湖南省2017年中考政治教材知识梳理八下第四单元关注我们的人身权利湘教版32

八年级政治下册我们的人身权利复习提纲人身权利又称人身非财产权，是指与人身直接相关而没有经济内容的权益。

属公民的基本权利之一。

人身权利，公民依法享有的与人身直接相关的权利。

以下是为你整理的八年级下册我们的人身权利〔复习〕资料，盼望对你有所关怀！我们的人身权利学问点1：维护人身权利1.人身自由权利的含义是什么?答：公民的人身自由权利，是指公民的身体由自己支配和操纵，非经法定程序不受逮捕、拘禁、搜查和侵害。

2.人身自由的重要性表达在哪里?答：人身自由是人们一切行为和生活的前提条件。

是公民人身权利的重要内容。

公民具有人身自由，才有可能进行正常的生活、学习和工作，参加GJ治理，开心地享有其他各项自由和权利。

3.生命健康权的内容有哪些? 答：公民的生命健康权由生命权和健康权两部分组成。

生命健康权包括身体健康权利和精神健康权利。

4.生命健康的权的重要性表达在哪里?答：(1)生命的存在和生命的享有，是公民行使其他权利的前提,是每个人的最高人身权益。

(2)健康的身体和健康的精神，是我们保持劳动能力、行为能力和欢乐生活的条件。

(3)健康权是我们重要的人身权利。

5.哪些法律规定和爱护公民的人身自由权和生命健康权?答：我国宪法、刑法、民法通则、治安治理惩处法等法律法规，都对公民的人身自由作了具体规定。

6.法律怎样爱护公民的人身自由权?答：(1)法律禁止对公民的身体或住宅进行非法搜查。

(2)法律爱护公民不受非法逮捕和拘禁。

7.法律怎样爱护公民的生命健康权?答：(1)损害他人生命和健康的，要受到法律的制裁;损害他人的健康，也为法律所不容。

(2)未成年人的生命健康权受到法律的特别爱护。

未成年人权益爱护法、劳动法、婚姻法等对此都有明确的规定。

8.怎样更好地维护人身自由和生命健康权利?答：(1)我们要仔细学习和把握有关法律，增添防范和爱护意识，懂得如何运用法律爱护自己。

(2)当我们遇到社会上损害公民的人身自由或损害人的生命和健康的行为时，可以打"110' XX报警，也可以直接到附近公安部门向公安人员求救，或通知家人、伴侣向社会求救。

第四单元关注我们的人身权利【课标要求】本单元涉及的课标内容有：(1)了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯，能够自觉尊重他人，运用法律维护自己的人格尊严。

(2)知道法律保护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私，能够自觉地尊重别人的隐私。

【教材分析】按照新课程标准的要求，教材对教学内容进行了科学的整合。

第一节公民最基本的权利。

旨在让学生知道公民最基本的权利：维护公民的人身自由和尊重生命的健康权，引领学生学会在生活中维护自身人身自由和生命的健康权的途径和意义，从而也懂得尊重他人的人身自由和生命的健康权。

具体来说：在“维护公民的人身自由”教学中，在理论上要讲清楚人身自由和法律对人身自由的保护两方面，但重点应放在如果碰到人身自由受到侵害时应该如何去维护自己的权利方面，具体操作可以结合教材的“说一说”环节展开，让学生畅所欲言，尽可能揭示生活中可能遇到的问题，让学生知道法律对公民的人身自由权利进行保护，谁的合法权利受到他人侵犯可以依法进行维护，同时也可以结合教材的“查阅相关法律，它们对公民的人身权利的保护是如何规定的”环节拓展学生的法律知识，直观感受法律的规定，提高法律意识。

第二节维护做人的尊严。

该节主要是围绕人格尊严展开的。

人格尊严是公民人身权利的重要内容，教学中要结合教材的小主题“维护自己的人格尊严”和“尊重他人的人格尊严”两方面展开，让学生认识到自己既拥有权利，也要履行相关的义务。

具体来说：在“尊重他人的人格尊严”的教学中，主要应让学生体会到，尊重他人的人格尊严是维护自己的人格尊严所必需的，我们要在社会生活中相互尊重，才能营造一个和谐美好的社会，而不尊重他人的人格尊严，不仅是道德所不允许的，也是法律所禁止的，并最终也会危及到自己的人格尊严。

教学中要利用好“课堂小辩论”和“说一说”两个小栏目进行扩展，要强调学生的体验和心灵收获。

本节后的“读读议议”可以在学生阅读基础上适当利用，如要学生谈谈阅读体会等。

《关注我们的人身权利》一、学习目标：1、知识目标懂得公民的人身权利所包含的内容；懂得人格尊严也是公民人身权利的重要组成部分，它受到法律的严格保护；懂得什么是个人隐私，保护公民的隐私权也是人权保护的重要内容。

2、能力目标在了解法律关于保护公民人身权利的有关规定的基础上，提高分辨能力，能正确区分哪些是侵犯公民人身权利的行为；理解人格尊严包括肖像权、名誉权、荣誉权、姓名权和隐私权等。

维护自己的人格尊严，就从维护这些权利着手。

理解当我们的隐私权受到侵害时，可以拿起法律武器来维护自己的隐私权；另外揭露别人的隐私是不道德行为，也是违法行为。

3、情感、态度和价值观能正确行使公民的人身自由权利，并且不做侵犯他人人身自由的违法犯罪行为；感受到我们每个人都有人格和尊严。

在现代社会，法律赋予我们每个公民人格尊严权。

人格尊严权是人格权中的核心权利，人格尊严不可辱。

明白我们一些不经意的言行或许就侵犯了别人的人格尊严，从而自觉地改变自己的一些行为。

也能在自己的尊严受到侵害时，懂得依法维护自己的合法权益。

自觉地尊重别人的隐私。

1、知道法律保护公民的生命和健康不受侵害2、当自己的合法权利受到侵犯时，学会运用法律武器维护自己合法权益四、学法指导1、每日一背，理解记忆本课的重要观点和核心主干知识。

2、教师指导学生开展探究性学习。

掌握好本课的探究性问题。

通过案例分析，来提高自己的分析问题、解决问题的能力。

增强法律意识，并学会维护自己的合法权益。

3、采用“自主、合作、探究”的学习方法，给学生学习的自主权，让他们能够充分发挥各自的潜能，实现知识能力和情感、态度、价值观的多方面收获。

五、预习导学（学生在10分钟内，自主完成）1、在我国，是公民人权的重要内容，是公民的基本权利。

维护公民的基本权利主要是维护公民的和。

２、是公民人身权利的最主要内容，也是公民享有其他一切权利的。

3、公民的人身自由自己支配和控制，非经法定程序不受、、和。

4、每个公民在努力运用法律武器维护自己的不受侵害时，还要尊重和维护他人的。

初二下册政治知识点讲解之公民的人身权利6.1 维护人身权利u 公民的人身自由权利P30是指公民的人身自由支配和控制,非经法定程序不受逮捕,拘禁,搜查和侵犯的权利.公民的人身自由权利(地位)是公民最基本的权利,是公民享有其他一切权利的先决条件.公民的生命健康权由生命权和健康权两部分组成.身体健康权包括身体健康权利和精神健康权利.公民的生命健康权是公民行使其他权利的前提,是每个人的最高人身权益.我国对保护公民的人身自由作了具体规定的法律主要有:宪法,刑法,民法通则,治安管理处罚法等法律 n 法律禁止对公民的身体或住宅进行非法搜查(1)我国法律规定,禁止对公民的身体或住宅进行非法搜查(2)公安司法人员在侦破案件时,必须进行搜查的,要严格按照法律程序进行n 法律保护公民不受非法逮捕和拘禁(1)我国宪法规定,任何公民,非经人民检察院批准,决定或者经人民法院决定,不受逮捕(2)公民有犯罪和其他违法嫌疑,需要拘禁的,必须由公安机关严格依法执行进行u合法搜查:1)搜查对象范围:犯罪嫌疑人以及可能隐藏罪犯或者犯罪证据的人的身体,物品,住处和其他有关地方个人隐私权:是指公民希望隐瞒不危害社会的个人私事,未经本人允许不得将其公开的权利.2,为什么要尊重别人的隐私 P44尊重他人的隐私,是公民应有的道德品质,也是公民必须遵循的公共生活准则.个人隐私权是衡量一个国家个人地位和尊严的重要标志.3,怎样尊重自己的隐私权1)对自己的一些私人秘密不要到处宣扬.2)学会运用法律制止侵犯个人隐私的行为,依法保护自己的个人隐私权.4,怎样尊重他人的隐私权尊重他人的隐私包括:1)未经同意,不私自看他人的信件或日记;2)不私自闯入他人住宅;3)不私自发布和传播他人的隐私等.5,保护隐私等于自我封闭吗NO,保护隐私不等于自我封闭.为了使自己健康成长,我们应该学会与值得信任的人分享快乐与苦恼,困惑的时候,应及时与老师,家长或者亲密的朋友沟通,以获得成长所需要的经验和支持.关于初二下册政治知识点讲解之公民的人身权利的问题就为大家介绍到这里了，更多关于怎样学好政治的相关信息敬请关注。

第四单元 关注我们的人身权利考试说明要求1．知道法律保护公民的生命和健康不受侵害。

2．学会运用法律保护自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害别人的健康、生命和权利。

3．了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯，能够自觉尊重他人，运用法律维护自己的人格尊严。

4．知道法律保护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私，能够自觉地尊重别人的隐私。

第一节 公民最基本的权利考点1 你对公民的人身权利有着怎样的认识？⑴在我国，人身权利是公民人权的重要内容，是公民的基本权利；⑵它包括生命健康权、人身自由权、人格尊严（姓名权、肖像权、 名誉权、隐私权）等；⑶维护公民的基本权利主要是维护公民的人身自由和生命健康权。

考点2 人身自由权的地位怎样？法律如何保护公民的人身自由权？⑴人身自由是公民人身权利的最主要的内容，也是公民享有其他一切权利的先决条件；公民只有具有人身自由，才有可能参与社会生活，享有其他各项自由和权利。

⑵我国法律规定：公民的人身由自己支配和控制，非经法定程序不受逮捕、拘禁、搜查和侵犯。

考点3 现实生活中有哪些侵犯公民人身自由权的行为？如非法搜身、非法拘禁、非法搜查，工人下班时，在工厂门口被搜身检查；商场保安对偷盗嫌疑人进行搜查等。

考点4 生命健康权的含义及重要性是什么？⑴含义：①生命健康权是公民所享有的最基本的人身权利，是指公民的生命安全、身心健康受宪法和法律的保护，任何人都不得非法加以侵害。

②公民自出生之时起直至死亡之时止，其生命安全、身心健康都受到法律的保护。

⑵重要性：①对每个人来说，生命和健康都非常重要，公民的生命健康权不容他人侵犯。

②伤害他人的生命和健康，要承担相应地法律责任。

③我们在努力运用法律维护自己的生命健康权不受侵害的同时，还要尊重和维护他人的生命健康权。

考点5 公民应如何行使生命健康权？⑴积极锻炼身体，增强体质；⑵患病及时就医；⑶遭遇非法侵害时，依法自卫和请求法律保护（用合法的方式，依法维护生命健康权，如及时向公安机关报案，采取合法手段为自己讨回公道，加强自我保护，提高自我保护能力等）；⑷不能轻生和自残；⑸不得损害他人的生命健康，尊重他人的生命健康权。

政治八年级下3、4单元知识总结《思想品德》八年级(下)第三四单元知识整理第一单元权利义务伴我行第一课国家的主人广泛的权利一、人民当家作主的国家（1）我国的国家性质：我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。

（2）我国现阶段人民的范围：包括工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者在内的全体人民，都是国家和社会的主人。

现阶段敌人的范围：极少数敌视和破坏社会主义制度的敌对势力和敌对分子。

（3）公民的概念、我国公民的含义：公民是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。

我国公民是指具有中华人民共和国国籍的人。

（P6我国国籍法规定）（4）公民和人民的区别：1、生命健康权是首要的人格权（1）人格权的内容25页相关联接人格权就是做人的权利，它是公民的基本权利。

包括生命健康权等物质性人格权和自由权、姓名权、肖像权、名誉权、隐私权等精神性人格权两类。

（2）生命健康权的地位在公民的人格权中，生命健康权居于首要地位。

我国法律规定，公民享有生命健康权，不容他人侵犯。

（3）人格权还包括人身自由权人身自由权是我们参加各种活动，充分享受其他各种权利的基本保障。

类似非法搜身、非法紧闭、非法拘禁等剥夺或限制公民人身自由的行为，都为法律所禁止。

2、法律捍卫我们的生命健康权（1）未成年人的生命和健康受到法律的特殊保护，比如法律禁止用工单位非法招用未满16周岁的未成年人等。

（2）当公民的生命健康权受到非法侵害时，受害人有权请求国家保护。

任何非法侵害他人生命和健康的行为都要受到法律的制裁。

二、同样的权利同样的爱护1、积极行使生命健康权（方式）（1）我们有权珍爱生命，维护健康，积极锻炼身体，提高健康水平，使自己拥有强健的体魄和焕发向上的精神；（2）有权在患病时及时医治，恢复健康，增强体质；（3）当自身生命健康受到他人非法侵害时，有权依法自卫和请求法律保护。

初二思想品德下第四单元复习资料1、人身自由权的地位及含义？地位：是公民人身权利最主要的内容，也是公民享有其他一切权利的先决条件。

含义：公民的人身由自己支配和控制，非经法定程序不受逮捕、拘禁、搜查和侵犯。

2、生命健康权的地位及含义？地位：生命健康权是公民所享有的最基本的人生权利。

含义：公民的生命、身心健康受宪法和法律的保护，任何人都不得非法加以侵害。

5、隐私含义：涉及个人心理、生理以及社会交往过程中的秘密。

是属于不宜公开或者不愿公开的、不妨碍他人和社会利益的个人私事，如个人生理上缺陷、隐疾，个人的心理活动，日记等内容等。

◆哪些行为是侵犯隐私权？p67想一想下面◆怎样维护我们的隐私权？p68正文部分◆为什么要尊重他人隐私权？p69-70正文部分初二思想品德下第五单元复习资料第一节从尊重宪法开始（一）依法治国的核心是——依宪治国（二）我国的法律体系：以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系（三）宪法是国家的根本大法1、为什么宪法是国家的根本大法？①从内容上看，宪法规定了我国的根本问题；②从效力上看，宪法具有最高的法律效力；③从程序上看，宪法制定和修改的程序比普通法律更为严格。

2、我国的国家性质、国家根本制度、国家的根本任务分别是什么？宪法第一条第一款规定：中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。

第二款规定：社会主义制度是中华人民共和国的根本制度。

宪法在序言中规定：国家的根本任务是，沿着建设有中国特色社会主义的道路，集中力量进行社会主义现代化建设。

3、修改宪法的程序和意义。

程序：我国现行宪法规定，宪法的修改，由全国人民代表大会常务委员会或者五分之一以上的全国人民代表大会提议，并由全国人民代表大会以全体代表的三分之二以上的多数通过。

意义：宪法制定和修改的程序比普通法律更为严格。

其目的是保障宪法的权威性和稳定性，使国家长治久安，社会健康发展。

（四）宪法是最高行为准则1、具体表现：①宪法是一切国家机关的最高行为准则；②是一切社会团体、组织以及全体公民的最高行为准则2、违宪表现：①是国家机关的活动与宪法规定的内容或程序相抵触；②是公民的行为违反宪法的规定。