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2023四年级学雷锋主题班会教案优秀范文一、教学目标1.了解雷锋的爱国主义爱心思想，感受爱心和互助的力量，增强班级的集体凝聚力。
2.培养学生爱劳动、勤奋学习、诚实守信、关心他人、勇于奉献、心怀感恩等品质，进一步培养学生的道德素质和思想品德。
3.通过活动，引导学生找到符合自己年龄和能力的学雷锋方法和途径，从而发挥自己的积极作用和贡献。
二、教学内容1.导入环节以课文《雷锋日记》和片段视频为例，引导学生了解雷锋的生活和理念，为后续活动做铺垫。
2.展示环节通过老师的介绍，展示学雷锋的方式和方式，引导学生了解学雷锋的方式和方式。
3.活动环节（1）辅导老师可以设置可选的雷锋活动项目，如慰问孤寡老人、扶贫助学等，让学生根据自己的兴趣和特长选择活动。
（2）设计小组活动，以塑造班级爱心、互助、合作、友爱等价值观为主导，调动学生的积极性和创造性，培养学生的团队精神和协作意识。
4.总结环节老师引导学生分享自己的学雷锋思路、体会和感受，总结活动中的经验和启示。
三、教学步骤1.导入环节（10分钟）首先，老师向学生介绍雷锋的生平事迹和爱心精神，让学生了解雷锋。
并展示一段雷锋的视频，让同学感受和思考雷锋的精神。
2.展示环节（10分钟）老师展示学雷锋的方式和方式，如捡垃圾、帮助别人、诚实守信等。
引导学生明确自己的责任和义务，将学雷锋的思想付诸实践。
3.活动环节（30分钟）（1）老师可以安排一组活动，将老年人组织在一起，帮助他们娱乐和解决一些日常问题。
（2）足球、排球、篮球、乒乓球、白天鹅、松鼠等小组活动，传承和培养学生的核心价值观，如竞争、协作、追求完美、持之以恒等。
4.总结环节（10分钟）老师引导学生分享自己的学雷锋体验和感受，总结活动中的经验和启示，以便今后的学习和生活。
鼓励学生在学雷锋思想的指导下，放飞自己的梦想。
四、教学资源1.《雷锋日记》2.萨玛村电影《雷锋》的片段3.老年人五、课后作业根据自己的学雷锋思路和方法完成一篇作文，写出自己的感受和想法。
四（ 1）班《学雷锋》主题班会教案一、活动目的1、通过雷锋的生平简介及真实的故事，使学生知道雷锋的一生是全心全意为人民服务的一生，从而激发学生自觉地向雷锋叔叔学习。
学习雷锋的格言。
2、寻找介绍生活中的 " 雷锋 " ，使学生知道雷锋精神已在班集体中、在学校中、在社会上生根发芽，开花结果。
号召更多的小朋友向雷锋学习。
二、活动准备1、收集一些雷锋生前的格言和先进事迹。
2、观察生活中的小雷锋。
三、活动过程主持人甲：同学们，你们知道每年的 3 月 5 日是什么日吗？是呀，雷锋一个多么熟悉的名字！雷锋 1940 年出生在湖南望城县人一个贫苦的农民家庭里， 7 岁就失去了父母，成了孤儿。
解放后，在党和政府的培养下，成为一名光荣的人民解放军战士。
平时他勤勤恳恳、踏踏实实，从平凡的小事做起，全心全意为人民服务。
为此，他多次立功。
1962 年 8 月 15日雪锋因公牺牲时，年仅22岁。
1963年1月7日国防部命名他生前所在的班为“雷锋班” 。
同年 3 月 5 日毛泽东亲笔题词“向雷锋同志学习”。
雷锋的一生虽然短暂，但他的光辉形象却永远留在世人的心中。
让我们一起跟着 -- 回忆一下雷锋的故事吧！1、讲雷锋故事故事（一）人民的勤务员雷锋自己十分节俭，一双袜子补了又补还舍不得更换，却用自己每月仅有的 6 元津贴为全班战友们购买了学习书籍。
他不仅自己认真学习，而且带动战友们学习，帮助战友们提高思想觉悟。
1960 年，辽宁遭受重大水灾。
雷锋悄悄给受灾的战友王大力家寄去了20 元钱。
在出发去灾区救灾时他又把100 元钱以一名解放军战士的名义捐给抗洪救灾第一线。
故事（二）助人为乐一天，雷锋因公出差，踏上了从抚顺开在沈阳的列车。
上了车，他看到旅客很多，连忙把自己的座位让给了一位老人。
他看到列车员很忙，就又动手帮着扫地板，擦玻璃，收拾小桌子，给旅客倒水，帮助妇女抱孩子，给老年人找座位，帮助中途下车的旅客拿东西。
学雷锋纪念日的校本课程设计为了弘扬雷锋精神，培养学生良好品德和志愿服务意识，我校决定设计一门校本课程，专门以学雷锋为主题，让学生在课堂中深入了解雷锋的故事，同时通过实践活动锻炼学生的实际能力和团队合作精神。
以下是学雷锋纪念日的校本课程设计。
第一部分：雷锋故事的传播为了让学生对雷锋有更深刻的印象，我们将通过多种方式向学生展示雷锋的事迹和精神。
1. 电影展播：选取一些优秀的雷锋题材电影，在学雷锋纪念日当天放映给全校学生观看。
电影中的故事将通过形象的角色塑造和情节展现，让学生感受到雷锋的无私奉献精神。
2. 演讲比赛：组织学雷锋主题的演讲比赛，鼓励学生以雷锋为榜样，发表自己对雷锋精神的理解和感悟。
通过比赛的形式，激发学生的表达能力和思考能力。
3. 主题班会：在学雷锋纪念日当天，在各班级组织雷锋主题班会，由班级学生代表分享关于雷锋的故事和影响。
通过班级集体活动，增强学生对雷锋精神的认同感。
第二部分：实践活动的开展为了让学生深入了解雷锋精神，并通过实践活动体验和实践雷锋的理念，我们将开展一系列实践活动。
1. 社区志愿服务：组织学生参与社区志愿服务，通过为社区居民提供帮助和服务，培养学生的关爱他人和奉献精神。
可以选择帮助老人清理院落、为环境整治做出贡献等实际活动。
2. 制作普及宣传册：学生将根据自己对雷锋精神的理解，设计并制作普及宣传册。
宣传册内容可以包括雷锋的事迹、学习雷锋应该具备的品质和行为，以及学校学雷锋的活动等。
宣传册可以在校内外进行发放，扩大学雷锋精神的影响力。
3. 校园环境整治：学生将参与校园环境整治活动，通过清理校园垃圾、整理花坛等方式，营造整洁美观的校园环境，传递雷锋精神的美好价值观。
第三部分：评估和总结为了检验学雷锋纪念日的校本课程设计的效果，进行合理评估和总结是必要的。
1. 学生自我评估：学生将对自己参与学雷锋活动的情况进行自我评估，反思自己在活动中的收获和不足之处。
2. 教师评估：学校将组织教师对学生在学雷锋活动中的表现进行评估，包括参与度、态度和表现等方面。
学雷锋主题班会课教案小学四年级学雷锋主题班会教案四年级学雷锋主题班会教案一、活动目的： 1、通过雷锋的生平简介及其实的故事，使学生知道雷锋的一生是全心全意为人民服务的一生，从而激发学生自觉地向雷锋叔叔学习。
2、利用介绍、采访、评议等形式，使学生知道雷锋精神已在班 ___中生根发芽，开花结果。
通过活动，希望更多的“小雷锋”出现在我们的日常生活中。
二、活动准备： 1、收集一些雷锋生前的格言和先进事迹。
2、雷锋故事。
3、班级调查。
三．活动过程 1、三级汇报 2、出旗，唱队歌 3、队会开始。
吴夕雯：四（1）班主题队会现在开始！三月，阳光明媚。
三月，万物复苏。
三月，春风送暖。
三月，大地换新颜。
同学们，你们知道三月五日，是什么日子呢？全班答：学雷锋活动日。
吴夕雯：对了。
在学雷锋的队伍中，有一群特殊的人。
请看。
（看幻灯片）图一：这一幕发生在去年2月27日，那天20多名在吉林省长春市工作的外国人驾车组成一支“老外学雷锋”车队，把近百名在长春市一家 ___购物的市民送回了家。
图二：这位老外叫甘浩望，是一位意大利工程师。
他在江苏徐州， ___帮助当地困难患者，义务为聋哑儿童授课，他说：“我最大的愿望就是做一个雷锋式的人物。
”图三：在 ___浦东，澳大利亚小伙子杰森·波汉在工作之余热心公益，经常以“雷锋精神”激励自己的他还当选为当地社区的居委会委员。
吴夕雯：是什么让这些外国人将雷锋奉为偶像，学习他的行为，做雷锋式的人？让我们先来了解雷锋吧。
请听蔡思杰同学讲述雷锋的生平。
《雷锋的生平》雷锋叔叔出生在一个贫苦的农民家庭里，7岁就失去了父母，成了孤儿。
一九六O年，雷锋参加了 ___。
平时他勤勤恳恳、踏踏实实，从平凡的小事做起，全心全意为人民服务。
为此，他多次立功。
团营嘉奖多次，被评为节约标兵，沈阳 ___工程兵 ___机关授予他“模范共青团员”称号。
一九六二年八月十五日，雷 ___不幸因公殉职，年仅 ___二岁。
四年级主题班会教案-学习身边的小雷锋全国通用一、教学目标1. 让学生了解雷锋的生平事迹，学习雷锋精神，培养助人为乐的品质。
2. 提高学生的道德素养，培养良好的道德行为习惯。
3. 增强学生的团队协作意识，培养合作精神。
二、教学内容1. 雷锋的生平事迹。
2. 雷锋精神的内涵。
3. 如何向雷锋学习，助人为乐。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学习雷锋精神，助人为乐。
2. 教学难点：如何将雷锋精神融入日常生活，培养学生的道德行为习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、雷锋事迹视频、雷锋精神相关图片。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：播放雷锋事迹视频，引导学生了解雷锋的生平和精神。
2. 新课导入：介绍雷锋精神的内涵，让学生明白助人为乐的重要性。
3. 案例分析：分享身边的“小雷锋”事迹，让学生从中感受到雷锋精神的力量。
4. 小组讨论：分组讨论如何在日常生活中践行雷锋精神，助人为乐。
5. 互动环节：进行角色扮演，让学生体验助人为乐的快乐。
6. 总结：教师总结本次班会内容，强调学习雷锋精神的重要性。
7. 课后实践：布置作业，要求学生记录身边的“小雷锋”事迹，并在下一堂班会课上分享。
六、板书设计1. 学习身边的小雷锋2. 副助人为乐，传承雷锋精神3. 板书内容：- 雷锋生平事迹- 雷锋精神内涵- 助人为乐实践- 课后作业七、作业设计1. 作业内容：记录身边的“小雷锋”事迹，要求不少于300字。
2. 作业要求：真实、具体，体现出助人为乐的精神。
八、课后反思1. 教师反思：本次班会的教学效果，学生的参与程度，教学方法的适用性等。
2. 学生反思：自己对雷锋精神的理解，如何在日常生活中践行雷锋精神等。
总结：通过本次主题班会，让学生深入了解雷锋精神，培养助人为乐的品质，将雷锋精神融入日常生活，提高道德素养，培养良好的道德行为习惯。
同时，增强学生的团队协作意识，培养合作精神。
重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教案中最为重要的部分，它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学效果的好坏。
随着社会的发展，雷锋精神已经被越来越多的人所熟知和传承。
雷锋的精神是中华民族最宝贵的精神财富之一，是我们每个人都应该学习和传承的优秀品质。
为了更好地在小学四年级学雷锋主题班会中落实雷锋精神，特别制定本教案，希望能给学生们带来具有启发性和实践性的学习体验。
一、教材分析小学四年级学雷锋主题班会是一种综合性的教学活动，它包括应知应会的知识概念、生动有趣的故事、形式多样的活动以及实践性的体验等一系列教学内容。
其中，小学四年级学雷锋主题班会的主要内容包括：1、了解雷锋精神：通过宣传和介绍雷锋的事迹，让学生们深入了解雷锋的爱国主义、无私奉献、诚实守信、艰苦朴素、团结协作等精神内涵。
2、学习雷锋精神：通过多种形式的学习活动，让学生们领悟雷锋的精神，学习雷锋的优秀品质，并落实到实践中。
3、实践雷锋精神：落实雷锋精神是小学四年级学雷锋主题班会的重要环节，通过实践活动让学生们亲身体验和感悟雷锋精神并落实到实际行动中。
二、教学目标1、知识目标：了解雷锋的事迹和精神内涵，掌握雷锋精神的基本概念。
2、能力目标：培养学生们的社会责任感、爱国主义、无私奉献、诚实守信、艰苦朴素、团结协作等优秀品质，并将这些品质真正落实到实践行动中。
3、情感目标：激发学生们的民族自豪感和爱国热情，培养学生们的集体主义精神，增强学生们的道德素质和综合素质。
三、教学重点和难点教学重点：让学生们深入了解雷锋的精神内涵，学习雷锋的优秀品质，并将这些品质落实到实践行动中。
教学难点：学生如何将学习到的雷锋精神落实到实践行动中。
四、教学方法1、教师讲解法：通过课堂上的教师讲解，让学生们更深入地了解雷锋的事迹和精神内涵。
2、故事讲解法：通过讲解雷锋的事迹，让学生们从情感上接受和认同雷锋的精神品质。
3、小组讨论法：让学生们在小组内讨论，探讨如何将学习到的雷锋精神落实到实践中。
4、实践活动法：通过实践活动，让学生们真正体验和感悟雷锋精神，将雷锋精神落实到实践行动中。
四年级学雷锋活动方案
一、活动主题：传承雷锋精神，争做新时代好少年
二、活动目标：
1. 让学生深入了解雷锋事迹，理解雷锋精神内涵，包括乐于助人、无私奉献、热爱集体、艰苦奋斗等品质。
2. 通过实践活动，引导学生将雷锋精神内化为日常行为规范，培养良好的道德情操和社会责任感。
三、活动内容及形式：
1. 雷锋故事我来讲：组织一次“雷锋故事分享会”，鼓励学生查找雷锋的事迹，以讲故事的形式分享给全班同学，以此加深对雷锋精神的理解。
2. 学雷锋做好事：在校园内外开展一系列的志愿服务活动，如帮助低年级同学打扫教室、图书馆整理书籍、社区环保清洁等，让学生亲身体验并实践雷锋精神。
3. 我心中的雷锋绘画比赛：鼓励学生通过绘画的形式表达自己对雷锋精神的理解和敬仰，评选出优秀作品并在学校进行展示。
4. 主题班会：召开一次以“学雷锋，树新风”为主题的班会，讨论如何在学习生活中践行雷锋精神，制定班级学雷锋行动计划。
四、活动时间：建议安排在每年的3月5日（学雷锋纪念日）前后的一周进行。
五、活动总结与反馈：活动结束后，教师应组织学生进行总结反思，撰写心得体会，并对表现突出的学生给予表扬和奖励，激励全体同学持续发扬和传承雷锋精神。
同时，也可以通过家长会等形式，向家长反馈活动成果，共同推动家校共育，使雷锋精神深植于每个孩子的心中。
四年级《学习雷锋好榜样》主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解雷锋的生平事迹，学习雷锋的精神品质。
2. 培养学生关爱他人、乐于奉献的良好品质。
3. 激发学生学习雷锋的热情，增强社会责任感和使命感。
二、教学内容1. 雷锋的生平事迹介绍2. 雷锋的名言名句3. 学习雷锋的精神品质4. 如何做一个新时代的好少年三、教学重点1. 雷锋的生平事迹和名言名句2. 学习雷锋的精神品质，如何做一个新时代的好少年四、教学难点1. 如何引导学生深刻理解雷锋的精神品质2. 如何激发学生学习雷锋的热情，培养关爱他人、乐于奉献的良好品质五、教学方法1. 故事讲解法：通过讲述雷锋的生平事迹，引导学生了解雷锋的精神品质。
2. 讨论交流法：组织学生分组讨论，分享学习雷锋的心得体会。
一、雷锋的生平事迹介绍1. 介绍雷锋的出生背景和家庭状况2. 讲述雷锋的成长历程和事迹二、雷锋的名言名句1. 列举雷锋的经典名言名句2. 解释名言名句的含义3. 引导学生学会运用雷锋的名言名句激励自己三、学习雷锋的精神品质1. 分析雷锋的精神品质2. 引导学生学习雷锋的精神品质3. 讨论如何将雷锋的精神品质融入到日常生活中四、如何做一个新时代的好少年1. 分析新时代好少年的标准2. 引导学生学习雷锋，争做新时代好少年3. 组织学生进行实践活动，践行新时代好少年的标准2. 学生分享自己的心得体会六、案例分析：雷锋的故事1. 选择几个有代表性的雷锋故事进行讲解。
2. 引导学生分析雷锋在故事中的行为和精神。
3. 讨论如何从雷锋的故事中汲取力量，做一个有爱心、乐于助人的人。
七、小组讨论：学习雷锋的行动1. 将学生分成小组，每组讨论如何在学习、生活、工作中践行雷锋精神。
2. 每组分享讨论成果，其他组进行评价和补充。
八、角色扮演：情景剧表演1. 学生分组，每组编写一个关于学习雷锋的情景剧。
2. 每组进行表演，其他组进行评价。
3. 教师对表演进行点评，引导学生深入理解雷锋精神。
四年级《学习雷锋好榜样》主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解雷锋的生平事迹，学习雷锋的精神品质。
2. 培养学生关爱他人、乐于奉献的良好品质。
3. 提高学生的人文素养，增强社会责任感和使命感。
二、教学内容1. 雷锋的生平事迹介绍2. 雷锋的名言和歌曲《学习雷锋好榜样》3. 学习雷锋的精神品质：奉献、友爱、互助、进步4. 如何在日常生活中践行雷锋精神5. 学生分享学习雷锋的心得体会三、教学重点1. 雷锋的生平事迹及精神品质2. 学习雷锋的意义和价值3. 如何将雷锋精神融入日常生活四、教学难点1. 引导学生理解雷锋精神的内涵2. 激发学生关爱他人、乐于奉献的情感五、教学方法1. 讲授法：讲解雷锋的生平事迹、名言和歌曲2. 讨论法：引导学生探讨如何在生活中践行雷锋精神3. 分享法：学生分享学习雷锋的心得体会4. 案例分析法：分析雷锋的事迹，引导学生从中汲取精神力量一、雷锋的生平事迹介绍1. 介绍雷锋的生长环境、家庭背景及个人经历。
2. 讲述雷锋的助人故事，如“雷锋背战友”、“雷锋送迷路孩子回家”等。
3. 分析雷锋的事迹所体现出的奉献、友爱、互助、进步的精神品质。
二、雷锋的名言和歌曲《学习雷锋好榜样》1. 选出几句具有代表性的雷锋名言，如“我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。
”2. 教唱歌曲《学习雷锋好榜样》，让学生感受歌曲中传达的雷锋精神。
三、学习雷锋的精神品质：奉献、友爱、互助、进步1. 讲解奉献精神的含义，如无私奉献、乐于奉献等。
2. 讨论友爱、互助、进步精神的内涵，如关爱他人、互相帮助、追求进步等。
四、如何在日常生活中践行雷锋精神1. 引导学生从身边小事做起，如帮助同学、关爱师长、孝顺父母等。
2. 分析如何在社区、公共场所展现雷锋精神，如参加志愿服务活动、关爱弱势群体等。
五、学生分享学习雷锋的心得体会1. 邀请几名学生分享他们在学习雷锋过程中的感悟和收获。
2. 引导学生从他人的分享中汲取精神力量，激发关爱他人、乐于奉献的情感。
教学目标：
1.了解雷锋事迹，学习雷锋精神。
2.认识并学习雷锋做好小事的精神，增强班级集体荣誉感。
3.培养学生关注周围的事物，积极参与社会实践活动的意识和能力。
教学方法：
1.情境引入法。
2.小组合作学习法。
3.角色扮演法。
教学过程：
一、引入
老师把一面国旗放在讲台上，激励学生先从小事做起，从自己做起，爱岗敬业，爱劳动，愿做雷锋后代。
接着，由老师讲述雷锋先生的事迹，为学生们树立雷锋精神的楷模。
二、学雷锋
老师播放雷锋先生的有关视频，让同学们对雷锋有更加全面的了解。
老师引导学生自己总结雷锋精神的主要特点，为下一步班会教案做铺垫。
三、学做小事
学习雷锋，不仅要学习他的事迹和精神，更需要学习他做好小事的精神和实践，老师会安排一些小组活动，包括爱心服务，环保行动，义务劳动等，并带领全班一起参与干活、活动等等，让学生从小事做起，从而培养学习和实践的习惯，形成做好小事的良好习惯。
四、班主任评选
班主任根据学生们在实践中的表现，评选出优秀学生，并颁发奖项，以此鼓励同学们继续实践雷锋精神。
五、总结
教师要与学生就此次活动进行总结，回顾同学们参与学雷锋活动的过程，总结归纳学生们的收获与体会。
老师可以通过班会课后布置
的作业，让学生进一步了解与积累雷锋精神，从而不断培养做好小事的习惯和意识。
第一单元文明礼仪1. 小学生日常行为规范（一）国旗国徽要尊重，升降国旗懂礼数。
（二）父母说教须听从，出入家门打招呼。
(三) 既是老师也是友，接受教导多交流。
(四) 尊老爱幼人平等，同学和睦好相处。
（五）文明举止展仪容，礼貌用语不嫌多。
（六）言行一致诚与信，说话办事重承诺。
（七）他人之长虚心学，挫折困难勇克服。
（八）爱惜身边粮与物，勤俭节俭讲朴素。
（九）个人卫生要讲究，自己的事自己做。
（十）迟到早退实可羞，有事请假不为过。
（十一）上课专心勤苦读，问答声响要清楚。
（十二）课前课后功夫足，书写整洁不糊涂。
（十三）做好两操多活动，姿势准确正筋骨。
（十四）环境洁净人舒服，做好值日护花木。
（十五）公物建筑不损毁，拾物还主或交公。
（十六）集体组织多合作，劳动实践勤动手。
（十七）交通法规如山重，道路码头不玩耍。
（十八）公共场所守秩序，发扬美德多让座。
（十九）生命脆弱细呵护，防患意识心中懂。
（二十）不沾烟酒和赌毒，品行端正人称颂。
2. 升旗与集会礼仪一、升旗礼仪1、有秩序地进场和退场，一般情况按要求穿校服。
2、立正站立，保持肃静。
禁止回头回脑、东张西望。
3、行注目礼（少先队员行队礼）。
4、认真听国旗下讲话。
5、唱国歌时要严肃，声音要洪亮。
二、集会礼仪1、集合时，提前到达，准时进入会场，列队快、静、齐，并在指定位置做好。
2、听报告聚精会神，保持肃静，坐姿端正，不乱议论，不乱走动。
3、不在会场吃零食，不乱扔果皮纸屑。
4、报告或演出结束，要鼓掌致谢；精彩之处适度鼓掌，不喝倒彩，不吹口哨，不大声喧哗。
5、学生上台发言要向主席台领导和场内同学鞠躬行礼，少先队员行队礼。
发言结束后道谢。
6、上台领奖时，应面带微笑向授奖者鞠躬行礼，后双手下接捧证书（奖状、奖品），并向授奖者致谢。
7、会议、演出进行中不擅自离场；演出结束后，等演员上台谢幕后再有秩序地退场。
确实有特殊情况需要离开会场，先取得老师的同意才能离开。
3. 穿着与行走礼仪一、穿着礼仪1、不穿奇装异服，参加重要的集会时候按要求穿规定的校服。
2、保持个人整洁，着装整齐，朴素大方，不把上衣捆在腰间，不披衣散扣。
3、不穿背心、拖鞋、裤衩在校园行走或进入教室。
4、课堂上不敞衣、脱鞋。
5、同学间不攀比（如不穿名牌等），不穿中高跟鞋，不穿厚底时装鞋，以球鞋或平底鞋为好。
6、不佩戴项链、耳环（针）、戒指、手链、手镯等饰物。
7、按要求修剪头发，不染发，不烫发，男生不留长发，女生不披头散发。
二、行走礼仪1、走路要抬头挺胸，目视前方，肩臂自然摆动，步速适中，忌讳八字脚、摇摇晃晃，或者扭捏碎步。
2、上下楼、过楼道要靠右慢行，不可以骑在栏杆上向下滑。
出入教室、办公室，会场等按指定线路走，不拥挤，出入各功能室轻声慢步，不影响他人。
3、遇到熟人要打招呼，互致问候，不能视而不见；需要交谈，应靠路边或到角落谈话，不能站在道路当中或人多拥挤的地方。
4、行人互相礼让，主动给长者让路，主动给残疾人和有需要的人士让路。
5、向别人打听道路，先用礼貌语言打招呼，如“对不起，打扰您一下”、“请问”等，年轻人问路应选适当称呼，如“老爷爷”、“阿姨”、“叔叔”等，然后再问路；听完回答之后，一定要说：“谢谢您！”如果被陌生人问路，则应认真、仔细回答，自己不清楚，应说：“很抱歉，我不知道，请再问问别人。
”4. 尊师重孝礼仪1、见到老师主动问“老师好”，见到来宾应面带微笑主动问“客人老师好”，分别时说“再见”。
2、进出校及上下楼梯靠右行，给老师让行。
3、上课（包括自修课）迟到应先喊“报告”，经老师允许后方可进入教室。
上课发言时，应立正站直，目光正视老师。
4、进办公室要喊“报告”，听到“请进”后方可进入；问老师要用“请问”，老师答后要道谢，说“再见”后再离开；不随便翻阅老师办公室的东西；不私自打开教师电脑。
如果办公室无人时，学生就不能随意进入。
5、指出老师的错处要有礼貌，并要注意场合。
6、虚心听取老师的教诲，接受师长的教育，态度端正。
7、对老师说实话、真话，不欺骗老师。
8、珍惜老师的劳动成果，按时认真完成老师布置的各项任务。
9、服从老师管理，不顶撞老师。
如果你有自己的看法及见解，应选择合适的方法诚恳地与老师交换意见。
10、在校道上遇见老师主动停下，微微鞠躬或点头问好。
遇见两个以上的老师，问“老师们好”。
11、与老师交谈时，要起立并主动给老师让座。
12、老师在办事或与别人在交谈时，不可随意打扰老师，躬身站立一侧，等老师办完事或谈完话后再找老师（紧急情况除外）。
13、父母长时间外出，要经常以电话、短信或写信的方式向父母汇报近期学习生活情况。
听从父母的正确教导，态度谦和不任性。
14、对长辈有意见，应有礼貌地提出，不耍脾气，不顶撞。
15、未经父母允许不得晚归、远出以及无故在外过夜。
16、长辈休息时，不要轻易打扰他们。
长辈身体不适，要勤问候，多体贴。
17、观看电视节目时，不喧哗，不与长辈抢节目频道。
微笑是我们的语言文明是我们的信念第二单元安全防范1. 交通安全1、行走时怎样注意交通安全？同学们上学和放学的时候，正是一天中道路交通最拥挤的时候，人多车辆多，必须十分注意交通安全。
（1）在道路上行走，要走人行道；没有人行横道的道路，要靠路边行走。
（2）集体外出时，最好有组织、有秩序地列队行走；结伴外出时，不要相互追逐、打闹、嬉戏；行走时要专心，注意周围情况，不要东张西望、边走边看书报或做其他事情。
（3）在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。
（4）小学生在放学排路队时要头戴小黄帽，在雾、雨、雪天，最好穿着色彩鲜艳的衣服，以便于机动车司机尽早发现目标，提前采取安全措施。
2、横穿马路应该注意什么？横穿马路，可能遇到的危险因素会大大增加，应特别注意安全。
（1）穿越马路，要听从交通民警的指挥；要遵守交通规则，做到“绿灯行，红灯停”。
（2）穿越马路，要走人行横道线；在有过街天桥和过街地道的路段，应自觉走过街天桥和地下通道。
（3）穿越马路时，要走直线，不可迂回穿行；在没有人行横道的路段，应先看左边，再看右边，在确认没有机动车通过时才可以穿越马路。
（4）不要翻越道路中央的安全护栏和隔离墩，更不能在马路上滑滑板。
2. 独自在家靠智慧黄小民是小学三年级的学生，星期六独自一人在家。
忽然响起了敲门声，来人自称是给爸爸送材料的。
小民透过门镜看到一位叔叔手里端着厚厚的一摞书，满头是汗。
“开还是不开呢？”小民心想，“看他满头大汗不像是坏人，手里拿的的确是书，不开门多对不起叔叔啊！”“万一他是假装的怎么办？”想来想去，小民还是决定不开门。
于是小民对那个男人说：“叔叔对不起，我爸爸不在家，你把书放在地上吧。
谢谢叔叔！”来人把书放在门边上，走了。
小民从门镜中看到那人已经不在门前，他本想开门出去把书取回来。
可是他又想，万一那个男人是坏人，他就躲在门外怎么办？小民决定就是丢了书也不能冒昧开门。
晚上爸爸回家对小民说，送材料的叔叔夸奖他的警惕性很高，自我保护能力很强，很会处理事情。
1、当一人在家时要关好门窗，如果有人敲门，不要慌张，要从门镜中看清来人是谁，再决定要不要开门。
不管什么理由都不要给陌生人开门。
2、如果来人不走，小朋友可以假装父母在家，大声喊“爸爸妈妈有人找你们”，或者说，“我爸爸正在睡觉，你等一会儿再来吧！”这样可以把坏人吓跑，或采取其他方法让来人离开。
3、记住爸爸妈妈单位的电话或手机号码，及时与爸爸妈妈联系。
4、如果有人撬门，要赶紧给父母或亲戚打电话，也可以给邻居打电话，请他们到你家门前来看一看。
打电话声音要尽可能小一些，不要让门外的人听到。
还可以拨打110报警。
5、陌生电话要当心。
遇到陌生人打来电话时，一定要又警觉性，不要轻易回答如“你父母在家吗？”“你爸爸妈妈什么时候回来？”之类的话。
也不要因为事先来过电话就放松警惕。
想一想独自在家，要注意哪些事项？3. 使用电器知识（1）认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断总电源。
（2）不用手或导电物（如铁丝、钉子、别针等金属制品）去接触、探试电源插座内部。
（3）不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。
（4）电器使用完毕后应拔掉电源插头；插拔电源插头时不要用力拉拽电线，以防止电线的绝缘层受损造成触电；电线的绝缘皮剥落，要及时更换新线或者用绝缘胶布包好。
（5）发现有人触电要设法及时关断电源；或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手去直接救人；年龄小的同学遇到这种情况，应呼喊成年人相助，不要自己处理，以防触电。
（6）不随意拆卸、安装电源线路、插座、插头等。
哪怕安装灯泡等简单的事情，也要先关断电源，并在家长的指导下进行。
（7）使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，应立即关掉电源开关，停止使用。
（8） 睡觉前或离家时切断电器电源。
在同学和家长身边做一名小小宣传员，宣传一下用电安全和电器知识。
做一做4. 危险游戏玩不得13岁的刘和12岁的张都是三年级学生。
一天午餐的时候，贪玩的刘在学校餐厅吃完饭后便与张等同学一起到学校礼堂玩耍。
张发现主席台上有一张破旧不堪的竹凉床，就拆下一块一米多长的竹片，对准乒乓台一阵猛打，刘也觉得好玩，就从张手中取过一根，两人对着台子，面对面地抽打起来。
正在教室午休的学生干部李来到礼堂，对两人加以制止。
但两人对李的劝阻非但不听，反而打得更起劲。
几分钟后，刘一时兴起，跨上球台，试图占据有利位置后用竹片与张对打，不料还未站稳，张手中的竹片断头就飞进刘的左眼，血才能够刘的眼眶中流出。
刘双手紧捂双眼，痛得身体缩成一团，不住地呻吟起来……后来，虽经医院全力救治，刘的左眼还事没有保住。
现实中，每个人的生命只有一次，一旦失去了就不能复得。
因此，在生活中，我们一定要拒绝参与危险游戏。
以免对自己和他人造成伤害。
日常游戏活动要注意哪些安全行为？1、突然性的打逗很危险，自己不要去袭击别人，也要注意当别人和你开这种危险玩笑的时候，尽量不要去应合。
2、不玩“挤狗死屎”之类的游戏：大家围在一起，把一个人挤在角落里，这样被挤在角落里的那个人很容易造成窒息。
3、不玩“砸夯”之类的游戏：几个人各拉住一个人的胳膊，腿头等部位，往地上墩屁股。
4、别人在玩单、双杠时，不要胳肢他人，以免对方摔在地上。
5、不要在生活中模仿网络游戏，网络和现实生活有很大的差别。
6、不要模仿电影、电视中的危险镜头，例如扒乘车辆、攀爬高的建筑物、用刀棍等互相打斗，用砖石等互相投掷、点燃树枝废纸等。
电影与现实生活有很大差别。
想一想5. 勤奋自强，坚持每天锻炼身体某小学六年级（2）班杨子同学，三年级时体育成绩是年级倒数几名，到五年级时已经加入到体育优秀生行列。
大家都很惊奇，他为什么能有这样的转变呢？在他入学的时候身体状况极差，是个超重、中等肥胖的学生，他很不甘心。
为了摆脱这种状况，在学校里，他跟着学校田径队一起跑步锻炼，在家里，他又要爸爸妈妈督促他每天早晨或者晚上跑步锻炼。
