩子们积极参与唱歌，提高唱歌的自信心。

4.老师可以播放纯乐器演奏的音乐，让孩子们跟着唱，享受音乐带来的美好。

《拍拍乐》大班音乐教案实用5份（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园小班中班大班教案5篇幼儿园教案在教学过程中起着重要的作用，能够帮助教师更好地设计和组织教学内容，促进幼儿的全面发展。

本文将就幼儿园小班、中班和大班阶段的教案进行探讨，共分为五个部分。

一、小班教案小班教案主要关注幼儿的适应期，旨在培养幼儿对新环境、新人际关系的适应能力，让幼儿在愉快的氛围中展开初步的学习活动。

教案的设计要求简单明了，以游戏为主，注重观察和感知的培养。

例如，可以设计团队游戏，通过合作和交流培养幼儿的社交能力；同时，也可以设计认知类游戏，如认识颜色、形状等，以促进幼儿的观察和分类能力。

二、中班教案中班教案是幼儿园教案的重点，要突出知识的引导性和幼儿的主动参与。

在设计教案时，可以结合幼儿的兴趣和需求，选择具有一定难度和挑战性的活动。

比如，在语言领域，教师可以设计“古今对比”主题，引导幼儿通过观察图片、听故事等活动，了解古代和现代的生活差异。

同时，还可以设计适龄阅读任务，提高幼儿的语言理解和表达能力。

三、大班教案大班教案要注重培养幼儿的自主学习能力和综合能力。

在设计教案时，教师应根据教材和幼儿的实际情况，选择合适的学习内容和方法。

例如，在数学领域，可以设计“数一数”主题，通过数物品、数步伐等活动，帮助幼儿理解数的概念，并逐渐形成简单的计数能力。

此外，还可以设计动手实践类的活动，如制作手工、种植植物等，以提高幼儿的动手操作和创造力。

四、教案的灵活运用在实际教学过程中，教案只是一个指导工具，教师还需要根据幼儿的反应和情况进行针对性的调整。

教案应具有一定的灵活性，能够满足幼儿的学习需求。

比如，在教学中发现幼儿对某个主题特别感兴趣，教师可以适当延长此主题的学习时间，增加相关活动；同时，若幼儿对某个内容没有兴趣或理解困难，也可以适当减少相关活动，转向其他内容。

五、评估与调整教案的实施需要评估和调整。

通过观察和记录幼儿的学习情况，教师可以及时发现幼儿的优点和不足，从而调整教学策略，提高教学效果。

第一篇：幼儿园小班音乐教案《爱我你就抱抱我》及教学反思设计意图：《爱我你就抱抱我》是一首活泼、富有童趣的歌曲，歌曲中透露着孩子与爸爸妈妈之间浓浓的爱意。

小班幼儿刚上幼儿园，对于爸爸妈妈比较依恋，对于幼儿园也比较陌生，设计这个活动主要是想在玩玩、乐乐的过程中，通过创编歌曲中的陪、亲、夸、抱的动作，让幼儿体会到与爸爸妈妈之间的爱，延伸到与同伴的爱，与老师的爱。

活动目标：1. 熟悉歌曲旋律，初步尝试学唱念白部分。

2. 尝试创编陪、亲、夸、抱的动作，感受歌曲中浓浓的爱。

3. 通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

4. 乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

5. 培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动重点难点：活动重点：初步学唱念白部分，创编陪、亲、夸、抱的动作。

活动难点：感受歌曲中爸爸妈妈与孩子之间的爱，并能大胆表达自己对同伴、老师的爱。

活动准备：1.截取的《爱我你就抱抱我》歌曲片段。

2.伴奏音乐。

3.陪、亲、夸、抱的简笔画图片。

活动过程：一、导入1.播放歌曲伴奏，师幼共同边做律动边进场。

2.引导幼儿表演抱抱、亲亲的动作，并有节奏地边念边做动作。

(1)师：今天，爸爸妈妈送你们的时候和你们说了什么?爸爸妈妈送你的时候和你做了什么?你是怎么和爸爸妈妈亲亲、抱抱的?亲——你是怎么和爸爸妈妈亲亲的?哦，我们用小手当成小嘴巴点一点。

××亲亲我。

还可以亲哪里?(根据幼儿的回答引导幼儿边做动作边说)抱——你是怎么和爸爸妈妈抱抱的?小手放在肩膀上，××抱抱我。

还可以怎么抱?除了抱抱我们的肩膀，还可以抱哪里?(脖子、腰等)(根据幼儿的回答引导幼儿边做动作边说)(2)师：爸爸妈妈为什么要抱抱亲亲我们呀?抱抱亲亲是因为爸爸妈妈很爱很爱我们，他们会对我们说宝宝:“ 妈妈爱你，爸爸爱你。

” 那我们对爸爸妈妈说什么呢?(宝宝也爱你)二、倾听歌曲，初步理解歌曲内容，并创编动作。

1.师：有个小朋友也对爸爸妈妈说了一些话，我们一起来听一听说了什么?(爱我你就陪陪我，爱我你就亲亲我，爱我你就夸夸我，爱我你就抱抱我)——播放歌曲片段二，引导幼儿仔细倾听。

中班音乐教案打电话(优秀6篇)《打电话》小班音乐教案篇一活动目标1、感受歌曲的诙谐幽默，能唱准附点音符、休止符处的歌词。

2、尝试用动作、表情、声音等方式大胆表现歌曲。

3、体验与同伴共同表现、游戏的乐趣。

4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

活动准备小老鼠、小花猫的头饰，CD《小老鼠打电话》，图谱一幅，电话机一部。

活动过程1、以谈话的方式引入。

（1）引导语：小朋友，你们打过电话吗？怎么样打电话？让幼儿说说自己打电话的经验，比如要翻找电话号码等。

（2）练习有节奏地打电话和接电话。

（3）引导语：小朋友会打电话，那你知道小老鼠会不会打电话呢？今天啊，有一只老鼠自己在家，感觉好无聊啊，他也想打电话邀他的朋友到家里玩，它会请谁来到它家呢？小朋友们猜猜看。

（幼儿猜想）下面，认真听老师唱首歌你们就知道了。

歌曲的'名字叫《小老鼠打电话》（幼儿跟念）。

2、学习唱歌。

（1）老师边弹边有感情地唱歌。

歌曲的名字叫什么？你听到了什么？谁打电话？小老鼠请了的朋友是谁？你们说小老鼠本来是像邀请猫吗？为什么它会把猫叫来呢？（2）帮幼儿理解电话本过家家等。

（3）幼儿再次听一遍音乐，边看着图谱，帮助幼儿记忆歌词。

问：①小老鼠为什么会打错电话？它打的是什么号码？②小老鼠打电话的时候它眼睛看哪儿？小老鼠打电话时是怎么样的心情？③当它看到来的朋友是猫时，小老鼠又是怎么样的？让我们来学一学小老鼠害怕的样子吧。

④小朋友帮小老鼠想想：怎么样打电话才能叫来自己的朋友？（4）教幼儿有节奏地念歌词，重点念好对白部分。

引导幼儿唱好小老鼠和猫的音色的不同，增强趣味性。

（5）教幼儿唱一遍歌曲。

（6）看着图谱念歌词。

（7）放CD，让幼儿用好听的声音来唱歌，在唱歌时，注意用诙谐的声音来唱，并唱好角色的对话。

3、带领幼儿完整演唱歌曲。

提醒幼儿注意有节奏地演唱，并在演唱时要有适当的语气、表情。

4、活动延伸：小老鼠为什么会招来猫？我们小朋友做事时能像小老鼠一样粗心吗？为什么？《打电话》小班音乐教案篇二教学目标1、初步学唱歌曲，能用自己的嗓音进行简单歌唱《打电话》，并根据图片和教师的指导，替换部分歌词。

小班音乐蚂蚁搬豆活动目标：1、初步感知对比鲜明的声音长短高低特征。

2、愿意用语言表达对小蚂蚁的喜爱。

准备材料：小蚂蚁图片、歌曲《小蚂蚁》磁带、蚂蚁头饰重点难点：听音乐能够区分声音的长短、高低。

活动地点：活动室活动形式：集体活动活动过程：1、复习律动《小蜻蜓》，进入活动室。

2、讲故事“搬豆”。

老师用生动形象的语言讲述，引导幼儿自然进入故事情节。

3、小朋友们，他们是谁，一只蚂蚁在洞口看到了什么？它想把豆搬到洞里给大家吃，它用力搬呀搬呀，怎么也搬不动，又来了一只蚂蚁两人搬也搬不动，身体晃来晃去的，三只蚂蚁搬豆，轻轻一抬就搬到洞里去了。

4、欣赏歌曲《蚂蚁搬豆》。

鼓励幼儿随音乐拍打歌曲节奏。

5、幼儿与老师一起边拍打节奏边唱歌曲。

6、歌曲表演结束音乐活动：请小朋友当“豆子”坐在椅子上，另一名幼儿当找到豆子的蚂蚁，边唱边动作，唱到“请来许多好朋友”时，另外几名小朋友赶紧跑过去围在豆子周围做抬豆子动作，“豆子”这时也随音乐一起走动。

活动目标：1、初步感知对比鲜明的声音长短高低特征。

2、愿意用语言表达对小蚂蚁的喜爱。

准备材料：小蚂蚁图片、歌曲《小蚂蚁》磁带、蚂蚁头饰重点难点：听音乐能够区分声音的长短、高低。

活动地点：活动室活动形式：集体活动活动过程：1、复习律动《小蜻蜓》，进入活动室。

2、讲故事“搬豆”。

老师用生动形象的语言讲述，引导幼儿自然进入故事情节。

3、小朋友们，他们是谁，一只蚂蚁在洞口看到了什么？它想把豆搬到洞里给大家吃，它用力搬呀搬呀，怎么也搬不动，又来了一只蚂蚁两人搬也搬不动，身体晃来晃去的，三只蚂蚁搬豆，轻轻一抬就搬到洞里去了。

4、欣赏歌曲《蚂蚁搬豆》。

鼓励幼儿随音乐拍打歌曲节奏。

5、幼儿与老师一起边拍打节奏边唱歌曲。

6、歌曲表演结束音乐活动：请小朋友当“豆子”坐在椅子上，另一名幼儿当找到豆子的蚂蚁，边唱边动作，唱到“请来许多好朋友”时，另外几名小朋友赶紧跑过去围在豆子周围做抬豆子动作，“豆子”这时也随音乐一起走动。

幼儿园大班中班小班音乐教案：兔跳教案课时：1课时教学目标：1. 感受音乐的节奏和旋律，培养幼儿的音乐感知能力。

2. 通过模仿兔跳的动作，锻炼幼儿的手脚协调能力。

3. 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的团队协作能力。

教学准备：1. 教学材料：音乐CD、兔子头饰、小礼物2. 教学环境：宽敞的教室或户外活动场地教学过程：一、热身活动（5分钟）1. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

二、音乐欣赏（5分钟）1. 教师播放音乐CD，让幼儿聆听音乐，感受音乐的节奏和旋律。

2. 教师引导幼儿模仿兔子的动作，如兔子跳跃、兔子转弯等，让幼儿在音乐中感受兔子的活泼可爱。

三、分组活动（5分钟）1. 教师将幼儿分成若干小组，每组选一个组长。

2. 每组幼儿按照指定的路线进行兔跳动作，要求动作整齐、协调。

四、团队竞赛（5分钟）1. 教师组织团队竞赛，看哪个小组的兔跳动作最标准、最协调。

2. 教师给予获胜小组小礼物作为奖励，鼓励所有幼儿积极参与。

五、总结与反思（5分钟）1. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的感受和收获。

2. 教师总结本次活动的亮点和不足，提出改进措施，为下次活动做好准备。

教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价他们的积极性。

2. 观察幼儿在团队竞赛中的表现，评价他们的团队协作能力。

3. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断改进教学方法。

幼儿园大班中班小班音乐教案：兔跳教案课时：1课时六、教学内容1. 学习歌曲《小兔子乖乖》2. 通过歌曲学习，培养幼儿的音乐节奏感和表达能力。

七、教学过程六、教学内容（续）1. 教师带领幼儿学习歌曲《小兔子乖乖》，教唱歌曲，让幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词。

2. 教师引导幼儿用动作表达歌曲中的情感，如兔子跳跃、兔子转弯等。

七、教学过程（续）1. 教师组织幼儿进行小组合作，每组选择一段歌词进行表演，要求动作整齐、协调。

2. 每组表演结束后，教师邀请其他小组进行评价，鼓励幼儿表达自己的看法。

幼儿园音乐活动教案幼儿园音乐活动教案（优秀）作为一位杰出的教职工，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以更好地组织教学活动。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编帮大家整理的幼儿园音乐活动教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园音乐活动教案1活动目标1、借助图谱理解、记忆歌词，学唱歌曲。

2、认真倾听歌曲，初步理解歌曲情境和歌词内容。

3、体验与同伴一起游戏、一起唱歌的快乐。

重点难点活动的重点是：借助图谱，学唱歌曲。

活动难点是：有感情地演唱，并加上自己喜欢的动作。

活动准备1、经验准备：幼儿对春天的已有经验2、物质准备：图谱、音乐活动过程1、谈话导入，激发兴趣（1）谈话引入，发现身边的不同。

教师指导语：春天到了，天气暖和了，小朋友们有没有发现我们周围有什么不一样的变化？（幼儿自由回答）（2）谈话后引出主题。

教师指导语：今天老师为你们带来了一首名叫《春天》的'歌曲。

请小朋友们听一听歌曲里唱到了什么？（评析：此环节教师引导幼儿发现自然环境的变化，为引出歌曲做准备；随歌曲伴奏清唱，可以让幼儿熟悉歌曲旋律。

）2、欣赏歌曲，理解歌词内容（1）教师范唱，幼儿根据歌词找出相应图谱教师指导语：你听到歌词中的什么？现在请小朋友再听一遍，看看我们刚才听得和歌词一样吗！幼儿说出关键词，教师出示图谱，教师朗诵歌词。

教师边指图谱边演唱歌曲，让幼儿更好理解歌词，熟记歌词。

（2）请幼儿根据歌曲顺序为图谱排队。

教师指导语：现在所有的图片宝宝我们都找出来了，但是这些图片宝宝的摆放顺序是错误的，小朋友们能根据歌曲帮图片宝宝排好队吗？（评析：此环节，通过教师反复清唱歌曲，可以帮助熟悉并理解歌词内容；教师的清唱，可以帮助幼儿听清楚歌词内容，尝试复述歌词；教师充分利用形象生动的图谱，让幼儿在找一找、排一排的游戏中，自然而然的记住歌词，学会歌曲）3、利用图谱，学唱歌曲（1）排序完成，根据图谱学唱歌曲教师指导语：图谱排好队了，那我们跟着老师一起唱一唱好吗？（2）反复学唱，加强练习教师指导语：老师大声一点，幼儿小声跟唱，幼儿跟着音乐再唱一遍。

说唱自己的名字主要领域：艺术—音乐★活动目标1喜欢自己的名字，愿意跟大家分享自己名字的故事。

2大胆进行创编，用说唱的方式有节奏地讲述自己的名字。

★活动准备1材料：节奏卡、人物图片、记录卡展示板、音乐。

2幼儿经验：熟悉图画书《我的名字叫黄小丫》。

★活动过程一、节奏导入，激发兴趣1引导语：这几天我们都在说自己的名字，能跟着节奏小火车，用响亮的声音，配上动作，向大家介绍自己的名字吗？2幼儿开节奏火车介绍自己的名字。

（我叫××，我叫×××……）二、理解名字，尝试创编1回忆感受故事中名字的意思。

（1）引导语：前几天听了一个关于名字的故事《我的名字叫黄小丫》，故事中的黄小丫开始喜欢这个名字吗？后来怎样？小结：一开始不喜欢这个名字，觉得不好听，后来知道了这个名字里充满了爸爸妈妈的爱，就喜欢上了这个名字。

（2）引导语：故事中除了黄小丫以外，还讲了几个少数民族小女孩的名字，还记得是谁吗？（藏族、彝族、蒙古族。

）（指导要点：分别梳理她们的名字，以及名字代表的意思。

幼儿边说，教师边出示教具。

）（3）创编简单的节奏火车。

藏族的女孩叫“卓玛”，美丽又善良；彝族的女孩叫“阿诗玛”，漂亮又大方；蒙古族的女孩叫“琪琪格”，美丽又勇敢。

2分享自己名字的故事，尝试创编。

（1）个别幼儿分享自己名字的意思。

引导语：每个人的名字都有特别的意思，你们的名字也是的。

我们已经回家问过爸爸妈妈，也记录了下来，一起来说给大家听听。

（指导要点：教师出示展板，个别幼儿分享自己名字的意思。

）（2）尝试简单的创编。

（句式：“我叫×××，聪明又勇敢。

”）（3）分组讨论，并尝试说说别人的名字。

（指导要点：播放背景音乐。

幼儿分组讨论，把自己的名字编成节奏小火车，并鼓励幼儿说说别人名字的意思。

）（4）抽取几位幼儿，尝试说说名字节奏火车。

（指导要点：有困难的幼儿大家一起帮忙。

）三、完整游戏，情感体验引导语：最后，我们完整的来开一次节奏小火车，把自己好听的名字，把名字的意思，把爸爸妈妈对我们的爱全都说出来，好吗？（指导要点：幼儿完整地进行节奏游戏。

说唱活动主要领域：艺术—音乐★活动目标：1尝试用说唱的方式“再现”故事主要情节。

2接受挑战，大胆尝试，体验完成任务的快乐。

★活动准备：1材料：钢琴，有4个乐句的音乐1段，教学用大书，提示板，快板。

2幼儿经验:已阅读过图画书《河马妹妹买新衣》，对“说唱”有初步的认识。

★活动过程：一、说说唱唱（回忆经验，调动幼儿参与活动的激情）引导语：●孩子们，还记得前几天我们唱过的一段说唱吗？小结：“说唱”是有节奏、有韵味的，“说唱”的字不多，但是能把要说的事情说清楚、讲明白。

二、大胆创编（尝试用节奏说唱的方式“再现”图画书主要情节）1请幼儿回忆故事内容，教师将代表故事中关键情节的图片贴在黑板上（见图2）。

引导语：●今天我要考考你们了。

还记得前两天我们读过的一个关于河马妹妹买衣服的故事吗？2播放音乐，鼓励幼儿根据音乐节奏将故事改成说唱。

引导语：●今天的挑战任务就是要请你们把《河马妹妹买新衣》的故事编成说唱，你们行不行？●那么多故事内容怎么放比较好？今天我为你们准备了一段音乐，听听看，这段音乐有几个乐句？小结：一共四句。

也就是说我们今天要编四句说唱内容，而且要把故事内容讲清楚，行吗？3幼儿分组尝试，教师巡回观察。

图2 关键情节图3 说唱图谱三、交流分享（大胆表现创编内容，接受难度递增的挑战，体验完成任务的成就与快乐）1第一次交流分享：发现同伴创编的与自己创编的不同之处，解决创编过程中的共性问题。

（见图3）2第二次交流分享：尝试对同伴创编的内容进行“说唱”。

3第三次交流分享：通过加快音乐速度，增加“说唱”难度。

小结：原来《河马妹妹买新衣》的故事还能用说唱的方式表现出来，今天你们成功了！咱们再去教室里试试把别的故事也编编看！★活动延伸：区域活动：集体教学活动后可以将《河马妹妹买新衣》相关的音乐、图片、快板、节奏卡等投放到音乐区，供幼儿进行说唱的再创编与练习，还可以将以前欣赏过的图画书及一些音乐素材投入音乐区，让幼儿进行更多图画书故事的说唱创编。