烽火岁月中的版画 (共17张PPT)

烽火少年（油画） 1977 林宏基 欣赏提示：●构图
●
表现形式
●
创作背景（或寓意）
小 米 加 刘 步 大 枪 为 （ 中 国 画 ）
1987
他并没有死去（版画） 1941 黄新波
从敌后运来的胜利品（版画）
1944 夏风
淮海大战（油画.局部）1976 陈其 赵光涛 陈坚 魏楚予
秦在 大战 虎斗 中 张成 定长 钊（ 油 画 ）
攻占总统府（油画）
1977
陈逸飞
魏景山
起来，饥寒交迫的奴隶 （版画）李桦
井冈山会师（油画）
1975
林岗
长征路上（油画） 1977 林岗
地球的红飘带 （连环画· 局部） 现代 沈尧伊 这是80年代后期出现的一部以红军长征为题材的大 型连环画。沈尧伊以独特的构思立意，以精心的人 物塑造与艺术感染力，再现了视觉的长征，成为这 个时代的不朽之作。
1959
狼 牙 山 詹五 建壮 俊士 （ 油 画 ）
提示： ①看看安妮.布朗的插画， 你觉得他的作品有趣的地 方在哪？ ②了解画家的创作思路， 利用画家的创作思路完成 本课作业。
形状游戏（插画）现代 安妮· 布朗（英国）
学 生 作 品 （ 版 画 ）
学生作品
烽火岁月学案 1、我在观察、欣赏革命战争题材的艺术作品后，发现： □突出的英雄豪杰 □激烈的战争场面 □ 艰辛与坚忍的精神 2、我表现革命战争场面的方法有 ① ----------------- ②------------------- ③--------------------
（ 招 贴 画 ）
不 要 战 争 要 和 平 学 生 作 品
1918
加 拿 大 战 争 （ 招 贴 画 ）

我的想象力还是不错的，为什么不错呢？因为我的想象力是饿出来的。 童年时赶上自然灾害，为了填肚子，野草、树皮，什么都吃，甚至连煤块 都敢啃。1961年春天，村里的小学拉来了一车亮晶晶的煤块，我和小伙伴 一拥而上，每人抢起一块煤，咯嘣咯嘣啃起来，觉得那煤块越嚼越香，还 说着“味道好极了”。
我小学五年级就被学校赶出来了，就一个人牵着两头牛放牧。那时候 我就能从牛的眼睛里边看到自己的倒影。有时候躺在草地上，看到天上的 白云，听到鸟叫，听到周围青草生长的声音，呼吸大地发出的气味。这种 跟大地接触的机会，这种很长时间孤独地跟动物在一起的状态，都让我想 入非非。
九层之台，起于累土 独上高楼，望尽天涯路 文章本天成，妙手偶得之
课前 ·阅读识记
一、诵记名言警句 莫言名言名句
1.别人看到的是鞋，自己感受到的是脚，切莫贪图了鞋的华贵，而委屈了 自己的脚。 2.世界上的事情，最忌讳的就是个十全十美，你看那天上的月亮，一旦圆 满了，马上就要亏厌；树上的果子，一旦熟透了，马上就要坠落。凡事总 要稍留欠缺，才能持恒。 3.要使自己的生命获得价值和炫彩，就不能太在乎委屈，不能让它们揪紧 你的心灵、扰乱你的生活。要学会一笑置之，要学会超然待之，要学会转 化势能。智者懂得隐忍，原谅周围的那些人，在宽容中壮大自己。
2.相关链接 《红高粱》以抗战初期的山东高密的一个小山村为背景，叙述了一
部民间自发的为生存而奋起反抗日军侵略的苦难历史。它不仅反映了中 华民族的苦难，更是展示了中国人民豪放、顽强拼搏和爱国的品质，同 时也讴歌礼赞了自由奔放、热血沸腾的生命，赞扬了中国人民战胜苦难 的精神，呼唤美好的新生活。
《红高粱》的叙事呈现出非常自由的时空结构，并不按照一般小说 的时间顺序或逻辑顺序安排情节。节选部分是小说的第一章中的第二、 三节。

小说的创造风格也受到了广泛的好评。“《红
旗谱》的艺术风格是浑厚而豪放的，始终是革命乐 观主义的高亢嘹亮的调子。”作品所体现出的民族 风格和民族气魄也为评论家们所普遍关注。梁斌的 《我为什么要写〈红旗谱〉》中也谈到自己在开始 创作的时候，熟读了毛主席的《在延安文艺座谈会 上的讲话》，并仔细研究了几部中国古典文学，重 新读了苏联的著名小说，“我时时刻刻心中在想念 着，怎样才能遵照毛主席的指示，把那些伟大的品 质写出来。为此，才想到要写故乡人民的面貌，写 故乡的民众，故乡的地方风光；
主要代表作品有：《檀香刑》、《生死 疲劳》、《丰乳肥臀》、《红高粱家族》、 《透明的红萝卜》、《丰乳肥臀-增补版 》、 《天堂蒜薹之歌》、《拇指铐》、《白狗秋 千架》、《红高粱家族》、《酒国》、《食 草家族》、《白棉花》、《红树林》等。
作品概述
1986年，中篇小说《红高 粱》的发表，产生很大反响。 随后，他又写了与《红高粱》 在故事背景、人物等有连续关 系的几个中篇，它们后来结集 为《红高粱家族》。这些小说， 主要以对小说中的故乡高密的 记忆为背景展开。
《红旗谱》自然而然地 具有鲜明的民族风格。
一、内容上，小说反映 的锁井镇农民几代人的斗争， 表现了中国社会的历史与现 实；所塑造的农民英雄形象， 具有传统的个性与风貌，继 承了中国农民几千年慷慨激 昂的反抗精神。
二、在形式上，继承了中国古典小说的传 统手法，故事性很强。
小说一开始就将激烈的阶级矛盾冲突呈现 在读者面前，其后情节展开，更是环环相扣， 波澜起伏，让读者欲罢不能；刻画人物，主要 在激烈的冲突中，以人物的言行，揭示其内心 波澜和性格特点。
《红高粱》就是通过“我奶奶”戴凤莲和 “我爷爷”余占鳌的故事，以时空错乱的顺序， 借用意识流的表现方法，叙述了昔日发生在山东 某乡村的一曲生命的颂歌。

刀口呈“V”字型
实践出真知： 阅读书本第25页，总结木刻版画
的基本步骤、常用工具和材料。
绘
刻
绘 印
印
绘制画稿
刻 刻出主体形、背景、细节
油印、水印
自主学习：
请欣赏书本第23、24、25页的作 品，木刻版画表现抗战题材的作品优势在 哪里？（小组讨论）
木刻版画的特点：
工具——线条表现力强 材质——木纹效果 形式——黑白灰、套色处理
刀笔不辍， 以浑朴粗犷的砖刻为主体……
简洁明快 形式优美 意境抒情 ……
黑白对比强烈 人物造型风格化 透着一股浓浓的朴素 温暖的气息……
人桥
版画
1918
古元
心灵交流：请用黑色记号笔描绘这张作品。
拓 展：
你还知道其它的版画吗？ 请课后收集你感兴趣的 其它种类的版画一张， 并用美术语言进行评析。
回 顾：那是一段怎样的历史？
请描述画面中人物的生活状态和情绪。
回 顾：
悲惨 凄凉 …… 愤怒 仇恨 …… 激烈 ……
体会：
到前线去 1930 胡一川 当敌人搜山的时候 1927 彦涵
永不磨灭的记忆
木刻版画
破碉堡 1940 邹雅
人桥 1918 古元
起来，饥寒交迫的奴隶 1947 李桦
头脑风暴：
这些木刻版画的独特艺术表现力在哪？请尝试对号入座。
刀痕——板面上清晰呈现的点、线、面 木味——结实又披蘼 色彩——黑白灰、套色层次分明 构图——高度的简练性和强烈的形式感
（√ （√ （√ （√
） ） ） ）
实践出真知：
（平口刀）
刀口呈平状
（圆口刀）
刀口呈半圆形
（三角刀）
请用手中的刀 “品尝”木刻 版画的刀味。

烽火岁月
中的木刻
主讲人：XXXXXX XXXXXXXXX学校
目录
CONTENTS
01 【 该时期木刻版画的创作特点 】 02 【 版画的工具和材料 】 03 【 版画的制作过程】 04 【 创作一幅黑白木刻】
一、该时期木刻 版画的创作特点
新兴木刻的创作特点
1、以刀代笔 2、歌颂性和叙事性
新兴木刻的创作特点
版画的制作过程
6. 修版。 第一次打样印出之后，对照 试样进行修版。修版完毕便 可正式印刷，印出的作品悬 挂晾干后才可收存。
四、创作一幅 黑白木刻
创作一幅黑白木刻
六、修版 五、打墨 四、刻制
一、绘稿 二、备板 三、转稿
创作一幅黑白木刻
要求 欣赏烽火岁月中的版画
1、选择一幅自己喜欢的作品临摹 2、选择合适的题材，创作一幅黑白木刻
版画中刀法的组织方式。点，线，面 是版画刀法的基本组织方式。
不规则点
半圆点
扁长点
版画的工具和材料
不规则线
交叉线
排线
版画的工具和材料
版画作品 刀法组织 分析
三、版画的制作 过程
版画的工具和材料
六、修版 五、打墨
四、刻制
一、绘稿 二、备板
三、转稿
版画的制作过程
1、绘稿。 在画稿中对画面的 构成、造型、黑白 灰关系及刀法组织 都要有一个完整的 考虑。
下课！
主讲人：XXXXXX XXXXXXXXX学校
《怒吼吧!中国》李桦 1935年
《起来，饥寒交迫的奴隶》 （组画《怒潮》之一） 李桦 1947年
新兴木刻的创作特点 《 人 桥 》 古 元
年
1948
新兴木刻的创作特点
《离婚诉》第一件 古元 1940年

拓展提高 黄继光
抗美援朝战争中，黄继光舍身堵枪眼的英 雄壮举，激励和教育了几代人。他那奋不 顾身的大无畏英雄气概为人们所敬仰，他 的英雄事迹成为人们学习的楷模。黄继光 是中国人民志愿军特级战斗英雄。 正因为黄继光满怀对新中国的热爱，才可 能在战斗中火力点久攻不下的关键时刻， 主动请战，然后顽强战斗、用胸口堵住敌 人枪口的壮烈行动。
拓展提高 邱少云
邱少云(1926~1952)，革命烈 士，中国人民志愿军一级英雄。 抗美援朝战争期间在一次执行 潜伏任务时，不幸被敌人燃烧 弹击中，全身被火焰燃烧，但 邱少云为了不暴露目标，影响 整体战斗部署，始终趴在火中 纹丝不动，直至光荣牺牲用自 己的生命换取了整场战斗的胜 利，年仅26岁。
拓展提高
画面构图饱满，动感强烈，表现了人民展示 我为了解放祖国，不怕牺牲，前赴后继的革命英 雄注意精神。吗？
拓展提高
董存瑞:董存瑞是人民解放军的 六位经典英烈之一，全国战斗 英雄，模范共产党员1948年5 月25日，在解放隆化的战役中， 19岁的董存瑞炸碉堡，为部队 开辟了胜利前进的道路。后辈 追忆董存瑞:“精神永存平淡是 真”。
岭南版 五年级下
添 加烽标火题岁内月容
请输入要替换的内容，请输入要替换的内容？
新知导入 观看完视频，请说说你印象最深的淮海战役的情况？
新知导入
淮海战役是解放战争时期 （1945—1950）解放军对国民 党 的 战 略 性 进 攻 战 役 。 1948 年 11 月 6 日 ——1949 年 1 月 10 日 ， 剿 灭 55.5 万 人 ， 伤 亡 13.4 万 人 ， 是“三大战役”里歼敌数量最多， 影响最大，战争样式最复杂的战 役。
新知导入 飞夺泸定桥
新知导入
《七律•长征》

治安主任和妇女主任关系不一般，忙帮腔：“三愣咱可惹不起，他在 监狱里结识了好多铁哥儿们，打起架来个个都是不要命的。我看，他既然 保证了‘兔子不吃窝边草’，咱又何必再招惹他呢？”
支书接着又提了四清、五根、六顺几个人选，但不是和这个支委是 朋友，就是和那个专干沾亲戚，都没通过。支书揉揉倦极了的眼说： “我最后再提一个，再通不过，咱一块儿挨上面的训吧！黄七眼！”
2.涵咏词义
(1)词义理解 形容态度、声势凶猛而嚣张。 ①气势汹汹：_因__羞__愧__到__了__极__点__而__发__怒__。____ ②老羞成怒：_比__喻__用__恶__毒__的__话__诬__蔑__别__人。
比喻在问题之外又岔出了新的问题。 ③血口喷人：_______________________
逃兵请回一个团，架起大炮，强迫他赔偿5 000块大洋，他却把这笔钱分 摊到锁井镇的贫苦百姓头上。朱老明串联二十八家穷人告状，官司从县 里打到北京大理院，但官府偏袒有钱人，冯老兰的儿子冯贵堂又念过大 学法科，会打官司，结果穷人输得一塌糊涂。朱老明赔了5亩地，几乎气 瞎了眼，严志和也搭进去一条牛……
锁井镇又掀起的凝聚了上一代人仇恨的斗争，具有了新的时代特征 和历史内涵……
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4、一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道的开始。
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5、从来不跌倒不算光彩，每次跌倒后能再站起来，才是最大的荣耀。
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6、这个世界到处充满着不公平，我们能做的不仅仅是接受，还要试着做一些反抗。
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7、一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。
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8、有些人，因为陪你走的时间长了，你便淡然了，其实是他们给你撑起了生命的天空；有些人，分开了，就忘了吧，残缺是一种大美。
横无赖，都能从人物的语言上得到展现。

请同学们对比以下一组油画， 看看有什么共同点？
《辽沈战役》
请同学们对比以下一组油画， 看看有什么共同点？
《辽沈战役》
请同学们对比以下一组油画， 看看有什么共同点？
《攻克锦州》
构图在横向上尽量展开，人物整体组合如离弦之箭。
造型非常讲究，各个生龙活虎。那些经过反复比较、 每个战士都是精心提炼出来的，战士的动态和神情， 既有现场的紧张性和紧迫感，又带有深刻的时代印 记。从解放军的装束上，也能反映我军的逐步壮大。 画面中使用的那一点珍贵的红色，鲜艳的红旗饱经战 火，在枪林弹雨中引领战士们冲上城头。”
凯绥· 珂勒惠支 （1867—1945）德国版画 家、雕塑家。14岁时即开 始学习绘画。1889年和在 贫民区服务的医生卡尔· 珂 勒惠支结婚，1898年开始 在柏林女子艺术学院任教， 这时她已经成为一个社会 主义者。现了饱尝苦楚的女人，她的壮大粗糙的手， 在用一块磨石，磨快大镰 刀的刀锋，她那小小的两眼 里，是充满着极顶的憎恶和愤怒。
这些都是典型的战争场景绘画，具有典型的中国特色， 发扬了英雄主义的精神，用极端外化的情绪与动态， 反映出我军为人民的解放事业英勇善战的光辉形象。
欣 赏
《 战 场 》
农民们打败了，他们敌不过官兵。剩在战场上的是 什么呢？几乎看不清东西。只在隐约看见尸横遍野的黑 夜中，有一个妇人，用风灯照出她一只劳作到满是筋节 的手，在触动一个死尸的下巴。光线都集中在这一小块 上。这恐怕正是她的儿子。
欣 赏
《死亡》
冰冷的房屋，母亲疲劳得睡去了，父亲还是毫无 方法的，然而站立着在沉思他的无法。桌上的烛火尚 有余光，“死”却已经近来，伸开他骨出的手，抱住 了弱小的孩子。孩子的眼睛张得极大，在凝视我们， 他要生存，他至死还在希望人有改革运命的力量。

烽火岁月中的版画
51、没有哪个社会可以制订一部永远 适用的 宪法， 甚至一 条永远 适用的 法律。 ——杰 斐逊 52、法律源于人的自卫本能。——英 格索尔
53、人们通常会发现，法律就是这样 一种的 网，触 犯法律 的人， 小的可 以穿网 而过， 大的可 以破网 而法律就是法律它是一座雄伟的大 夏，庇 护着我 们大家 ；它的 每一块 砖石都 垒在另 一块砖 石上。 ——高 尔斯华 绥 55、今天的法律未必明天仍是法律。 ——罗·伯顿
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
Thank you