下载文档原格式
（冀教版）四年级英语下册教案Unit 2 days and monthsLesson 9 Months of the Year一、教学目标：认知目标：1. 孩子争取复习（包括听、说、读、写、用）单词：sunny, cloudy, rainy, snowy, windy.2. 孩子复习并练习说和写，并能认知月份单词：January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December.能力目标：孩子能进一步掌握和把所学的单词与日常用语融会贯通并能运用到实际生活中。
二、教学过程GreetingTeacher: (to a student) Hello, boy!Student: Hello, teacher.Teacher: Nice to meet you again! How are you?Student: I’m fine, thanks!Then choose other students do this “ask-and-answer” drill.Say, are you ready for English class? If the class can not understand, you can write “be ready for” on the blackboard. Explain the phrase in Chinese. Then you can use “be ready for” do some exercise, for example, be ready for school, be ready for supper, and be ready for work…Months of the yearWe have learned twelve months last term. Can you say the months of the year? Write “months of the year” on the board. Explain this in Chinese means: 一年中的月份。
Unit 2 Months of a Year Lesson 1教学设计一、教材内容分析本课时为重庆大学版英语六年级上册Unit 1 Months of a Year部分内容。
教学内容为教材第12页至第14页内容。
这一课时有五个部分：1 Look, listen and say; 2 Listen and number; 3 Let’s practice; 4 Listen and read; 5 look and choose.二、学生情况分析能正确掌握所学句型来表达一些活动的举办时间。
三、教学目标通过本节课的学习，学生能够达到以下目标：1. 能够听懂、会说January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December.尝试借助拼读规律记忆单词。
2. 明白四季中月份的划分并且掌握一些节日的日期。
3. 能够根据语境从中January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December.选择恰当的词填空。
四、教学重难点1.掌握所学新单词。
2.运用所学句型询问并能回答描述他人的外貌特征。
--When is the school trip?--It’s in September.--What’s in June?--There is a table tennis game.五、教学设计：（一）复习导入班级同学之间进行一个小对话，做一个简单的free talk。
带领学生一同回忆上节课所学内容。
（二）新内容学习巩固1. 学习新单词。
2. 带领学生熟读新单词，并纠正个别同学的发音。
3. 小组活动（唱歌）Months and SeasonsFebruary, March, and April,spring comes with flowers.May, June and July,summer comes with sunshine.August, September and October,autumn comes with harvest.November, December and January,winter comes with snow and New Year.（三）练习老师放课文录音，让学生听音复述，老师完整的介绍一遍这段对话，并将重点句子写在黑板上，并让学生实际演练。
Unit 2 Months of a YearL esson 1教案【教学目标】1. 知识目标：（1）能听说读写关于12个月份的新单词：January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December.2（2）能掌握句型并能在具体的语境中运用。
[来源:学&科&网Z&X&X&K]--When is the school trip?--It’s in Septe mber.--What’s in June?--There is a table tennis game.2. 能力目标：[来源:ZXXK]（1）明白四季中月份的划分并且掌握一些节日的日期。
（2）引导学生积极参与教学活动，实现完成认知目标任务，培养合作探究、自主学习、活学活用的能力。
【教学重点】1.要求学生在学习过程中能结合所给句型替换January, February, March, April, May等单词，并逐步学会听说读写2.能正确掌握所学句型来表达一些活动的举办时间。
【教学难点】1.掌握所学新单词。
2.运用所学句型询问并能回答学校中一些活动的举办月份。
--When is the Music Festival?-- It’s in April.--What’s in June?[来源:学。
科。
网Z。
X。
X。
K]--There is a table tennis game.【教学过程】Step 1 Warming up1. 询问同学们一年中有多少个月份，并学习12个月份的单词。
2. 教授儿歌Months and SeasonsFebruary, March, and April,spring comes with flowers.May, June and July,summer comes with sunshine.August, September and October,autumn comes with harvest.November, December and January,winter comes with snow and New Year.通过这样的方式引导学生进入新课的学习，既与实际相结合学习了新单词，了解了四季的概念，又大大提高了学习兴趣。
六年级上册英语教案-unit 1 lesson 1 （1）-人教（精通）秋教学内容本节课的主要内容是单词、课文朗读及操练、听力理解、问答练习、写作练习。
单词•big•dog•cat•pig•duck•frog•hen•chick•rabbit课文朗读及操练•让学生跟读课文，逐句朗读。
•让学生学习课文的语音语调，并模仿朗读。
•让学生小组内互相进行朗读。
听力理解•播放录音，让学生听后选择正确的词。
•让学生听录音，跟读、抄写单词。
•让学生听录音，注意记录重复的单词，并总结出现频率高的单词。
问答练习•打开 PPT，让学生进行操练。
•引领学生思考并回答问题，加深对语言知识的理解。
例如：Q: What’s this?A: It’s a rabbit.Q: What’s that?A: It’s a frog.写作练习在板书上呈现图片，让学生用单词进行描述，并将描述写在黑板上。
例如：•图片上是一只大猪。
•图片上有两只小鸡。
教学目标1.学生能正确听、说、读、写 lesson 1 的单词。
2.学生能流畅地朗读 lesson 1 的课文，并理解其中的语音、语调。
3.学生能听懂 lesson 1 的录音，并选择正确的单词。
4.学生能听懂问题，并用所学单词进行回答。
5.学生能用英语描述图片中的内容。
教学重难点•教学重点：课文朗读及操练、听力理解、问答练习、写作练习。
•教学难点：课文朗读及操练、听力理解、问答练习。
教学准备•教学 PPT。
•学生课本。
•录音笔及录音资料。
教学步骤1. 导入新课通过学生自然科学的知识引入本节课内容，激发学生学习英语的兴趣。
2. 学生自主学习让学生先进行自主学习，听录音、看课本、认真朗读课文。
3. 小组练习让学生分成小组，相互进行单词朗读及问答练习。
4. 教师指导操练通过 PPT 演示课文，引导学生进行语音语调的学习。
5. 练习总结进行总体练习，让学生复习所学内容。
6. 作业布置布置课后的习题作业。
Unit 7 Lesson 13 Months of the Year教学设计学校名称：将乐县城关中心小学姓名：周旭洁课题Unit 7 Lesson 13 Months of the Year学生和教材内容分析教材选用的是闽教版小学英语第五册Unit 7 Lesson 13 Months of the Year.本文主要是关于月份的表达，包括每个月份中的重要节日、生日及中西方节日的差别，通过学习本单元，让学生学会表达自己喜爱的月份及原因。
本课针对的是五年级的学生，他们已经具有了一定的语言知识基础，思维活跃，善于表达，对中西方文化充满好奇，并渴望得到老师和同学的赞许。
在音标教学上，教学目标及依据分析语言知识：掌握新词March April May June Women’s Day 等。
灵活运用句型What’s your favorite month? When is yourbirthday?语言技能：通过重点单词和句型的学习，让学生掌握月份的正确书写，培养学生运用直拼法记忆单词的好习惯，提高学生的口语表达能力。
情感态度：让学生学会表达自己喜爱的月份，通过了解他们的生日和爱好，学会关心他人，增进情感，同时培养学生的跨文化意识和国际视野。
学习策略：主动积极的参加小组活动，学会表达自己的情感，向他人请教。
文化意识：通过几个节日的学习，培养学生对学习文化的兴趣并了解中西方文化的差异。
教学重难点确定与分析教学重点：单词March April May June Women’s Day 等。
句型What’s your favorite month? When is your birthday? 教学难点：运用重点句型于实际生活，对重要节日的理解。
教学过程设计Step 1: Warming up and greeting.T: Good morning,dear! How are you today?Ss:Morning! Pretty good!T: What season is it now? Do you know?S1: It is spring.T: You are so clever.Give me five!You know I like spring a lot because my birthday is in spring.Can u guess which month?March or…?(老师拿出日历，让学生猜测老师的生日在哪个月份？)设计意图：课的开始，以自由谈话的形式和学生交流，既复习了旧知，又提高了学生学习英语的信心，同时自然地引出今天的重点内容月份，让学生很快地进入到课堂）Step2: Main words and sentences.T: U got it. My birthday is in May.How about you all? Who can tell me ?S2: 六月。
Unit 1 Months of a year Lesson 2 教案Teaching aims:1．知识目标能听、说、认读并在适当提示下写出下列单词：month，March，May，April，June。
能说下列句子：What's your favorite month? March./April/May/June.When is your birthday?My birthday is in March…/ It's in March…2. 能力目标功能：询问他人生日月份，并回答自己的生日月份。
能根据实际情况表达下列句型:What's your favorite month? March.When is your birthday?My birthday is in March./ It's in March.3. 情感目标：帮助学生全面了解节日和月份的联系。
培养学生热爱生活的情感。
通过各种课堂活动，让学生通过感受英语语言美，提高对英语学习的兴趣。
Important and Difficult Points:1. New words: month, March, April, May, June.2. Talk about the months.Teaching aids: Some cards, CAI.Teaching Procedure:Step 1 Organization and leading -in1. Greetings.2.Enjoiy a song ：Little Red Bird in the Tree.2. Show a picture about the season to the students.Say: There are four seasons in a year. They are spring, summer, fall, winter.Ask: How many months are there in a year? And what are they?Show a picture of a calendar on the screen.Write down the title Months of the year on the blackboard.Today we are going to learn the months.（设计意图：通过让学生欣赏歌曲复习季节,和图片直观感知引出月份，增添学习英语的兴趣。
六年级UNIT1MONTHS OF A YEAR教案[详细讲解]教育专区高等教育其六年级UNIT1MONTHS OF A YEAR教案[详细讲解]关溅小学“学为主体，多元互动”教学模式导学案6年级1、2班科目英语执教者杨乐审阅者课题Unit 1 Months of a Year教学内容LESSON1-LESSON3教学课时Lesson1-lesson3教具、学具准备Tapescards、a computer教学目标1.t学习名词：January,February,March,April,May,June等2.t复习动词及短语：make,join,start,plant trees,have a party,fly kites等。
3.t交流要点：What are you making?We’re makingboat.When is the Dragon Boat Festival?It’s usually inJune.Can I join you?Welcome.Let’s make it together.学习重、难点1.月份的第一个字母要大写2.月份词汇中发音较难掌握的发音，如：February,April,August,etc.3.综合运用已学知识和新知识进行口头交流。
导学流程：前置学习T:How is the weather?SS:great…互动交流合作探究Lesson One第一课时【教学过程】：（一）warm-up 1.tGreetings.T: Hello,boys and girls! Nice to see you.How many seasons are there in a year?(学生不懂可做汉语提示) Ss:There are four seasons.They are spring, summer,autumn and winter.T: How many months are there in a year?(首次出现month,学习并教读) There are 12 months in a year.Today we’ll learn the name ofmonth.( 二) Presentation1.tLearn the new words(展示PPT，分别呈现January,February,March,April等单词。
《Months of the Year》一、教学目标1.学生能够掌握一年十二个月的英文表达，如“January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November, December”等。
2.学生能够用英语询问和回答关于月份的问题，如“What's the month?It's...”等。
3.培养学生的时间观念和季节意识。
二、教学重难点1.重点1.掌握一年十二个月的发音和拼写。
2.能够用英语询问和回答关于月份的问题。
2.难点1.月份词汇的首字母大写。
三、教学方法直观教学法、游戏教学法、小组合作法。
四、教学过程1.导入1.播放一首关于月份的儿歌，让学生跟着唱，引出本节课的主题。
2.新授1.学习一年十二个月的英文表达，通过日历、图片等进行直观教学。
2.游戏“Month Guessing Game”，让学生通过描述一年中的节日来猜测是哪个月份。
3.学习用英语询问和回答关于月份问题的句型，如“What's themonth?It's...”等，并进行练习。
3.练习1.小组活动，学生互相询问对方的生日是在哪个月份，然后进行汇报。
2.完成课本上的练习题，巩固所学内容。
4.总结1.回顾本节课所学的月份和句型，强调重点和难点。
2.表扬表现优秀的学生和小组，鼓励学生在日常生活中关注时间和季节的变化，合理安排自己的生活。
5.作业1.用英语制作一张自己的生日贺卡，写上自己的生日和祝福语。
四年级《months of the year》教学设计四班级的同学已学习英语有一年多的时间，对英语的学习逐步从单纯的词汇及简约句型向会说会用的阶段转变。
大部分同学对英语有着深厚的爱好，本课继续在培育同学的学习爱好和听说技能的同时，采纳符合同学心理特点的'教学方法和教学手段。
学习内容分析：本课是本单元的第一节课，本单元主要学习月份单词、序数词、重要节日以及天气状况的词汇，同时学习表达日期、生日和描述天气的句子结构。
而本课主要学习的是其中一个重点部分―月份单词以及和其相关的句子。
新内容较多，难度相对有些大，因此我设计了游戏、歌曲等活动让同学娴熟掌控12个月份单词，让同学在玩中学，乐中记。
教学目标：1.知识目标〔1〕同学能听懂、会说、认读、和书写以下词汇： month Jan. Feb. Mar. Apr. May Jun. Jul. Aug. Sept. Oct. Nov. Dec.〔2〕同学能听懂并运用以下句子： Whats your favourite month? Whose birthday is in...?〔3〕同学能唱歌曲Twelve Months。
2.技能目标积极完成课堂活动，培育同学自主学习和合作学习的技能。
3.情感目标激发同学的积极情感，培育合作与创新精神，加强团队合作意识。
教学重点：12个月份单词的学习以及相关句子。
教学难点：娴熟运用月份词汇在日常的英语练习中。
教学预备：词汇卡片、点读机教学过程：Greeting 跟同学打招呼，主动告知他们新单元的学习，在这个单元你会学到什么。
看Unit 2的标题Days and Months，向同学说明其意思。
转向对month的学习。
在黑板上书写month，并领读几遍。
1、Months of the Year用原先学过的句型Whats your favourite...？导入。
把month 带到这个句型。
引导同学理解句子含义，看是否有同学能够回答〔用汉语〕。
关溅小学“学为主体，多元互动”教学模式导学案6年级1、2班科目英语执教者杨乐审阅者课题Unit 1 Months of a Year 教学内容LESSON1-LESSON3教学课时Lesson1-lesson3教具、学具准备Tapes\cards、a computer教学目标1.学习名词：January,February,March,April,May,June等2.复习动词及短语：make,join,start,plant trees,have a party,flykites等。
3.交流要点：What are you making?We’re making boat.When is the Dragon Boat Festival?It’s usually in June.Can I join you?Welcome.Let’s make it together.学习重、难点1.月份的第一个字母要大写2.月份词汇中发音较难掌握的发音，如：February,April,August,etc.3.综合运用已学知识和新知识进行口头交流。
导学流程：前置学习T:How is the weather? SS:great…互动交流合作探究Lesson One第一课时【教学过程】：（一）warm-up1.Greetings.T: Hello,boys and girls! Nice to see you.How many seasons are there in a year?(学生不懂可做汉语提示)Ss:There are four seasons.They are spring, summer,autumn and winter.T: How many months are there in a year?(首次出现month,学习并教读)There are 12 months in a year.Today we’ll learn the name of month.( 二) Presentation1.Learn the new words(展示PPT，分别呈现January,February,March,April等单词。
) 教授方法：教读、齐读操练方法:齐读、快速认读、英汉互译2.Learn new dialogueT:Do you know the Dragon Boat Festival?（展示PPT,呈现端午节的画面）教读：Dragon Boat FestivalT:On that day people usually go boating.（三）New dialogue on page 25,pary one----What are you doing?We’re making a boat.The Dragon Boat Festival is coming.播放录音，让学生跟读，听录音训练学生听力。
操练方法:齐读，分角色朗读。
第二课时【教学过程】：（一）Greetings and review.T: Hello,boys and girls! Nice to see you.How many months are there in a year?Ss:There are 12 months in a year.T: Yesterday,we have learnt 6 months.Can you read them out?(全班集体认读单词，注意纠正个别单词的发音。
)操练方式：集体认读单词以组为单位one by onePoin and read（二）Review the dialogue.——What are you doing?We’re making a boat.The Dragon Boat Festival is coming.(三)Presentation1.Learn the new wordsT:Do you know when is the Dragon Boat Festival?Ok,let’s listen to the tape,then ,we’ll fine the answer. 3.Learn the dialogue about part 2——When is it?It’s usually in June.Can I join you?Welcome.Let’s make it together.教授方法：教读、齐读、纠正together发音（四）Practice the dialogue1.集体听音朗读，听一句读一句，分小组分角色朗读，个别同学上台表演等方式来进行朗读训练，注意提醒孩子模仿语音语调。
2.勾画出对话中的重点句型，并反复操练。
3.跟录音读课文，尽量做到让学生能独立朗读全篇短文。
第三课时【教学过程】：（一）Greeting（二）Review1.read the words about months操练方式：集体认读单词以组为单位one by onePoin and read (快速读出老师随意指到的单词)2.read the dialogue on page25(运用集体听音朗读，分小组分角色朗读，等方式来进行朗读训练，注意提醒孩子模仿语音语调。
)操练方式：齐读，分角色朗读(三)Presentation1.Learn the festivals in ChinaNew Year’s Day(新年) Spring Festivas(春节)Women’s Day(妇女节) Labor Day(劳动节)Children’s Day(儿童节)2. Make the dialogue——When is New Year’s Day?It’s usually in January.(四).Practice操练方式：Teacher ask and the students answerGirls ask boysPair workLesson Two第一课时【教学过程】：（一）Warm-up1.Sing a song “Months of a Year”2．Ask and answerT:Which month do you like best?S:I like_______best.（二）presentation.1.New words and phrazeT:There are two terms in a school year in Chinese.(给学生翻译：在中国，一学年有两个学期。
引出单词term,school year) Do you know how many terms are there in England?(你们知道在英国一学年有几个学期呢？)Ok,let’s see!2.Teach the new words(在黑板上写出短文中出现的新词)first(第一) second(第二) third(第三)autumn term(秋季) spring term(春季) summer term(夏季)begin(开始) end(结束)教授方法：跟读，齐读，快速认读3.Learn the passage1> 播放录音，让学生先听，并尽量理解短文大意。
2> 勾划出文中的重要句型，着重教读。
3> 让学生尝试着自己翻译出重点句型的句意。
There are usually three terms in a school year in England.The first/second/third term is autumn/spring/summer term.It begins in……and ends in……4>朗读课文，老师带领学生大声朗读课文数遍，注意群的停顿。
第二课时【教学过程】：（一）Greetings.T: Hello,boys and girls! Nice to see you.S: Hello,Miss Xie! Nice to see you,too.（二）Listen and read1.让全班学生朗读课文中的重点单词和短语first(第一) second(第二) third(第三)autumn term(秋季) spring term(春季) summer term(夏季)begin(开始) end(结束)2.让全班学生跟录音大声朗读课文，尽量模仿录音的语音语调，并注意意群的停顿。
3.尝试让学生自己独立朗读课文。
（三）Review把课文中的重点短语及句型呈现出来，让学生强化记忆There are usually three terms in a school year in England.The first/second/third term is autumn/spring/summer term.It begins in……and ends in……(四) Practice引导学生完成课后填表练习，指导学生正确书写，检查大小写格式。
第三课时【教学过程】：（一）Listen ,tick and speak1.Teach and review the words(出现的国家名称有些读音偏难，教读以此巩固)England(英国) USA(美国) Canada(加拿大) Australia(澳大利亚) Japan(日本)Korea(韩国) China(中国)（二）Let’s readRead the example,then ask and answerA:Who’s this?B:She’s Mrs Brown.A:How old is she?B:She is 37.A:Where is she from ?B:She is from USA.A:When will she come to Chongqing?B:She’ll come in April.(三)Read and write1.Explain the short form about the months2.Teach the important holidays and festivalsNew Year’s Day(新年) Spring Festival(春节)Women’s Day(妇女节) Labor Day(劳动节)Children’s Day(儿童节) Teachers’Day(教师节)Mid-autumn Festival(中秋节) National Day(国庆节)3.Make the senencesIn January,we have New Year’s Day.4.Pair-work_____When is New Year’s Day?In January.Take care of youselves!Lesson Three第一课时【教学过程】：(一)Warm-up:Let’s sing a songMonths of a Year(二) Review the sentence.T: In January,we have New Year’s Day.(Ask Ss to make sentence like this。
