当前位置：文档之家 › 二年级上册数学课件 第5单元《第1课时 观察物体(1)》 人教版 (共18张PPT)

二年级上册数学课件 第5单元《第1课时 观察物体(1)》 人教版 (共18张PPT)

  • 格式：pptx
  • 大小：2.23 MB
  • 文档页数：11

下载文档原格式

  / 11

合集下载

新人教版二年级上册数学(新插图) 第1课时 观察物体(1) 教学课件

新人教版二年级上册数学(新插图) 第1课时 观察物体(1) 教学课件

课堂小结，畅谈收获
从不同的位置观察 到的物体的形状可 能是不同的。
巩固练习 1. 下面右边这些图分别是谁看到的？（填名字）
看到图①的是（小丽）， 看到图②的是（小飞）， 看到图③的是（小华）， 看到图④的是（小莹）。
巩固练习
2. 下面右边的几幅图分别是在哪个位置看到的？ 把相应的序号填在括号里。
请小组成员按顺时针的方 向，变换到其他三个位置 进行观察。
总结方法，提升认识
归纳小结
从不同的角度观察同一物体，所看到的物体的 形状可能是不同的。在观察物体时，要根据观察者 的位置和所观察物体的各部位特征进行判断。
联系实际，学以致用
连一连。[教材P68 做一做]
联系实际，学以致用
1.下面右边的三幅照片分别是在哪个位置拍的？把相 应的序号填在括号里。[教材P71 练习十六 第4题]
（③）
（①）
（②）
联系实际，学以致用 2.说一说下面右边的照片分别是谁拍的。
[教材P70 练习十六 第1题]
我从上面拍。
联系实际，学以致用的序号填在括号里。[教材P70 练习十六 第2题]
①
③
②
联系实际，学以致用 4. 连一连。[教材P70 练习十六 第3题]
③
④
②
①
观察物体（一）
观察物体（1）
激趣导入，初步感受部分与整体的关系
同学们，你们听过“盲 人摸象”的故事吗？
点击图片听故事
情境模拟，沟通联系，发展空间观念
[教材P68 例1] 小红
小亮
想一想 小丽 从他们各自的角度
看到的画面一样吗？
小明
情境模拟，沟通联系，发展空间观念
我站在熊猫的后面， 看到的是熊猫的背面。

二年级数学上册 第5单元 观察物体(一)第1课时 观察物体(1)课件 新人教版

二年级数学上册 第5单元 观察物体(一)第1课时 观察物体(1)课件 新人教版

小红
小芳
可因以为把他大们熊是猫从转不 一同转的。方向观察大 熊猫的。
归纳小结
从不同的角度观察同一物体，所看到的物体 的形状可能是不同的。在观察物体时，要根据观 察者的位置和所观察物（一）
第 1 课 时 观察物体（1）
激趣导入
我大们平家时听在过观盲察人事摸物象时要的全故面事，吗不？
然就容易闹出盲人摸象的笑话哦！
新知探究
1
想一想 从他们各自的角度都看到了什么呢？
新知探究
下面这些图分 别是谁看到的 呢？
新知探究
小明
小亮
有为什什么么办他法们可看以 让到他的们都每不个一人样都？ 全面地看到大熊 猫？

人教版二年级数学上册课件第5单元观察物体(共16张PPT)

人教版二年级数学上册课件第5单元观察物体(共16张PPT)

看到的立体图形的一个面是正方形，这个 立体图形是我们学过的，它可能是什么？
猜得对不对？
猜得对，这个立体图形可能 是正方体，也可能是长方体。
巩固运用
(教材P70 T1)
1.说一说下面右边的照片分别是谁拍的。
小鸟
小熊
小猴
袋鼠
2.连一连。
我从上面看。
(教材P71 T5)
换一种摆法，再试试。
3.从正面看一个立体图形，看到的是长方 形，这个立体图形可能是什么图形？
我从上面看。
视察长方体
小亮
小红
小明
小红 小明 小亮
再照样子视察一下 、 和 。
视察正方体
我从上面看。
小亮
小红
小明
从每个面视察，看到的都是完全相同的 。
视察圆柱
我从上面看。
小亮
小红
小明
从正面和侧面看都是相同的，从上面看是 。
视察球
我从上面看。
小亮
小红
小明
从每个方向视察，看到的图形都是一样的。
3 看到的立体图形的一个面是正方形，这个 立体图形是我们学过的，它可能是什么？
义务教育人教版二年级上册
5 视察物体（一） 第2课时 视察物体（2）
÷
复习导入
你还记得这些立体 图形的名称吗？
长方体 正方体 圆柱 球
探究新知
2 下面右边的三幅图分别是谁看到的？
我从上面看。
小亮
小红
小明
我从侧面看， 看到的是 。
视察长方体
我从上面看。
小亮
小红
我从正面看，看
到的是
。
小明 我从上面看， 看到的是 。
这个立体图形可 能是长ຫໍສະໝຸດ 体。课堂小结通过这节课的学习活动， 你有什么收获？

观察物体课件-人教版数学二年级上第五章观察物体(一)第1节全版.ppt

观察物体课件-人教版数学二年级上第五章观察物体(一)第1节全版.ppt
第五章 观察物体（一）
.精品课件.
1
.精品课件.
2
一 情景导入
这是一只背着蓝 色蘑菇的兔子
猜一猜，这是什么？
同学们：观察的时候一定 要注意全面观察。
.精品课件.
3
.精品课件.
4
二、探究新知
例1
说出在自己座位上 看到的熊猫形状。
.精品课件.
5
二、探究新知
例1
因为是从不同的角 度去看的呀。
为什么熊猫会有 这么多不同的形 状？
.精品课件.
6
二、探究新知
例1 这是从熊猫的右侧看到的。
这是从熊猫的左侧看到的。
这是从熊猫的正面看到的。
这是从熊猫的背面看到的。
.精品课件.
7
二、探究新知
例1
交换位置再观察， 说说在新座位上 看到的熊猫形状。
一定没问题。
.精品课件.
8
二、探究新知
例1
没问题。
拿出自己喜欢的 玩具，一组放一 个，坐在座位上 认真观察。
.精品课件.
19
.精品课件.
20
.精品课件.
21
.精品课件.
9
三、课堂练习
连一连
认真观察这图，一 会我可要提问题了。
.精品课件.
10
三、课堂练习
难不住我的。
这些图都是谁看到 的呢？可要看仔细。
.精品课件.
11
三、课堂练习
说一说 正面
侧面
说一下这些图都 是从哪个位置看 到的孙悟空？
背面
.精品课件.
12
.精品课件.
Байду номын сангаас
13
四、拓展提升
这些照片分别是 谁拍的？

人教版 数学二年级上册 第5单元 观察物体(一)第1课时(课件)(共18张PPT).ppt

人教版 数学二年级上册 第5单元 观察物体(一)第1课时(课件)(共18张PPT).ppt

同学们，下面的图形分别是谁看到的？
小明
该怎样判断小亮和小红看到的图形？
你们还 能想到 其他方 法吗？
小明
小亮
小红
小芳
如果要让每个人 都全面地为观什察么熊他 猫，该怎们么看办到？的
图形都不 一样？
可以把熊猫 转一转。
因为他们 是从不同 的 察还不方 熊可同以的向 猫站位观 的在置。
观察熊猫。
小明
二年级—人教版—数学—第五单元
观察物体（一）第1课时
课前准备
学习目标
1.利用看一看、比一比、说一说、想一想、 连一连等方法，初步学会全面、有序地观察 物体。 2.在活动中积累数学经验，增强爱国之情。
盲人摸象
他们研究的他是们同说一的头话大对象吗，？ 为什么得出的结论不一样？
他们说的话都不对，因为他们都 只因摸为到他了们大摸象的的部一位部不分同，，所所以以得 到感的受结到论的是大不象全的面样的子。是不同的。
小亮
小红
小芳
连一连。[书本第68页]
小美
小美
小林
小丽
小龙
小林 小龙 小丽
下面右边的三幅照片分别是在哪个位置拍的？ 请把相应的序号填在括号里。[书本第71页 第4题]
第一幅
第二幅
（③）
第三幅
（①）
（②）
课堂小结
从不同的角度观察 同一个物体，看到 的图形可能不同。
Hale Waihona Puke 堂小结如果要了解物体的 全貌,可以通过转 动物体或者走到不 同的位置进行观察 与研究。
小故事大道理：只有全面观察，才能了解事物的全貌。
同学们，他们分别看到了熊猫的哪些部位？
同学们，他们分别看到了熊猫的哪些部位？

二年级上册数学课件第5单元 观察物体 人教版

二年级上册数学课件第5单元 观察物体 人教版
探索新知
二年级上册数学课件-第5单元第1课时 观察物体（1） 人教版(共10张PPT)
二年级上册数学课件-第5单元第1课时 观察物体（1） 人教版(共10张PPT)
探索新知
下面这些图分别是谁看到的呢？
小明
小亮
小红
小芳
为什么他们看到的不一 因为她们是从不同的方
样？
向观察大熊猫的。
二年级上册数学课件-第5单元第1课时 观察物体（1） 人教版(共10张PPT)
课堂小结
这节课你有什么收获？还有什么疑 问吗？
二年级上册数学课件-第5单元第1课时 观察物体（1） 人教版(共10张PPT)
二年级上册数学课件-第5单元第1课时 观察物体（1） 人教版(共10张PPT)
谢 谢 观 看！
二年级上册数学课件-第5单元第1课时 观察物体（1） 人教版(共10张PPT)
二年级上册数学课件-第5单元第1课时 观察物体（1） 人教版(共10张PPT)
基础练习 连一连。
二年级上册数学课件-第5单元第1课时 观察物体（1） 人教版(共10张PPT)
二年级上册数学课件-第5单元第1课时 观察物体（1） 人教版(共10张PPT)
基础练习
下面右边这三幅图分别是在个位置看到的？把相应 的序号填写在括号里。
( ①)
( ③)
(② )
二年级上册数学课件-第5单元第1课时 观察物体（1） 人教版(共10张PPT)
二年级上册数学课件-第5单元第1课时 观察物体（1） 人教版(共10张PPT)
基础练习 填一填
二年级上册数学课件-第5单元第1课时 观察物体（1） 人教版(共10张PPT)
③
①
②
二年级上册数学课件-第5单元第1课时 观察物体（1） 人教版(共10张PPT)

二年级数学上册课件-5.观察物体(一)(40)-人教版(共11张PPT)

二年级数学上册课件-5.观察物体(一)(40)-人教版(共11张PPT)
，
还可能是 。
二、探究新知
（二）简单推理
真好玩，再来 猜一个。
从正面看一个立体图形，看到的是长方形，这个 立体图形可能是什么？
可能是长方体。
还可能是圆柱。
数学
三、知识运用
（一）连一连
数学
三、知识运用
（二）填一填
我从上面看，看到
的是图( )。④
① ②③④
数学
我从正面看，看到
的是图( )。②
四、课堂小结
这节课你有哪些收获呢？ 你还有什么问题吗？
下面右边的三幅图分别是谁看到的？
小英 小刚 小强
数学
二、探究新知
（一）观察立体图形
数学
的每一个面都是 。
二、探究新知
（一）观察立体图形
从每个方向观察，看到的都是 。
二、探究新知
（二）简单推理
同学们，大家一起来玩猜 一猜的游戏。
看到的立体图形的一个面是正方形，这个立体图形 是我们学过的，它可能是什么？
第五单元：观察物体
辨认从不同角度位置看到的 简单几何体的形状
一、复习引入
小朋友们，还记得 这些立体图形吗？
长方体
正方体 圆柱
球
今天我们继续研究有关 立体图形的知识。
数学
一、复习引入
小朋友们，还记得 这些立体图形吗？
长方体
正方体 圆柱
球
今天我们继续研究有关 立体图形的知识。
数学
二、探究新知
（一）观察立体图形

人教版二年级数学上册《第5单元 观察物体》精品PPT优质课件

人教版二年级数学上册《第5单元 观察物体》精品PPT优质课件

这节课你们都学会了哪些知识？ 观察物体
1.角度不同，观察到的物体的形状不同； 2.要观察一个物体的全貌，可以绕着这个
物体转动，还可以转动这个物体。
找出下面角中的直角，在括号里画“√”。
（√）
（）
（）
（）
（√）
（）
其它角是是什么角？你知道吗？
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从练习册中选取。
我站在熊猫的 左面，看到熊 猫的左侧面， 熊猫头上有一 个蝴蝶结。
我站在熊猫的前 面，我看到熊猫的背面。
我站在熊猫的右面， 看到熊猫的右侧面， 没有看到熊猫头上 的蝴蝶结。
举手发言：根据刚才的分析， 用线把每个人看到的连起来。
举手发言：为什么他们看到的都不一样？
因为他们是从不同的方向观察大熊猫的。
小组讨论：如果要让每个人都全面 地观察大熊猫，该怎么办？
我们也可以围着 大熊猫转一转。
可以把熊猫 娃娃转一转。
想一想：如何判断从不同角度看到的 物体形象？
根据观察者的位置，抓住被观 察物体各部位的特征进行判断。
观察一下，下面的图形是谁看到的？用线连起来。
观察一下，下面的图形是谁看到的？用线连起来。
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
5 观察物体（一）
观察物体
同学们，你们听过“盲人摸象”的故事吗？
小组讨论：为什么每个人说的都不一样呢？
思考：盲人们为什 么说的都不一样呢？
角度不同，观察的结 果也可能不相同。
因为他们观察的 角度不同。
小组讨论：从他们各自的角度看到的画 面一样吗，大家都看到了什么？
思考：上面这些图分别是谁看到的？

人教版二年级数学上册 《观察物体》PPT课件免费下载

人教版二年级数学上册 《观察物体》PPT课件免费下载
（3）圆柱从上面和下面看到的是相同的圆，从正面和侧面看到的都是相同的长方形或正方形。
（4）球不论从正面、侧面和上面看，看到的图形都是相同的圆。 （5）从不同的方向观察同一个立体图形，看到的形状可能是相同的，也可能是不同的。 （6）只看到物体的一个面，不能判定这个物体是什么样的。
第十一页，共十一页。
球
今天我们继续研究有关立体图 形的知识。
第二页，共十一页。
新知探究
观察长方体
左面
上 面
长方体不论从正面、侧面和上面看， 看到的图形可能全是长方形，也可 能有正方形。
第三页，共十一页。
新知探究
观察正方体
左 面
上 面
正方体不论从正面、侧面和上面 看，看到的图形都是相同的正方 形。
第四页，共十一页。
新知探究
观察圆柱
上 面
左面
圆柱从上面看和下面看到的是相 同的圆，从正面和侧面看到的都 是相同的长方形或正方形。
第五页，共十一页。
新知探究
观察球
上
面
左 面
球不论从正面、侧面和上面看， 看到的图形都是相同的圆。
第六页，共十一页。
新知探究
立方体
长方体 正方体
圆柱 球
正面
长方形
正方形
长方形 圆
侧面
长方形
正方形
长方形
人教版二年级数学上册 《观察物体》PPT课件免费下载
科 目：数学 适用版本：人教版 适用范围：【教师教学】
人教版小学数学二年级上册
第五单元 观察物体
5.1 观察物体
MENTAL HEALTH COUNSELING PPT
第一页，共十一页。
课堂导入
小朋友们，还记得 这些立体图形吗？

二年级数学上册第五单元观察物体(一)观察物体(1)教学课件新人教版

二年级数学上册第五单元观察物体(一)观察物体(1)教学课件新人教版
观察物体（一）
观察物体（1）
一、激趣引入
猜一猜，这是什么？
观察物体时一定要 全面观察。
这这是是一一原只个来小球是兔。一子个， 背着一存个钱大罐蘑呀菇。。
二、探究新知
下面这些图分别 是谁看到的？
为什么他们 看到的都不 一样？
二、探究新知
因为他们是从 不同的方向观 察大熊猫的。
小明
小亮
小红
小芳
如果要让每个人 都观全察面物地体观要察大 熊全猫面，、怎有么序办。？
二、探究新知
可以把大熊猫 转一转。
也可以我们 围着大熊猫 转一转。小明 Nhomakorabea小亮
小红
小芳
（一）连一连
三、知识运用
下面右边的这些图 分别是谁看到的？
三、知识运用
（二）下面右边的三幅照片分别是在哪个位置拍的？
③
①
②

最新人教版二年级数学上册《第5单元-观察物体(一)【全单元】》精品PPT优质课件

最新人教版二年级数学上册《第5单元-观察物体(一)【全单元】》精品PPT优质课件

再见！Leabharlann 思考：上面这些图分别是谁看到的？
我站在熊猫的 左面，看到熊 猫的左侧面， 熊猫头上有一 个蝴蝶结。
我站在熊猫的前 面，我看到熊猫 的脸、腿等。
我站在熊猫的 后面，看到的 是熊猫的背面。
我站在熊猫的右面， 看到熊猫的右侧面， 没有看到熊猫头上 的蝴蝶结。
举手发言：根据刚才的分析， 用线把每个人看到的连起来。
最新人教版二年级数学上册 《第5单元 【全单元】》 精品PPT优质课件
5 观察物体（一）
观察物体
同学们，你们听过“盲人摸象”的故事吗？
小组讨论：为什么每个人说的都不一样呢？
思考：盲人们为什 么说的都不一样呢？
角度不同，观察的结 果也可能不相同。
因为他们观察的 角度不同。
小组讨论：从他们各自的角度看到的画 面一样吗，大家都看到了什么？
A.
①
②
③
④
B.
⑤
⑥
⑦
⑧
C.
（1）从正面看到的是A的有（ ③
）。
（2）从侧面看到的是B的有（ ②⑤⑥ ⑦ ）。
（3）从上面看到的是C的有（ ④
）。
填一填。
我从上面看，看 到的是图( ④ )。
① ②③④
我从正面看，看 到的是图( ② )。
这节课你们都学会了哪些知识？ 观察立体图形
1.观察长方体 看到的可能全是长方形，也可能有2个面是正 方形，其余的4个面是长方形。 2.观察正方体 看到的都是正方形。
）； ）； ）； ）。
这节课你们都学会了哪些知识？ 观察物体
1.角度不同，观察到的物体的形状不同； 2.要观察一个物体的全貌，可以绕着这个
物体转动，还可以转动这个物体。
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

典型例题
做一做：
连一连
练习十六
1.说一说下面右边的照片分别是谁拍的？
鹦鹉
鹦鹉
小熊
小熊
小猴
小猴
袋鼠
袋鼠
1.说一说右边的三幅图分别是在哪个位 置看到的？把相应的序号填在括号里
①
③
②
课堂练习
归纳新知
今天这节课你有什么收获？ 今天我们学会了从不同位置
观察物体，知道了在不同的位置观 察到的同一物体的形状是不一样的。
合作探究
小亮
小芳
小明
小红
上面这些图分别是谁看到的？
1．本位观察。 老师为每一组准备了一只熊猫， 请每个同学仔细观察， 你看到了这只熊猫的哪一面？ 是什么样子？
前
Hale Waihona Puke 左右后老师想统计一下人数，请看到熊猫前面的同
学站起来，看到左面或右面的同学也站起来，
没有站起来的同学，看到的是哪一面？
2．换位观察。 请每组同学按照顺时针的方向走 到本组的下一张位子上去。 你们现在看到的熊猫的形状和刚 才一样吗？ 那你现在看到了熊猫的哪一面？
为什么大家现在看到的和刚才不一样呢？ 这是怎么回事？
原来我们换了位置， 位置发生了变化， 观察的角度也不同了， 所以看到熊猫的形状也不一样了。
3．全面观察。 同学们想不想自己找一个位置 观察熊猫？ 好，那你们想到哪个位置就到 哪个位置去观察吧！
你在哪个位置观察的？和刚才看到的一样吗？
这是老师绕着熊猫一圈拍摄到的相片， 我们来看一看吧！
再见
人教版数学二年级上册
第5单元 观察物体(一)
第1课时 观察物体(1)
学习目标
1.从不同的位置观察物体，看到的物体 的形状可能是不同的，初步体会局部与整 体的关系。
2. 辨 认 从 不 同 侧 面 观 察 到 的 物 体 形 状 ， 会根据看到的形状正确判断观察者的位置。
导入新知
小朋友们，你们照过 相吗？哪位同学给别人 照过相？我今天带来了 一台照相机，谁想给大 家拍照呢？