决胜对口高考
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主持词在阳光明媚的日子里,我们今天在这里举行襄汾县职教中心2015年对口高考冲刺誓师大会。
高中三年的时光只剩下90天了,就像万米赛跑到了百米冲刺的时候,从现在起就要以满怀的信心投入竞争,以百分的精力投入复习,以充足的毅力投入决战。
我们盼望春天,因为春天给我们带来了希望,我们更盼望“今年花胜去年红,”更期待今年的六月,“风光不与四时同。
”我们的口号是;奋战九十天让青春无悔,决胜六月为母校增辉。
今天参加会议的有领导,高三全体教师和全体高三学生。
下面我宣布:襄汾职教中心2015年对口高考冲刺誓师大会开始!一、宣布大会开始二、请全体师生起立,奏《国歌》三、请学生代表104班贺彦楠同学发言四、请教师代表113班班主任朱俊彦老师发言五、请高三年级韩主任讲话六、请王主任做生要讲话七、全体起立,学生宣誓:请113班刘琳同学领誓。
讲话同学们要全身心地投入:高考与我们距离将越来越近,同学们要在心中竖立一块倒计时牌,要有紧迫感和危机感,要一门心思扑到学习上,将全部时间用到学习上,不该看的书,一页都不能看,不该交的朋友一个都不能交,不该聊的天,一句都不能聊。
总之,就是从现在开始,戒除一切与学习与高考无关的活动,全身心地投入到学习当中去。
希望同学们以对自己一生负责,对家长负责的态度,自觉管好自己的每一天,无悔于自己的每一天。
我相信,我们的同学只要下定决心,不怕吃苦,振奋精神,增强信心,努力拼搏,不懈追求,端正态度,保持高昂的斗志,苦学乐学,认真对待每一节课,每一次测验,每一堂作业,一定会实现自己的理想。
因为机遇与挑战并存,理想与奋斗齐飞,霁天晴,迎来万道霞光,琅琅书声,铺就锦绣前程。
同学们,高考号角已经吹响,让我们拿起武器,咬紧牙关,破釜沉舟,背水一战,以必胜的信心,发奋的努力,扎实的作风,坚韧的毅力,共同书写人生的新辉煌,共同书写职教的辉煌!我们坚信,胜利一定属于你们。
对口高考动员大会讲话稿(精选17篇)对口高考动员大会篇1尊敬的领导、老师,亲爱的同学们:在今天的毕业典礼暨高考动员大会上,我很荣幸代表高三全体老师为即将走向考场的你们加油助威。
三年来,我们朝夕相伴,一同走过了生命中最珍贵的时光。
不知不觉之间,高中生活匆匆而过。
那么多生动的细节、那么多精彩的瞬间早已深深铭刻在我们彼此的心头。
是你们用青春与热情挥洒出十八岁的绚烂和辉煌,是你们用勤奋与智慧编织了高中生活的多彩和丰富。
三年高中生活,我们不会忘记,你们认真听讲的那份专注,你们刻苦钻研的那份认真,你们不甘落后,奋起直追的那份执着,还有你们几经挫折走出泥沼的那份坚强……而这一切的一切,终将在明后两天这一关键时刻得到检验和回报。
同学们,高考是严肃的,甚至从某种程度上来讲,是决定我们人生的分水岭。
作为强者,你们一定要紧紧抓住这次难得的机遇,勇敢面对,并为之尽自己的最大努力,这样,才能真正无愧于自己十几年的寒窗之苦,无愧于父母的养育之恩,无愧于老师的谆谆教诲。
三年来,大家在五中从严,求实,严谨的校风熏陶下成长,人人朴素,踏实,乐观而又积极向上,我们有良好的学习品质,我们有过硬的心理素质,所以我们在高考面前是绝对自信的。
面对高考的到来,我们应该兴奋激动,因为我们的希望之帆就要张开,我们的既定目标就要实现。
调整好心态,做到心静如水吧;先在气势上压过对方,考试过程中要做到有条不紊;看清题意,答全答准;防止粗心大意;小题目志在必得,大题目周密严谨,减少失分;题目做完,要统观全局,严防错位和漏题。
打好高考这一仗,是所有你们爱和爱你们的人的希望。
五中的腾飞将寄托在你们身上,收获我们梦想的时刻来临了。
勇敢的冲上去吧,我相信有学校领导的亲切关怀、老师们的辛勤耕耘、再加上同学们的刻苦努力,胜利一定是我们的!最后我代表所有任课老师衷心祝福同学们高考大捷,前程远大,人生幸福!对口高考动员大会讲话稿篇2尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的同学们:大家上午好!20~~高考的硝烟还未散尽,滦南一中高二年级便召开了13年高考备考的动员大会。
对口高考是什么意思呢对口高考是指普通高校对口招收中等职业学校(包括普通中专、职业高中、职业中专、成人中专、技工学校)和综合高中职高班应历届毕业生的入学考试。
那么,对口高考是什么意思呢?下面是分享的相关内容,欢迎阅读参考!提问:对口高考是什么意思呢回答:对口高考,是相对于普通高考而言,别名叫做对口升学。
单独招生,是相对学校而言,是由学校统一命题考试,对口高考并不等于单独招生考试。
对口高考,一般是由省教育厅统一命题考试;相对于普通高考,是由教育部统一命题考试(全国卷)。
对口高考是从中等职业学校毕业生招生,强调中等职业学校毕业生对口升高职的专业技能考试,以专业技能成绩为主要录取依据的招生办法。
是相对于普通高中生参加的普通高考的另一概念。
对口高考是为了培养应用型高技能人才而推出的一种招生形式。
对口高考探索了一种新型的中、高职相互衔接的人才培养模式,丰富了高等职业教育的内涵,也有力推动了中职教育的发展,受到了学校和社会的欢迎。
对口高考招生考试是指专门面向中等职业学校选拔优秀学生进入高等院校深造的考试。
一般是面向中等职业学校如职业高中、职业中专、中等技工学校等学校。
对口高考的优势介绍与普通高考相比,对口高考具有考试难度小,门槛低、参加考试人数少,升学录取率高、费用低、定专业早、就业前景广阔等优点。
具体说来:优势一:门槛低、升学率高:高考激烈的竞争使大部分考生被拒于大学校门之外,但对口高考却又给这些学生带来了希望。
对口升学是职校学生之间的竞争,相对于普通高考,参加对口高考的人数相对较少,考试难度和竞争程度比普通高考低得多。
高中毕业学生在文化课上占绝对优势,如能再学一年职业课,对口高考成功率几近。
优势二:双保险:参加普通高考辅导,可以直接升入大学,但一旦考不上,只能回家待业,就业难度很大。
而参加对口高考辅导,不仅有了直接升入大学的机会,而且,一旦真的考不上大学,或考生因家境困难等其它原因不想上大学,还能学有一技之长,可以凭借职校毕业证书或职业高中毕业证,直接由学校推荐安置就业,从而彻底解除了学生和家长的后顾之忧。
决胜新高考——2023 届高三年级大联考历史一、选择题:本大题共16 题,每题 3 分,共计48 分。
在每题列出的四个选项中,只有一项最符合题目要求。
1.春秋战国时期,齐国的君主们为了“有智为寡人用之”,而设立稷下学宫,招揽天下贤士并给予优待。
于是,各派学者纷至沓来,在学宫中“聚人徒,立师学,成文典”,或潜心钻研、或聚会论辩,甚至就国计民生直抒己见。
由此可见,稷下学宫的发展A.属于官府垄断学术的象征B.为百家争鸣提供了重要平台C.得益于诸子百家相互融合D.标志着新兴地主阶级的崛起2.汉武帝给刺史规定了“六条问事”的督察内容,第一条就是“强宗豪右,田宅逾制,以强凌弱,以众暴寡”,其他五条是惩治二千石郡太守的不法行为。
同时又明确规定刺史不得越过“六条”之外问事。
由此可知,当时的监察制度A.推动地方政权规范运作B.缓和了社会主要矛盾C.已经形成了完备的体系D.遭到了豪强地主抵制3.表1 展示了唐宋时期“士”的转型,这些变化表1唐代北宋南宋精英的身份属性门阀学者——官员文人社会成分世家大族文官家族地方精英A.源于商品经济的发展B.体现社会阶层的流动C.推动科举制更加严密D.表明社会风气更开放4.元代的手工业者被征调以后,便终身服役。
明初也专门编制了匠籍,但是明代的工匠在为官府服役的时间之外,还拥有更多的“自由趁作”、自主出卖自己的劳动力或劳动产品的时间。
与元代相比,明代匠作制度A.顺应了赋役合并的趋势B.赋予工匠更换职业的权力C.激发了社会生产的活力D.促成了官营手工业的繁荣5.表2 为近代一次战争的失利后,社会上出现的部分言论。
这些言论反映出时人表2言论一“俄约甫定则议琉球,琉球未归则议越南……欲长治久安,非出于一战不可。
”不能获胜,战也有益:“知我创痛之所在,则上下卧薪尝胆,易辙改弦,或犹未晚耳。
”言论二“方今发捻交……中国实自顾不暇,苟可与洋人相安无事,不宜轻开隙。
”“战守无具,不能不以和,允为御侮长策。
对口升学高考知识点归纳高考是每个中学生的重要里程碑,它决定了进入大学的机会与前途。
对于许多学生来说,对口升学高考是一项艰巨的任务。
在这篇文章中,我将归纳一些对口升学高考的知识点,希望能够帮助学生们更好地应对这一考试挑战。
第一部分:语文知识点语文是高考科目中的重中之重,其考试内容涵盖了文言文阅读、现代文阅读、作文等多个方面。
首先是文言文阅读,这是一个需要考生掌握古汉语语法和词汇的环节。
考生需要熟悉古文的常用句型和修辞手法,例如:"以夜继朝"、"百闻不如一见"等,以便准确理解文章内容。
其次是现代文阅读,其中包括散文、小说、诗歌等,主要考察考生对文本的理解和分析能力。
学生需要灵活运用阅读方法,理解文章的主旨、观点和结构,分析作者的写作意图,并获取相关信息以回答问题。
最后是作文,这是一个展示学生综合能力的重要环节。
考生需要具备清晰的逻辑思维、独特的观点表达能力,以及恰当的词汇和句型运用。
第二部分:数学知识点数学是另一门需要全面掌握的科目。
它涵盖了代数、几何、概率与统计等多个领域。
代数主要考察学生对代数运算的理解和应用能力。
学生需要掌握多项式、方程、函数、数列等基本概念,并能熟练运用求解方法。
几何主要考察学生对几何图形性质和空间关系的理解。
考生需要熟悉平面和立体图形的性质,掌握几何证明的方法和技巧。
概率与统计主要考察学生对统计数据的处理和分析能力。
学生需要了解概率和统计的基本概念,熟练掌握统计图表的制作和分析方法。
第三部分:外语知识点外语考试主要考察学生的听说读写能力。
它包括听力、口语、阅读和写作等多个方面。
听力测试是一个考察学生理解力和听力技巧的环节,学生需要熟悉常见场景对话、短文以及较复杂的听力材料。
口语测试是考察学生口语表达和交流能力的环节。
学生需要能够流利地表达自己的观点,具备良好的发音和语法知识。
阅读测试主要考察学生对文章和短文的理解能力。
学生需要阅读并理解外语文章,抓住关键信息,回答问题并完成相关任务。
决胜新高考四联语文作文范文每次拿到好名次,坐在舒适的房间里,端着妈妈奖励的丰盛菜肴和一大碗香喷喷的米饭,我都不禁想起电视新闻里一个千载难逢的故事:“田里有一个人,有时看着、跺着或者拿着笔记本记录着什么”。
烈日下穿着宽松粗糙的白衬衫,一双像老农民的灰黄脸,是风霜留下的沟壑。
小时候,我依依不舍地看着这个“普通”的农民,他也是农民。
为什么我爷爷不能上电视?是因为他比较帅吗?但也无可奈何,我只能每天准时陪爷爷看一个电视直播的《新闻联播》。
好不容易熬过了田间地头各种无聊的镜头和对“老农”的花里胡哨的赞美。
之后看了对爷爷至关重要的天气预报,又到了例行做作业的时间。
那时候我虽然成绩很好,但是我不能停止学习,所有的数学题我都像一眼想不出解决办法一样跳过。
遇到困难挑战一律退缩,日程月累,甚至开始动摇自己的目标:我为什么要考以中山大学?为什么还要学习呢?最后也是依着困意和爷爷奶奶的叫唤赶工完毕。
直到四五年级我从《品德与社会》上看到这么个“知识链接一袁隆平的生活简朴”,荣获无数名利的他平时农穿的农作衫不过是街边十到五十不等的那种,就是在世界颁奖这样的国际舞台上,穿过平生最昂贵的西装也不过500元。
有一回袁隆平在街头一口气买下十几元的衬衣爱不释手、合不拢嘴。
“这种衬衣轻便透气、结实耐用、又便宜,下地干活再合适不过了!插图中那位正微笑着抚摸被烈日晒得全黄耀眼的老人,正是曾见他多次在新闻上抛头露面的“老农”。
我开始在爸爸妈妈家的网络电视上寻找袁隆平的身影。
袁隆平的世界那么小,小到只有他实验田里的水稻,他一生与农结缘、与农相伴。
从1964年开始研究杂交水稻起,他把大半辈子的精力和心血无怨无悔地一心扑在稻田上。
日复一日,年复一年,但袁隆平坚定着为全世界人民温饱的信念,仍乐观地期待着明天,更加努力地在烈日下、风雨中、稻田上埋头工作着。
我不禁一抖,浑身直起鸡皮疙痦、淌冷汗,袁隆平为他人在巴掌大的田地里奋斗了五十余载,而我读书是为了自己将来更有出息,却动摇了内......“搞研究的人就不要怕失败,怕失败的人就不要搞研究”。
谈对口升学高三数学复习的有效策略【摘要】高三数学复习对于对口升学至关重要,因为竞争激烈。
为了有效复习,需要制定合理的复习计划,并重点突出掌握知识点,进行针对性练习。
参加补习班或辅导班可以帮助更好地理解学习内容。
与同学多交流、互相讨论也可以加深对知识点的理解。
高效复习不仅可以提高数学成绩,也为对口升学打下坚实基础。
通过以上策略,学生可以提高数学成绩,顺利实现对口升学的目标。
【关键词】关键词:高三数学复习、对口升学、竞争激烈、复习计划、重点突出、针对性练习、补习班、辅导班、交流、提高数学成绩、坚实基础。
1. 引言1.1 为什么高三数学复习尤为重要高三数学复习的重要性还表现在对口升学的竞争激烈性。
现如今,高等教育的竞争愈发激烈,许多学校与学科都要求学生在数学方面有较高的成绩。
而且,许多优秀的高校和专业对数学成绩也有着相应的要求,如工科、理科等专业更是需要学生具备扎实的数学基础。
高三阶段的数学复习不仅是为了应对高考,更是为了为自己的未来发展打下坚实的基础,提升自己在竞争中的优势地位。
1.2 对口升学的竞争激烈性对口升学的竞争激烈性在当今社会可以说是前所未有的,随着社会发展和教育体制的改革,越来越多的学生选择通过高考对口升学,这也使得竞争压力变得异常巨大。
每一所优质高校都有着严格的录取标准和限额,而数学成绩往往是评定一个学生科学素养的重要指标之一。
对口升学的竞争激烈性不仅仅体现在大学录取上,也包括了应试教育对学生的要求日益提高。
许多家长和学生都感受到了这种压力,他们希望通过提升数学成绩来增加升学的机会,拓宽孩子的未来发展路径。
制定一套有效的高三数学复习策略,成为了许多家庭和学生关注和努力的焦点。
2. 正文2.1 制定合理的复习计划制定合理的复习计划是提高高三数学复习效率的关键步骤。
我们需要对自己的数学知识掌握情况进行全面的分析和评估,确定自己的薄弱环节和重点内容。
在制定复习计划时,我们要科学合理地安排每天的学习时间,合理分配时间给不同的知识点和题型,保持学习的连贯性和持续性。
什么是对口高考
对口高考是指将学生的高中毕业考试成绩与所报考的大
学的招生录取要求进行对接的一种高考制度。
在这种制度下,学生的高中毕业考试成绩与所报考的大学考核要求相对应,录取通过后即可直接进入所报考的大学。
对口高考起源于中国的高等教育改革,旨在减轻高考对
学生的压力,提高高中教育的质量,促进学生在社会实践中的发展。
对口高考制度通过将高中成绩与大学录取要求对接,使得学生在高中阶段更加注重全面素质的发展,而不仅仅是片面追求高分。
在对口高考制度下,学生不再只是单纯追逐分数,而是
注重培养实践能力和创新思维。
学生可以在高中期间参与各种社会实践活动,积累珍贵的实践经验。
这不仅对学生的综合素质提升有所帮助,也为学生的大学学习和未来就业做好了准备。
对口高考制度的实施也使得大学入学的选择更加多样化
和个性化。
学生可以更加自由地选择自己感兴趣的专业和领域,而不再局限于高考分数的限制。
学生可以根据自己的兴趣和实际情况选择适合自己的大学和专业,更好地发展自己的才华和潜能。
与此同时,对口高考也为高中教育的改革提供了机会。
学校可以更加注重学生的实践能力培养,提高学生的创新意识和综合素质。
学校可以根据对口高考制度的要求,合理调整课程设置和教学方法,使得教育更加贴近学生的实际需求。
总之,对口高考制度为学生的发展提供了更多的机会和
选择。
它注重培养学生的实践能力和创新思维,促进学生的全面发展。
对口高考制度的实施对于高中教育的改革也起到了积极的推动作用。
这种制度为学生的未来发展打下了扎实的基础,是中国高等教育制度改革的重要一环。
什么是对口高考 Document serial number【LGGKGB-LGG98YT-LGGT8CB-LGUT-对口高考近几年,有很多学生选择对口高考考入大学继续深造。
那么,对口高考是怎么回事?考哪些科目?和普通高考有什么区别呢?等等问题就出来了,针对对口高考做如下详细的介绍。
1、什么是对口高职升学?对口升学是国家从高校招生计划中选择部分专业,拿出专门指标,对希望继续深造的中等职业学校学生进行对口专业的高考,为优秀的中等职业类学生提供上大学深造的机会,对口高考科目一般为文化基础课程与对应专业课程。
各省情况不一,而且有的省份每年情况也不一样。
对口高考名义上是职校学生之间的竞争,既降低了难度,又能发挥各自的长处,相对普通高考,考上大学的概率高,可以满足同学们学习深造的理想。
但实际上由于对口升学内容简单,很多普通高中毕业生到职高或中专注册一年制学籍后,获得考试资格参加对口升学考试。
考试特点:学生在技校学什么专业,就参加该专业或相关专业的对口升学考试,被高校录取后,继续在这个专业学习、深造。
2、对口高考的考试科目和普通高考的区别?对口高考的科目是简称“3+X”(即:三门文化课+专业课)的形式。
(三门文化课为语文150分、数学150分、英语100分;另加专业综合课350分,总分750分)具体来说,对口高考升学与普通高考升学有“二个相同,四个不同”。
二个相同1、高校新生录取的渠道和方式相同。
都是由国家教育主管部门按照一定程序统一划线,统一录取。
2、考入高校的对口升学考生的待遇与普高考生相同。
各招生高校无论是师资安排、课程设计,还是学生奖学金和毕业文凭以及学位授予、考研等方面,都与普高考生一视同仁。
四个不同1、在高中阶段学习的内容不同。
对口升学班不采用普高教材,语文、数学、英语三科由各省自行编写教材;各个专业由国家教育主管部门指定与专业相关的统一的教材。
对口升学所有开设的课程难度都低于普高,特别是数学和英语。
决胜对口高考
摘要:在对口高考中取得更好的成绩是所有对口班的学生梦寐以求的,然而学生基础比较差,《计算机组成与工作原理》课程理论知识非常多,学习起来比较吃力,本文结合教学工作经验,浅谈几点关于《计算机组成与工作原理》教学的看法。
关键词:对口高考计算机组成与工作原理浅谈中职学生
中图分类号:g42 文献标识码:c doi:
10.3969/j.issn.1672-8181.2013.16.061
和普通高考一样,对口高考也是进入高等学府的一种途径,许多在初中成绩不是太理想的孩子,选择了中职学校,准备以后参加对口高考。
虽然说对口高考主要向高职院校输送生源,但既然要参加对口高考,考取本科是所有考生的心愿。
根据《考试纲要》要求,《计算机组成与工作原理》科目在计算机应用类专业的专业课分值为75分,虽然分值比较少,但是如果想考取本科,分分都弥足珍贵。
现结合笔者近几年从事《计算机组成与工作原理》的教学工作,浅谈几点教学看法。
1 教学中存在的问题
《计算机组成与工作原理》这门课,中职学生感觉比较抽象,学起来比较难懂,有些专业课老师也不愿意教,笔者在教学实践中发现了其中存在的若干问题,现简单分析如下:
①对口班生源都是初中成绩不理想的学生,基础非常差,但是有一定的聪明劲。
②没有计算机公共基础知识和硬件基础作为铺垫,原理课程很难学透彻,以至于考试不能得高分。
③部分学生学习态度不够端正,教师教一点,学生就学一点,不能够主动地去思考,一味的想让教师去灌输知识。
④学习资料非常少。
⑤在传统的《计算机组成与工作原理》课程教学中,过于重视理论教学,而忽略了实践教学。
2 解决策略
针对教学中存在的问题,提出以下解决方法:
2.1 激发学习兴趣,让孩子们重拾信心
对口班的孩子基础差不要紧,初中时候的不成功,让它留在初中吧,中考的打击已经远去,就不要去想它了,失败和成功只代表过去,明天是什么样子都不确定,没必要去失去信心,所以一定要让孩子们重拾信心。
另外,要强调本门课程的重要意义,可以通过各种途径,向学生表明学习这门课的重要性。
举例来说,笔者曾经给孩子们这么讲,等你大学毕业了,如果想通过公务员考试,或者通过教师编制考试,这门课对你们的帮助非常大,这里面的很多知识都能考到,如果现在学得好,以后就省劲多了。
也许这样的引导比参加高考这样的激励更加来得实惠一些,更符合他们的特性,离他们的距离更近,更容易激发他们的学习积极性。
激发学习兴趣,树立信心,坚定方向,并为之而努力,相信孩子们的高考之路肯定会有更多的收获。
2.2 先到课程做铺垫,学习起来更轻松
有的班级开设本门课程的时间比较晚,如果太晚,就没有足够的时间多复习几遍,应当在高一的第一学期就开设计算机基础知识和硬件基础,让他们对计算机有初步的了解,知道怎样打字,了解计算机的基本组成和一些硬件基础,既可以开拓他们的视野,增强他们的动手能力,又可以培养他们以后学习原理课程的兴趣。
2.3 端正态度,主动思考
某些学生进入对口班,学习态度仍然不端正,即使以后大学毕业了,单纯依靠一个学历是远远不够的,必须提高自身的专业素养,而提高专业素养要从平时的一点点积累专业知识做起。
例如讲到中央处理器的时候,有的学生就能够主动去思考其作用,上网查阅资料了解更多关于中央处理学生的知识,再结合一定的软件去分析中央处理器。
所以,教师必须要纠正他们的态度,让他们主动去思考,主动去涉猎更多的专业知识。
2.4 资料少,网上找
原理课程相关的学习资料是非常少的,但幸好有因特网,教师应仔细研读《考试纲要》,结合教材,重点讲解每章的考点,搜索相关题目,用以模拟,有些题目可以举一反三,这样反复练习,可以弥补学习资料不足的情况。
例如在讲到主存容量的扩展的时候,从网上下载了一些flash动画演示文件,结合着教学,效果非常好,学生也很容易理解。
2.5 理论联系实践,效果更好
原理课程概念比较多而且比较抽象,如果能够和实践相结合,效果会更好。
我们可以采用“具体——抽象”的讲授方法,例如,在学习“补码”的概念时候,我们可以用顺时针和逆时针拨钟表的具体的实例来比喻,从这个具体的实例中引出“模”的概念,进而引出“补码”这个抽象的概念。
在实际的教学中,我们还应多用类比、比喻的方法来讲解一个概念,例如讲到指令的寻址方式的时候,我们就可以用我们生活中的实例来比喻,假如你想找某人c,有几种可能:在你身边;你已经知道他的家庭住址、在301机房上课;此人不在学校,但d老师知道他现在的住址;以上分别对应立即寻址、绝对寻址、直接寻址、间接寻址。
在讲到第一章和第三章的时候,可以结合着第六章讲,因为第六章是系统测试常用工具,通过测试工具的学习来更好地学习各个部件的组成与功能。
2.6 做好教学计划,紧扣大纲,突出重点,突破难点
做好教学计划至关重要,第一学期上计算机基础和硬件基础,然后用三学期的时间把原理这门课程讲解透彻,再配合相关资料加深知识记忆,争取不留任何死角,让学生对每个知识点都要有深刻的理解和记忆,第五学期把整本书复习一遍,然后做综合模拟题,第六学期针对重点和难点做专题讲解和讨论,例如数制转换知识是重点,但不是难点,原码、反码、补码、存储器容量扩展知识是重点也是难点。
3 结束语
《计算机组成与工作原理》是一门理论性比较强的课程,在实际
的教学过程中,教师可以运用各种教学方法,吸引学生学习兴趣,激发学生潜能,严格按照制定的教学计划实施教学过程,吃透大纲,突出重点,突破难点,相信在“黑色六月”必定会有彩虹出现。
作者简介:侯忠响,安徽省濉溪县职业教育中心,安徽濉溪235100。