学生除了要从教材获得内科的基本理论知识和 基本技能外,还应了解这些知识和理论的起由、 演变及今后的发展方向,并培养自己如何获得本 教材以外的知识和宏观评价、取舍所得到的信息 的能力,以及思维发展能力和创新能力。
如何学好内科学(一)
基础学科 临床医学
牢固 掌握 理论知识
理论是基础
不要怕“重复同 样的故事”
狭义:指医生和患者之间为维护和促进健康 而建立起来的一种人际关系。
广义:指以医生为中心的群体与以患者为中 心的群体之间为维护和促进健康而建立起来 的一种人际关系。
正确处理医患关系(2)
美国内科医师学会《医德手册》可以借鉴: 医生和病人的关系要求医生为病人服务,这
是职业职责。医生具有专业知识,与病人的地位 是不平衡的。医生的首要义务是必须永远为病人 的最大利益工作,预防和治疗疾病,帮助病人妥 善处理疾病、伤残和死亡。医生要尊重所有病人 的尊严,不论病人的经济情况、诊治场所、病情 特征、决策能力和社会地位等,病人的利益总应 放再首要地位。
为什么他的临 床表现与我所 学的不完全相
符?
为什么同 一病种体 征却不完 全相同?
3. 临床思维的培养方法
注意掌握内科疾病的 治疗原则和方法
及时进行章节小结
难点
注意锻炼自己 独立思考和临床工作能力
注意认识 内科学相关知识进展
人们从实践中,通过自己的感官,开始认 识客观事物。然后在头脑中对那些表面现象进 行“去粗取精,去伪存真,由此及彼,由表及 里”的分析思考,寻找它们之间的内在联系, 形成一种理性认识。而这种理性认识是否正确, 又得经过进一步的实践来检验。这种从实践开 始,上升到理论,再用来指导实践,如此逐渐 提高的过程,就是人们对客观事物的认识过程, 也是医师掌握临床思维的过程。