七年级下册语文标点符号知识点

初中语文标点符号知识点大全（一）顿号的用法1、用于并列的词或短语之间。

例1：中国共产党是光荣、伟大、正确的党。

例2：周恩来是民族英雄、党的领袖、开国元勋、人民公仆、世界伟人。

2、数字相连表概数，中间不用顿号。

例3：我刚要跨过大门，被一个十二三岁的女孩子捉住了。

七八个人/三四个月/三、四月份/三五之夜/年方二八/三八妇女节/诗的三、四联/退居二、三线的老同志3、集合词语内不用顿号。

例4：别不分青红皂白，见人就埋怨。

工农业/指战员/科学技术/调查研究/教职员工/男女老少/父母/师生4、顿号与连词不能同时使用。

例5：孩子们给在地里劳动的父母送来了开水、地瓜和煎饼。

所谓同时使用是指用于一处，起相同作用。

例如：开水、地瓜、和煎饼。

5、并列成分后带有语气词不用顿号。

例6：这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就很熟悉的。

6、并列成分出现不同层次，大并列用逗号，小并列用顿号。

例7：过去、现在、未来，上下、左右，中国、外国，都是互相联系、互相影响、互相制约的。

7、并列的主语、宾语根据并列成分短长选用顿号或逗号。

例2：(略)例8：他是我们中国共产党的英明领袖，中华人民共和国的开国元勋。

例9：这翻滚的麦浪，这清清的河水，这鲜艳的山花，使年轻人深深地陶醉了。

并列的主语、宾语被同一修饰语修饰时一般用顿号。

8、并列的定语、状语间一般用顿号。

例10：年仅三十岁、无儿无女、重病在身的老王，是个老红军。

例11：他也跟着大摇大摆、若无其事地走进会场。

后置的并列定语间用逗号。

/并列的介宾短语作状语，之间一般用逗号。

9、并列的谓语、补语间一般用逗号。

例12：我走后，你要不断进步，识字，生产。

例13：这个故事讲得真实，感人。

共带一个宾语的并列谓语间用顿号。

/并列补语不需要强调时，之间用顿号。

标题中的并列一般用空格或连词表示而不用顿号。

/复指造成的并列成分间一般用逗号。

逗号的用法1、不要在不该停顿时用逗号。

例14：俗话说，“礼多人不怪”嘛。

七年级标点符号知识点标点符号是我们日常生活中不可缺少的一部分。

七年级学生已经初步学习了标点符号的用法，但仍有许多需要掌握的知识点。

本文将详细介绍七年级标点符号的知识点。

逗号逗号用于分隔并列成分，在句子中起到停顿和分割的作用。

例如：我喜欢吃水果，尤其是西瓜。

在这个例子中，“我喜欢吃水果”和“尤其是西瓜”是并列的两个成分，由逗号分隔开来。

另外，逗号还用于区分省略语。

例如：他高兴地唱着、跳着、笑着。

在这个例子中，“唱着”、“跳着”、“笑着”都是省略了“他”这个主语的动词短语。

用逗号分隔可以使句子更加清晰明了。

句号句号是句子的终止符号。

在正式的文学作品或者新闻报道中，每个句子都应该以句号结束。

例如：到了学校门口，我突然发现自己忘了带书包。

每个单独的思想或者观点都应该用句号结束。

问号问号通常用于表示疑问，用于询问别人的看法、想法或者情况。

例如：你喜欢什么颜色？问号还可以用于表示反讽或者怀疑。

例如：这件事情一定是真的？惊叹号惊叹号用于表达惊喜或者强调。

例如：太好了！在这个例子中，惊叹号用于表达惊喜的情感。

另外，在日报或者广播新闻中，惊叹号还可以用于表示紧急情况。

例如：停！警察！破折号破折号通常用于表示强烈的语气或者突出某个事实。

例如：他——竟然——跑了！在这个例子中，破折号用于强调“跑了”这个行为。

引号引号用于引用文章、句子或者词语。

例如：小明说：“我很喜欢学习。

”在这个例子中，“我很喜欢学习”是引用自小明的话。

另外，引号还可以用于表示词语的特殊含义或者用法。

例如：这个“幸福”并不是每个人都能够得到的。

在这个例子中，“幸福”用引号表示其特殊含义或者用法。

冒号冒号通常用于引出解释、描述、例证或者说明的内容。

例如：我喜欢的颜色有很多：红、蓝、绿、黄、紫等等。

在这个例子中，冒号用于引出多个颜色的列表。

另外，冒号还可以用于引用对话。

例如：小明：“我很喜欢学习。

”小红：“我也是。

”在这个例子中，冒号用于引用了小明和小红的对话。

初中语文符号归纳总结在初中语文学习中，我们经常会遇到各种各样的符号，这些符号不仅在文学作品中出现，也在我们的日常写作中应用广泛。

了解和正确运用这些符号对于提高我们的语文水平和写作能力都至关重要。

本文将对初中语文中常见的符号进行归纳总结，以帮助大家更好地掌握和运用这些符号。

一、标点符号1. 逗号（，）：逗号通常用于连接并列的词、短语、句子或句子成分。

它有助于节奏的转折和分散注意力，使句子更加通顺。

例如：我昨天去了公园，看到了许多美丽的花朵。

2. 句号（。

）：句号用于句子的结束，表示一个完整的意思。

例如：我喜欢读书。

3. 问号（？）：问号用于疑问句的结尾，表示提问的语气。

例如：你有没有完成作业？4. 感叹号（！）：感叹号用于表示强烈的感情或者表示惊讶、激动等情绪。

例如：多么美丽的风景啊！5. 冒号（：）：冒号常用于引出例证、解释说明、总结、分析等。

例如：她有一个愿望：成为一名科学家。

二、引号引号主要有单引号（‘’）和双引号（“”）两种。

它们用于标示直接引用的内容，也可以用于表达含糊、讽刺或引用他人的话语。

例如：他说：“我很高兴能参加这次比赛。

”三、括号括号主要有小括号（()）、中括号（[]）和大括号（{}）三种。

括号的使用主要用于插入附加说明、注解、解释、补充等内容。

例如：小明（男）是今年的班长。

四、破折号破折号（——）主要用于表示一个较长的停顿，在句子中常用于插入一些附加说明或者起补充的作用。

例如：明天天气预报是晴天——我们可以出去郊游了。

五、省略号省略号（…）用于在句子中表示省略的内容，可以增加句子的表达力和悬念感。

例如：我等了好久，他还是没来……六、斜线斜线（/）主要用于表示或，可以用于替代逗号或者分号，使句子更加简洁明了。

例如：他每天早上/晚上都会去跑步。

七、波浪线波浪线（~）常用于表示近似数值、约数、估计、转接词等。

例如：大约有五十人左右参加了这次活动~他们都玩得很开心。

八、下划线下划线（_）常用于表示强调、加重语气或者标示空格。

初中语文标点符号知识点总结一、句号（。

）句号是表示句子结束的标点符号，用于一个完整的句子结束时的末尾。

句号的使用方法如下：1. 用于陈述句、祈使句和反问句的结尾，表示句子的结束。

2. 句号后一般有一个空格，然后开始下一句。

例：今天天气很好。

二、问号（？）问号用于疑问句的结尾，表示句子的结束并表示疑问。

使用方法如下：1. 用于陈述句、祈使句和反问句的结尾，表示疑问。

2. 问号后一般有一个空格，然后开始下一句。

例：你去哪里了？三、感叹号（！）感叹号用于表示强烈的感情或情绪，表示句子的结束并表示感叹。

使用方法如下：1. 用于陈述句、祈使句和反问句的结尾，表示感叹。

2. 感叹号后一般有一个空格，然后开始下一句。

例：多么美丽的风景啊！四、逗号（，）逗号是语言表达中常用的标点符号，用于句子内部或句子之间的分隔。

使用方法如下：1. 在列举时，用逗号隔开各项。

2. 在句子内部，用逗号分隔主句和从句、分隔主语和宾语等。

3. 逗号后一般有一个空格，然后开始下一句。

例：我喜欢吃苹果，橙子，香蕉。

五、引号（‘’、“”）引号用于引述别人的话或表示某种语气，使用方法如下：1. 在直接引用别人的话时，用双引号。

2. 在间接引用别人的话或表示某种语气时，用单引号。

3. 引号前后一般没有空格。

例：“你好，”他说。

六、冒号（：）冒号用于引出下面的内容，起承上启下的作用。

使用方法如下：1. 在句子内部引出列举、说明、解释等内容。

2. 冒号后一般有一个空格。

例：请看下面这个例子：小明是一个好学生。

七、分号（；）分号用于分隔分句、分隔长句或表示顺接关系。

使用方法如下：1. 用于分隔两个或多个同时存在的句子。

2. 分号后一般有一个空格，然后开始下一句。

例：她喜欢唱歌；我喜欢跳舞。

八、小括号（（））小括号用于注释、解释或补充说明。

使用方法如下：1. 用于对某些内容进行注释或解释。

2. 小括号内的内容可有可无。

3. 小括号后一般没有空格。

例：中国的首都是北京（Beijing）。

部编版语文七下标点运用及辨析教学目标：1.掌握七种点号和九种标号的基本用法。

2.具有识别、改正错误标点符号的能力。

教学重点：1.掌握问号、顿号、分号，以及引号和点号的连用。

2.注意区分顿号与逗号、分号与逗号、引号与点号间的关系。

教学难点顿号、分号的用法课时安排：3课时教学过程:第一课时点号（一）导入标点符号使用故事：某一条巷子里的一户人家，在靠路边的一面墙角下，常常有人在那里小便，于是主人在墙上写了一句话：“行人等不得在此小便。

”没想到，过了几天，逗号小精灵跑到这句话里，变成了“行人等不得，在此小便。

”主人一看，气得脸色都变白了。

(二)常用标点符号以及形式点号：逗号、顿号、分号、句号、问号、叹号、冒号、；标号：破折号、括号、书名号、引号、连接号、间隔号、着重号、专名号省略号。

(三)：知识整合，备考指南1.点号可分为句末点号和句中点号句末点号：包括句号、问号、感叹号三种，表示一句话说完之后一个较大的停顿。

⑴句号（。

）句号用在陈述句的末尾，表示陈述句完了之后一个较大停顿。

⑵问号（？）问号用在一句话的末尾，表示疑问语气。

考场链接（注意点）：A有些句子虽含有疑问词，但非真正发问，表达陈述语气，因而应用句号。

（口诀：无疑问，不用问。

）例如：只有古柏知道这昔日的野岭荒山，恶水险川，是怎样变成了今天的繁华世界？B.选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项，但仍然是一个完整的句子，表达完整的意思，因而只在句末用一个问号，句中各项之间用逗号。

（口诀：选择问，句末问。

）例如：挫折与磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫？还是做奋起搏击的勇士？C.连续问句，每个问句末均用问号（承接较紧密的，中间可用逗号）。

（口诀：连续问，句句问。

）例如：首相参拜靖国神社，人们不禁要问：安倍政府究竟想干什么？日本未来要向何处去？(D.有的问句，主语和谓语倒置，应注意把问号放在句末。

（口诀：倒装问，句末问。

）例如：怎么了，你？E.有些表示委婉语气的祈使句，用问号。

七年级语文标点符号的使用之标点符号的正确使用和意义标点符号在语文写作中起着非常重要的作用，能够准确表达意思，增强语句的准确性和流畅性。

本文将介绍七年级语文中标点符号的正确使用和意义，帮助同学们在写作中运用得当。

一、逗号（，）逗号是我们最常见和使用最广泛的标点符号之一。

它用来表示句子中的短暂停顿，分隔列举成分或句子成分，将相同成分隔开等。

例如：1. 今天天气晴朗，风和日丽。

2. 她漂亮、聪明、善良。

逗号的使用可以使句子更加通顺，让读者更好理解句子结构和意思。

二、句号（。

）句号是表示一句话结束的标点符号，一般在陈述句、命令句和感叹句等句子的最后使用。

例如：1. 我很喜欢读书。

2. 快来抢啊！句号的使用可以使读者更好地理解句子的完整意思，给读者一个停顿的时间。

三、问号（？）问号用于疑问句的末尾，表示疑问、询问或请求等语气。

例如：1. 你是不是喜欢看电影？2. 他在哪里？问号的使用能够明确表达问题，引导读者思考并作出回答。

四、感叹号（！）感叹号表示强烈的感情或意义，常用于感叹句或强调句的末尾。

例如：1. 太棒了！2. 你猜猜他考了多少分！感叹号的使用能够突出表达者的感情，给读者一个强烈的冲击。

五、引号（‘’、“”）引号用于引用别人的话或者特殊的词语，并给予标示。

例如：1. 她说：“我今天很开心。

”2. 这个单词“图书馆”是由“图书”和“馆”组成的。

引号的使用能够准确引用他人的观点，或者突出一部分文字的特殊含义。

六、括号（（））括号是一种用来插入说明、补充、解释或者评论的标点符号。

例如：1. 我们的班主任（李老师）是个很负责任的人。

2. 我们中的有几个同学（其中包括我）都参加了比赛。

括号的使用可以很好地增加语句的表达力和修辞效果。

七、冒号（：）冒号常用来引出名词解释、列举或者表示引语。

例如：1. 生命的意义很重要：追求幸福和给予他人幸福。

2. 他对我说：“你是我的好朋友。

”冒号的使用可以使得文章信息更加清晰明了，读者更容易理解。

七年级语文常用标点符号用法简表七年级常用标点符号用法简表一、基本定义句子，前后都有停顿，并带有一定的句调，表示相对完整的意义。

句子前后或中间的停顿，在口头语言中，表现出来就是时间间隔，在书面语言中，就用标点符号来表示。

二、复习标点符号的写法，明确标点符号的书写位置。

常用的标点符号有16种，分为点号和标号。

点号句号。

问号？感叹号！逗号顿号分号；冒号标号引号“”‘’括号[]破折号——省略号……书名号着重号·间隔号·连接号—专名号____ 备注占两格左上角右上角各占一格各占一格占两格每格三个点占两格标字下标字间占一格标字下点号表示语言中的停顿，一般用在句中或句末。

标号主要标明语句的性质和作用。

标点符号的书写位置。

在横行书写的文稿中，句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号都占一个字的位置，放在句末的左下角。

这七种符号通常不能放在一行的开头，因为这些符号表示语气的停顿，应该紧跟在一句话的末尾。

如果一行的最后的一个格正好被文字占用了，那么这个标点就必须点标在紧靠文字的右下角。

引号、括号、书名号的前一半和后一半都各占一个字的位置，它们的前一半可以放在一行的开头，但不出现在一行的末尾，后一半不出现在一行的开头。

破折号和省略号都占两个字的位置，可以放在一行的开头，也可以放在一行的末尾，但不可以把一个符号分成两段。

这两种符号的位置都写在行次中间。

）引用之语未独立，标点符号引号外；引用之语能独立，标点符号引号里。

注意事项：冒号表示提示性话语之后的停顿，用来提引下文。

①同志们，朋友们：现在开会了。

②他十分惊讶地说：“啊，原来是你！”③北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门。

注意：“某某说”在引语前，用冒号；在引语中或引语后，则不用冒号。

如：⑴老师说：“李白是唐代的大诗人，中学课本有不少李白的诗。

”⑵“李白是唐代的大诗人，”老师说，“中学课本里有不少李白的诗。

”⑶“李白是唐代的大诗人，中学课本里有不少李白的诗。

初中标点符号用法归纳
以下是 8 条关于初中标点符号用法归纳：
1. 逗号呀，就像个小停顿，把句子分成一小段一小段的呢。

比如：“我今天去了超市，买了好多东西。

”在这里，逗号就把两个动作分隔开啦。

2. 句号可是表示一句话说完了哟，很明确呢！像“我回家了。

”这就完完整整一句话啦。

3. 感叹号呀，那可不得了，它用来表示强烈的感情呢！比如说“哇，这个东西太棒了！”看到没，多激动的感觉呀。

4. 问号就是有疑问的时候用的呀，“你吃饭了吗？”这就是在问别人呢。

5. 冒号呢，就像个引出下文的小使者，比如“他说：我马上就来。

”引出后面说的话哟。

6. 引号可神奇啦，就像把别人的话或者特别的词语圈起来一样呢！“妈妈说‘赶紧写作业’”，把妈妈的话引起来啦。

7. 分号可以把几个并列的句子分开呀，“今天天气很好；我们决定去公园玩。

”是不是挺清楚的？
8. 破折号呀，有好多用处呢，比如解释说明，“我最喜欢的颜色——蓝色”。

总之啊，标点符号就像小精灵，让我们的句子变得更清晰、更有感情、更有意思呀！大家一定要好好掌握它们哟！。

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七年级语文标点符号知识点标点符号是语文中的重要组成部分，准确运用标点符号可以使文章更加准确、生动，也能够增强文章的阅读体验。

作为七年级语文学生，掌握标点符号的知识是非常必要的。

本文将为大家介绍七年级语文标点符号知识点。

一、逗号逗号（，）是最常见的标点符号之一。

逗号一般用来分隔连接词、枚举项、并列结构等。

常用用法包括：1.连接词的分隔：例如“我喜欢吃苹果，但不喜欢吃香蕉。

”2.枚举项的分隔：例如“他的兴趣爱好包括玩电脑游戏、打篮球和听音乐。

”3.并列结构的分隔：例如“她即聪明又勤奋，成绩一直很优秀。

”二、句号句号（。

）是标点符号中使用最为广泛的符号。

句号的基本作用就是分隔句子，表示一句话的结尾。

在中文中，句号通常放在句子的最后。

例如：“今天是个好天气。

”三、问号问号（？）用于表示疑问。

它的使用方法与句号类似，通常放在句子的结尾。

在写作时，问号的语调应该抬高，用于表示疑问、询问等语气。

例如：“你今天有空吗？”四、感叹号感叹号（！）通常用来表示强烈的感情或者惊讶的情感。

它放在句子结尾，同样表示强烈的语气。

在语气词或句子的开头中，也可以使用感叹号。

例如：“我们赢了！”、“真是太棒了！”五、分号分号（；）通常用来分隔一些意义上独立但又有紧密联系的句子。

分号的使用方法与逗号类似，不同之处是分号的语气比逗号重，有时还可以用来表示分割字段。

例如：“他们一致同意；明天就开始动工。

”六、冒号冒号（：）在一些特定的场合下，是非常有用的标点符号。

它通常用于引出说明、定义、列表等内容。

冒号的语气往往比分号和逗号更加重要，同时也比较常用。

例如：“以下是我的建议：买一本好书、多看电视、多出去走走。

”七、括号括号包含两种类型：圆括号和方括号。

括号通常用来表示内部信息或者解释性的内容。

括号内的内容在阅读时可以忽略不计。

例如：“他的狗（一只哈士奇）非常可爱。

”八、引号引号在中文文章中不常用，但在外语中常见。

引号通常用来表示语言、诗句、对话、比喻等。