培养孩子想象力的60首古诗词

充满想象力的古诗词
下面8首是一些充满想象力的古诗词：
1. 《静夜思》- 李白
床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

2. 《登鹳雀楼》- 王之涣
白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

3. 《春江花月夜》- 张若虚
春江潮水连海平，海上明月共潮生。

滟滟随波千万里，何处春江无月明！
4. 《登高》- 杜甫
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

5. 《青玉案·元夕》- 辛弃疾
东风夜放花千树，更吹落，星如雨。

宝马雕车香满路，凤萧声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。

6. 《赋得古原草送别》- 白居易
离离原上草，一岁一枯荣。

野火烧不尽，春风吹又生。

7. 《登鹳雀楼》- 王之涣
白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

8. 《鹿柴》- 王之涣
空山不见人，但闻人语响。

返景入深林，复照青苔上。

这些古诗词通过丰富的意象和形象描写，给人留下了深刻的印象，充满了想象力。

让课外古诗词驻入学生心田摘要：中国古代诗词悠久，灿烂，其中课外古诗词也凝聚了中华民族古代的精华。

在教学中，学生通过学习，提高了朗读水平，陶冶了情操，受到了美的熏陶，形成了正确的人生观，还丰富了他们的精神世界。

关键词：课外古诗词；朗读；审美能力；想象力；炼字中图分类号： g427 文献标识码： a 文章编号： 1009-8631（2012）07-0131-01新课标人教版初中语文古诗词由课内和课外两部分组成。

课内古诗词老师重视，讲的细，讲的透，学生掌握得好，但课外古诗词的情况就不容乐观，因为诗的下面都有一段导读，其中包含诗人的思想感情，诗文的中心思想，名句的理解等，所以老师们普遍都讲的粗略、简单，学生理解的比较差。

就拿我校本次初一期中考试的诗文默写来说吧“夜发清溪向三峡，_______”答案是“思君不见下渝州”而很多同学将“州”写成了：“洲”，另外有《春夜洛城闻笛》赏析一题，问“谁家玉笛暗飞声”中的“暗”如何理解，全年级能答上的同学不到1%，可见这是不重视课外古诗词所致。

初中三年，课外古诗词共有60首，每学期均为10首，这是一个不小的数量，而且近年来中考试题中经常会有课外古诗词的默写和赏析题，足见它在初中语文学习中的重要性。

课外古诗词是古代人为我们留下的一笔宝贵的文化遗产，是我国传统文化的精华，是学生了解古代情况，感受中华文化的博大精深，吸收民族文化智慧的重要依据。

让课外古诗词驻入学生心田，不仅能提高他们的文化品位和审美情趣，还受到高尚情操与趣味的熏陶，丰富学生的精神世界。

怎样让课外古诗词在学生中扎根、开花？下面就谈谈我在教学中的做法：一、提高学生的朗读水平、提高感悟能力俗话说“书读百遍其意自见”，“读书破万卷，下笔如有神”，“熟读《唐诗三百首》，不会作诗也会吟”，由此可见，朗读在课外古诗词中的重要性。

在教学中，我教会他们律师、绝句及汉乐府的基本读法，如律诗“晴川∕历历∕汉阳树，芳草∕萋萋∕鹦鹉洲∕”；绝句“天街∕小雨∕润如酥，草色∕遥看∕近却无”。

幼儿诗的分类幼儿诗是指专门为儿童创作的、以韵文形式表达的、具有教育意义的诗歌作品。

它以简洁明快的语言、明确的节奏和押韵方式，给孩子们带来欢乐的同时，还能启发他们的想象力和情感表达能力。

幼儿诗的分类主要根据其内容和形式进行。

我将在下面几节中讨论几种常见的幼儿诗的分类和特点。

一、叙事诗叙事诗是其中一种较为常见的幼儿诗分类。

这类诗歌通过故事的方式，讲述了小动物、小人物或日常生活中的有趣故事。

它们往往以简单的文字、明确的情节和生动的描写，吸引着孩子们的注意力，使他们更容易理解和记忆。

例如，《小鸟儿飞啊飞》这首叙事诗，通过描绘小鸟儿在大海上飞翔的场景，给予孩子们一种自由和快乐的感受，同时也让他们明白了努力和勇气是成功的关键。

二、儿歌儿歌是又一种常见的幼儿诗分类。

它们以押韵的形式，通过简单的词句和重复的节奏，引导孩子们重复地唱唱跳跳，帮助他们记忆、学习语音和语调，培养他们的语言感知能力。

儿歌在幼儿阶段起到了很重要的作用，它们往往贴近孩子们的日常生活，既能够帮助他们学习基本的字母、数字和动作，又能够培养他们的听觉和语言表达能力。

例如，《小星星》这首儿歌，通过简单明快的歌词与动作，让孩子们跟着唱，不仅培养了他们的音乐感知能力，还让他们对星星这一概念有了更深的印象。

三、抒情诗抒情诗是一种表达作者情感的幼儿诗分类。

它们通过细腻的文字、柔和的节奏和押韵方式，传递出作者对大自然、亲情、友情等方面的思考和感悟。

抒情诗能够引导孩子们倾听自己内心的声音，表达自己的情感，并培养他们的情感表达能力。

例如，《春天的风》这首抒情诗，通过描述春天的风轻柔的感受，让孩子们感受到了大自然的美好，同时也启发了他们对美的独立感知。

四、教育诗教育诗是以教育为目的的幼儿诗分类。

它们通过简洁明快的语言和具体的例子，向孩子们传递一些道德、环保、安全等方面的知识和价值观，帮助他们形成正确的价值观和生活习惯。

例如，《小小红帽子》这首教育诗，通过讲述一位小女孩不喜欢戴帽子的经历，引导孩子们认识到戴帽子的重要性，并培养他们爱惜自己的身体的意识。

大胆想象的古诗50首1.《望庐山瀑布》——李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

解析：将庐山瀑布想象成银河从天上泻落，夸张而又自然，生动地展现出瀑布的雄伟壮观，体现了诗人极其大胆的想象。

2.《清平乐·画堂晨起》——李白画堂晨起，来报雪花坠。

高卷帘栊看佳瑞，皓色远迷庭砌。

盛气光引炉烟，素草寒生玉佩。

应是天仙狂醉，乱把白云揉碎。

解析：把雪花想象成是天上的神仙狂醉后把白云揉碎而成，新奇独特，将雪景描绘得极具浪漫色彩。

3.《夜宿山寺》——李白危楼高百尺，手可摘星辰。

不敢高声语，恐惊天上人。

解析：站在高楼上仿佛伸手就能摘下星星，还不敢大声说话怕惊动天上的神仙，以超现实的想象生动地写出了楼阁之高。

4.《梦游天姥吟留别》——李白海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求；越人语天姥，云霞明灭或可睹。

天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。

天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。

我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。

湖月照我影，送我至剡溪。

谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼。

脚著谢公屐，身登青云梯。

半壁见海日，空中闻天鸡。

千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。

熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。

云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。

列缺霹雳，丘峦崩摧。

洞天石扉，訇然中开。

青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。

霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。

虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。

解析：全诗充满了奇谲的想象，诗人在梦中游历天姥山，见到了各种神奇的景象，如仙人、神兽、雷电等，意境辉煌流丽，缤纷多彩。

5.《北风行》——李白烛龙栖寒门，光曜犹旦开。

日月照之何不及此？惟有北风号怒天上来。

燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。

幽州思妇十二月，停歌罢笑双蛾摧。

倚门望行人，念君长城苦寒良可哀。

解析：把燕山的雪花想象成席子那么大，大胆的夸张让人对北方的严寒和雪景有了更深刻的感受。

6.《将进酒》——李白君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。

君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。

一到六年级全部古诗120首全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：古诗是我国传统文化的重要组成部分，它们通过优美的语言和深刻的意境，传递着深厚的文化底蕴和智慧。

在学生学习阶段，古诗也是必不可少的内容，既有助于提升语文水平，又能够培养审美情感和文学素养。

下面将为大家介绍一到六年级全部古诗120首，希望能够帮助大家更好地了解和欣赏古诗之美。

一年级古诗共有20首，包括《春晓》、《静夜思》、《登鹳雀楼》等经典作品，内容通俗易懂，适合小朋友的接受范围。

这些古诗以描写自然景物和人物情感为主题，通过简洁明快的语言表达，营造出优美的意境，让孩子们感受到诗歌的魅力。

二年级古诗共有20首，包括《望庐山瀑布》、《悯农》、《赋得古原草送别》等脍炙人口的作品，内容更加丰富多彩，语言更加优美动人。

这些古诗多以景物描写和抒发情感为主题，音韵优美，意境深远，能够开拓小朋友的想象力和审美情感。

四年级古诗共有20首，包括《水调歌头》、《夜泊牛渚怀古》、《春晓》等经典之作，内容更加深刻抒情，语言更加雄浑豪迈。

这些古诗以表达人生哲理和感慨时代变迁为主题，既有优美动人的语言表达，又有深邃感人的意境寓意，能够启发小朋友对人生价值和时代责任的思考。

以上便是一到六年级全部古诗120首的内容简介，这些古诗经典之作，文化内涵丰富，语言意境优美，适合小朋友进行诵读和欣赏，有助于提升语文素养和文学修养。

希望大家能够重视古诗教育，引导孩子们热爱传统文化，感受美的力量，培养终身的文学素养和审美情感。

【这篇文章共计1129字】。

第二篇示例：古诗是中华民族的宝贵文化遗产，其中包含着丰富的思想和情感。

从一到六年级，学生们开始接触古诗，通过朗诵、背诵等方式来感悟其中的哲理与美感。

下面将介绍一到六年级全部古诗120首，希望可以帮助学生们更好地了解和欣赏古代诗歌。

一年级：1.《咏月》白日不到处，青春恰自来。

苔花如米小，也学牡丹开。

2.《小池》泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。

有想象力的古诗-童诗圣手童诗，往往被打上“小儿科”的烙印。

而真相却是，越小儿科的东西，越难一气呵成。

以下是小编分享给大家的关于写有想象力的古诗-童诗圣手，一起来看看吧!丹妈又来跟大家分享童诗了。

今天要推荐给大家的，是当下中国儿童文学界当之无愧的童诗圣手：他自诩“诗痴”，他就是王宜振!童诗，往往被打上“小儿科”的烙印。

而真相却是，越小儿科的东西，越难一气呵成。

王宜振的童诗，首首浑然天成，字字珠玑。

读他的诗，流淌心间的绝非仅仅是纯真的童心，还有令人称奇的想象力，有充满魔力的语言。

是非常非常美的体验与享受。

本期读诗，丹妈百里挑十整理出了这个子集，分享给给孩子们。

成人的生活需要一点仪式感，孩子的也是，丹妈建议，不妨就让我们的亲子读诗，变成一种仪式。

定时定期和孩子一起徜徉在诗情诗意里，感知诗中的远方，感受想象的力量，品尝优美文字的美味。

一起读起来，先从诗人令人称奇的这首《血液的鱼》开始吧——血液的鱼一群小小的鱼游进了我的血液我等待着血液和身体的变化由于鱼我的血管变得蔚蓝我的皮肤也变成大海的颜色一个体内藏着鱼藏着大海的人心灵也变得像大海无边无际我仿佛感到眼睛深不可测睫毛上栖息着一群海鸥读完回味无穷吧?妙不可言吧?这首诗丹妈读了不下100遍，真的是百读不厌，常读常新。

我爱它的通感，爱诗人心怀大海的宽广与绝妙，爱他美妙的联想。

好像美都聚焦在他笔下。

接着来感受诗人超拔的想象力——红蜻蜓我捉住一只红蜻蜓，放进小小的标本夹;想不到春天竟哭了起来，春天说她丢失了一只脚丫……红蜻蜓是春天丢失的一只红脚丫，“这种想象，是在大自然中的想象，是一种美妙的超拔的想象”，也是触动孩子心灵的想象。

短短四行诗，播种在孩子心间的，叫善良。

合理的联想，也能让人怦然心动，如《竹篱笆》：竹篱笆家门口有圈竹篱笆只有一群蚂蚁爬上又爬下蜜蜂不肯来蝴蝶不肯来急坏了小妹妹一个劲儿跺脚丫篱笆下我种下一株株牵牛花牵牛花儿爬篱笆吹起一只只小喇叭蜜蜂飞来了蝴蝶飞来了她们都和牵牛花说着知心话牵牛花，有办法请柬就是小喇叭邀来那么多小伙伴一起来玩耍牵牛花花形似喇叭，在成人的认知里，是静默无声的，可诗人笔下的它却异常有号召力，喊来了蜜蜂，也喊来了蝴蝶。

50首富有想象力的古诗在中国古代诗词中，有许多充满想象力的作品。

这些古诗以其独特的意境和丰富的想象力吸引了许多读者。

下面将为您介绍50首富有想象力的古诗，带您领略古人的诗意天地。

1.《登鹳雀楼》- 王之涣白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

2.《春晓》- 孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

3.《静夜思》- 李白床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

4.《夜泊牛渚怀古》- 杨炯牛渚西江夜，风平浩浩虚。

水声山色里，想象旧时图。

5.《江南逢李龟年》- 杜甫岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。

正是江南好风景，落花时节又逢君。

6.《长恨歌》- 白居易青青园中葵，朝露待日晞。

阳春布德泽，万物生光辉。

常恐秋节至，焜黄华叶衰。

百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲！7.《登黄鹤楼》- 崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。

8.《宿建德江》- 王之涣移舟泊烟渚，日暮客愁新。

野旷天低树，江清月近人。

沙鸥翻白浪，青楼列残霞。

欲买桂花何处买？洞庭湖北洲中洲。

9.《夜泊水村》- 杨万里独夜细波和客船，无边总是好江山。

一枕东风起若翼，瑶琴三弦落夜雁。

倚楼霜月凝楚色，望岸寒灯弄雾奇。

湖暗香残竹滴影，桃源无此布衣期。

10.《登高》- 杜荀鹤风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

万里悲秋常作客，百年多病独登台。

艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

11.《夜雨寄北》- 李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。

何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

12.《寻隐者不遇》- 贾岛松下问童子，言师采药去。

只在此山中，云深不知处。

春种一粒粟，秋收万颗子。

四海无闲田，农夫犹饿死。

14.《望月怀远》- 张九龄海上生明月，天涯共此时。

情人怨遥夜，竟夕起相思。

滑天下之大稽，何处觅良媒？千里缘尽寸心摧，天涯思君不可裁。

鹧鸪天·休舞银貂小契丹鹧鸪天·休舞银貂小契丹范成大休舞银貂小契丹，满堂宾客尽关山。

从今嫋嫋盈盈处，谁复端端正正看。

模泪易，写愁难。

潇湘江上竹枝斑。

碧云日暮无书寄，寥落烟中一雁寒。

【译文】不要再舞那穿着银灰色的貂皮衣服的“小契丹”了，满堂宾客完全来自边防前线。

从此以后，谁还能认真欣赏这美妙的舞姿呢？表演时模仿流泪容易，要抒发悲愁就难了。

潇湘江上的斑竹枝，人们容易看到上面斑斑泪痕，这泪痕所表示的内心无比痛苦，就不是那么容易理解的了。

日后我在寂寞的旅途中想念你们而得不到你们的书信时，大概只能空对那横空的孤雁了。

【注释】①鹧鸪天：鹧鸪天是词牌名。

双调，五十五字，押平声韵。

也是曲牌名。

南曲仙吕宫、北曲大石调都有。

字句格律都与词牌相同。

北曲用作小令，或用于套曲。

②银貂：银灰色的貂皮衣服。

③小契丹：契丹族（古代居住在西辽河七游的一个少数民族，曾建立辽，北宋宣和七年（公元1125年）为金所灭）的一种舞蹈。

王安石《出塞》诗：“涿州沙上饮盘桓，看舞春风小契丹。

”作者《次韵宗伟阅番乐》诗：绣靴画鼓留花住，剩舞春风小契丹。

”④关山：边防关塞。

尽关山：完全来自边防前线。

⑤嫋嫋（niǎoniǎo）盈盈：形容舞姿摇曳美好。

⑥谁复端端正正看：谁还有心思去仔细欣赏。

⑦模泪易，写愁难：这两句是说，表演时模仿流泪容易，要抒发悲愁就难了。

⑧潇湘：湘水在湖南零陵县西和潇水会合，称为潇湘。

⑨竹枝斑：有斑文的竹。

名斑竹、又名湘妃竹。

相传舜南巡时，死于苍梧之野(今湖南宁远县东南)，舜的两个妃子泪下沾竹，竹上遂成斑纹。

⑩寥落：寂寞。

这两句是说，碧云日暮时虽有横空孤雁能传书信，而我却无书信可寄。

【创作背景】此词为别筵而作，当作于淳熙二年正月离桂林赴成都就任之时。

两年前，作者以广西经略安抚使来此兼任知府，与僚属、幕士关系甚洽，离别时，他们一再为之饯行，一直送到湖南地界。

《鹧鸪天》就是在这种情况下写的。

【赏析】筵席前歌舞正欢，又奏起了“番乐”，跳起了“番舞”。

幼儿园古诗教案《静夜思》一、教学目标1.了解古诗《静夜思》的背景故事和含义；2.能够正确朗诵古诗《静夜思》，模仿吟诵；3.提高幼儿的语感表达能力，启发幼儿的想象力和审美能力。

二、教学重点1.理解古诗《静夜思》的背景故事和含义；2.了解古诗的发音、韵律和含义。

三、教学难点1.帮助幼儿理解古诗的简洁和含义；2.引导幼儿真正领略和体味古诗《静夜思》的诗意。

四、教学方法1.情景式教学法；2.听说结合教学法；3.游戏教学法。

五、教学准备1.学生准备：反复听唱古诗《静夜思》；2.教师准备：熟悉古诗《静夜思》的发音、韵律和含义；适时切入宜家绘本《静夜思》。

六、教学过程1.导入（5分钟）①音乐响起，一幅夜色静谧的场景描绘在幼儿面前;②教师出示古诗《静夜思》全文，让幼儿们一起对古诗《静夜思》进行感知，认知和美感的体验;③教师引出主题：《静夜思》。

2.课堂教学（60分钟）①导入阶段结束，进入破冰小游戏环节：响应星星。

幼儿们手拉手围成一个圆圈，在教师的指挥下，大家一起响应，即教师发出“响钟声”，幼儿紧随其后，做出星星状。

②本节课重点教学阶段：《静夜思》。

第一步：介绍《静夜思》原著①教师让幼儿们一起欣赏古诗《静夜思》的诵读效果;②教师讲解《静夜思》的背景和含义，指导幼儿了解诗的作者、动机和内容。

第二步：学习《静夜思》的发音、韵律和含义。

①教师一段一段地让幼儿们模仿自己的发音，带领幼儿们逐步熟悉诗歌的发音和韵律;②教师引导幼儿通读整首古诗，让幼儿逐渐领悟到古诗的简洁和含义。

第三步：了解古诗的诗意和韵律。

①教师讲解古诗的韵律和语言艺术的表现手法;②教师将宜家绘本《静夜思》出示给学生，让幼儿们看图片，同时自己朗读古诗，在后附的时间内找出图片中的相关词语，通过自身关联发挥和脑海里的想象，给古诗填充生动的词汇。

3.课堂小结（5分钟）教师引导幼儿们通过游戏大王卡，针对课堂所学内容，发表文本回答。

让幼儿进行现场点评，弯道超车小游戏，来检验他们的知识掌握程度。

李白最具想象力的诗1、最新奇浪漫的想象：应是天仙狂醉，乱把白云揉碎。

《清平乐·画堂晨起》画堂晨起，来报雪花坠。

高卷帘栊看佳瑞，皓色远迷庭砌。

盛气光引炉烟，素草寒生玉佩。

应是天仙狂醉，乱把白云揉碎。

李白写漫天的雪花：该不是天上的神仙狂醉，胡乱把洁白的云彩揉碎。

天仙一旦豪饮了银河的美酒酩酊大醉后，竟然也顾不得自身的天生丽质，使出如此粗鲁的手段来把白云乱揉得碎末纷飞，化作漫天大雪，遍地银涛。

“应是天仙狂醉，乱把白云揉碎”，大胆新奇，新颖独特，惊人骇俗而又极舍情理，这正是体现李白风格的浪漫主义。

高中时的语文老师曾经说过一句话："读李白的诗，感觉自己像造物主"。

2、最雄奇瑰丽的想象：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

《望庐山瀑布》日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

李白想象庐山瀑布：高崖上飞腾直落的瀑布好像有几千尺，让人怀疑是银河从天上泻落到人间。

用银河形容庐山瀑布，夸张而有自然，新奇而又真切，使得庐山瀑布的形象变得雄奇瑰丽，整首诗读来气势磅礴，带给人强烈的冲击感。

连宋代大文豪苏轼对这一句诗，也是赞不绝口：帝遣银河一派垂，古来惟有谪仙词。

李白的诗真的都很仙侠啊，他站的角度跟凡人真的不同，气势大到凡尘装不下。

3、最豪迈大气的想象：吾欲揽六龙，回车挂扶桑。

《短歌行》白日何短短，百年苦易满。

苍穹浩茫茫，万劫太极长。

麻姑垂两鬓，一半已成霜。

天公见玉女，大笑亿千场。

吾欲揽六龙，回车挂扶桑。

北斗酌美酒，劝龙各一觞。

富贵非所愿，与人驻颜光。

时光易逝，李白突发其想：我想驾日车揽六龙，转车东回，挂车于扶桑之上。

用北斗酌酒浆，每条龙都各劝其一觞酒，让它们都沉睡不醒，不能再驾日出发。

李白想要揽住太阳，到神车上，劝龙饮酒，留住时光，仿佛上天入地，对他来说，是那么轻而易举。

正如皮日休对李白的评价：“言出天地外，思出鬼神表，读之则神驰八极，测之则心怀四溟，磊磊落落，真非世间语者”。