四年级人物描写课件一、教学目标。
1. 让学生掌握人物描写的基本方法，包括外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写等。
2. 通过学习人物描写，提高学生的观察能力和写作能力，使学生能够生动、具体地描写人物。
3. 引导学生通过人物描写来表现人物的性格特点和思想感情。
二、教学重难点。
（一）教学重点。
1. 人物描写方法的学习与运用。
2. 引导学生观察人物特点，抓住人物最突出的特征进行描写。
（二）教学难点。
1. 如何使人物描写更加生动、形象，避免平淡、空洞的描写。
2. 让学生学会根据人物的性格和情境合理运用不同的描写方法。
三、教学方法。
讲授法、示例分析法、小组讨论法、练习法。
四、教学过程。
（一）导入（5分钟）1. 展示一些名人或者同学们熟悉的人物图片（如孙悟空、哈利·波特、钟南山爷爷等），引导学生观察并说出对这些人物的印象。
2. 提问学生：“你们是怎么知道这些人物是谁的呢？是通过他们的外貌、语言，还是其他的方面呢？”从而引出人物描写的话题。
（二）人物描写方法讲解（20分钟）1. 外貌描写。
- 定义：外貌描写是对人物的容貌、衣着、神情、体型等方面的描写。
- 示例：“他高高的个子，宽宽的肩膀，脸上长满了络腮胡子，一双大眼睛总是炯炯有神，穿着一件洗得发白的蓝色工作服，裤子上还打着几个补丁。
”- 要点：- 抓住人物外貌的主要特征，不需要面面俱到。
例如描写一个小老头，可以重点写他的驼背、满脸皱纹和稀疏的头发。
- 按照一定的顺序描写，如从上到下或者从整体到局部。
2. 语言描写。
- 定义：通过人物的对话、独白等来表现人物的性格、身份等。
- 示例：“妈妈轻轻地摸了摸我的头，笑着说：‘孩子，只要你努力了，无论结果如何，妈妈都为你骄傲。
’”- 要点：- 语言要符合人物的身份、年龄、性格等。
比如一个小孩子说话可能比较天真幼稚，而一个老人说话可能比较沉稳、缓慢。
- 要写出人物说话时的神态、动作等，使语言描写更加生动。
3. 动作描写。
