创建书香校园汇报材料

建设书香校园工作总结（19篇）建设书香校园工作总结（19篇）建设书香校园工作总结篇1 一个与书相伴的幼儿园是美丽，一个与书相伴的老师是充满活力，一个与书相伴的孩子心灵一定是丰满的孩子。

新学期我们中三班老师、孩子、家长一起捧起书本，阅读故事，阅读童话，共享阅读的乐趣！本着“内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”的思想，我们为幼儿创建享受成长快乐的理想乐园，比如每个孩子把自己喜欢的图书带到幼儿园的阅读区，和好朋友一起分享阅读的快乐。

再如图书漂流活动，一本图书不同的家长带孩子阅读时会有不同的感受，我们就让家长在最后封底上贴上自己的读这本书的小故事，孩子们在读这本书时，还可以知道都谁读了这本书，他们是怎么想的，效果很奇特。

开展经典诵读、亲子阅读等活动，让阅读与陶冶随时随地发生，我们借助《弟子规》经典书籍，从小处着手，使幼儿能移步换景，沉浸在浓郁的书香氛围中。

通过阅读，使他们从书籍中得到心灵的慰藉，从书籍中寻找到生活的榜样，从书籍中享受教与学的乐趣。

具体做法如下：活动开始时我们发了倡议书，让家长对这次的读书活动目的要求和做法有深入的了解。

让图书“走出”教室。

幼儿园为幼儿、教师、家长提供图书。

每年按计划定时充实更新图书室图书。

全园幼儿按班轮流在换着看书，家长可将幼儿感兴趣的图书借到家里阅读。

让每一个角落充满书香。

我们创设舒适的阅读环境。

除幼儿园投放的图书外，还引导幼儿将家中的优秀图书带到班级中，专门配备1—2名幼儿作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。

让每一个孩子随手能拿到书，随时有书读，让他们每天在这样的阅读中生活。

建立“个人书橱”、“班级读书角”、幼儿在家中建个人的小书柜，可以在家中与父母共赏，也可以与小伙伴共读；实现资源共享。

通过qq群、幼儿园网站主页，构建读书交流平台，网络相连，信息相通。

我们在日常教学当中，科学利用时间，根据各班实际情况开展常规性活动——如，利用饭后时间以“我最喜欢的......”、“好书推荐”等小板块，向其他幼儿介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级内形成良好的读书氛围。

书香校园建设汇报材料 Last updated on the afternoon of January 3, 2021八肯中小学书香校园创建活动总结近一学期来，我校积极响应总校的号召，开展了“营造书香校园，构建书香校园”的实践活动。

因此我们积极营造“书香校园”氛围，提倡师生多读书，读好书。

以“阅读优秀书籍”为途径，全方位、立体化、持续性地开展读书活动。

让师生亲近书籍，在阅读中实现与大师的对话，为学生精神的成长提供一个全新的平台，使阅读成为学生最为自然的生活状态，用阅读让学生的精神亮丽起来，在校园里掀起了读书热潮。

现从以下几个方面作一下小结：一、确立目标：成立“一把手”的工程，打造一个充满浓郁文化气息的“书香校园”，引导学生读大量的书，读各方面的书，用教师教给的方法及自己的方法进行读书，养成良好的读书习惯，使学生喜欢读书，有效读书。

尽量的或超量完成《课标》的要求。

二、注重学习与反思，促进教师专业成长教师要提高自己的专业水平，成为研究型教师，必须从扎扎实实的读书学习、认认真真的反思感悟做起。

为了推进教师的读书活动，我们主要采取了三条措施：①利用校有图书室书本资源，加上订阅的报刊，采用借阅的方式，由全校教师自由选择自己所喜好的书本。

②全天开放校阅览室，教师利用空课时间进行学习相关教育理论。

③作好相关的读书摘录，并写出读书体会。

三、以创书香班级为重点，全面推进书香校园建设在校园里，处处都有提示师生读书的名言或警句，文化墙写上古诗词，师生时时背诵。

办公室布置更是充满文化气息。

在活动中，我们深深体会到，要营造真正的书香校园，关键在教师，基础在班级。

因此，我校在注重教师学习的基础上更加注重建设书香班级，开辟书源、保证时间、适当指导、激发兴趣也是深入开展读书活动的关键。

我们制定了读书读书活动具体要求，有计划的推进书香校园的建设。

我们开展的活动有：1、学生读书活动①营造书香环境：利用黑板报、学习园地以及教室墙壁，布置一些读书的名言，也可是自创的格言，营造教室的书香氛围；②每个班级开设小小读书角。

创建书香校园汇报材料5篇第一篇：创建书香校园汇报材料打造书香校园共享优质教育创建书香校园汇报材料山东省**外国语学校坐落在环境优雅的弥河南岸、朐山西麓，占地100亩，建筑面积3.5万平方米，规划42个教学班，可容纳1800名学生。

现有教职工121人，在校生1616人。

学校从建校之初，就牢固树立高标准定位，高品位办学，高质量发展的办学目标，凝聚各方力量，积蓄发展底气，全力打造品牌学校。

作为一所新学校，建校伊始，我们就将书香校园创建列入学校文化建设的重要内容。

在不断发展的过程中，努力营造书香校园、书香班级文化氛围，力求通过这项工作的扎实推进，将我校建成一所文化氛围浓厚、师生充满活力、素质全面发展的现代化学校。

一、加强领导，高度重视首先，我校成立了以校长为组长，总务主任、教导主任、馆长、管理员为成员的书香校园创建工作领导小组，校领导把书香校园创建工作列入学校工作日程，由教导处归口管理。

其次，分工明确，责任到人。

校长负责学校图书阅览工作的开展，同时就创建书香校园提出规划、目标与实施方案。

总务主任负责专项图书采购与资金保障，教导主任负责图书管理与图书教育工作，馆长、图书管理员负责图书室的具体管理工作。

各班主任和语文老师负责班级图书角的建设与使用。

二、高起点、高标准建设在推进书香校园创建工作的过程中，我们认真落实《城市普通中小学建设标准》。

从建校之初，学校就每年拿出一定的资金用于图书购置，购置了全新的图书橱，实行开放式读书，实现了微机管理。

2011年我校投入近50 万元进行了图书室、读书吧的建设。

教师阅览室60平方米，40个座位；学生阅览室120平方米，90个座位；藏书室面积80平方米，资料室40平方米，留有200多平方米的发展空间。

新购图书12000册，购置了适合中小学生特点的读书桌等设备。

现在我校有图书18500册，同时我们学校每年订阅80种刊物，基本满足了师生的需求。

为进一步发挥图书馆的功能，学校将补充、购置新图书列入学校发展规划。

书香校园申报材料【汇总6篇】书香校园申报材料1书籍，是人类宝贵的精神财富，是走向未来的基石；读书，是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯。

读书有益于育德、有益于励志、有益于启智、有益于明史。

为了在师生中广泛深入地开展读书活动，特制定方案如下：一、指导思想：为了进一步加强学校文化建设，营造积极向上、健康文明的校园文化氛围，学校决定面向全体师生开展分阶段、有计划、有步骤、有重点、有针对性的“师生读书活动”，引领全体师生诵读古今中外经典名著，激发广大师生的读书兴趣，提高教师的文学素养和素质，使学生养成良好的读书习惯，学习掌握基本的读书方法，形成一定的阅读能力，获得主动、和谐、全面的发展。

二、活动目的：1、以读书活动为载体，激发学生的阅读兴趣，使其亲近书本，喜爱读书，学会读书，养成爱书籍、爱读书、会读书的好习惯，在阅读和欣赏中，陶冶情操，获得愉悦，感受成长。

2、丰富学生的课余生活，形成读书的热潮，使校园充满浓浓的书香之气，营造良好的育人氛围。

让学生在大量的诵读实践中丰富知识，开阔视野，感悟祖国语言文字博大精深，通过优秀文化的熏陶感染，提高学生的品德修养和审美情趣，促进学生全面和谐发展。

3、通过读书活动，使学生掌握一定的读书方法，学会积累知识，提高阅读与写作能力。

三、活动主题：爱读书会读书读好书营造书香氛围四、组织领导组长：李贺军成员：各班班主任检查落实：少先队大队部五、活动对象：全校师生六、读书内容：1、必背内容：读背古今优秀诗文诗文。

2、必读内容：中外现当代童话、古今寓言、科普读物、文学名著、中外历史故事、神话故事、成语故事等。

3、选读内容：教育经典、科普读物、世界名著、智慧经典。

七、具体措施（一）挤出时间，让学生有空读。

各班根据本班实际情况，对学生进行读物推荐和读书方法的辅导，每周至少拿出一节课的时间组织学生开展集体读书活动，定期开展学生读书交流或汇报活动；要从每天的早读时间中挤出一定时间，对学生进行必背内容的讲解和指导，保证学生对必背内容的理解和背诵；严格控制作业量，确保学生每天课外至少有半小时读书时间；节假日要布置学生有计划阅读推荐的书。

小学创建“书香校园”总结材料一、背景介绍随着信息时代的到来，学生们接触的媒体各式各样，读书的兴趣逐渐减弱，对于阅读的重要性也缺乏足够的认识。

为了培养学生良好的阅读习惯，提高他们的阅读能力，我们学校决定创建“书香校园”。

二、创建目标1.培养学生的阅读兴趣。

通过提供丰富多样的读物，激发学生对阅读的兴趣，使他们自愿地参与到阅读活动中来。

2.提高学生的阅读能力。

通过设置阅读训练班、办理阅读比赛等活动，全面提升学生的阅读水平。

3.构建良好的阅读氛围。

通过邀请作家、学者讲座，倡导家长阅读，共同打造学校的阅读氛围。

三、创建措施1.图书资源的建设购买适合学生阅读的图书，包括各类名著、科普读物、童话故事等，并设立阅览室，提供一个安静的阅读环境。

2.阅读活动的开展开设各类阅读俱乐部，让学生们自由选择自己感兴趣的书籍进行阅读，并组织阅读交流活动，让学生们分享读书心得。

3.阅读训练班的举办定期组织阅读训练班，开展阅读技巧的培训，帮助学生提高阅读速度和理解能力。

4.校园文化艺术节的开展在校园文化艺术节期间，举办各类与阅读相关的活动，如朗诵比赛、诗歌朗诵会，推动学生们积极参与阅读。

5.家校共育组织家长参加阅读分享会，引导家长给予孩子更多的阅读指导和支持。

四、创建效果1.学生阅读数量大幅提高。

通过创建“书香校园”活动，学校发放的图书借阅量明显增加，学生们对读书的热情大幅提升。

2.学生阅读能力提升。

经过一段时间的阅读训练，学生们的阅读速度和理解能力得到了明显提高，阅读成绩也有明显提升。

3.学校阅读氛围浓厚。

学生们积极参与阅读活动，阅读交流的氛围浓厚，学校的“书香”气息逐渐被大家所熟知。

五、总结经验1.注重引导，激发学生的阅读热情。

学校通过多种活动形式，吸引学生主动参与，培养他们对阅读的兴趣。

2.优化资源配置，提供便利的阅读条件。

学校购买适合学生阅读的图书并建立阅览室，给学生提供一个安静、舒适的阅读环境。

3.多元化的阅读活动。

多样化的活动形式能够激发学生的兴趣，增强他们的参与度。

创建书香校园活动汇报材料尊敬的领导、老师、同学们：创建书香校园活动已经成功举办，活动的主题是“阅读让生活更美好”，旨在引导同学们养成阅读好习惯，增强阅读能力，拓宽知识视野。

本次活动得到了广大同学的积极响应和支持，收到了良好的效果。

活动方案的制定：本次活动方案的制定以学生为中心，根据学生的实际需求和特点，确定了以下的方案，旨在达到“学以致用，让阅读有成果”的目的。

一、阅读馆内广告宣传在学校多处张贴活动海报，吸引了大量学生的注意，树立了本次活动的知名度。

二、读书分享会筹备了一些有意义的书籍，由多名同学进行分享，让同学们在轻松愉快的气氛中感受到阅读的乐趣。

分享会的主题涉及历史、文学、科学、哲学等各个领域。

分享会上，同学们对信息进行了展示和讲解，更好地展现了自己的才华。

三、文学知识竞赛在活动期间组织了一场有趣的文学知识竞赛，在学校广泛宣传并招募了众多同学参加，成功展现了学生的才华和培养学生自信心的作用。

四、书籍捐赠活动向学生捐赠有意义的书籍，鼓励大家将闲置的书籍或不再需要的图书捐赠出来，宣传读书的重要性，并将这些书籍送给需要的同学。

这项活动成功的促进了同学们之间的交流和沟通。

活动结果的分析与评价：1、活动期间，同学们积极的参与了各项活动，他们逐渐地对阅读发生了浓厚的兴趣，参加读书分享会的人数逐渐增多，竞赛的参与者也成倍增长。

2、同学们首先加深了自己对于阅读的认识和理解，提高了文化知识和心理素质，增加了同学们的阅读兴趣和阅读能力，进一步推动了学生的文明素质教育。

3、同学们初步明白了阅读给人带来巨大的价值，了解到了读书可以提高自身素质和增加独立思考的本领，为未来的成功打下基础。

4、同学们运用到了所学知识，不同专业背景的学生在一起携手共进，互相分享，互相学习，形成了良好的交流氛围，成功地推进了教育教学的改革和发展。

最后我们在此对于所有赞助支持以及参与本次活动的有关同学、老师、志愿者和热心人士都给予最诚挚的感谢！期待下一次与大家相聚！以此为努力动力，我们将继续努力，为建设更美好的书香校园奋斗。

书香校园建设汇报材料5篇第一篇：书香校园建设汇报材料让阅读成为习惯、让心灵沐浴书香、让书香伴我成长——书香校园工作汇报尊敬的各位领导、教育同行们：大家好！非常感谢能有这样一个宝贵的机会，将我们实验一小创建书香校园工作的情况在这里给各位做简要汇报，诚挚期待得到大家的指导和帮助。

今天，我汇报的题目是“让阅读成为习惯、让心灵沐浴书香、让书香伴我成长”，这也是我校2014年读书节活动的主题。

我的汇报将从以下三方面展开：一、领导重视、保障有力;二、营造气氛、环境飘香;三、系列活动及效果。

一、领导重视、保障有力（准备阶段）学校积极倡导通过广泛阅读，帮助师生陶冶性情、丰富人生、成就未来，力求生动真实地让学生感受“读书好”的优越性，从根本上促进“书香校园”培养“书香人生”。

将书香校园的创建工作放到学校的重大议事日程上来，专门成立了以校长为组长的“书香校园创建活动领导小组”，组员职责分工明确，团结一致。

无论领导小组成员或分工如何变化，大家都能精诚合作，以书本作为彼此联系的纽带，将创建活动稳步推进，并取得了良好的效果。

努力通过硬件建设营造书香氛围，软件建设加强宣传教育，双管齐下，让整个创建活动深入人心，使人人明确自己就是“书香校园”中的一个小小分子。

广大教师自觉阅读教育专著、积极组织学生阅读优秀的儿童读物，参与率和知晓率达到了100%，学生在教师的带动下，时时可见手不释卷的喜人画面。

“书香校园”的创建活动是一个系统工程，我们的各种读书活动，具有主题鲜明，追求实效的特点。

我们将4月确定为“书香校园读书月”，明确读书活动月的主题，例如，2014年4月，以“让阅读成为习惯、让心灵沐浴书香、让书香伴我成长”为主题，2015年，我们预拟的活动主题是“阅读，让我快乐、让我们的世界更丰富”，这些主题，言简意赅，直接表达了我们坚定不移开展读书活动，打造书香校园的决心。

围绕每年的读书节主题，各个班级都会自定读书口号，并在教室的学习园地中粘贴、悬挂，用以激励全体同学喜爱阅读。

打造书香校园活动总结报告（精选16篇）活动开展伊始，学校根据各年级学生的身心、知识和经验的特点，推荐阅读的.书目，为了让全校学生都有书读，要求各年级建立了读书领导小组，组建了班级图书角；为了指导学生读书，学校要求各年级每周安排一节课外阅读指导课，用课堂时间来指导学生读书，师生共同参与到其中，交流读书的心得、体会；同时各年级还利用黑板报定期出一期专题读书活动，墙壁上特设“文学从这里起步”栏目，学校各年级还利用班队课、语文活动课为孩子读书成果交流以及才艺展示提供机会，激发了他们进一步阅读的热情。

1、继续为学生推荐好书。

为扩大学生的课外阅读量，发挥好书的作用，学校根据各年级学生的年龄特点，继续开列相应的推荐书目供孩子们作选择阅读。

同时，学校还通过对孩子和家长的调查，了解当代儿童的阅读兴趣和实际需求，并经常性地做好推荐书目的调整和完善工作，使推荐书目受到了孩子们的青睐。

2、倡导有序阅读和定量管理。

为了使孩子们读书走向持久性发展，学校逐步倡导有序阅读和定量管理制度。

学校要求学生每天在校阅读课外书目时间不少于30分钟，同时各年级为学生们规定了不同的阅读量以及写读书心得篇数，还在阅读的体裁、题材、书目进度、时间和计划安排上提出了供学生选择的建议，并让学生们制定出了各自的读书计划，要求他们按计划有步骤地读书。

打造书香校园活动总结自从区教育局提出中小学书香校园工程建设以来，我们抓住机遇，加大力度，制订规划，完善措施，全力推进书香校园工程建设，书香校园工程建设在制度化、规范化、科学化的道路上迈出了新的步伐，取得了明显成效。

一、创建特色，拓展和谐的书香网络。

2.亲子共读，打造“书香”家庭。

积极推进学校与家庭的学习互动。

通过召开家长会、组织家长读书论坛等方式，积极引导全体学生家庭开展亲子共读，鼓励家长在家中为孩子提供安静阅读的时间、空间和足够的好书，并每天用半小时陪子女“共读”，互相交流阅读感受。

同时，积极举办亲子阅读征文比赛、校园读书论坛、校园“读书节”等活动，提高学生家庭开展“亲子共读”的积极性。

名校书香校园汇报材料尊敬的领导、老师、同学们：大家好！我是XXX班的XXX，我今天要向大家汇报一下我们学校的书香校园建设情况。

一、图书馆建设我们学校图书馆是学校书香校园建设的重要组成部分。

今年，学校投入了大量的人力和物力进行图书馆的建设。

我们图书馆新添置了大量的图书和期刊，无论是专业书籍还是课外读物，都能满足同学们的需求。

此外，学校还购买了必备的电子阅读设备，方便同学们随时随地阅读。

二、阅读活动开展为了培养同学们的阅读兴趣和提高阅读能力，学校开展了一系列的阅读活动。

我们组织了读书分享会、读书角的开放、阅读故事会等，让同学们在愉悦的氛围中享受阅读的乐趣，并通过互相交流分享自己的读书心得。

同时，学校还推出了“每周读书日”活动，鼓励同学们每周至少读一本书，并在班级中进行分享。

三、阅读推广为了促进整个校园的阅读氛围，学校开展了一系列的阅读推广活动。

我们建立了“每日必读”推荐书单，向同学们推荐优秀的读物，激发他们的阅读热情。

学校还定期举办书籍展览，在校园的重要场所展示有吸引力的图书封面和推荐语，吸引同学们的目光，引导他们主动地去阅读。

四、教师阅读引领学校高度重视教师的阅读素养提升，认为只有书香教师才能培养出书香学子。

学校组织了大量的教师读书交流活动，鼓励教师们定期读书，提高自己的专业素养。

同时，在课堂上教师也会引导同学们阅读课外读物，为学生树立阅读榜样。

以上是我们学校书香校园建设的一些情况和措施。

通过这些举措，我们学校已经取得了一些成效，同学们的阅读兴趣和阅读能力得到了提升。

但我们也意识到还有很大的提升空间，我们将继续努力，为实现书香校园的目标而奋斗。

谢谢大家！。

书香校园创建活动情况汇报材料书香校园创建活动情况汇报材料范文工作的材料汇报证明是对工作归纳的归纳总结，运用演绎推理所作的证明。

书香汇报材料怎么样写才简洁明了呢?下面是店铺为你带来的书香校园创建活动汇报材料，一起来看一看吧。

书香校园汇报材料篇一一、活动目的：拓宽学生的知识面，激发学生读书的兴趣，让每一个学生想读书、读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，树立理想!同时打造书香校园，促进我校文化建设。

二、活动目标：1、建立起以为单位的读书小组2、建立以班级为单位的读书角。

2、在校园内形成热爱读书的良好风气。

3、使学生养成博览群书的好习惯。

4、打造书香校园，文化校园。

三、活动领导小组：组长：组员：。

四、活动计划及效果图片：1、做好读书登记簿(1)每个学生结合个人实际，准备一本读书笔记，建立自己的阅读明录，记载好词佳句、等。

(2)结合学生的计划和班级实际情况，制定出相应的班级读书目标和读书成长规划。

(3)开放班级图书箱并有专人管理。

(4)图书管理员制定出相关的借书、阅览制度、计划充分利用学校的读书阵地(5班级组织一次“读书交流会”展示们的读书笔记并做出相应评价。

2、出读书小报：班级的学生在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每学期定期出版读书小小报。

并组织读书小小报评比活动。

3、建立班级图书角:4、建立好书交换站：(1)为了有效发挥图书角，让每个学生都能多读书、读好书，班级图书箱每天下午活动课时间定期开放以供借阅。

(2)同学与同学之间，可建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。

5、参加读书实践活动提升读书的效果如：(“我喜爱的名人名言”搜集活动。

6、完善班级读书活动管理机制：(1)班级成立读书活动管理小组，负责组织班级学生开展的各项读书活动。

(2)每学期能读书5本以上，并能精读其中5篇的学生，经班级读书活动管理小组考核申报，可评为读书活动积极分子。