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《黄山奇松》教学设计教学目标：1.了解黄山奇松的特点和意义。
2.能够运用绘画技巧描绘黄山奇松的形象。
3.培养学生对自然景观的欣赏和表达能力。
教学准备：1.PPT资料：包括黄山奇松的图片、介绍及相关信息。
2.绘画工具：铅笔、彩色铅笔、画纸。
3.黄山奇松的相关视频或音频资料。
教学过程：一、导入（5分钟）1.让学生观看黄山奇松的图片，引起学生的兴趣。
2.介绍黄山奇松的背景和意义，向学生解释为什么黄山奇松是中国书画的著名题材。
二、学习黄山奇松的特点与形象（15分钟）1.给学生展示黄山奇松的独特形象，并向学生解释黄山奇松的特点，如高耸挺拔、形态奇异等。
2.引导学生通过观察黄山奇松的形象、比较不同的黄山奇松，帮助学生理解并描绘黄山奇松的特点和形象。
三、绘画黄山奇松（30分钟）1.引导学生先用铅笔勾勒黄山奇松的大体形状和姿势。
2.教授绘画技巧，如如何描绘树干、树枝的纹理以及树叶的形态和层次感。
3.鼓励学生加入自己的创意，可以在黄山奇松周围添加一些小动物或其他元素。
4.提醒学生使用不同的深浅色彩表现黄山奇松的立体感和变化，让画作更加生动。
四、分享与欣赏（15分钟）1.鼓励学生将作品分享给同学，并向其他同学展示自己绘画的黄山奇松。
2.学生之间进行作品欣赏和交流，分享彼此的艺术感悟和观察。
3.教师对学生的作品进行评价和点评，鼓励学生在今后的绘画中继续发扬自己的特点和创意。
五、拓展延伸（15分钟）1.展示黄山奇松的相关视频或音频资料，让学生进一步了解黄山奇松的背景和特点。
2.激发学生对自然景观的欣赏和表达能力，鼓励学生前往自然景点或户外进行写生创作。
3.探索其他的自然景观题材，如西湖、泰山等，并与黄山奇松进行对比和思考。
六、总结（5分钟）1.教师对本次课的内容进行总结，强调黄山奇松的特点和艺术价值。
2.鼓励学生继续练习绘画技巧，发展自己的创意和艺术表达能力。
教学反思：本节课通过图片、绘画等方式，帮助学生了解黄山奇松的特点和形象，并进行创作。
刘然黄山奇松教案第一章：课程导入教学目标：1. 让学生了解黄山的地理位置和特点。
2. 引发学生对黄山奇松的兴趣。
教学内容：1. 黄山的地理位置和特点。
2. 黄山奇松的传说和特点。
教学活动：1. 教师出示黄山图片，引导学生观察黄山的地理位置和特点。
2. 教师讲述黄山奇松的传说，引发学生对黄山奇松的兴趣。
教学评价：1. 学生能正确回答黄山的地理位置和特点。
2. 学生能说出黄山奇松的传说和特点。
第二章：黄山奇松之“迎客松”教学目标：1. 让学生了解迎客松的形态特点和生长环境。
2. 培养学生对迎客松的欣赏能力。
教学内容：1. 迎客松的形态特点。
2. 迎客松的生长环境。
教学活动：1. 教师出示迎客松图片，引导学生观察迎客松的形态特点。
2. 教师讲述迎客松的生长环境，培养学生对迎客松的欣赏能力。
教学评价：1. 学生能正确回答迎客松的形态特点。
2. 学生能说出迎客松的生长环境。
第三章：黄山奇松之“送客松”教学目标：1. 让学生了解送客松的形态特点和生长环境。
2. 培养学生对送客松的欣赏能力。
教学内容：1. 送客松的形态特点。
2. 送客松的生长环境。
教学活动：1. 教师出示送客松图片，引导学生观察送客松的形态特点。
2. 教师讲述送客松的生长环境，培养学生对送客松的欣赏能力。
教学评价：1. 学生能正确回答送客松的形态特点。
2. 学生能说出送客松的生长环境。
第四章：黄山奇松之“陪客松”教学目标：1. 让学生了解陪客松的形态特点和生长环境。
2. 培养学生对陪客松的欣赏能力。
教学内容：1. 陪客松的形态特点。
2. 陪客松的生长环境。
教学活动：1. 教师出示陪客松图片，引导学生观察陪客松的形态特点。
2. 教师讲述陪客松的生长环境，培养学生对陪客松的欣赏能力。
教学评价：1. 学生能正确回答陪客松的形态特点。
2. 学生能说出陪客松的生长环境。
第五章：黄山奇松之“连理松”教学目标：1. 让学生了解连理松的形态特点和生长环境。
2. 培养学生对连理松的欣赏能力。
《黄山奇松》优质教学设计（附反思）教材剖析«黄山奇松»这篇课文描写了黄山景色区有许多奇松，姿态共同，十分幽默。
文章集风景美、言语美、情感美于一体，令读者赏心顺眼、心驰神往、浮想联翩。
学情剖析黄山是自然名胜，可真正去过黄山的孩子不多，关于黄山松树的奇特，他们缺乏逼真感受。
因此在教学中要预备一些视频、图片等直观资料拉近教材内容与先生生活之间的距离，同时引导先生朗诵感悟，大胆想像，体会黄山松的姿态奇特，肉体顽强，从而到达激起先生喜欢黄山、热爱祖国之情的目的。
教学目的1、能正确、流利、有感情地朗诵课文。
2、学会11个生字。
了解新词语的意思。
3、了解课文内容，学习松树顽强生长的肉体，培育审美情味，激起先生对祖国名山的热爱。
4、读写结合，学致运用，运用课文的写作方法写海南椰子树。
教学重难点指点朗诵，在读中体会黄山松的美和奇，协助先生体会作者是怎样抓住〝奇〞来写黄山奇松的。
教学时间二课时教学预备黄山风景片断、黄山奇松图片、重点段落链接教学互动设计一、创设情境，触发情感1、俗话说〝五岳归来不看山，黄山归来不看岳〞，黄山究竟有哪些神奇的魅力，能让人观而忘岳呢?就让一同走进黄山景色区，感受黄山风景的神奇吧!2、〝黄山风景〞视频片断，引出〝黄山四绝〞之一：奇松3、齐读课题，强调读出〝奇〞。
二、检测预习，理清头绪1、出示幻灯片(词语)，齐读。
2、听写，请一先生读(四个词一次，读两次)，一先生在黑板前写，教员巡堂指点。
看黑板同窗写的词修订。
3、分自然段竞赛读，要求读迟滞、读准确并思索每一段写了什么?班里谁最需求多读课文?(指名一先生读第二自然段，重在鼓舞)4、课文内容摸底(出示幻灯片抢答)第二课时一、温习引入请你结合第一课时的初读感知说说：课文在结构上有什么特点?如今谁来用这样的句式复杂概括一下课文内容：«黄山奇松»先总写了……然后详细表达了……最后概括写了……。
(幻灯出示要求)反思：遵照语文教学规律：全体——局部——全体，注重先生对文本全体感悟才干的培育;依据年段特点，在教学中浸透篇章结构，并无看法往习作才干方面迁移。
《黄山奇松》优秀教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）了解黄山的地理位置、自然环境和松树的特点。
（2）学习描绘松树的方法，提高绘画技巧。
（3）培养观察、欣赏自然景观的能力。
2. 过程与方法：（1）通过图片、视频等资料，引导学生了解黄山的松树特点。
（2）运用绘画技巧，培养学生描绘松树的能力。
（3）组织学生进行欣赏、评价，提高审美能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。
（2）培养学生团结协作、积极进取的精神。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）黄山松的特点及描绘方法。
（2）欣赏黄山松的美丽景色，提高审美能力。
2. 教学难点：（1）黄山松的形态描绘。
（2）如何表现黄山松的气势与神韵。
三、教学准备：1. 教师准备：（1）图片、视频等教学资料。
（2）绘画工具和材料。
（3）黄山松的相关知识资料。
2. 学生准备：（1）绘画工具和材料。
（2）预习黄山松的相关知识。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）展示黄山松的图片，引导学生关注黄山松的特点。
（2）简要介绍黄山的地理位置和自然环境。
2. 课堂讲解：（1）详细讲解黄山松的特点，如形态、生长环境等。
（2）讲解如何描绘黄山松，引导学生进行绘画实践。
3. 课堂练习：（1）学生分组进行绘画练习，教师巡回指导。
（2）鼓励学生发挥创意，表现黄山松的气势与神韵。
4. 欣赏与评价：（1）组织学生展示作品，进行自评、互评和师评。
（2）引导学生从形态、色彩、构图等方面进行评价。
五、教学反思：本节课通过讲解、实践和欣赏，使学生了解了黄山松的特点，提高了绘画技巧。
在教学过程中，要注意引导学生关注自然景观的美丽，培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。
鼓励学生发挥创意，提高审美能力。
在今后的教学中，可以尝试组织学生实地考察黄山，更加深入地了解黄山松的美丽。
六、教学扩展1. 延伸阅读：（1）推荐学生阅读关于黄山松的文学作品，如诗歌、散文等。
（2）引导学生欣赏黄山松的摄影作品，了解摄影技巧在表现自然景观中的应用。
《黄山奇松》优秀教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解黄山的地理位置、特点以及奇松的定义。
（2）培养学生对黄山奇松的审美情趣和欣赏能力。
2. 过程与方法：（1）通过图片、视频等资料，引导学生观察黄山奇松的姿态、生长环境等特点。
（2）运用比较、分析等方法，让学生掌握黄山奇松的欣赏要点。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国河山，珍惜自然资源的情感，提高学生对黄山奇松的保护意识。
二、教学重点1. 黄山的地理位置、特点及奇松的定义。
2. 培养学生对黄山奇松的审美情趣和欣赏能力。
三、教学难点1. 黄山奇松的欣赏要点。
2. 培养学生对黄山奇松的保护意识。
四、教学准备1. 图片、视频等教学资源。
2. 教案、课件等教学资料。
五、教学过程1. 导入新课（1）教师出示黄山奇松的图片，引导学生关注黄山奇松的特点。
（2）学生分享对黄山奇松的了解，教师总结并导入新课。
2. 教学内容与活动（1）教师讲解黄山的地理位置、特点及奇松的定义。
（2）学生观看黄山奇松的视频，了解黄山奇松的生长环境。
（3）教师引导学生观察黄山奇松的姿态，学生分组讨论并分享讨论成果。
（4）教师总结黄山奇松的欣赏要点，引导学生学会欣赏黄山奇松。
3. 实践与拓展（1）学生分组合作，创作黄山奇松的绘画作品。
（2）教师组织学生展示作品，大家共同欣赏、评价。
4. 总结与反思教师引导学生回顾本节课所学内容，总结黄山奇松的特点及欣赏方法。
学生分享自己的收获，并提出保护黄山奇松的建议。
5. 作业布置（1）学生课后收集更多关于黄山奇松的资料，了解黄山奇松的文化内涵。
（2）绘制一幅黄山奇松的绘画作品，展示自己对黄山奇松的理解和欣赏。
六、教学评价1. 学生对黄山奇松的定义、特点和生长环境的掌握程度。
2. 学生对黄山奇松的欣赏能力的提升情况。
3. 学生对黄山奇松保护意识的提高。
七、教学反思在教学过程中，教师应时刻关注学生的学习情况，根据学生的反馈及时调整教学方法和节奏。
《黄山奇松》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生了解黄山的地理位置、特点和历史文化背景。
（2）培养学生对黄山奇松的欣赏能力和审美情趣。
（3）提高学生搜集资料、处理信息的能力。
2. 过程与方法：（1）通过欣赏图片、讨论、讲述等方式，让学生了解黄山奇松的特点。
（2）培养学生观察、分析、评价黄山奇松的能力。
（3）引导学生运用绘画、摄影等手段，表现黄山奇松的美。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对大自然的热爱和敬畏之情。
（2）培养学生珍惜自然资源，保护生态环境的观念。
（3）提高学生对我国传统文化的认识和自豪感。
二、教学重点：1. 黄山奇松的特点及其欣赏方法。
2. 培养学生观察、分析、评价黄山奇松的能力。
三、教学难点：1. 黄山奇松的形态特点及象征意义。
2. 运用绘画、摄影等手段表现黄山奇松的美。
四、教学准备：1. 图片、视频等教学资源。
2. 绘画、摄影等工具。
3. 相关文献资料。
五、教学过程：1. 导入：（1）简要介绍黄山的地理位置、特点和历史文化背景。
（2）引导学生关注黄山奇松，激发学生兴趣。
2. 教学展开：（1）欣赏黄山奇松图片，让学生直观感受其特点。
（2）讲述黄山奇松的传说和象征意义。
（3）分析黄山奇松的形态特点，引导学生学会欣赏。
3. 实践环节：（1）分组讨论，让学生交流对黄山奇松的看法。
（2）学生自主选择绘画、摄影等手段，表现黄山奇松的美。
（3）展示作品，互相评价，教师点评。
（2）强调珍惜自然资源，保护生态环境的重要性。
（3）推荐学生课后阅读相关文献，深入了解黄山奇松。
（4）鼓励学生参加户外活动，亲身感受大自然的美丽。
六、教学评价1. 学生对黄山奇松的认知程度，包括地理位置、特点、历史文化背景等。
2. 学生对黄山奇松的欣赏能力和审美情趣的提升。
3. 学生观察、分析、评价黄山奇松的能力，以及绘画、摄影等表现手段的运用。
七、教学反思在教学过程中，教师需要不断反思自己的教学方法、教学内容是否适合学生，并及时调整。
《黄山奇松》教案范本一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解黄山的地理位置、概况以及奇松的特点。
（2）培养学生欣赏自然景观的能力，提高对黄山奇松的审美情趣。
2. 过程与方法：（1）通过查阅资料、讨论、观察图片等方法，了解黄山的奇松特点。
（2）学会通过描绘松树的外形、生长环境等来表现黄山奇松的美丽。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国大好河山的情感，增强保护自然环境的意识。
二、教学重点1. 黄山的地理位置、概况及其奇松的特点。
2. 学会通过描绘松树的外形、生长环境等来表现黄山奇松的美丽。
三、教学难点1. 黄山奇松的生长环境及其特点的描绘。
2. 培养学生对黄山奇松的审美情趣。
四、教学准备1. 黄山的地理位置、概况及其奇松的图片资料。
2. 绘画工具和材料。
五、教学过程1. 导入新课教师展示黄山奇松的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是哪里吗？请大家谈谈对黄山奇松的印象。
”学生回答后，教师总结并引入新课。
2. 自主学习学生查阅资料，了解黄山的地理位置、概况以及奇松的特点。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
3. 课堂讲解教师讲解黄山的地理位置、概况，详细介绍奇松的特点，如生长环境、外形等。
4. 实践环节学生分组讨论，共同完成一幅描绘黄山奇松的画作。
教师巡回指导，提出建议和修改意见。
5. 展示评价每组学生展示自己的作品，全班同学共同评价，教师总结评价。
6. 课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调黄山奇松的特点及其审美价值。
7. 课后作业学生完成一篇关于黄山奇松的作文，表达对黄山奇松的感受和认识。
8. 教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，总结优点和不足，为下一步教学做好准备。
六、教学延伸1. 邀请黄山当地居民或专家来校讲座，分享黄山奇松的传说和故事，加深学生对黄山奇松的了解。
2. 组织学生进行黄山奇松实地考察，亲身体验黄山奇松的美丽，提高学生的实践能力。
七、教学评价1. 学生对黄山奇松的认知程度，通过课堂提问、作业完成情况等方面进行评价。
五年级《黄山奇松》教学设计五年级《黄山奇松》教学设计1教学目标：（一）知识与能力1．正确、流利、有感情地朗读课文。
2．理解课文内容，感受黄山松的奇美，培养审美情趣，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。
3．学用书中的描写方法，选择喜欢的一种松树写出它姿态的“奇特”，用上比喻、联想等写作手法，让描写更生动。
（二）过程与方法1．利用多媒体创设情景，揭示课题。
2．引导学生品读、感悟、想象，用各种方式激起学生诵读的兴趣，培养学生创造性思维能力。
（三）情感、态度与价值观感受黄山奇松的奇特、景色的优美，增强热爱大自然的感情，提高学生的审美能力。
教学重难点教学重点：指导朗读，在读中体会黄山松的.美和奇。
教学难点：在读的过程中帮助学生体会作者是怎样抓住“奇”来写黄山的。
教学方法：放手让学生朗读课文，在朗读中感受黄山奇松的奇特，并借助多媒体课件帮助学生理解课文内容。
通过教师的牵引指导、学生的反复朗读和交流，把握课文的内容，完成教学任务。
养成教育训练点：培养学生用心读书，抓重点词语感悟体会__内容，学会在书中进行批注。
教学过程：一、由名句引出黄山。
1.观看视频，领略黄山的奇丽风光。
2.视频中美丽的黄山给你留下深刻印象的是什么？引出课题并质疑，板书课题。
二、感受黄山松的奇特。
（一）学习课文一、三自然段，领悟黄山松的奇特。
1.指名读一、三自然段，找出最能体现黄山松奇特的句子，交流板书：潇洒挺秀板书：千姿百态。
2.课件欣赏千姿百态的黄山松。
3.指导朗读第三自然段。
（二）重点学习第二自然段，领悟三大名松的“奇”。
1.玉屏楼仔细欣赏奇松。
2.出示学习要求：轻声朗读第二自然段，边读边思考以下问题：（1）这三大奇松有什么特点？“奇”在哪里？用横线划出相关语句。
（2）三大名松中，作者评价最高的又是哪个呢？文中哪句话可以看出？你从中感受到了什么？把感受标注在书中。
3.交流汇报（1）感受迎客松的不屈不挠、生机勃勃和热情好客。
（2）感受陪客松的高大挺秀。
《黄山迎客松》创意美术课程教案
知识点：量与空间感课程，观察自然造型中的量感与平衡
2-5-13
课程名称：黄山迎客松
课程类别：鉴赏
适学年龄：5-6 岁
教学时长：90 分钟
艺术目标：
1. 量与空间感课程，观察自然造型中的量感与平衡。
2. 多元化媒材的使用激发小朋友兴趣，感受艺术不同表现的魅力。
知识目标：
1. 通过旧经验爬山相关事情分享，引入主题，引发小朋友的兴趣。
2. 通过欣赏黄山的景色图片，理解黄山奇松的奇美。
3. 通过图片了解黄山的历史与风景景观，简单了解黄山五绝。
4. 倾听和感受诗句中的意境美，感知诗词的优美，了解艺术大家张大千并欣赏其绘画的关
于《黄山》的作品。
技能目标：
1.黄山山体的制作方法的学习；
2.使用各色超轻粘土揉到一起做出石头的肌理，手部肌肉发展及细节的塑造能力的锻炼。
成长目标：
观察自然造型中的量感与平衡。
通过欣赏黄山的景色图片，理解黄山奇松的奇美，能够想象
美、感受美。
知道黄山奇松（迎客松）是黄山五绝之一。
培养学生对祖国大好河山的热爱之
情。
通过欣赏关于《黄山》的优美诗句，对黄山景色进行联想想象。
认识中国画画家张大千，
欣赏关于《黄山》作品中表现出的，黄山的奇特之美和壮观的景色。
情感目标：
1、培养学生对祖国大好河山的热爱之情。
教学重点：体会黄山奇松的美和奇。
教学难点：怎样抓住“奇”来创作和表现黄山奇松、奇石。
教具：PPT
学具：纸箱瓦楞纸、蓝色 4k 卡纸、海绵胶（宽）、棕色水彩笔（马克笔）、剪好的松枝、
超轻粘土（蓝色、灰色、深蓝色、黑色、黄色、橙色）、棉花、双面胶、剪刀。
教学引导
15mins
引发兴趣：（3mins） 开场引导，旧经验爬山相关事情分享，引入主题。
小朋友们，平时爸爸妈妈会带你们去爬山吗？都爬过什么山啊？在中国有许多比较有名的山 你们知道吗？都有哪些呢？去年老师和我的小伙伴一起去了安徽，去爬了比较奇特的山，老 师也拍了照片，我们一起去看下是什么山呢！ 观察发现，知识导入（10mins） 观察 PPT2-3 页，通过欣赏黄山的景色图片，理解黄山奇松的奇美。
这座山给你什么感受呢？（壮观、美丽的奇景）小朋友们猜猜看这是哪里呢？（这就是黄山， 位于安徽省黄山市，原名黟山，唐朝时更名为黄山，取自“黄帝之山”之意。
中国十大名胜 古迹之一。
）它以“五绝”闻名于世。
哪五绝呢？我们先来看下山上有什么就知道啦~（有 松树、石头、云朵......）（黄山以奇松、怪石、云海、温泉、冬雪“五绝”著称于世，拥有 “天下第一奇山”之称。
“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”是对黄山最好的评价。
） 观察 PPT4-9 页，了解黄山的历史与风景景观，简单了解黄山五绝。
这五绝分别表示什么意思呢，我们一起来了解下~奇松是指形态奇特的松树。
望客松、 送 客松、探海松、蒲团松、黑虎松、卧龙松、麒麟松、连理松──这就是黄山的十大名松。
最 著名的黄山松有：迎客松 。
迎客松给你什么感觉呢？（就像他的名字一样，其中一侧枝桠 伸出，就像人伸出一只臂膀欢迎远道而来的客人，另一只手优雅地斜插在裤兜里，雍容大度， 姿态优美。
）迎客松是黄山的标志性景观，也是安徽省的象征之一，从人民大会堂铁画《迎 客松》至车站码头，都有它的身影。
迎客松已经成为中国与世界人民和平友谊的象征。
黄山 被命名的怪石有 120 多处，其形态各异。
黄山怪石从不同的位置，在不同的天气观看，可 谓“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。
这些怪石都有哪些形态呢？（老僧采药、苏武牧 羊、飞来石、猴子望太平）黄山一年之中有云雾的天气达 200 多天，水气升腾或雨后雾气
未消，就会形成云海。
红树铺云，成片的红叶浮在云海之上，这是黄山深秋罕见的奇景。
北 海双剪峰，当云海经过两侧的山峰约束，从两峰之间流出，向下倾泻，是黄山的又一奇景。
黄山温泉由紫云峰下喷涌而出，与桃花峰隔溪，是经游黄山大门进入黄山的第一站。
温泉每 天的出水量约 400 吨左右，常年不息，水温常年在 42 度左右，属高山温泉。
黄山温泉对消 化、神经、心血管、新陈代谢、运动等系统的某些病症，尤其是皮肤病，均有一定的功效。
黄山集中国各大名山的美景于一身，以奇松、怪石、云海、温泉“四绝”著称于世，现在冬 雪则成为了黄山第五绝。
观察 PPT10 页，倾听和感受诗句中的意境美，感知诗词的优美。
黄山不仅自然景观奇特，而且文化底蕴深厚，从古至今，有很多的文人墨客用他们的表达方 式描写、表现黄山的“奇”和“美”。
李白等大诗人也在此留下了壮美诗篇。
问余何意栖碧 山,笑而不答心自闲。
桃花流水窅然去,别有天地非人间。
这首诗词给你什么样的感受？ 观察 PPT11 页，了解艺术大家张大千并欣赏其绘画的关于《黄山》的作品。
在我们国家有很多的艺术家们都通过不同的形式展示过黄山的美，下面我们欣赏一位著 名的中国画大师：张大千他也曾为黄山美丽的景色作画。
张大千是中国泼墨画家，书法家。
因为他喜欢有力世界，又被称为“临摹天下名画最多的画家”。
我们来看下他笔下的黄山是 什么样子的？给你怎样的感受呢？（缥缈、神秘的景象，一切都是模糊的，但峰巅、松影、 孤独的观景人，都依稀可见，虚中有实，更觉其意味无穷。
）
想象力引导：黄山环境的想象。
小朋友们我们今天欣赏了唐代诗人李白描写黄山的诗句，还观看了黄山的奇石奇景，还有张 大千的国画作品。
今天我们学习做一个立体的黄山的作品。
你们的黄山上面有哪些景物？使 用什么来表现的？我们一起动手做起来吧！
创新创作 1.示范画引导
30-35mins
2.主题创作 探索想象，创意实践
（1）发放教师已经折好的蓝色卡纸，形状如下图： （2）发放纸箱瓦楞纸、铅笔、剪刀，引导幼儿学习在瓦楞纸上使用铅笔画出山的形状 , 教幼儿使用剪刀将画出的山沿铅笔线剪好。
（鼓励幼儿画出大小不同的山）（使用剪刀时教 师注意提醒使用剪刀的安全方法，如遇到不好剪得部分教师帮助小朋友顺利剪下瓦楞纸） （3）发放海绵胶，引导幼儿将大小不同的三角形进行组合拼贴，顺序（由大到小）山体正 前方是最小的三角形。
（4）引导幼儿做出大大小小不同高低的山和石头的造型。
（5）使用各色超轻粘土揉到一起做出石头的肌理，做其他的怪石。
（6）发放棕色马克笔，根据画面山石的粘贴位置，在画面面积比较大的部分画简单的树干
和树枝。
（7）发放松枝叶子使用双面胶粘帖松树的枝叶。
（8）发放超轻粘土，丰富画面。
制作怪石、太阳或月亮。
（9）发放白的棉花，做出云层（云朵），装饰画面意境。
作品完成。
总结分享
5-10mins
1. 作品分享
自我表达，分享作品
让学生展示自己的作品，结合今天学习欣赏的黄山美景，向大家介绍黄山的“五绝”是哪些，
介绍今天的作品黄山迎客松，山体的制作方法和关于自己创作的想法。
也可以说一说今天学
习欣赏的诗句，鼓励和引导幼儿使用完整的进行表达。
鼓励和引导幼儿使用完整的语言进行
表达。
2. 教师总结
回顾总结，加深记忆
各位亲爱的家长您好！我是**老师。
本节课我们学习的是 4-5 岁立体课程，本节课是观察自
然造型中的量感与平衡。
课程主题是《黄山迎客松》，通过欣赏黄山的景色图片，理解黄山
奇松的奇美，能够想象美、感受美。
知道黄山奇松（迎客松）是黄山五绝之一。
培养学生对
祖国大好河山的热爱之情。
通过欣赏关于《黄山》的优美诗句，对黄山景色进行联想想象。
认识中国画画家张大千，欣赏关于《黄山》作品中表现出的，黄山的奇特之美和壮观的景色。
创作部分让小朋友创作部分使用到的媒材有纸箱瓦楞纸、蓝色 4k 卡纸、海绵胶（宽）、棕 色水彩笔（马克笔）、剪好的松枝、超轻粘土（蓝色、灰色、深蓝色、黑色、黄色、橙色）、 棉花、双面胶、剪刀等多元媒材，鼓励幼儿画出大小不同的山，并将大小不同的三角形进行 组合拼贴，引导幼儿做出大大小小不同高低的山和石头的造型。
使用各色超轻粘土揉到一起 做出石头的肌理，锻炼了小朋友的手部肌肉发展及细节的塑造能力。
本节课《黄山迎客松》 就结束啦，接下来小朋友们可以和爸爸妈妈分享黄山的“五绝”是哪些？今天使用什么方法 制作山体的？你们的黄山上面还有哪些其他的事物呢？
。
