人教版九年级上册化学 第四单元 课题3 水的组成 导学案(无答案)

人教版九年级上册化学 第四单元 课题3 水的组成 导学案（无答案）

1 / 3 七家子中学 九年级化学导学案

第四单元 自然界的水

课题三 水的组成

时间： 课型：预习和展示 年级：九年级

主备课人：常青林 参与设计：杨万忠

一、学习目标：

1、知识与技能： 会说出软水与硬水的鉴别方法。会总结出吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的方法，总结两种基本操作的方法：蒸发和过滤

2、过程与方法：

3、情感态度价值观：

二、学法指导：通过小组讨论“兵教兵”、小组展示，教师巡视指导

三、学习流程：课前检测（5′）— 揭示教学目标（1′）—交流（组内、组间）(5′)—展示提升（20′）—达标测评（5′）—整理纠错本(4′）

四、教学重点难点：净化水的方法；纯水与自然水，硬水与软水的区别。

【自主学习过程】：

（一）课前检测：（5分钟）

仔细阅读课本P79内容直到P82，并填写下面的问题。

1、电解水的实验。（提示:氢气能点燃会燃烧或者爆炸）

(1)在水电解器的玻璃管里注满水，接通直流电；

(2)可以观察到:两个电极上出现 ，两玻璃管

内液面 ；

(3)用点燃的火柴接触液面下降较多的玻璃管尖嘴，慢慢打开

活塞，观察到 ,这个玻璃管中产生的是 气；

用带火星木条接近液面下降较少的玻璃管尖端，慢慢打开活塞，

观察到 ，这是 气； (4)产生氢气的那个电极是 极，产生氧气的那个电极是 极；

(5)通过精确实验测得电解水时，产生的氢气和氧气的体积比是 。

2、电解水的实验说明水在通电条件下，生成 和 ，这个过程的文字表达式

为 。 (水的电解是 变化，为何是？)

3、实验结论:氢气中的氢元素和氧气中的氧元素是从水中产生的，所以水是由

和 组成的。

（二）揭示教学目标（同学朗读教学目标）（1分钟）。

（三）交流（组内、组间）(5分钟)

A层

1、我们平时喝的矿泉水清澈透明，喝起来有一种甘甜的滋味，因此矿泉水是纯净水。这句话对吗?

2、水中有氢气么?有氧气么？为何？

3、假如有三瓶无色、无味色气体，分别为氧气、二氧化碳和一氧化碳，想检验哪一瓶是氧气，下列方法中正确的是 （ ）

A、用带火星的木条伸入集气瓶，如果复燃则可能是氧气. B、用鼻子闻一下.

C、用嘴巴吸一口，感觉舒服的是氧气 D、用眼睛观察

4、下列属于水的化学性质的是 ( )

A、纯净的水是无色、无味的透明液体 B、水在0℃时放热凝固

C、水在通电条件下能分解成氢气和氧气 D、水在4℃时密度最大

5、在电解水的过程中，下列说法中正确的是 （ ）

A、水分解成氢气和氧气是化学变化. B、水的颜色是物理变化.

C、氢气燃烧产生淡蓝色火焰化学性质. D、氧气是密度最大的气体.

人教版九年级上册化学 第四单元 课题3 水的组成 导学案（无答案）

2 / 3 B层

1、在水电解器的玻璃管里注满水，接通电源后，两支玻璃管内的液面都下降.下列叙述正确的是 （ ）

A.插正极的玻璃管内水面下降快. B.插负极的玻璃管内水面下降快.

C.两支玻璃管内水面下降一样快. D.不确定.

2、下列说法中正确的是 （ ）

A.氧气能燃烧. B.氢气能支持燃烧 C.氧气极易溶于水. D.氢气能燃烧.

3、在做水的电解实验时，常在水中加入少量的硫酸溶液的目的是 （ ）

A．增加水的导电性. B．可以增加氧气的量.C．可以增加氢气的量.D．以上说法都正确

4、小强同学通过电解水的实验得出的结论，错误的是 （ ）

A.水是由氧和氢组成的. B. 氧气中的氧和氢气中的氢是从水中来的.

C.水是由氢气和氧气组成的. D.水是通直流电生成了氢气和氧气

5、在电解水的实验中。通电后可以发现，两个电极的表面

都有 _____放出。试管Ⅰ中的气体是 ，Ⅱ中的气体是 ，

试管Ⅰ与试管Ⅱ中气体体积比是 。连接电源负极试管内的

气体 （可/不可）燃烧，产生 色火焰，

它 是 。连接电源正极试管内的气体 （能/不能）

使带火星的木条 ，它是 。

C层

1、下列反应中，不属于分解反应的是 （ ）

A、22334COOHNHΔHCONH B、OHCO点燃OCH2224

C、32O放电O（臭氧） D、222OH通电OH

2、有水参加的化合反应的生成物中 （ ）

A．一定含水分子 B．可能含氢元素

C．一定含有氧元素 D．可能含有金属元素

3、电解水的实验中，要向水中加入少量的浓硫酸，目的是 （ ）

A．增强水的导电性

B．浓硫酸能使水分解成氢气和氧气

C．使电解水生成的氢气和氧气更加纯净 D．使生成的氢气和氧气之间不发生反应

4．电解水生成了氢气和氧气．说明了 （ ）

A．水是氢气和氧气组成的 B．水是由氢气分子和氧气分子构成的混合物

C．水是由氢元素和氧元素组成的 D．任何物质在通电时都能够分解

5、下列实例，不能证明在化学变化中分子可以再分、原子不能再分的是 （ ）

A．湿衣服晒干了 B．通电分解水

C．磷单质在氧气中燃烧 D．水结成冰

6、下列现象中，由水分子自己运动造成的是 （ ）

A．电解水生成了氢气和氧气

B．敞口放置于空气中的一瓶水，慢慢蒸干了

C．加热食盐水最后得到干燥的食盐

D．黄果树瀑布的美景

7．下列说法正确的是 （ ）

A．电解水时，水分子被破坏了

B．水稍稍加热，就能产生大量的氢气和氧气

C．水中所含氢气的体积是氧气体积的2倍

D．水是由两种不同的元素组成的，所以水是混合物

8．下列分解反应中，生成物都是单质的是 （ ）

A．加热分解氧化汞 B．加热高锰酸钾

C．电解水 D 加热分解氯酸钾

9．关于电解水的实验，下列叙述正确的是 （ ）

A．正极产生的气体能燃烧，负极产生的气体也能燃烧

B．正、负极产生的气体都是水蒸气

C．负极产生的气体的体积约是正极产生气体体积的2倍

D．做电解水实验时，通的电是直流电

10．下列结论中，不是由水的化学式得出来的是 （ ）

A．水是由氢、氧两种元素组成的化合物

B．一个水分子是由二个氢原子和一个氧原子构成的

C．水是无色的液体

D．由水参加的化合反应的生成物中，一定含有氢、氧两种元素

（四）展示提升（20分钟）（教师在以上交流问题中选择学生展示内容）

(五) 达标测评（五分钟）：见电子白板

(六) 整理纠错本、安排下节课预习内容(4分钟)。 人教版九年级上册化学 第四单元 课题3 水的组成 导学案（无答案）

3 / 3