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部编版小学语文专题复习诗歌鉴赏(及答案)一、小学语文诗歌鉴赏专项训练1．阅读下面的古诗，完成小题。
横塘（宋）范成大南浦春来绿一川，石桥朱塔两依然。
年年送客横塘路，细雨垂杨系画船。
（1）诗以“石桥”“朱塔”等物的“________”（用诗中的词语填写）反衬出人、事的变化。
（2）诗末句寓情于景，颇具情韵。
试分析诗人的情感与景物是怎样巧妙融合的。
【答案】（1）依然（2）写横塘的景中，如细雨、垂杨、画船，细雨如丝，垂杨似线，画船待发，与离情别绪直接相连；结尾以景物作结，烘托离别之情。
【解析】【分析】（1）春到横塘，绿满平川，石桥依旧横卧，朱塔依然屹立，可是诗人却要与友人分别了。
“依然”一词，以景物的不变反衬出人事的变化，流露出依依难舍、留恋难分的情味。
（2）末句以景结情（寄情于景、拟人等），写横塘景中与离情别绪相连的细雨、垂杨、画船，细雨如丝，垂杨似线，画船待发，烘托离别之情。
末句并未用任何离恨相思之词，只是用雨丝风片、垂柳轻舟，象征依依惜别之情，与开头两句的景物描写融为一体，以抒情之笔写景，颇具情韵。
【点评】此题考查诗歌赏析。
（1）此题考查诗词内容的理解与分析。
做此类题，要注意理解全诗的意思，重点理解“ 石桥朱塔两依然”的诗的意思。
（2）此题考查诗句表现手法。
主要围绕情景交融的写法来展开，要注意围绕作者的写作背景和写作意图来分析。
2．阅读选文，回答问题新晴青苔满地初晴后，绿树无人昼梦余。
唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。
（1）从诗中的“ ________”、“ ________”、“ 昼梦”、“南风”等意象可知，这首诗写的是夏季的生活场景。
（2）本诗中“偷”字用得好好，请说说好在哪里。
【答案】（1）青苔；绿树（2）“偷”字用的好，用了拟人的修辞方法，写出了南风这个旧相识的顽皮可爱，也表现了诗人闲适的心情【解析】【分析】（1）根据夏季景物的特点答题。
“新苔”满地说明是夏天，“绿树”也说明是夏天。
（2）结合诗歌内容分析，夏季的中午，诗人午睡醒来，发现不知什么时候南风把房门吹开，正不停地掀起桌上的书页。
小学毕业语文复习题（二）（古诗文、阅读）一、我会选。
1．“晴川历历汉阳树”的下一句是（）。
A．白云千载空悠悠B．日暮乡关何处是C．芳草萋萋鹦鹉洲D．烟波江上使人愁2．“墙角数枝梅，凌寒独自开”中的“梅”和（）被世人称为花中四君子。
A．松、竹、兰B．菊、竹、兰C．菊、松、竹D．兰、竹、荷3．“谁言寸草心，报得三春晖”出自孟郊的《游子吟》，这是一首赞美（）的诗。
A．父爱B．母爱C．师爱D．友情4．下面哪句诗启示我们只有站得高才能看得远？（）A．不识庐山真面目，只缘身在此山中。
B．野火烧不尽，春风吹又生。
C．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
D．欲穷千里目，更上一层楼。
5．“黄河远上，白云一片，孤城万仞山。
羌笛何须怨，杨柳春风，不度玉门关。
”该词是根据（）改写的。
A．王之涣的《凉州词》B．王翰的《凉州词》C．王昌龄的《出塞》D．王之涣的《出塞》二、我会填。
（一）古诗是我国文化遗产中一颗璀璨的明珠。
跟随古诗我们能欣赏世间的“万紫千红”，我们能游历世间的“万水千山”，我们还能遇见世间的“万事万物”。
请根据提示，完成古诗填空。
1．填颜色。
（1）（）日依山尽，（）河入海流。
（2）一年好景君须记，最是橙（）橘（）时。
（3）千里莺啼（）映（），水村山郭酒旗风。
2．填地名。
（1）朝辞（）彩云间，千里江陵一日还。
（2）（）瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
（3）故人西辞黄鹤楼，烟花三月下（）。
3．填植物。
（1）忽如一夜春风来，千树万树（）开。
（2）借问酒家何处有，牧童遥指（）村。
（3）接天莲叶无穷碧，映日（）别样红。
（二）根据提示填空。
1．《青玉案·元夕》中的词牌名是，题目是，我知道的词牌名还有、、。
2．《红楼春趣》一课选自我国古典名著《》，书中“宝、黛、钗”三人是非常经典的文学人物。
请写出三人的姓名，并用简要的语言写出一件与之相关的事件（三件事不重复）。
“宝”，姓名：，事件：“黛”，姓名：，事件：“钗”，姓名：，事件：3．《饮湖上初晴后雨》的作者是代诗人。
六年级下册语文期末专题练习古诗词训练一、给下面加点字选择正确的解释。
1.春城．．斜（）．．无处不飞花（） 2.寒食东风御柳3.盈盈．．一水间（） 4.泣涕零．如雨（）5.脉脉．．不得语（） 6.纤纤濯素．手（）7.中庭．．金络脑（）．．地白树栖鸦（） 8.何当9.烈火焚烧若等闲．．（） 10.粉骨碎身浑．不怕（）11.任尔．．（）．．东西南北风（） 12.当春乃发生13.天街．．风波里（）．．小雨润如酥（） 14.出没15.游园不值．．柴扉久不开（）．．（） 16.小扣17.因．风飞过蔷薇（） 18.但．爱鲈鱼美（）19.渭城朝雨浥．轻尘（） 20.寂寞无行路．．．（）二、把下面的句子填写完整。
（7分）1.中庭地白树栖鸦，。
2.春城无处不飞花，。
3. ，要留清白在人间。
4. ，任尔东西南北风。
5. ，草色遥看近却无。
6.京口瓜洲一水间，。
7. ，唤取归来同住。
8.劝君更饮一杯酒，。
9. ，小扣柴扉久不开。
10. ，札札弄机杼。
11.春风又绿江南岸，。
12. ？眉眼盈盈处。
13.门前流水尚能西！。
14.青青园中葵，。
阳春布德泽，。
三、将下面的诗句翻译成现代汉语。
1.中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
______________________________________________________________2.终日不成章，泣涕零如雨。
______________________________________________________________3.千磨万击还坚韧，任尔东西南北风。
______________________________________________________________4.粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
______________________________________________________________5.昔我往矣，杨柳依依。
部编版六年级语文下册《3.古诗三首》拓展阅读题及答案一、阅读古诗《上元夜》，完成练习。
上元夜崔液玉漏铜壶且莫催，铁关金锁彻明开;谁家见月能闲坐？何处闻灯不看来？1.解释词语。
莫：彻：闻：闲：2.古诗所描写的节日是（）A.除夕夜B.中秋节C.元宵节D.端午节3.诗中表现之夜游人希望尽兴游玩的心理的词语是。
4.诗中的两个问句在表达上有什么作用？5.用自己的语言描述一下古诗的后两句所呈现的情景。
答案：1.不要整，通看悠闲 2. C 3. 且莫催 4. 连用两个问句，不仅将因景色迷人，令人不得不前往的意思表达得传神，而且给人以无限回味的余地。
5. 元宵夜，没有哪一家人看见月亮还能在家闲坐，没有哪一处地方没有赏灯的人群；到处是灯火闪烁，到处是赏灯的人流。
二、阅读古诗《中秋月》，完成练习。
中秋月苏轼暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。
此生此夜不长好，明月明年何处看。
1.解释词语：银汉：玉盘：2.对诗句的赏析有误的一组是（）。
A. 第一句没有写月光，而是写“暮云”。
B.第二句运用了比喻的修辞手法。
C.这首词从月色的美好写到“人月圆”的愉快，又从今年此夜推想明年中秋。
D.这首诗抒发了诗人与亲人聚后不久又得分手的哀伤与感慨。
3.翻译诗句。
此生此夜不长好，明月明年何处看。
4.写一首你知道的描写中秋的古诗吧。
答案：1.银河月亮 2. A 3. 我这一生中每逢中秋之夜，月光多为风云所掩，很少碰到像今天这样的美景，真是难得啊！可明年的中秋，我又会到何处观赏月亮呢？ 4. 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
部编版六年级语文下册古诗词诵读复习测试题及答案2套古诗词检测卷（一）一、基础训练营(35分)1．给下面的加点字选择正确的读音，打“√”。
(4分) 雨．雪霏霏(yǔyù) 蓟．北(jìqì) 鲈．鱼(lúnú)屐．齿(jījí) 卜．算子(bo bǔ) 蕲．水(qíqǐ)百啭．(zhuǎn zhuàn) 漫卷．(juǎn juàn)2．读拼音，写诗词句。
(8分)(1)bǎi zhuàn wúrén nénɡjiě，yīn fēnɡfēiɡuòqiánɡwēi。
() (2)tiān jiēxiǎo yǔrùn rúsū，cǎo sèyáo kàn jìn quèwú。
() 3．解释下面句中加点的词。
(5分)(1)行道迟迟．．，载．渴载饥。
迟迟：___________________。
载：______________________。
(2)野径．．云俱．黑，江船火独明。
野径：____________________。
俱：_______________________。
(3)白日放歌．．作伴好还乡。
．．须纵酒，青春放歌：____________________。
青春：_____________________。
(4)应．怜屐齿印苍苔，小扣．．柴扉久不开。
应：_______________________。
小扣：____________________。
(5)休．将白发唱黄鸡．．．。
休：_______________________。
唱黄鸡：__________________。
4．选出下列诗词句运用的修辞手法。
(5分)(1)欲问行人去那边？眉眼盈盈处。
()(2)白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
部编版六年级下册语文期末复习专项：古诗词专项附解析教师版一、单选题(共5题；共5分)1．（1分）下列词句中作者是苏轼的项是()。
A．山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥B．明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉C．若到江南赶上春，千方和春住D．一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台【答案】A【解析】【分析】对作品的作者、内容的出处应该有准确地掌握，填空要根据要求和课文的内容来分析作答。
A：“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥”出自苏轼《浣溪沙》B：“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”出自南宋诗人辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》C：“若到江南赶上春，千方和春住”出自宋代诗人王观的《卜算子·送鲍浩然之浙东》D：“一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台”出自宋·晏殊《浣溪沙》故答案为：A【点评】这道题考查学生对文章内容、作品和作者的掌握能力。
2．（1分）下列诗句中，描写的不是春季的一项是()A．渭城朝雨温轻尘，客舍青青柳色新。
B．胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
C．中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
D．天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
【答案】C【解析】【分析】此题要在理解诗句的基础上解答。
A：“渭城朝雨温轻尘，客舍青青柳色新”意思：渭城早晨一场春雨沾湿了轻尘，客舍周围青青的柳树格外清新。
B：“胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新”意思：良辰探寻美景在泗水之滨,无限的风光景物焕然一新。
C：“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
”意思：庭院地面雪白树上栖息着鹊鸦,秋露无声无息打湿了院中桂花。
D：“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”意思：长安街上细小的春雨润滑如酥,近看没有绿色,远看草色青青。
故答案为：C【点评】此题主要考查对诗句的理解及运用能力。
3．（1分）下列对苏轼《浣溪沙(游蕲水清泉寺)》的赏析，不正确的一项是()。
A．“浣溪沙”是词牌名，“游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流”是本词的引子，交代了词人写作的背景，为下文的抒情作铺垫。
六年级语文下册期末分类复习文言文阅读(时间：40分钟满分：100分)班级：姓名：学号： .一、阅读文言文，完成练习。
螳螂捕蝉吴王欲伐荆①，告其左右曰：“敢有谏（jiàn)②者死！”舍人③有少孺子者，欲谏不敢，则怀丸操弹，游于后园，露沾其衣，如是者三旦④。
吴王曰：“子来，何苦沾衣如此？”对曰：“园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身⑤曲附欲取蝉，而不知黄雀在其傍⑥也；黄雀延颈欲啄螳螂，而不知弹丸⑦在其下也。
此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患⑧也。
”吴王曰：“善哉！”乃罢其兵。
【注释】①荆：指楚国。
②谏：劝阻。
③舍人：侍从。
④三旦：三天早晨。
⑤委身：曲身。
⑥傍：同“旁”。
⑦弹丸：弹弓铁丸。
这里指拿弹弓的人。
⑧患：忧患、灾祸。
1.写一写下列句子的意思。
（6分)（1)吴王曰：“子来，何苦沾衣如此？”____________________________________________________________ （2)此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也。
____________________________________________________________ ____________________________________________________________2.年轻人一连三天早晨在花园里走来走去，其目的是（）（2分)A.习惯早晨锻炼。
B.用弹弓打黄雀。
C.观察螳螂捕蝉。
D.引起吴王注意。
3.根据文言文的内容，填写下面的关系图。
（2分)蝉←__________←__________←人4.上题中的关系图讲述的就是成语“螳螂捕蝉，黄雀在后”。
下列成语中与它不属于同一类的一项是（）（2分)A.亡羊补牢，为时未晚B.鹬蚌相争，渔翁得利C.画蛇添足，多此一举D.万事俱备，只欠东风5.读了这个故事，你得到什么启示？（2分)____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 二、阅读文言文，完成练习。
古诗文专题测评一、把加点字的正确解释的序号填在括号里。
(18分)1.问渠那得清如许．．( )A.许多B.像这样C.如此D.如果2.等闲．．识得东风面( )A.等到闲下来B.等待C.闲暇D.平常3.及其日中如探汤．．( )A.菜汤B.肉汤C.热水D.热汤4.孰为汝．多知乎( )A.女子B.南方C.你D.你们5.停车坐．爱枫林晚( )A.因为B.坐下C.坐车D.坐着6.劝君更．尽一杯酒( )A.更加B.更好C.更多D.再二、把诗句补充完整。
(17分)1.在括号中填入表示颜色的字。
（1）一枝( )杏出墙来（2）千里( )云( )日曛（3）( )云生处有人家（4）春来江水( )如( )（5）日照香炉生( )烟（6）两个( )鹂鸣( )柳（7）野径云俱( )（8）( )银盘里一( )螺2.在括号中填入鸟名。
（1）一行( )上青天。
（2）明月别枝惊( )。
（3）( )声中雨如烟。
（4）枯藤老树昏( )。
（5）千里( )啼绿映红。
三、把古诗名句与其作者连起来。
(10分)王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
毛泽东千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
杜甫春风又绿江南岸，明月何时照我还？陆游却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
于谦更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
王安石四、先解释画线的词语，再理解诗句的意思。
(12分)1.欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
_________________________________________________________________ _________________________________________________________________2.日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
_________________________________________________________________ _________________________________________________________________3.不识庐山真面目，只缘身在此山中。
六年级语文下册期末分类复习课内阅读(时间：40分钟满分：100分)班级：姓名：学号： .一、课内语段阅读。
人总是要死的，但死的意义有不同。
中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。
张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
1.此文段选自________________，这是________在________同志追悼会上所作的演讲。
（1.5分）2.“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”中“固”的意思是________，“于”的意思是________。
司马迁被称为“________”，他是西汉著名的________、________、________。
（3分）3.“死是比泰山还要重的”是因为张思德同志________________________，请你再列举两个像这样的人：________、________。
（1.5分）4.本段的中心句是_____（首、末）句，此句与其它部分是________关系。
（2分）5.请给此文段的最后一句话加上合适的关联词，使表达的意思不变。
（2分）___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 二、课内语段阅读。
我听得入迷，恍如身临其境，田老师的话戛然而止，我却仍在发呆，直到三年级的学兄捅了我一下，我才惊醒。
那时候，田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事，一、二、三、四年级的课文都是如此。
我在田老师门下受业四年，听到上千个故事，有如春雨点点入地。
1.田老师讲课的特点是：_______________________________________________ _____________________________________________________________________ _________。
部编版小学语文六年级下册小升初诗词曲鉴赏分类复习-（含答案）小升初诗词曲鉴赏分类复习-小学语文六年级下册部编版古诗词对比阅读。
送元二使安西渭城朝雨范轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
别董大千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君？1．给诗中加点字词选择正确的解释，打“√”。
新：（①柳叶格外清新②新种的柳树）故人：（①故乡的人②老朋友）2．《送元二使安西》的后两句中“______”字表明了酒已经劝了多次，喝了多杯。
“劝”字委婉地表达了诗人______的思想感情。
3．《送元二使安西》中的第二句点明了描写的季节是，从“______”可以看出来。
《别董大》中第二句点明了描写的季节是______，从“、”等词语可以看出来。
4．下列说法不正确的一项是（）A．两首诗都运用了借景抒情的写法。
B．两首诗都是送别诗。
C．两首诗都表达了诗人对友人难舍难分、牵挂担忧的感情。
D．《别董大》情感豪迈、乐观；《送元二使安西》情感虽带惆怅，却不悲伤。
十五夜望月______，冷露无声湿桂花。
______，不知秋思落谁家。
5．将古诗补充完整。
6．本诗写的是_______（季节）的景色，我们可以从“_______”“_______”等处看出来。
7．诗的前两句写景，不带一个“月”字，但是我们可以从“_________”一词中看出月色的空明皎洁，这两句诗写出了景物_________的特点。
8．根据古诗判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
①这是一首中秋之夜望月思亲的五言律诗。
( )②“冷”字描写了秋夜露珠的清冷，同时也表现了作者独在异乡孤寂惆怅的心境。
( )③这首诗第一句写景，不带一个“月”字，我们却可以从词语“地白”看出月色的皎洁，写出了萧瑟苍凉之景。
( )9．“不知秋思落谁家”中的“落”可否换成“在”？为什么？______ ______。
10．对这首诗的赏析不正确的一项是（）A．诗的开篇描绘出十五夜的明朗素洁的景象，为下文写秋思作铺垫。
六年级语文下册期末分类复习古诗词阅读(时间：40分钟满分：100分)班级：姓名：学号： .一、阅读下列古诗词，完成练习。
卜算子·送鲍浩然之浙东[宋]王观水是眼波横，山是眉峰聚。
欲问行人去那边？眉眼盈盈处。
才始送春归，又送君归去。
若到江南赶上春，千万和春住。
1. 解释加点的词。
(2分)(1)送鲍浩然之．浙东_____________________________________(2)欲问．．行人去那边_____________________________________2. 品读词句，完成练习。
(5分)(1)“水是眼波横，山是眉峰聚”，这两句词运用了比喻的修辞手法，把水比作______________，把山比作______________。
词人运用这样的比喻意在凸显()A. 山水的柔美多姿。
B. 山水像人一样有情有义。
C. 自己内心的欢喜。
D. 自己内心的郁闷愁苦。
(2)“若到江南赶上春，千万和春住”，这两句词中的“春”有两层含义，既指_________________，也喻指______________________。
3. 这首词表达了词人怎样的感情？(3分)________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ 二、阅读下列古诗，完成练习。
春望[唐]杜甫国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
1．这首诗的体裁是()(2分)A．五律B．五绝C．七律D．七绝2．这首诗的作者杜甫与()并称为“李杜”。
(2分)A．李绅B．李贺C．李白D．李峤3．下列对诗句分析有误的一项是()(2分)A．“国破”就其字面来讲，一般指首都沦陷，此处将“国破”与“山河在”联系在一起，其含义便有了较广阔的内容。
B．“城春草木深”描绘了春色满城，也暗示了眼前的国破只是暂时的，春到深处一切又将生机勃勃。
C．“烽火连三月，家书抵万金”，诗人因国事而忧家，更因家事而忧国，家与国的命运在他心中已融为一体。
D．“白头搔更短，浑欲不胜簪”，不明写忧思愁绪的深重而言白发难簪，使诗意更浓，而且把一个未老先衰、忧国忧民的悲怆形象立于纸上。
4．“烽火连三月”中的“烽火”原指古时边防报警的烟火，这里借指()(2分) A．战事B．忧伤的心情5．写出“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的意思。
(3分)_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 6．这首诗表达了诗人怎样的思想感情？(4分)_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、品鉴下列古诗，完成练习。
龙一鸣想要给《立春偶成》这首诗写一篇小赏析，但他觉得有些困难，于是他在微信上向苹苹求助。
请你帮苹苹给龙一鸣回复微信，解答他的问题，把下面微信的空缺处补写完整。
立春偶成[宋]张栻律回①岁晚②冰霜少，春到人间草木知。
便觉眼前生意③满，东风吹水绿参差④。
【注释】①律回：即春回大地。
②岁晚：年终。
③生意：生机。
④参差：这里指起伏不定。
四、阅读下列古诗，完成练习。
咏竹[清]纪琼风来笑有声，雨过净如洗。
有时明月来，弄影高窗里。
1.《咏竹》中的“风”和“雨”表面上指自然界的风雨，实际上喻指人一生中________________________________________________。
同样，“笑有声”表面上指竹子在风吹雨打时发出的声音，实际上喻指人在面对磨难时________________________________。
(2分)2.竹自古就是文人墨客的挚友。
在不同人面前，竹有不同的风骨。
请根据竹的本性，选填竹代表的精神或品格。
(4分)(1)因竹笔直向上，可形容人()。
(2)因竹经风历雨又极耐寒，可形容人()。
(3)因竹中空，可形容人()。
(4)因竹全身是宝，可形容人()。
A. 乐于奉献B. 刚直C. 虚心D. 坚忍3.这首诗借竹赞美了怎样的生活态度？(2分)______________________________________________________________________________________________________________ 五、读古诗，按要求完成练习。
早春呈水部张十八员外天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
1.这首诗的作者是___代诗人______，他是“唐宋八大家”之一。
（2分）2.“草色遥看近却无”这句诗写出了早春的草____________的特点。
（1分）3.对这首诗赏析有误的一项是（）（1分）A．“最是一年春好处”中的“最”字，是诗人喜悦心情的绝佳写照。
B．这首诗的风格清新自然，语言通俗易懂。
C．这是一首律诗，描写的是早春时节的小雨。
D．这首诗的后两句表达了诗人对早春的喜爱和赞美之情。
4.判断下列对这首诗的理解和分析是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
（4分）（1）诗的第一句写了雨飘洒在京城的街道上，滋润着春草，仿佛悄悄地告诉人们：春天来了。
（）（2）“最是一年春好处”是说早春是一年中最好的时节，一年之计在于春，应该抓住早春时节早点打算。
（）（3）前两句写早春景色，以“小雨”“草色”为描写对象，小雨滋润小草，而小草使小雨更亮、更湿润，两者相得益彰。
（）（4）“绝胜烟柳满皇都”是作者想象之景，他憧憬着那满城杨柳郁郁葱葱的暮春。
（）5.诗人为什么说早春的草色“绝胜烟柳满皇都”？（2分）____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 六、阅读课内古诗，完成练习。
早春呈水部张十八员外[唐]韩愈天街小雨润如酥，最是一年春好处，草色遥看近却无。
绝胜烟柳满皇都。
1.诗人抓住了______、______这两种景物描摹出早春特有的景致，全诗表达了诗人对早春的____________之情。
（3分）2.请用优美的语言描绘出“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”展现的画面。
（2分）_____________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________ 3.“最是一年春好处”一句让人联想到“______________________”这句俗语。
（1分）4.下列对本诗赏析有误的一项是（）（2分）A.这首诗是诗人写给时任水部员外郎的张籍的。
张籍在同族兄弟中排行第十八，故称“张十八”。
B.这是一首律诗，它表达了诗人对友人的思念之情。
C.诗的第一句运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了春雨滋润、顺滑、细密的特点。
D.“最是一年春好处”包含了诗人激励人们珍惜早春这一美好时光的意思。
七、阅读古诗，完成练习。
江畔独步寻花（其六）[唐]杜甫黄四娘家花满蹊①，留连③戏蝶时时舞，千朵万朵压枝低②。
自在④娇莺⑤恰恰⑥啼。
【注释】①蹊：小路。
②压枝低：形容花开得十分茂盛，把花枝都压得低垂了。
③留连：即流连；不忍离去。
④自在：自由自在，不受拘束。
⑤娇莺：美丽可爱的黄莺。
⑥恰恰：适当其时。
1.这首诗描写的是______（季节）的景色。
（1分）2.从“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低”中的“花满蹊”“_________”“_______”可以体会到花的繁盛。
（1分）3.诗句（）从侧面写出了花的芳香鲜妍。
（1分）A.千朵万朵压枝低B.留连戏蝶时时舞4.本诗表达了诗人（）。
（2分）A.对春天的赞美和对美好生活的无限向往B.对黄四娘家种的花的偏爱和赞美C.对自由生活的向往5.读了这首诗，你的脑海里浮现出一幅怎样的画面？结合注释写一写。
（2分）_____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ________________________________________________________八、阅读诗歌，完成练习。
【甲】七步诗［三国·魏］曹植①煮豆持②作羹③，漉④菽⑤以为汁。
萁⑥在釜下燃，豆在釜⑦中泣。
本自同根生，相煎何太急？【乙】反七步诗郭沫若⑧煮豆燃豆萁，豆熟萁已灰。
熟者席上珍，灰作田中肥。
不为同根生，缘何甘自毁？【注释】①曹植：曹操之子，曹丕之弟。
②持：用来。
③羹：用肉或者菜做成的糊状食物。
④漉：过滤。
⑤菽：豆。
⑥萁：豆类植物脱粒后剩下的茎。
⑦釜：锅。
⑧郭沫若：中国作家、诗人、历史学家、古文字学家。
1.甲诗中，曹植巧妙运用比喻，用“豆”比喻自己，用“萁”比喻______。
“同根生”指____________，“相煎”指____________。
乙诗中的“豆”成了“_________”，“萁”成了“_________”。
（5分）2.甲诗最后两句的意思是：_________________________________________ ______________________________________________________________ _____________________（2分）3.乙诗最后两句的意思是：_________________________________________ ______________________________________________________________ _____________________（2分）4.这两首诗的写作角度不同，曹植写甲诗是希望_________________________ __；郭沫若写乙诗是歌颂___________________________。
