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部编版语文三年级下册一幅名扬中外的画说课稿(推荐3篇) 部编版语文三年级下册一幅名扬中外的画说课稿【第1篇】尊敬的各位评委各位老师：大家下午好！我今天说课的题目是《一幅名扬中外的画》，下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说重、难点、说教法和学法、说教学准备、说教学流程、说板书设计、说作业设计、说教学效果十一个方面来对本课进行说课。
一、说教材《一幅名扬中外的画》一课是人教版课程标准试验教材三年级上册的一篇介绍名扬中外的古代绘画作品《清明上河图》的略读课文。
在我国灿烂的艺术瑰宝中，《清明上河图》是一颗璀璨的明珠，有人称它为我国宋代的小百科全书。
作者先对清明上河图做了简单的介绍：图画的年代，作者，大小，画面内容，目前保存的情况。
短短的几句话，所含信息量却很大。
后面的几段，介绍了清明上河图画面上的内容。
先是概说画面上的人物很多，主要是从人物所从事的行业之多来表现的；然后讲画上的街市热闹非凡，介绍了画面上各种人物的形态；之后，选择了一个小的场景加以具体生动的描绘；最后，简单写出了《清明上河图》的历史价值。
这篇课文的学习重点，是通过阅读课文和观察画面，初步了解《清明上河图》的内容和艺术价值，继续培养学生热爱祖国传统文化的感情。
二、说学情我班三年级的学生搜集有关资料的条件有限，又因为本课的历史背景与学生的生活相距久远，学生对《清明上河图》知之甚少。
三、说教学目标知识与技能：正确、流利地朗读课文。
过程与方法：对照画面，了解课文描写了画面上的哪些内容，了解古画《清明上河图》的历史价值。
情感、态度、价值观：培养自学能力；继续培养学生热爱祖国传统文化的感情。
四、说重、难点重点：通过阅读课文和观察画面，初步了解《清明上河图》的内容和艺术价值。
难点：继续培养学生热爱祖国传统文化的感情五、说教法充分运用多媒体课件等现代化教学手段创设情境，抓住总起句、重点句，利用词语推敲等方法，精心设计多种形式的语言训练。
通过各种方式的朗读，以声传情，引导学生感悟文章蕴含的人文内涵。
《蒙娜丽莎》是意大利文艺复兴时期画家达·芬奇的杰作，也是世界上最着名的油画之一。
这幅画描绘了一位神秘、优雅、高傲的女子，她正在凝望前方，眼神中透露出一份不可思
议的力量。
整幅画表现出了浓郁而又优雅的气氛：胸前装饰华丽的衣裳、手上拿着一张封
闭不详的信件、头戴华冠……这样安静而庄重地端坐在厚重帷幔后，使人想到当时女性对
宗教信仰和王权尊敬之心。
此外，这幅画也具有很强的光影特征。
光影映衬出了人物端庄而又神秘感十足的气息。
例
如左侧胸前装饰华丽衣裳上隐隐泛出金光闪闪；右侧帷幔上也波动流动出映衬人物姿态优
雅而又超然散发出来独特气息。
《蒙娜丽莎》代表了文化复兴时期对理想女性形象和宗教信仰尊敬之心所作出来巨大成就, 它也是回味无穷、飞扬壮志, 浪漫情怀, 不断向前迈进中国文化遗孤.。
三年级下册语文课文《一幅名扬中外的画》《一幅名扬中外的画》是三年级下册语文课本中的一篇文章，讲述了一幅中国传统绘画作品——《清明上河图》的历史和文化背景。
《清明上河图》是北宋时期画家张择端所绘，描绘了宋都汴京城内外的繁华景象。
这幅画以细腻的笔触和精细的描绘展现了当时的社会生活和风貌，具有极高的艺术价值和历史价值。
自宋代以来，《清明上河图》一直备受人们的赞誉，被誉为中国画史上的杰作，也是中国文化的重要瑰宝之一。
它的历史和文化背景也引发了人们对中国传统文化的探究和了解。
例如，这幅画中描绘的民俗文化以及城市风貌的变迁，都是人们对古代中国社会生活的了解和认知。
除此之外，《清明上河图》也是中国衣裳、建筑、交通等方面的宝库。
从中可以看到古代中国人们的穿着、房屋、车辆、船只、商铺、市井生活等各个方面的历史和文化信息，这些都是人们学习和了解中国传统文化的重要素材。
在现今的中国文化中，《清明上河图》也在不断地被重新诠释和发掘。
例如，在动画片、游戏、文学作品等方面，都能看到《清明上河图》的影子和创意。
这些都证明了这幅画作为中国传统文化的重要代表，仍然在当代文化中发挥着重要的作用。
在学习语文课文时，我们不仅要了解文本本身的意义和价值，更要从中了解到文化和历史的背景，从而更好地了解和认知中国传
统文化。
《清明上河图》作为中国文化宝库的一部分，应该加强对它的研究和发掘，让更多的人了解和欣赏它的美丽和价值。
三年级下册语文课文《一幅名扬中外的画》《一幅名扬中外的画》是三年级下册语文课本中的一篇文章，讲述了国画大师齐白石所创作的《白菊图》的故事。
文章中提到，齐白石在创作《白菊图》时，花了很长时间观察菊花、描绘菊花，还在完成后反复修改，直到满意为止。
这给我们留下了深刻的印象：只有付出了足够的时间和精力，才能创作出真正优秀的作品。
这幅画也因其精湛的技艺和深刻的内涵，被誉为“名扬中外”。
文章中提到，这幅画曾经在1947年的美国纽约市展出，观众们对它的赞叹之声不绝于耳。
《白菊图》所传达的意境，也是文章中所强调的，即“大千世界，何处安放心境”。
作者希望我们能够像齐白石一样，通过细心观察和不断努力，发现世界的美好和深刻，从而提高我们的艺术修养和生活品质。
总的来说，《一幅名扬中外的画》这篇文章不仅让我们了解了这幅名画的故事，更是通过这幅画所传达的艺术价值和生活经验，教育我们追求真正的美好和内涵，提高我们的艺术修养和生活品质。
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统编语文三年级下册课文12《一幅名扬中外的画》（知识要点+同步练习+答案）知识点一、多音字都dōu（都是）dū（首都）作zuò（作业）zuō（作坊）乘chéng（乘法）shèng（千乘之国）笼lǒng (笼罩)lóng (竹笼)二、近义词保存——保管热闹——喧闹悠闲——清闲普通——平常紧急——危急惊扰——打扰名扬中外——闻名天下形态各异——各种各样三、反义词完整——残缺热闹——冷清悠闲——忙碌普通——特别清清楚楚——模模糊糊四、理解词义闻名中外：在中国和外国都很名气。
形态各异：本课指画中在街上来往往的人的形状和样子各不同。
溜达：散步,闲走。
摊贩：摆摊子做小买卖的人。
作坊：本课指手工业工场。
惊扰：惊动扰乱。
本课指小毛惊动扰乱了欣赏风景的人。
五、积累词语描写形态多样的四字词语形态各异千姿百态姿态万千各种各样ABB式词语来来往往清清楚楚吞吞吐吐形形色色兢兢业业结结巴巴密密麻麻“又一又一”结构的词语又踢又跳又惊又喜又高又大又快又准六、课文结构第一部分（1）：概括介绍了《清明上河图》的创作年代、作者、画面内容、存在的时间及目前的保存状况。
第二部分（2-4）：具体描写了画面的情况。
第三部分（5）：写了《清明上河图》的历史价值。
七、句子解析1.张择端画这幅画的时候，下了很大功夫。
光是画上的人物，就有好几百个：有从乡下来的农民，有撑船的船工，有做各种买卖的生意人，有留着长胡子的道士，有走江湖的医生，有摆小摊的摊贩，有官吏和读书人……三百六十行，哪一行的人都画在上面了。
首先概括写了画面上人物多,然后运用排比的修辞具体写画面上都有哪些人,主要是通过人物所从事的行业来表现的。
“……”表示在画中还有许多形形色色的人物，这里没有写出来。
突出人物之多的特点，从而看出下了很大功夫。
2.街上有挂着各种招牌的店铺、作坊、酒楼、茶馆……走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。
三年级语文下册(部编版)一幅名扬中外的画的说课稿各位同仁：今天我将介绍的是三年级语文下册的一篇课文《一幅名扬中外的画》。
本文选自部编版教材，旨在通过引导学生欣赏经典的艺术作品，培养学生热爱艺术、热爱生活的情感，提升他们的审美能力和文化素养。
一、教材分析《一幅名扬中外的画》是三年级语文下册第五单元的一篇课文。
该单元的主题是“艺术之美”，通过几篇课文让学生感受艺术的魅力，了解艺术的多样性。
《一幅名扬中外的画》主要介绍一幅著名的画作，重点讲述了这幅画的背景、内容、艺术特点以及它在世界范围内的影响力。
通过对这幅画的学习，学生不仅可以了解这幅画的艺术价值，还能感受到艺术作品背后深刻的文化内涵。
二、教学目标根据教材内容和学生的认知特点，我设置了以下几个教学目标：1.知识与技能：通过对课文的学习，学生能够了解这幅画的背景、内容和艺术特点，掌握基本的艺术鉴赏方法。
2.过程与方法：引导学生通过自主阅读、小组讨论等方式，深入理解课文内容，培养他们的自主学习能力和合作意识。
3.情感态度与价值观：通过欣赏名画，培养学生对艺术和生活的热爱，提高他们的审美情趣和文化素养。
三、教学重难点教学重点：引导学生深入理解课文内容，掌握基本的艺术鉴赏方法，体会画作的艺术魅力和文化内涵。
教学难点：培养学生对艺术作品的审美能力和鉴赏水平，帮助他们理解艺术作品背后的深层次意义。
四、教学过程（一）导入新课1.激趣导入：以“你最喜欢的一幅画是什么”为话题，引导学生分享自己喜欢的画作，并简单描述作品内容和自己的感受。
通过这些交流，激发学生的兴趣，导入新课。
2.出示课题板书：《一幅名扬中外的画》。
（二）初读课文，整体感知1.自主阅读：请学生自由朗读课文，注意生字新词，并标注不理解的地方。
2.整体感知：学生朗读后，教师提问：“这幅名扬中外的画叫什么名字？它的作者是谁？这幅画主要描绘了什么内容？”通过这些问题，引导学生初步了解课文的主要信息。
（三）细读课文，深入理解1.分段朗读：将课文分为几个部分，请几位学生分别朗读每一部分，其余学生认真听，并思考每部分的主要内容。
——Keep pushing——《清明上河图》寓意解析宋遗民张著在卷尾题跋中指出《清明上河图》的作者可能是北宋画家张择端，这是关于画卷作者的最早文献记录。
据记载，张择端是北宋翰林图画院的宫廷画家，这些画家都要经过严格的专业训练并忠心为宫廷服务。
到了徽宗时期，画家们更被要求按照徽宗的意图精确画出一些他的委托任务，否则将被革职。
因此如果《清明上河图》的创作真是由皇家宫廷委任的话，那么画面的主题和风格无疑将受到当时的统治者——宋徽宗的强烈影响。
徽宗在中国历史上以精于绘事而著名。
在徽宗的画中有这样一类作品，它们对于物象的描画往往是真实细致的，而所要传达的意图却是特意虚构的。
像这样带有明显吉祥征兆，歌咏太平盛世的作品史称瑞应图，它是不需要有客观事实为依据的。
那么，瑞应图对于徽宗而言又意味着什么呢？哲宗死后，后继无人，本应由哲宗亲弟即位，但皇太后以“端王（徽宗即位前被封为端王）有福寿，且仁孝，不同诸王”为由力保徽宗当政。
掌权后，并不是特别名正言顺的徽宗当然要显示出众多瑞兆以表明自己乃上天注定的真命天子。
而且在他统治期间，王朝又常年遭受着持久的外敌入侵，并且被迫进行了一系列屈辱的政治妥协。
为了维护皇权的尊贵与威严，徽宗颁布了许多公众节日以营造欢愉祥和的盛世气氛，并且特别着眼于绘事，委托了上千张瑞应图以创造出一番太平的视觉幻象。
由此我们不难理解，为什么说这些作品大多在形象上非常写实而内在意图上又非常理想。
有学者就认为《清明上河图》其实也是属于这类瑞应图之一种。
它表面上是对东京汴梁的如实描画，但实际上却是一种祥瑞的标志，它为徽宗的统治高声颂扬。
教师的职务是‘千教万教，教人求真’;学生的职务是‘千学万学，学做真人’。
我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。
——好词好句1 / 1。
部编版三年级下册第12课《一幅名扬中外的画》讲解知识点教材分析：在我国灿烂的艺术瑰宝中，《清明上河图》是一颗璀璨的明珠，有人称它为我国宋代的小百科全书。
这篇略读课文，用生动的语言向我们介绍了这幅名扬中外的古代绘画作品——清明上河图。
作者先对清明上河图做了简单的介绍：图画的年代，作者，大小，画面内容，目前保存的情况。
短短的几句话，所含信息量却很大。
后面的几段，介绍了清明上河图画面上的内容。
先是概说画面上的人物很多，主要是从人物所从事的行业之多来表现的；然后讲画上的街市热闹非凡，介绍了画面上各种人物的形态；之后，选择了一个小的场景加以具体生动的描绘；最后，简单写出了《清明上河图》的历史价值。
作者介绍：滕明道(1085-1132)，北宋官吏。
字子济，应天府宋城(今河南商丘)人。
崇宁末，举进士，继中词学兼茂科，除秘书省正字。
多音字：都dōu（都是）dū（首都）作zuò（作业）zuō（作坊）乘chéng（乘法）shèng（千乘之国）笼lǒng (笼罩)lóng (竹笼)近义词：保存——保管热闹——喧闹悠闲——清闲普通——平常紧急——危急惊扰——打扰名扬中外——闻名天下形态各异——各种各样反义词：完整——残缺热闹——冷清悠闲——忙碌普通——特别清清楚楚——模模糊糊理解词语：闻名中外：在中国和外国都很名气。
形态各异：本课指画中在街上来往往的人的形状和样子各不同。
溜达：散步,闲走。
摊贩：摆摊子做小买卖的人。
作坊：本课指手工业工场。
惊扰：惊动扰乱。
本课指小毛惊动扰乱了欣赏风景的人。
词语扩展：描写形态多样的四字词语形态各异千姿百态姿态万千各种各样ABB式词语来来往往清清楚楚吞吞吐吐形形色色兢兢业业结结巴巴密密麻麻“又一又一”结构的词语又踢又跳又惊又喜又高又大又快又准练一练：用“有的……有的……有的……”写句子。
示例：天上的云千姿百态,变幻多端：有的像一只展翅欲飞的雄鹰,有的像一条鲜艳的红领巾在飘扬,有的像一匹骏马在奔驰,有的像一只蝴蝶,慢慢变大,渐渐模糊了…句子解析：1.张择端画这幅画的时候，下了很大功夫。
