《我的第一个笔记本》PPT教学课件

课文是按照什么顺序来写的 呢？
（ ）笔记本——
（ 渴）望笔记本—— （（笔记得本））到（笔笔记记被本本）———没———收 得到展（览 ）
丢失 老师鼓励
这篇课文的哪些地方最能打动 你？在文中勾画出来，并谈谈自己 的理解。
“我想，如果我能将这个笔记本写满的话，这就是 我自己的一本书了！我为这个愿望而隐隐激动，自然 写得就越发勤奋。”
•
8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。
•
9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有;不要经常艳羡他人，人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。
•
5、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好，何必自寻烦恼，过好每一个当下，一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。
•
6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄中站起来重振旗鼓，要继续保持热忱，要继续保持微笑，就像从未受伤过一样。
•
7、生命的美丽，永远展现在她的进取之中;就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。
•
13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。
•
14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。
•
15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋!

英文老师对待笔记本的态度：
“拿走我的笔记本迅速地翻了翻” “高声地质问”
“把笔记本‘啪’的一声扔在讲台桌 上” “头也不回地离开”
班主任老师对待笔记本的态度： “批评了我一句便让我坐下” “鼓励了我一番，说我写得不错” “我想把它送到校史展览室展览一下”
•
；股票入门基础知识 无人厌。 我笑他人伤醉酒，何不学我来发癫。 一笑无人回我语，二笑我心已癫狂。 今夜寒风呼啸，北国风雪飘飘。 顿时举国上下，美梦睡中突醒。 风呼啸，鸡飞狗跳。 一曲清幽，一夜无眠。 万里山水，数亿生灵，尽皆殆灭。 一夜癫狂后清醒，人生能得几回癫。 今朝痛楚随疯去，明日依旧笑人生。 三笑放下心中事，四笑心静如止水。 天降倾盆大雨，地落涛涛江水。 我独一人望月 雨嚎嚎，乱水成荒。 天初晓，鸡鸣不在；日初升，生机不存。 此世独我存！心孤寥，人已亡。
•

作者为什么激动？他在激动什么？
对笔记本的渴望。激动的原因 是想在上面写满自己的东西，把它 变成一本“书”，可见作者对文学 创作的热爱。
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笔记本已经将我的心弄得像一只 破壳的小鸟一样蠢蠢欲动扑棱棱要飞 了。
这句话使用了什么修辞？联系自 己的生活实际体会作者当时的心情。
的笔记本推荐去展览； 4.“我”的笔记本被偷后，我很伤心
老师激励“我”不要灰心，要坚持 写作。
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课文是按照什么顺序来写的呢？
（ 渴望 ）笔记本 （ 得到 ）笔记本 笔记本（ 被没收 ） （ 展览 ）笔记本 （ 丢失 ）笔记本 得到（ 老师鼓励 ）
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班主任老师对待笔记本的态度： 说明了班主任有什么特点？
批评了我一句便让我坐下 鼓励了我一番，说我写得不错 我想把它送到校史展览室展览一下
说明老师仔细看了我写作的内 容，对待学生非常细心负责，并懂 得欣赏和引导。
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孤芳自赏：把自己比作仅有的鲜花而自我 欣赏，比喻自命清高。
物我两忘：文中指人在做事情时所达到的 高度专心致志的境界。
不苟言笑：不随便说笑，形容态度庄重严 肃。
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字词积累
歪打正着：比喻做法本来不适当，却收到 意外的理想效果。
敝帚自珍：将破旧的扫帚视作宝物来珍惜， 比喻自己的东西虽然并不好或不 贵重，但自己爱惜。
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细读感悟
这篇课文的哪些地方最能 打动你？在文中勾画出来，并 谈谈自己的理解。

没有吃过荔枝呢！虽然一斤要好几元，挺贵的，咬咬牙，还是掏钱买
了一斤。我想让母亲尝尝鲜，她一定会高兴的。

回到家，还没容我从包里掏出荔枝，母亲先端出一盘沙果。这是
一种比海棠大不了多少的小果子，居然每个都长着疤，有的还烂了皮
，只是让母亲剜去了疤，洗得干干净净。每个沙果都沾着晶莹的水珠
，果皮上红的纹络显得格外清晰。不知老人家洗了几遍才洗成这般模
的作品就是这么写的。同时，在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着
。
年写的呢！”说着，他眯起眼睛又望望窗外那爬山虎。我不知那一刻
老先生想起的是什么。

我应该庆幸，有生以来第一次见到作家，竟是这样一位大作家，
一位人品与作品都堪称楷模的大作家。他对于一个孩子平等真诚又宽
厚期待的谈话，让我15岁那个夏天富有生命和活力，仿佛那个夏天便
长了。我好像知道了或者模模糊糊懂得了：作家就是这样做的，作家
其实，我错了。自从家里添了小孙子，母亲便把原来给儿子的爱 分给小孙子一部分，母亲去世很久，我才知道母亲临终前一直舍不得 吃一颗荔枝，都给她心爱的太馋嘴的小孙子吃了。
而今，荔枝依旧年年红。


《 那片绿绿的爬山虎》


我们的交谈很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋
友。他亲切之中蕴含的认真，质朴之中包容的期待，把我小小的心融
你财主了怎么着？这么贵的东西，你……”我打断母亲的话：“这么
贵的东西，不兴咱们尝尝鲜！”母亲扑哧一声笑了，筋络突兀的手不
停地抚摸着荔枝，然后用小拇指甲划破荔枝皮，小心翼翼地剥开皮又蛋壳的小鸡，那
样爱怜地望着，舍不得吞下，嘴里不住地对我说：“你说它是怎么长
亲端上茶来，笑吟吟地顺手把沙果端走，那般不经意，然后回过头对

1852 —1870
法兰西第三共和国
1870 —1940
二、法兰西第三共和国宪法
1.法兰西第三共和国的建立
2.法国1785年宪法
1875年宪法确立的法国政 体是什么？宪法又是怎样体 现立法权和行政权分立的？
立
众议院——普选
法
国民议会
向
权
参议院——间接选举
议
会
行
总统——选举产生，国家元首、 军队统帅，任命部长
威廉二世
德意志帝国皇帝旗帜
德意志帝国的战旗
你认为德意 志帝国继承了普 鲁士王国的哪些 传统？
专制主义和军国主义传统
德意志帝国的大国徽
4、德意志帝国建立的历史影响
政体； 实质与局限； 作用与后果。
与英国的《权利法案》和法国的 1875年宪法相比，德意志帝国宪法具有 什么鲜明特色？并对比分析英、法、德 三国所建立的政体特点。
政
负 责
权 内阁——总统命令经各部部长
副署ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
总统制共和政体——议会制共和政体
3.为维护共和制而斗争
人民普遍支持； 议会对宪法修改；
二战后继续实行
三：德意志帝国的体制
1、
附 属 于 拿 破 仑 帝 国 的 莱 茵 联 盟
什么成为德意志地区资本主义 发展的最大障碍？
封建割据
封建割据下的德意志 最需要什么？
“看有老师和同学翻看它，心里漾出一种异样 的感觉，是以后我的第一本书出版时都无法相比的 感觉：一种小小成功的感觉，一种自信心像船帆被 风鼓满，轻轻地荡漾在水中向前漂流的感觉。”
你有过类似的感觉吗？是一种什么样的感觉？
“我至今清晰地记得那天老师告诉我笔记 本被偷走的消息之后安慰我的话。……”

四件事：
一是“我”得到笔记本后勤奋写作；
二是“我”在英文课上写作，笔记本被没收；
三是班主任不但没有批评“我”，还把我的 笔记本送去展览；
四是“我”的笔记本被偷后，老师激励我不 要灰心，要坚持写作。
作业 抄写词语：
奢侈品 蠢蠢欲动
扑棱棱
拘谨
出版 不苟言笑 敝帚自珍 本草纲目
这篇课文的哪些地方最能打 动你？在文中勾画出来，并谈谈 自己的理解。
______________________________________。
再见
世上的事就是这样：只要你以积极的态度，勇敢的面对，脚踏实地的努力奋斗，成功就会与你如影随形！我渴望你能成功！——李慎奇 友谊要像爱情一样才温暖人心，爱情要像友谊一样才牢不可破。
业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。——富兰克林 在幸运时不与人同享的，在灾难中不会是忠实的友人。——伊索 友谊是精神的融合，心灵的联姻，道德的纽结。——佩恩 真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。
作者对文学创作的热爱以及对老师的感激之情。
推荐阅读： 《那片绿绿的爬山虎》、《荔枝》等，进
一步感受作者的语言特色。
练一练
1.本文通过描写作者小时候围绕笔记本发生的一 件事，表现了_____________和 ____________。
2.联系课文内容，说说你对“两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重山”的理解。 _____________________________________
你有过类似的感觉吗？是一种什么样的感觉？
“我至今清晰地记得那天老师告诉我笔记 本被偷走的消息之后安慰我的话。……”
“好的老师是好的舵手，总能把你人生的 小船恰到好处地引向宽阔的水域，‘两岸猿声 啼不住，轻舟已过万重山’。”

四件事：
一是“我”得到笔记本后勤奋写作；
二是“我”在英文课上写作，笔记本被没收；
三是班主任不但没有批评“我”，还把我的 笔记本送去展览；
四是“我”的笔记本被偷后，老师激励我不 要灰心，要坚持写作。
作业 抄写词语：
奢侈品 蠢蠢欲动
扑棱棱
拘谨
出版 不苟言笑 敝帚自珍 本草纲目
这篇课文的哪些地方最能打 动你？在文中勾画出来，并谈谈 自己的理解。
冀教版 六年级 语文 下册 第六单元
PPT教学课件
习目标
1．正确认读本课的生字，能联系上下文理解“奢侈 品、孤芳自赏、蠢蠢欲动、物我两忘、拘谨、 不苟言笑、歪打正着、敝帚自珍”等词语的意思。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
3．了解课文围绕“我的第一个笔记本”写了哪几件 事。
4．继续学习抓住重点词句深入理解课文内容。了解 文中比喻句运用的好处。
班主任老师对待笔记本的态度： “批评了我一句便让我坐下” “鼓励了我一番，说我写得不错” “我想把它送到校史展览室展览一下”
“看有老师和同学翻看它，心里漾出一种异样 的感觉，是以后我的第一本书出版时都无法相比的 感觉：一种小小成功的感觉，一种自信心像船帆被 风鼓满，轻轻地荡漾在水中向前漂流的感觉。”
你有过类似的感觉吗？是一种什么样的感觉？
“我至今清晰地记得那天老师告诉我笔记 本被偷走的消息之后安慰我的话。……”
“好的老师是好的舵手，总能把你人生的 小船恰到好处地引向宽阔的水域，‘两岸猿声 啼不住，轻舟已过万重山’。”
点明了主旨，耐人寻味，意蕴悠长，情感 上得到升华。
文章都是有感而发，你们觉得作者的 这篇文章表达了怎样的情感？
“我想，如果我能将这个笔记本写满的话， 这就是我自己的一本书了！我为这个愿望而隐 隐激动，自然写得就越发勤奋。”

“我想，如果我能将这个笔记本写满的话， 这就是我自己的一本书了！我为这个愿望而隐 隐激动，自然写得就越发勤奋。” “笔记本已经将我的心弄得像一只破壳的小 鸟一样蠢蠢欲动扑棱棱要飞了。” 作者为什么激动？他在激动什么？联系自己 的生活实际体会作者当时的心情。
英文老师对待笔记本的态度： “拿走我的笔记本迅速地翻了翻” “高声地质问” “把笔记本‘啪’的一声扔在讲台桌上” “头也不回地离开”
冀教版 六年级
语文 下册 第六单元
我的第一个笔记本
学习目标
．正确认读本课的生字，能联系上下文理解“奢侈 品、孤芳自赏、蠢蠢欲动、物我两忘、拘谨、 不苟言笑、歪打正着、敝帚自珍”等词语的意思。
．正确、流利、有感情地朗读课文。
．了解课文围绕“我的第一个笔记本”写了哪几件事。 ．继续学习抓住重点词句深入理解课文内容。了解 文中比喻句运用的好处。
15、如果没有人为你遮风挡雨，那就学会自己披荆斩棘，面对一切，用倔强的骄傲，活出无人能及的精彩。 16、成功的秘诀在于永不改变既定的目标。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。幸福不会遗漏任何人，迟早有一天它会找到你。 17、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。 18、无论是对事还是对人，我们只需要做好自己的本分，不与过多人建立亲密的关系，也不要因为关系亲密便掏心掏肺，切莫交浅言深，应适可而止。 19、大家常说一句话，认真你就输了，可是不认真的话，这辈子你就废了，自己的人生都不认真面对的话，那谁要认真对待你。 20、没有收拾残局的能力，就别放纵善变的情绪。 15、所有的辉煌和伟大，一定伴随着挫折和跌倒；所有的风光背后，一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。 16、成功的反义词不是失败，而是从未行动。有一天你总会明白，遗憾比失败更让你难以面对。 17、没有一件事情可以一下子把你打垮，也不会有一件事情可以让你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一个慢慢累积的过程。 18、努力也许不等于成功，可是那段追逐梦想的努力，会让你找到一个更好的自己，一个沉默努力充实安静的自己。 19、你相信梦想，梦想才会相信你。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。 20、生活不会按你想要的方式进行，它会给你一段时间，让你孤独、迷茫又沉默忧郁。但如果靠这段时间跟自己独处，多看一本书，去做可以做的事，放下过去的人，等你度过低潮，那些独处的时光必定能照亮你的路，也是这些不堪陪你成熟。所以，现在没那么糟，看似生活对你的亏欠，其实都是祝愿。 5、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好，何必自寻烦恼，过好每一个当下，一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。 6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄中站起来重振旗鼓，要继续保持热忱，要继续保持微笑，就像从未受伤过一样。 7、生命的美丽，永远展现在她的进取之中 ;就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。 8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。 9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有 ;不要经常艳羡他人，人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。 10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。 11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。 12、有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。 13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。 14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。 15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获 ;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋!

“看有老师和同学翻看它，心里
漾出一种异样的感觉，是以后我的第
一本书出版时都无法相比的感觉：一 种小小成功的感觉，一种自信心像船
帆被风鼓满，轻轻地荡漾在水中向前
漂流的感觉。”
你有过类似的感
觉吗？是一种什么
样的感觉？
“我至今清晰地记得那天老师 告诉我笔记本被偷走的消息之后安
慰我的话。……”
获益匪浅，终生难忘
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“好的老师是好的舵手，总能把你人生
的小船恰到好处地引向宽阔的水域，‘两
岸猿声啼不住，轻舟已过万重山’。” 点明了主旨，耐人寻味，意蕴悠长， 情感上得到升华。
文章都是有感而发，你们觉
得作者的这篇文章表达了怎样的 情感？
作者对文学创作的热爱以及对
老师的感激》等，进一步感受作 者的语言特色。
作者简介
肖复兴，河北沧县人，《人民文
学》副主编。著有长篇小说《我们曾
经相爱》、《青春梦幻曲》，中短篇 小说集《四月的归来》、《北大荒奇
遇》等。
肖复兴
这篇课文的哪些地 方最能打动你？在文中
勾画出来，并谈谈自己
的理解。
“我想，如果我能将这个笔记本写满
的话，这就是我自己的一本书了！我为这
个愿望而隐隐激动，自然写得就越发勤 奋。” “笔记本已经将我的心弄得像一只破 壳的小鸟一样蠢蠢欲动扑棱棱要飞了。”
作者为什么激动？他在激动什
么？联系自己的生活实际体会作者 当时的心情。
英文老师对待笔记本的态度：
“拿走我的笔记本迅速地翻了翻”
“高声地质问” “把笔记本‘啪’的一声扔在讲台桌上”
“头也不回地离开”
班主任老师对待笔记本的态度：

冀教版 六年级 语文 下册 第六单元
我的第一个笔记本
学习目标
1．正确认读本课的生字，能联系上下文理解“奢侈 品、孤芳自赏、蠢蠢欲动、物我两忘、拘谨、 不苟言笑、歪打正着、敝帚自珍”等词语的意思。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
3．了解课文围绕“我的第一个笔记本”写了哪几件 事。
4．继续学习抓住重点词句深入理解课文内容。了解 文中比喻句运用的好处。
18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫·托尔斯泰
20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰·贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。——谢觉哉、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 13、你想过普通的生活，就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活，就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平，想要最好，就一定会给你最痛。