正面管教

正面管教的52个工具正面管教是一种基于尊重、理解和支持孩子的教育方法。

以下列出了52个工具，可以帮助家长和教师实践正面管教。

1. 善意假设：相信孩子在做事情时都是出于好意的。

2. 打破负面循环：通过给予孩子正面反馈来打破习惯性的负面循环。

3. 提供选择：让孩子有选择的机会，让他们感到有掌控力。

4. 关注孩子的感受：关注孩子的情感和情绪，与他们建立情感连接。

5. 利用幽默：利用幽默和笑声来减轻紧张和压力。

6. 使用眼神交流：通过眼神交流来传递信息。

7. 鼓励而不是批评：用鼓励的话语来引导孩子，避免批评。

8. 空出时间：给孩子留出时间去思考、探索和玩耍。

9. 解决问题：与孩子一起探讨问题、找出解决方案。

10. 了解孩子的需求：了解孩子的需求，帮助他们满足需求。

11. 鼓励孩子自己解决问题：鼓励孩子自己解决问题，而不是给他们提供答案。

12. 鼓励孩子表达感受：鼓励孩子表达感受，让他们感受到被认真倾听。

13. 给予孩子信任：给予孩子信任，让他们有责任感和自信心。

14. 避免负面标签：避免给孩子贴上负面标签，而是关注他们的优点和长处。

15. 鼓励孩子的自我探索：鼓励孩子独立思考，自我探索。

16. 给予孩子选择权：让孩子有选择的权利，让他们感到被尊重。

17. 告诉孩子别人的看法：告诉孩子别人是如何看待他们的，让他们了解自己的影响力。

18. 鼓励孩子自我评价：鼓励孩子自我评价，让他们学会自我反思。

19. 用积极语言：使用积极的语言来表达对孩子的支持和肯定。

20. 避免批评：避免批评孩子，而是给予他们建设性的意见和建议。

21. 鼓励孩子的创造力：鼓励孩子发挥创造力，从不同的角度看待问题。

22. 鼓励孩子的好奇心：鼓励孩子的好奇心，让他们探究未知的领域。

23. 创造积极的环境：创造一个积极的环境，让孩子感到安全和支持。

24. 鼓励孩子思考长远：鼓励孩子思考长远，而不是只看眼前。

25. 了解孩子的兴趣：了解孩子的兴趣，让他们感到被认真关注。

正面管教的12个方法1、和善而坚定。

不论是控制型的父母还是娇纵型的父母，通常都是被动反应，而不是积极主动。

和善而坚定的父母寻求的是解决方案，能够认识到必须先改变自己，在行动之前先观察并思考，引领孩子，消除自己的内疚感，也会允许孩子犯错，允许不完美，允许反复尝试。

2、决定你怎么做，然后去做。

正面管教的核心是学着改变自己，而不是尽量控制他人并让他们改变。

例如：爸爸告诉孩子们每晚7:00到9:00是帮助他们做作业的时间，如果孩子超过时间便不再辅导，不会的只能空着回学校让老师教。

又如：只有当每个人都系上安全带之后你才会开车，否则安静地停在路边等待。

要记住：只有你不再唠叨、提醒、或说教时这种办法才管用。

3、只做，不说。

如果妈妈们能够少说多行动，他们与孩子之间75%的问题很可能就会消失。

大喊大叫、唠叨、说教、恳求、命令和威胁都是不尊重的方式。

闭上嘴巴，行动起来。

例如：“你愿意系上安全带吗？”，“你愿意来吃饭吗”，换成：“该系上安全带了”，吃饭的时间到了。

”但在你说话之前，必须先得到孩子的关注，而不是在厨房冲着另一个房间大喊。

4、坚持到底。

它是一种行为方式，也是让孩子倾听并合作的一种有力方式。

例如：妈妈在打电话时孩子总是干扰。

在下次来电话之前妈妈和孩子说：“我理解你的感受（关注和理解她），但是我需要在打电话时不被打扰，如果电话不是找你的，请你去玩玩具直到我接完电话（明确告诉孩子要做什么并提出解决办法），虽然这有些困难，但是我相信你能做到，否则我会感觉很烦（说出我的感受并表示坚持）”。

如果孩子还是在你接完电话之前吵闹，那么去阳台关上门表明你说到做到。

这样他就学会了相互忍让。

如果此时愤怒的吼孩子或打她屁股，那么这是对孩子的侮辱或不尊重，会让孩子觉得“我不好”或者“等着瞧”。

5、从错误中学习来替代惩罚。

大部分的妈妈都缺乏正确方法的知识和技巧。

我们可以在保持平静、友善并尊重孩子和自己的前提下，积极地帮助孩子学习如何以更恰当的方式处理问题。

正面管教核心概念
正面管教是一种既不惩罚也不娇纵的管教孩子的方法。

它的核心概念是和善与坚定，这一理念认为孩子只有在温和、平等、友善而坚定的氛围中，才能培养出积极、自律、协作、独立的良好品格，养成主动思考并解决问题的习惯，学会让他们终身受益的各种技能。

正面管教的核心理念主要包含以下几点：
1. 尊重孩子：理解和尊重孩子的感受和需求，承认孩子的个性差异，鼓励孩子表达自己的想法和情感。

2. 明确表达期望：对孩子表达清楚、明确的期望，让孩子明白自己的行为标准和期望，同时也要给孩子提供实现这些期望的指导和帮助。

3. 积极引导：当孩子出现不良行为时，要采取积极的方法进行引导，而不是通过惩罚来解决问题。

例如，引导孩子思考不良行为的后果，帮助孩子找到解决问题的方法，或者鼓励孩子承担责任。

4. 建立良好的亲子关系：建立亲密、信任的亲子关系是正面管教的基础。

父母应该与孩子建立良好的沟通和互动关系，让孩子感受到父母的关爱和支持。

5. 培养孩子的自主性和独立性：通过提供适当的自主权和决策权，培养孩子的自主性和独立性。

让孩子学会自己解决问题和承担责任，同时也要尊重孩子的选择和决定。

6. 坚持长期的教育目标：正面管教的目标是培养孩子终身受益的品质和能力，因此需要坚持长期的教育目标，不断引导和帮助孩子成长。

总之，正面管教的核心理念是以尊重和理解为基础，通过积极的引导和长期的教育目标，培养孩子积极、自律、协作、独立的良好品格。

浅谈教师管理工作中的正面管教教师管理工作是学校管理的一项重要工作，而正面管教是教师管理中的一种重要方式。

正面管教是指在教师管理中，通过积极、有效的方法对教师进行引导和督促，以达到提升教师综合素质和工作效率的目的。

正面管教不仅能促进学校教师队伍的健康发展，更能为学校的教育教学工作提供有力的支撑。

正面管教能够激发教师的工作热情和自我激励。

在教师管理工作中，领导者通过正面的方式对教师进行激励和鼓励，使得教师能够更加积极主动地投入到教育教学工作中。

正面管教通过关爱和支持教师的方式，激发了他们工作的动力，提高了工作效率，提升了专业素养，使得整个教师队伍更加团结稳定。

正面管教也能够促进教师个人的成长和发展，使得教师在工作中能够更好地实现个人价值，感受到工作的意义和价值，从而更加投入到工作中，不断提升自己的教育教学水平。

正面管教能够建立和谐的师生关系，促进学校教育教学的健康发展。

教师在工作中遇到问题和困难时，领导者通过正面的方法对教师进行引导和指导，帮助他们理清问题，找到解决问题的方法和途径。

这种积极地沟通和交流能够促进师生之间的理解和信任，建立起和谐的师生关系，为学校的教育教学工作提供了良好的保障。

正面管教也能够帮助教师更好地处理与学生之间的矛盾和冲突，提高教师的情商和应对能力，减少不必要的矛盾和纠纷，营造良好的教育教学氛围，推动学校教育教学工作的持续发展。

正面管教能够提升教师的专业素养和能力水平。

在教师管理工作中，领导者通过正面的方法对教师进行督促和指导，使得教师不断提升自己的专业水平和能力素养。

领导者可以通过定期的培训和交流，引导教师了解最新的教育教学理念和方法，掌握先进的教学技能和手段，不断提高自己的教学水平和研究能力。

领导者还可以通过对教师的评估和考核，对教师的教学工作进行量化和评估，找出教师的不足之处，帮助他们加以改进，提高自己的教学水平和专业素养。

这种正面的督促和指导能够使得教师不断进步，保持学习的姿态，提升自己的专业水平和教学能力，为学校的教育教学工作提供了更加有力的支持。

正面管教教育理念正面管教是一种既不惩罚也不娇纵的管教孩子的方法。

孩子只有在一种和善而坚定的气氛中，才能培养出自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力，才能学会使他们受益终身的社会技能和生活技能，才能取得良好的学业成绩。

如何运用正面管教的教育理念一、和善与坚定并行和善意味着对孩子尊重，而坚定则代表着规则的执行不摇晃。

孩子们需要我们的方向指引，也需要我们对他们的情感给予理解和尊重。

当我们做到和善与坚定并行时，我们就在向孩子们展示一种平衡人生的方法：既考虑他人的需要，也尊重自己的需要；既感觉安全，也敢于冒险；既有足够的规则，也有自由选择的权利。

二、孩子们需要鼓励而非表扬鼓励是给孩子提供机会，让他们培养“我有能力，我能贡献，我能影响发生在在我身上的事情，我能知道我该怎么回应”的感知力。

而表扬则是让孩子觉得“我很聪明，我受到了重视，但我不必太过努力，因为我的聪明已经可以让我在生活中得到我想要的东西了。

”鼓励和表扬的最大区别在于，鼓励着重于过程和孩子能做的事情，而表扬则着重于结果和孩子自身。

三、犯错误是学习的好时机当孩子们犯错时，我们应将错误看作是学习的好时机，而不是失败的标志。

错误是进步的阶梯，每一次的错误都是我们前进的垫脚石。

我们应该帮助孩子们理解错误，并从中学习到更多的东西。

这样，他们才能更好地理解世界，更好地成长。

四、有效的沟通方式正面管教的沟通方式是“我-信息”的表达方式。

这种方式强调描述问题、表达感受、提出请求。

这种方式更有可能让孩子们理解他们的行为对别人产生的影响，而不是让他们感到被责备或被攻击。

同时，我们也要倾听孩子们的声音，尊重他们的感受和观点，与他们建立良好的沟通关系。

五、长期效果优于短期效果正面管教注重长期效果，而不是短期效果。

我们不能期望通过一次或几次管教就能解决所有问题。

我们需要耐心地引导孩子们，帮助他们理解问题的重要性，让他们学会正确的行为方式。

只有这样，我们才能真正培养出健康、快乐、成功的孩子。

《正面管教》经典语录
1、在孩子的世界里，他们想要知道自己在你心中有多重要，而不
是一味要求他们去做什么。

2、孩子之所以表现出挑衅的行为，往往是因为缺乏安全感和爱。

3、正确的管教是把孩子当作可以成长的伙伴，而不是一个单纯的
权威形象。

4、正面的管教方式就是把孩子当作真诚的合作者，而不是领着跑
的牛羊。

5、管教的唯一目的是帮助孩子建立自信，增强他们的责任感，使
他们能自我管理，而不是对他们施加控制。

6、家庭教育应该以创造良好的家庭氛围为前提，而不是简单地通
过控制和惩罚来管教。

7、父母应该了解孩子的内心，让孩子领悟并认可自己所做的事，
而不是把孩子当作一个机器来管教。

8、正确的管教是一种关爱，把孩子当作伙伴来培养，而不是当作
奴隶来控制。

9、正面管教应该注重给予孩子鼓励和肯定，而不是一味地使用罚
款和惩罚。

10、管教应该是为了帮助孩子学会自律，而不是一味地严加控制。

11、正面管教能够让孩子和父母之间保持良好的沟通，而不是让
他们之间产生矛盾情绪。

12、家庭教育应该是一种把孩子当作尊重对象的管教方式，而不
是一种把孩子当作对象和工具来对待的态度。

正面管教孩子100招1. 倾听是关键：给孩子足够的时间和空间去表达他们的感受和想法，不要打断他们。

2. 积极肯定：肯定孩子的积极方面，鼓励他们发挥自己的优点。

3. 设定明确的目标：与孩子一起制定明确的目标，帮助他们理解自己的发展方向。

4. 建立规则和界限：让孩子明白哪些行为是可以接受的，哪些是不可以接受的。

5. 培养独立性：鼓励孩子独立完成任务，提高他们的自主能力。

6. 尊重和包容：尊重孩子的个性，理解他们的差异，不要把自己的期望强加给他们。

7. 提供选择：让孩子有机会选择，培养他们的决策能力。

8. 表扬和奖励：及时表扬和奖励孩子的良好行为，增强他们的自信心。

9. 建立信任：通过诚实和透明的沟通，与孩子建立互信的关系。

10. 树立榜样：成为孩子的良好榜样，以身作则，让他们学习正确的行为准则。

11. 建立家庭传统：创造一些特殊的家庭活动或仪式，增强家庭的凝聚力和归属感。

12. 培养感恩心态：鼓励孩子感激生活中的美好事物，培养他们的感恩心态。

13. 鼓励创新和探索：支持孩子尝试新事物和探索周围环境，激发他们的创造力和好奇心。

14. 注重沟通技巧：教孩子学会用尊重和礼貌的语言表达自己的需求和感受。

15. 培养责任感：让孩子承担一些适当的家务或责任，培养他们的责任感和独立性。

16. 激发内在动机：帮助孩子理解他们行为的内在意义和目的，激发他们的内在动机。

17. 教授解决问题的方法：教孩子面对问题时如何分析情况、提出解决方案并作出决策。

18. 培养社交技巧：鼓励孩子参加集体活动和社交场合，提高他们的团队合作和社交技巧。

19. 鼓励自我评价：帮助孩子了解自己的优点和不足，鼓励他们自我评价和反思。

20. 保持一致性：在教育孩子的过程中保持一致的价值观和行为准则，让孩子有明确的行为预期。

21. 鼓励主动道歉：当孩子做错事时，鼓励他们主动道歉，培养他们的同理心和责任感。

22. 培养时间管理：教孩子认识时间的重要性，制定时间表和计划，帮助他们管理时间。

《正面管教》主要内容和感悟_正面管教心得体会《正面管教》是简·尼尔森·博尔提出的一种育儿理念，主要内容是通过积极的方式引导儿童的行为，帮助他们建立正面的自我认同和责任意识。

以下是我对《正面管教》的主要内容和感悟的总结。

《正面管教》的主要内容包括四种引导策略：给予表扬，设立期待，有限选择和解决问题。

给予表扬是指使用赞扬和鼓励的方式来增强儿童的积极行为，让他们感受到自己的价值和成就感。

在日常生活中，我们可以适时地表扬孩子的努力和成就，以此来激励他们继续积极地参与各种活动。

设立期待是指给予孩子明确的指导和期待，使他们知道自己应该如何行动。

我们可以通过和孩子讨论期待和规则，让他们明白自己的责任和义务，理解什么是适合的行为，以此来引导他们形成正确的行为习惯。

有限选择是指给予孩子一定的自主权，让他们在一些事情上可以有选择的权利。

这样可以增强他们的自信心和独立性，并培养他们做决策的能力。

解决问题是指引导孩子找到解决问题的方法，培养他们解决问题的能力和应对困难的能力。

我们可以帮助孩子分析问题，并与他们一起探讨解决问题的各种方法，这样可以帮助他们更好地应对生活中的困难和挑战。

通过阅读《正面管教》，我有了一些新的感悟。

我意识到积极的引导和肯定可以帮助孩子更好地发展他们的优点和才能。

过去，我可能更多地关注于批评和指责孩子的错误和缺点，而忽视了他们的优点和努力。

但是通过《正面管教》，我明白了这种方法的错误性。

只有通过肯定和鼓励，我们才能激发孩子的积极性，在他们成长的道路上给予他们足够的支持和鼓励。

《正面管教》还提醒我给孩子设立明确的期待和规则的重要性。

以前，我可能会随意地让孩子去做一些事情，没有明确的期待和规则。

但是我现在明白，只有给孩子明确的指导，他们才能明白自己应该怎么去做，从而形成正确的行为习惯。

《正面管教》也教会了我如何帮助孩子解决问题和应对困难。

在过去，当孩子遇到问题时，我可能会为他们提供答案，或者干脆帮他们解决。