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《小鸟小鸟》大班音乐教案：活动设计与实施一、活动目标：1. 感受音乐的美妙旋律，培养幼儿对音乐的热爱。
2. 学习用动作表现小鸟的形象，提高幼儿的舞蹈表达能力。
3. 培养幼儿的集体合作意识，增强团队协作能力。
4. 通过音乐活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、活动准备：1. 教学材料：《小鸟小鸟》音乐CD、舞蹈动作图示、小鸟手偶。
2. 教学环境：宽敞的教室、音响设备、镜子、舞蹈垫。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的舞蹈动作，如拍手、跺脚等，引导幼儿进入活动状态。
2. 教学基本动作（5分钟）：教师示范《小鸟小鸟》的舞蹈动作，包括飞行、跳跃、展翅等，幼儿跟随教师学习并练习。
3. 实践练习（5分钟）：幼儿分成小组，相互练习舞蹈动作，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 集体表演（5分钟）：全体幼儿站在舞蹈垫上，按照学到的动作进行集体表演，教师指挥节奏。
5. 总结与反思（5分钟）：教师带领幼儿回顾本次活动，让幼儿谈谈自己的收获和感受，总结活动中存在的问题，为下次活动做好准备。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的舞蹈练习，共同培养幼儿的舞蹈兴趣。
2. 环境创设：在教室墙面布置小鸟主题的绘画作品，激发幼儿的想象力。
3. 教学内容拓展：学习其他动物的舞蹈，如《小鱼儿》、《蝴蝶飞飞》等。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对舞蹈动作的掌握情况。
2. 家长反馈：了解家长对幼儿在家庭中舞蹈练习的反馈，以便更好地指导幼儿。
3. 幼儿自我评价：鼓励幼儿谈谈自己在活动中的表现，培养幼儿的自我认知能力。
六、活动设计思路：1. 结合大班幼儿年龄特点，选择富有童趣的《小鸟小鸟》歌曲，激发幼儿对音乐的兴趣。
2. 通过模仿小鸟的动作，锻炼幼儿的手脚协调能力，提高他们的舞蹈素养。
3. 以集体活动的形式，让幼儿在互动中学会合作，培养团队精神。
4. 注重个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在活动中找到自己的价值。
一、活动名称：《小鸟小鸟》大班音乐教案：活动设计与实施二、活动目标：1. 感受音乐的美妙旋律，培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 通过学习歌曲《小鸟小鸟》，培养幼儿的唱歌技巧和音乐表达能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高他们的集体意识和协作能力。
三、活动准备：1. 教学材料：歌曲《小鸟小鸟》的歌词和音乐文件。
2. 教学工具：音响设备、投影仪、PPT课件。
3. 教具：小鸟手偶、小鸟图片、小鸟道具。
四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 教师播放一首轻松愉快的音乐，让幼儿跟随音乐节奏摇摆身体，感受音乐的韵律。
2. 歌曲学习（5分钟）：a. 教师向幼儿介绍歌曲《小鸟小鸟》，并播放歌曲让幼儿初步聆听。
b. 教师带领幼儿一起唱歌，注意指导幼儿的音准和节奏。
c. 教师针对歌曲中的难点，如音高、节奏等，进行示范和讲解，帮助幼儿掌握。
3. 分组练习（5分钟）：a. 教师将幼儿分成若干小组，每组选出一个小组长。
b. 每组轮流演唱歌曲，其他组进行观看和评价。
c. 教师对每个小组的演唱进行点评，给予鼓励和指导。
4. 创意表演（5分钟）：a. 教师鼓励幼儿运用手偶、图片、道具等材料，结合歌曲内容进行创意表演。
b. 教师巡回指导，帮助幼儿改进表演技巧。
c. 邀请部分幼儿上台进行表演，展示自己的才艺。
5. 总结与反思（5分钟）：a. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
b. 教师对幼儿的表现进行总结和点评，给予鼓励和肯定。
c. 教师提出改进措施，为下次活动做好准备。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对音乐的理解和表现能力。
2. 通过幼儿的表演和分享，了解他们对歌曲《小鸟小鸟》的掌握程度。
3. 关注幼儿在团队合作中的表现，评估他们的集体意识和协作能力。
六、活动延伸：2. 环境创设：教师可在班级环境中布置音乐角，放置音乐玩具、乐谱等材料，引导幼儿在自由活动时间主动参与音乐活动。
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解歌曲《小鸟小鸟》的歌词内容，知道歌曲的主题是关于小鸟的。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和节奏感，学会用自然的嗓音演唱歌曲。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增强对小鸟的认识和保护意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会演唱歌曲《小鸟小鸟》。
2. 教学难点：帮助幼儿掌握歌曲中的节奏和音高。
三、教学准备1. 教具准备：歌曲《小鸟小鸟》音频文件、图片、小鸟玩具等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察图片，认识小鸟，引导幼儿说出小鸟的特点。
2. 学习歌词：教师带领幼儿学习歌曲《小鸟小鸟》的歌词，让幼儿理解歌词的含义。
3. 学唱歌曲：教师示范演唱歌曲，指导幼儿掌握歌曲的节奏和音高，鼓励幼儿大胆地跟着教师一起唱。
4. 歌曲练习：分组进行歌曲练习，让幼儿在集体活动中感受音乐的快乐。
5. 总结：教师带领幼儿回顾歌曲《小鸟小鸟》，让幼儿表达自己对小鸟的认识和喜爱。
五、教学反思通过本节课的学习，幼儿对歌曲《小鸟小鸟》有了初步的了解，大部分幼儿能够跟着节奏演唱歌曲。
在教学过程中，教师应注重培养幼儿的唱歌能力和音乐素养，引导幼儿关注大自然，增强对小鸟的认识和保护意识。
在今后的教学中，可以尝试让幼儿自己创作关于小鸟的歌曲，激发他们的创造力。
六、教学内容与步骤1. 内容概述：通过歌曲《小鸟小鸟》的学习，让幼儿了解小鸟的生活习性和特点，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 教学步骤：a. 观察图片，认识小鸟b. 学习歌词，理解歌词含义c. 学唱歌曲，掌握节奏和音高d. 歌曲练习，分组进行e. 总结回顾，表达自己对小鸟的认识和喜爱七、教学评价1. 评价目标：通过歌曲演唱、观察图片等方式，评价幼儿对歌曲《小鸟小鸟》的掌握程度和对小鸟的认识。
2. 评价方法：a. 观察幼儿在课堂上的参与程度，是否积极参与唱歌和活动b. 评价幼儿在歌曲演唱中的音准和节奏感c. 询问幼儿对小鸟的认识和喜爱程度，了解幼儿对大自然的关注程度八、教学延伸1. 活动名称：小鸟手工制作2. 活动目标：培养幼儿的动手能力，让幼儿通过制作小鸟手工，进一步认识小鸟。
2024年《小鸟小鸟》大班音乐教案一、教学内容本节课选自2024年大班音乐教材第四章《动物音乐会》，主要内容为学习歌曲《小鸟小鸟》。
详细内容包括歌曲的歌词理解、旋律学唱、节奏感知以及简单的音乐符号认知。
二、教学目标1. 通过学习歌曲《小鸟小鸟》，让学生掌握基本的音乐旋律，提高音乐素养。
2. 培养学生对自然界中动物的观察与欣赏能力，增强环保意识。
3. 培养学生的团队协作能力和表演能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和音乐符号的认识。
2. 教学重点：歌词的理解、旋律的学唱和节奏的感知。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、小鸟图片、歌词卡片、节奏卡片。
2. 学具：学生用书、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小鸟图片和录音机播放小鸟的鸣叫声，引导学生模仿并感受大自然的氛围。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领学生朗读歌词，理解歌词内容。
（2）教师示范演唱歌曲，学生跟随学唱。
（3）学生分组学唱，互相纠正和鼓励。
3. 例题讲解（10分钟）（1）讲解歌曲中的节奏变化，用节奏卡片进行示范。
（2）讲解音乐符号，引导学生识别和运用。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生进行节奏练习，分组比赛。
（2）学生演唱歌曲，教师进行评价和指导。
5. 表演展示（15分钟）学生分组进行表演，教师评价并给予鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名：《小鸟小鸟》2. 歌词：按照歌曲段落，分句展示歌词。
3. 音乐符号：展示歌曲中出现的音乐符号。
七、作业设计1. 作业题目：学唱歌曲《小鸟小鸟》，并运用音乐符号进行演唱。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的学习情况，针对学生的掌握程度进行教学调整。
2. 拓展延伸：鼓励学生创作关于小鸟的歌曲或绘画作品，提高学生的创造力和想象力。
同时，引导学生关注大自然，培养环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和音乐符号的认识。
小鸟小鸟教案15篇我们将从多个角度出发，全面分析和探讨“小鸟小鸟教案”。
教案课件是老师教学工作的起始环节，按要求每个老师都应该准备教案课件。
打磨细节是完善教案和课件的重要手段。
建议将这个链接保存在你的电脑上，方便下次打开阅读！小鸟小鸟教案(篇1)一、教学目标知识目标:结合具体情境,经历探索7,6,5加几的进位加法的计算方法的过程,并能正确计算。
能力目标:在计算过程中培养数感,初步感知计算方法的多样性,并理解“凑十”的计算策略和进位的计算道理。
情感目标:在计算过程中培养数感,初步感知计算方法的多样性,并理解“凑十”的计算策略和进位的计算道理。
二、学情分析在日常生活中,有的学生已经有了一些计算20以内进位加法经验,并且通过前面的学习,学生已经会计算10以内加减法。
由于一年级的学生好动,爱兴奋,善于机械记忆的特点。
我在教学时创设丰富多彩的活动,比如开火车,拍手游戏等,让学生在活动中经过独立思考,互相交流算法,体会计算方法的多样性,从而培养学生的创新意识和思维的多样性。
三、教学重难点教学重点:进一步理解“凑十法”,自主探究计算7、6、5加几的各种方法。
教学难点:培养学生使用多种计算方法的能力。
教学方法：情景教学法、游戏法四、教学过程一、微课导入，引人入胜1.（师生共同问好）做游戏：游戏规则是哪两个数字能凑成十，他们就是好朋友。
2.谁能用自己的话说说什么是凑十法？（指名）3.什么是真正的凑十法呢？老师做了一个微课，我们一起来看看。
4.我们就用凑十法来完成一组口算。
（开火车请壕洼小学汇报左面5道请西柳小学汇报右面5道）二、合作学习，点拨提炼1.我们来看一幅情境图（课件）孩子们，请仔细观察，你发现了哪些有价值的数学信息？2.你能根据这些数学信息，提出一个用加法解决的问题吗？“一共有几只小鸟”（板书课题）3.怎么来解决这个问题呢应该怎样列式(根据学生回答板书:7+6=)4.怎样计算？你打算用什么用方法呢？（摆小棒、数一数、计数器、凑十法等）5.选择自己喜欢的一种方法计算。
大班歌曲《小鸟小鸟》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌曲《小鸟小鸟》的内容，了解小鸟的生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌兴趣，提高幼儿的歌唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，对小鸟的喜爱之情。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《小鸟小鸟》，能够独立唱出歌曲。
难点：让幼儿理解歌曲中描绘的小鸟的生活习性，能够用自己的语言表达出来。
三、教学方法：采用示范法、引导法、互动法等教学方法，引导幼儿学习歌曲，提高幼儿的歌唱能力。
四、教学准备：1. 教学材料：歌曲《小鸟小鸟》歌词、图谱、音响设备。
2. 教学环境：宽敞的教室，舒适的座椅，清新的空气。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示小鸟的图片，引导幼儿观察小鸟的外貌特征，激发幼儿对小鸟的兴趣。
2. 教授歌曲：教师播放歌曲《小鸟小鸟》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
教师带领幼儿一起唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
3. 分组学习：将幼儿分成若干小组，每组选出一个组长，由组长带领组员学习歌曲。
教师巡回指导，帮助幼儿解决学习中的问题。
4. 练习唱歌：教师组织幼儿进行唱歌练习，鼓励幼儿大胆表现自己，提高歌唱能力。
5. 总结与反思：教师引导幼儿总结学习歌曲的过程，让幼儿谈谈自己的收获和感受。
6. 延伸活动：教师带领幼儿进行户外活动，观察小鸟的生活习性，培养幼儿对大自然的热爱。
六、教学内容：1. 复习歌曲《小鸟小鸟》。
2. 学习歌曲《小鸟小鸟》的手势舞。
七、教学过程：1. 复习歌曲：教师播放歌曲《小鸟小鸟》，让幼儿跟着音乐一起唱。
2. 学习手势舞：教师展示《小鸟小鸟》的手势舞，让幼儿跟着教师一起学。
3. 分组练习：将幼儿分成若干小组，每组选出一个组长，由组长带领组员学习手势舞。
教师巡回指导，帮助幼儿解决学习中的问题。
4. 表演展示：教师组织幼儿进行手势舞表演，鼓励幼儿大胆表现自己。
5. 总结与反思：教师引导幼儿总结学习手势舞的过程，让幼儿谈谈自己的收获和感受。
大班音乐教案及教学反思《小鸟小鸟》教学目标1.认识音乐，了解简单的音乐知识。
2.学习简单的音乐动作。
3.培养幼儿的音乐表现力和艺术鉴赏力。
4.提高幼儿的音乐综合素质。
教学内容本节课将教授小鸟小鸟这首歌曲，并通过简单的音乐游戏和手工制作等环节，加深幼儿对音乐的理解和认识。
歌曲教学1.在放歌前，介绍音乐元素的一些概念，如旋律、节奏、速度等，让幼儿对音乐有一些初步认识。
2.播放小鸟小鸟这首歌曲，让幼儿先聆听几次，感受旋律和节奏。
3.分段教唱，要求幼儿跟随老师学唱，注意发音准确和节奏感。
4.整体演唱，让全班的幼儿一起合唱。
音乐游戏1.拍手游戏：老师在拍子上拍手，幼儿跟着老师一起拍手，并学习歌曲中的节奏感。
2.跟随乐器游戏：准备一些小乐器（如小鼓、铃铛、木鱼等），老师敲响某个乐器，幼儿要跟随老师敲同样的乐器，并学习不同乐器的不同声响和节奏感。
3.舞蹈游戏：配合歌曲的曲调和节奏，老师可以指导幼儿学习简单的音乐舞蹈，如摇头、扭腰等。
手工制作1.纸板小鸟：准备一些彩色纸板和马克笔，让幼儿跟着模板剪裁和装饰，制作一只小鸟。
2.毛毛球小鸟：准备一些毛毛球和彩色纸板，让幼儿用彩色纸板制作翅膀和嘴巴，装扮毛毛球，制作一只可爱的小鸟。
教学反思本节课的教学目标和内容相对简单，主要是针对大班幼儿的音乐知识和动作进行基础训练。
通过多种形式的学习和活动（如歌曲教学、音乐游戏和手工制作等），旨在提高幼儿的音乐表现力和艺术鉴赏力，培养幼儿的艺术兴趣和综合素质。
在教学过程中，需要根据幼儿的兴趣和水平进行适当的调整和操作。
比如，有些幼儿在歌曲教唱时可能存在发音不准、节奏打不好等问题，需要老师针对性指导和帮助。
同时，在音乐游戏和手工制作环节，也需要给予幼儿足够的自主选择空间，鼓励幼儿各显神通，展示自己的才华和想象力。
总的来说，本节课以小鸟小鸟这首流行歌曲为主线，通过多种形式的学习活动，旨在激发幼儿的兴趣和创造力，使幼儿在快乐的氛围中学会欣赏、表演和创造音乐，培养幼儿的音乐素养和艺术修养。
《小鸟小鸟》大班音乐教案一、教学内容本节课选自大班音乐教育活动教材第四章《可爱的动物》，详细内容为学习歌曲《小鸟小鸟》。
通过歌曲的学唱，让幼儿了解小鸟的特点和生活习性，培养幼儿对自然的热爱。
二、教学目标1. 让幼儿掌握歌曲《小鸟小鸟》的歌词和旋律，提高音乐表现力。
2. 培养幼儿对小鸟的观察和认识，了解大自然中鸟类的多样性。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高集体歌唱的协调性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的旋律变化和节奏感。
2. 教学重点：歌词的理解和记忆，以及小鸟的特点和生活习性的认识。
四、教具与学具准备1. 教具：小鸟图片、音响设备、钢琴。
2. 学具：小鸟头饰、歌词卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察小鸟图片，讨论小鸟的特点和生活习性。
模仿小鸟的叫声，让幼儿感受小鸟的声音特点。
2. 歌曲教学（10分钟）教师播放歌曲《小鸟小鸟》，引导幼儿注意歌曲的旋律和节奏。
分组学习歌词，教师指导幼儿记忆歌词。
集体练习歌曲，教师纠正发音和节奏。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选歌曲中的典型节奏，进行讲解和示范。
引导幼儿模仿，加强节奏感的培养。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，佩戴小鸟头饰，进行集体歌唱表演。
教师巡回指导，纠正动作和歌唱中的问题。
邀请各组幼儿进行歌唱展示，互相评价，给予鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小鸟小鸟》2. 歌词卡片：关键歌词和节奏型3. 小鸟图片：展示不同种类的小鸟七、作业设计1. 作业题目：画一幅你最喜欢的小鸟，并简单描述它的特点和生活习性。
2. 答案示例：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿观察真实的小鸟，深入了解它们的生活习性，激发对自然的热爱。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中的旋律变化和节奏感。
2. 实践情景引入：小鸟特点和生活习性的讨论。
3. 歌曲教学：歌词的记忆和旋律的掌握。
4. 例题讲解：典型节奏的讲解和示范。
小鸟小鸟大班音乐教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班音乐教案《小鸟小鸟》优秀6篇小鸟的教学设计篇一教学目标：1、引导学生自主地、大胆的选择生活中常见的废旧物品进行有目的改造成使之为小鸟的家。
2、引导学生通过音乐欣赏，理解小鸟失去家园的痛苦，充满情感的去进行表现，培养想象力、创造力。
3、在游戏活动中引发学生对动物的关爱和对生存问题和自然环境的关注。
教学重难点：1、引导学生发现材料的美感并进行大胆的、有目的的改造。
2、在游戏活动中引发学生对动物的关爱和对生存问题和自然环境的关注。
教学准备：教师：多媒体教学系统，课件，用KT板制作一棵有树洞的大树。
搜集多种可以利用来制作小鸟的家的废旧物品。
制作工具。
学生：图画纸、彩色笔。
课前搜集多种生活中的废旧物品。
剪刀、双面胶等制作工具。
教学活动过程：第一课时活动一：激情引趣教师：今天老师给大家带来了一位新朋友，你想认识它吗？教师戴上绘有小鸟形象的手套表演小鸟飞，并以小鸟的口气说：“春天的时候我到青岛来旅游，发现青岛是一个充满了绿色的城市，人们也很爱护鸟类，所以我就在青岛住了下来。
这几天天气凉了，我也有点想家了。
小朋友，你们想不想和我一起大森林里的家看看、玩玩？和我一起飞好么？”师生一起用手势学小鸟飞。
活动二：创设情景“飞累了，咱们先歇歇。
你们想不想看看我家呀？”展示课题。
放课件展示一幅小鸟们在大树间飞行的图片，伴随着的是《苗岭的早晨》的音乐。
“我的家漂亮么？你从音乐中能听出我们在这儿生活得怎么样？”引导学生说出大森林很美，体会音乐中表达出的鸟儿在快乐、自由的生活着。
“我们接着飞吧，前面就是了！”课件展示一幅大树被伐，鸟儿围着树桩哭泣的图片。
“啊呀，我的家怎么变成这个样子了？小鸟们，你们快告诉我，这里发生了什么事情了？”放课件小鸟们讲述了一个有关家的故事：有一天，小鸟们伴着《我是一只小小鸟》的音乐正在树林中飞行，突然一位猎人用枪把一只鸟打了下来，其他的鸟儿都飞走了；第二天有人砍伐森林，在电锯的操作声和树木轰隆到底的声音中，又有许多小鸟飞走了；下一幅画面整个是灰色调的：伴着悲哀的小提琴曲，小鸟围绕着空巢飞来飞去……请学生说说大森林里都发生了什么事情？请学生根据音乐体会小鸟的痛苦。
大班教案《小鸟小鸟》设计思路：进入主题后，小鸟是孩子最熟悉的动物之一，所以从这一角度出发深入主题。
本次活动从理解歌词为主，首先让孩子说说小小喜欢的地方以及一些习性，过程中也用图谱的呈现帮助幼儿理解和记忆歌词。
同时，在欣赏歌曲时，老师关注到了不同的两端音乐和情绪，让孩子们通过欣赏来感受，并尝试通过歌曲的演唱来表现，使得活动不单单是歌曲的学唱，更注重的幼儿对音乐的感受力。
活动目标：1．初步学唱歌曲，并以问答形式填入部分歌词。
2．知道小鸟和周围环境的关系，有进一步喜爱小鸟的情感。
活动准备：歌曲及伴奏《小鸟小鸟》；ppT课件（歌曲图谱）教学重难点：学唱歌曲，激发爱小鸟的情感。
活动过程：一、想一想——走进美丽的小树林世界【本环节通过看ppt，了解歌曲的主人公，是只可爱的小鸟，激发学习的兴趣。
】1、背景音乐歌曲伴奏《小鸟小鸟》；2、看，我们来到了美丽的小树林，这里有好多小鸟朋友在欢迎我们呢！看看，是谁在向我们问好呢？小结：我们都认识这些小鸟，它们是我们人类的好朋友。
二、猜一猜——小鸟喜欢的去处。
【本环节通过猜测，想象，了解小鸟的习性，引导幼儿大胆表达自己的观点。
】小鸟最喜欢的去处是哪里呢？我们一起想一想说一说吧。
1、出示图谱，以问答形式填入部分歌词。
?在哪里，有阳光？在哪里，有花香？（根据幼儿所说出示蓝天、树林图片对应到图谱的“？”上）2、你们知道小鸟还喜欢去什么地方吗？小结：原来小鸟喜欢去这些地方，享受大自然的美，真是令人羡慕。
三、听一听——动听的歌曲《小鸟小鸟》【本环节通过欣赏小鸟的歌声，看图理解歌词的含义，区分前后两部分的不同。
】1.质疑：那么还有哪些地方是小鸟们喜欢去的呢？有一首非常好听的歌曲《小鸟小鸟》会告诉我们。
2.欣赏歌曲：小鸟还喜欢在哪些地方？（田野、草地、湖边、山岗，出示图片对应到图谱上）重点：解决“山岗”（看图理解）及一句特别的话“迎着春天歌唱”（小鸟非常喜欢春天，到了春天鸟儿们都从南方飞回来，用歌声告诉人们春天来啦。
）演唱歌曲时前面部分和后面有什么不同？小结：歌曲的前半部分是跳跃式，给我们的感觉是一跳一跳的，后半部分是小鸟在天空中自由地飞翔，非常的高兴，所以是流畅的、柔美的。
四、学一学——我是一只小鸟【本环节通过学习和表演，充分感受小鸟自由飞翔的乐趣，激发对小鸟的喜爱之情。
】1.想学这首好听的歌曲吗？你觉得用什么样的声音来唱这首歌？小结：像鸟儿那样用悠扬的声音唱歌。
2.幼儿学唱歌曲：教师根据歌曲内容变化指点相应图谱。
歌曲播放，幼儿轻轻地跟着哼。
伴奏播放，看图谱演唱。
边唱歌曲边模仿鸟儿飞翔动作：想不想也做一次真正的小鸟，在喜欢的地方自由飞翔？提个小要求：前半部分小鸟们先站定唱唱想要飞去的地方，到“啦啦”时在飞。
结束后：你飞到哪里去了？为什么？大班歌唱活动：小鸟小鸟活动目标1.在创编活动中体验成功带来的快乐2.用绘画的形式创编部分歌词，尝试用问答的形式演唱歌曲3.在绘画活动中倾听歌曲，熟悉旋律，初步学唱歌曲，唱准休止符活动准备幼儿人手一份操作材料、水粉笔、纸偶小鸟一只、图片（问号，太阳，花朵）活动过程一、教师哼唱歌曲并提出问题，吸引幼儿1.指导语:在哪里，有阳光？在哪里，有花香？2.指导语：小朋友们，老师刚刚唱的歌提出了里什么问题？（并把问题以图片的形式展示在黑板上）二、教师引导幼儿以绘画的形式画出答案1.指导语：小朋友们，我们把自己认为的答案画在纸上好吗？2.指导语：我们手里只有一张纸，要在一张纸上画出来，该怎么办呢？三、幼儿自主作画，教师范唱歌曲，幼儿熟悉歌曲旋律1.幼儿作画，教师弹奏歌曲旋律，边唱歌词：在哪里，有阳光？在哪里，有花香？2.邀请小朋友介绍自己的画，说说自己画的内容四、熟悉歌曲的内容1.幼儿交流自己绘画的内容，教师帮助理解成词2.倾听教师唱歌，边画图边问唱(画出曲线，帮助幼儿进一步感受歌曲后半部分的旋律)3.教师出示小鸟，用小鸟的身份问幼儿那哪里有阳光？哪里有花香？并借助幼儿的画唱出答案五、初步学唱歌曲1.教师用小鸟选择两张幼儿图画，替换问号，引导幼儿学唱歌曲2.幼儿看着图谱和教师对唱，教师引导幼儿进一步学唱歌六、邀请客人老师合唱1.客人老师和小朋友一起唱小朋友画的内容2.客人老师和小朋友一起扮演小鸟唱歌七、活动结束同学们一起唱小鸟小鸟活动目标1。
在创编活动中体验成功带来的快乐2。
用绘画的形式创编部分歌词，尝试用问答的形式演唱歌曲3。
在绘画活动中倾听歌曲，熟悉旋律，初步学唱歌曲，唱准休止符活动准备幼儿人手一份操作材料、水粉笔、纸偶小鸟一只、图片（问号，太阳，花朵）活动过程一、教师哼唱歌曲并提出问题，吸引幼儿1。
指导语：在哪里，有阳光？在哪里，有花香？2。
指导语：小朋友们，老师刚刚唱的歌提出了里什么问题？（并把问题以图片的形式展示在黑板上）二、教师引导幼儿以绘画的形式画出答案1。
指导语：小朋友们，我们把自己认为的答案画在纸上好吗？2。
指导语：我们手里只有一张纸，要在一张纸上画出来，该怎么办呢？三、幼儿自主作画，教师范唱歌曲，幼儿熟悉歌曲旋律1。
幼儿作画，教师弹奏歌曲旋律，边唱歌词：在哪里，有阳光？在哪里，有花香？·········2。
邀请小朋友介绍自己的画，说说自己画的内容四、熟悉歌曲的内容1。
幼儿交流自己绘画的内容，教师帮助理解成词2。
倾听教师唱歌，边画图边问唱（画出曲线，帮助幼儿进一步感受歌曲后半部分的旋律）3。
教师出示小鸟，用小鸟的身份问幼儿那哪里有阳光？哪里有花香？并借助幼儿的画唱出答案五、初步学唱歌曲1。
教师用小鸟选择两张幼儿图画，替换问号，引导幼儿学唱歌曲2。
幼儿看着图谱和教师对唱，教师引导幼儿进一步学唱歌六、邀请客人老师合唱1。
客人老师和小朋友一起唱小朋友画的内容2。
客人老师和小朋友一起扮演小鸟唱歌七、活动结束活动目的：1、通过欣赏乐曲《小鸟捉虫》，培养幼儿对音乐的感受力，引导幼儿初步理解和想象乐曲中鸟飞和小鸟捉虫的音乐形象。
2、培养幼儿听赏乐曲的兴趣，初步让幼儿知道ABC三段体曲式。
3、复习《小鸟醒来了》，要求幼儿能连贯、愉快地演唱这首歌。
活动准备：1、春天背景图一幅：图片小鸟飞、小鸟捉虫各一只。
2、各色正方纸，事先教幼儿会折叠小鸟头饰。
3、配琴老师先熟悉钢琴曲《小鸟捉虫》。
活动过程：一、开始部分：1、律动进场.（教师弹小鸟飞乐曲）幼儿依次随着音乐飞进教室入座。
(做发音练习时请小朋友身子坐直，用自然声发音、唱歌，)。
2、组织幼儿做发音，练习曲：《布谷鸟叫》二、基本部分：1、复习歌曲《小鸟醒来了》。
（1）师生齐唱一遍，（要求幼儿声音连贯，歌曲要唱得快乐，第一段，表现小鸟醒来，愉快见妈妈。
第二段，表现小鸟洗脸，整理羽毛，快乐的心情。
第三段，小鸟作早操，展翅高飞。
最后一句要唱得慢，表现小鸟飞走了。
（2）幼儿听音乐，再轻声唱一遍。
2、欣赏钢琴曲：《小鸟捉虫》（1）师：现在请小朋友欣赏一首很好听的钢琴曲。
名字是《小鸟捉虫》，请你们听一听小鸟在干什么？（幼儿完整欣赏一遍钢琴曲）听完整首乐曲后，启发幼儿讲出：小鸟从飞出来-捉虫-飞回的情节。
（请1--3名幼儿回答问题）。
（2）让幼儿逐段欣赏乐曲。
第一段：启发幼儿说出这段音乐表现出优美舒展：春天来了，小草、树枝都发出了新芽，小鸟飞舞着翅膀，欢快地在森林里自由自在地飞翔，唱歌。
（教幼儿边听音乐边做小鸟飞得动作）。
第二段：请小朋友听听第二段跟第一段的音乐有什么不同？小鸟在干什么？启发幼儿讲出小鸟捉虫的.情景，启发幼儿讲出这一段音乐非常欢快：啊，草地多美，小鸟在草地上看到有一些小虫，高兴地学着妈妈地样子捉起虫来。
（教幼儿边听音乐边做小鸟捉虫的动作）第三段：老师：小鸟又在干什么？这一段音乐与第二段音乐有什么不同？启发幼儿说出乐曲很优美、自由：小鸟在草地上吃了很多虫子，吃饱了，高高兴兴飞回家了。
（请幼儿边听边做动作）（3）老师小结：第三段音乐与第一段完全一样，这样的曲叫三段体（幼儿重复一遍三段体）。
让幼儿完整地欣赏音乐一遍。
老师用图片教具演示、讲解整首钢琴曲。
（请2--3名幼儿叙述音乐所表达的内容）（4）老师拿出纸，教幼儿折叠小鸟头饰，幼儿在钢琴曲《小鸟捉虫》的音乐声中折叠小鸟头饰。
三、结束部分做好的小鸟头饰戴在头上随音乐做小鸟--捉虫--鸟飞出教室。
活动目标：1、在理解歌曲内容的基础上学唱歌曲，唱准歌曲的长音、跳音及休止符。
2、体会小鸟在春游的快乐情绪，并能积极的投入与表现。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
环境创设：幼儿每人一个小鸟头饰。
重点与难点：掌握3/4的节奏和“啦”的唱法。
活动过程：一、谈话导入活动师：昨天你们去春游，在春游的时候看到了什么漂亮的风景？师：春天的风景真美啊！小鸟也去春游了，听听他们看到了哪些漂亮的风景？二、欣赏歌曲1、小鸟在春游的时候也看到了很多漂亮的风景，不过小鸟不说，它要用唱歌的方法告诉你们，请你们听听好。
2、教师示范唱一遍（1）小鸟去了哪些地方？（把孩子听到的东西按顺序表现出来）（2）我们学着小鸟用好听的声音把漂亮的风景唱出来好吗？（3）幼儿跟唱歌曲提出要求：（1）小鸟它要飞过很高的山冈去唱歌，所以我们要把歌声唱的高一点，这样在地面上的小朋友才能听到小鸟的歌声。
（2）引导幼儿注重“啦”的唱法：里面有长音、跳音、和休止符三、小鸟在游玩1、今天小鸟们看到这么多漂亮的风景，都非常的开心，他们唱着好听的歌，跳着美丽的舞继续去春游。
我们也来做小鸟，比比看谁的歌声最动听，谁的舞姿最美丽好吗？2、幼儿学做小鸟边唱边飞。
四、复习音乐游戏：套圈要求幼儿自由结伴三人一组边唱边游戏。
活动目标：1、学习演唱有领唱、齐唱的歌曲，享受与同伴合作演唱的快乐。
2、感知体验小鸟对老鸟的孝敬之情，懂得要敬爱长辈。
3、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
活动准备：歌曲内容图谱、演唱形式图谱若干；歌曲磁带、录音机等。
活动过程：一、律动：“听音辨音”师带领幼儿边听音乐边做动作，感受领唱、齐唱、间奏部分的音乐变化。
“小朋友天气冷吗？我们来运动运动好吗？带领幼儿听音乐做飞翔与拥抱的动作一遍。
师：“小朋友们飞翔的动作做得很好，但是有一个动作没有做出来，你们知道是哪个动作吗？”幼：拥抱的动作。
师：你知道什么时候该做抱的动作吗？我们再来一遍，看看谁的耳朵最灵。
”带领幼儿听音乐再做一遍评：第一环节的“听音辨声”，能引导孩子去关注音乐的变化，又能让孩子熟悉音乐，起到良好的抛砖引玉的效果。
二、结合故事，熟悉理解歌词内容。
“在一棵大树上住着两只鸟，它们之间怎么样呢？让我们来听个故事。
”1、简单讲述自编故事“鸟妈妈与小鸟”，提问“小鸟小时候鸟妈妈是怎样关心照顾它的？”幼1：很细心地照顾。
