【教学设计】最新人教小学美术四年级上册《第10课我是汽车设计师》word教案(1)

四年级上册美术教案《第10课我是汽车设计师》人教版一、教学目标1.理解汽车设计师的职业特点和重要性；2.掌握汽车设计元素的基本构成和规律；3.在思考和创作中，培养观察、想象、表现和交流的能力。

二、教学内容1. 学习题材《第10课我是汽车设计师》2. 学习形式小组合作讨论、个别创作和展示交流。

3. 学习内容1.了解汽车设计师的工作职责、工作流程和发展前景；2.学习汽车设计的基本元素，包括车身结构、车轮、车窗、车灯、车标等；3.通过合作讨论和个别创作，体验汽车设计师的创作过程，以及汽车设计中的色彩、造型、空间等因素。

三、教学过程1. 学习任务1.汽车设计师的工作职责和工作流程；2.汽车设计的基本元素和规律，如车身结构、车轮、车窗、车灯、车标等；3.创作代表性汽车设计作品。

2. 学习方法1.学生分小组进行讨论，交流想法和收集信息；2.依据汽车设计师的工作流程和要求，学生开始进行创作，并进行个别指导；3.学生在小组内互相展示，并进行交流和讨论。

3. 学习评价1.理解汽车设计师职业的特点和重要性，掌握汽车设计元素的基本构成和规律；2.能够思考和表达自己的创作思想，能够运用色彩、线条、形状等创意手段，创作出具有个性的代表性汽车设计作品。

四、教学反思1.汽车设计师是一项具有挑战性的职业，对学生综合素质有较高的要求。

教师在教学过程中，通过引导学生进行讨论和创作，培养学生的观察、想象、表现和交流能力。

2.涉及到汽车设计的多个元素，教师在教学中需要注重让学生愉悦融洽的氛围下进行合作与创作。

通过合作讨论和个别指导，帮助学生理解汽车设计的规律和特点，创作出具有个性的代表性作品。

3.教学过程中需要注重个人差异和多元化发展的要求，鼓励学生在创作时充分发挥自己的想象和创意，不拘泥于传统和常规。

4.教学中需要注重学生的自主发掘与创新，鼓励学生通过交流和合作学习沟通，并严格要求学生的作品质量，创作具有代表性的汽车设计作品。

第10课《我是汽车设计师》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：了解汽车设计的基本知识，掌握设计汽车的方法和步骤，能够独立设计一款具有创意的汽车。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生观察力、创新意识和动手能力。

3. 情感、态度和价值观：激发学生对汽车设计的兴趣，培养学生关注生活、关注科技发展的意识，提高审美情趣。

二、教学内容1. 汽车设计的基本知识：汽车的历史、类型、设计要素等。

2. 汽车设计的方法和步骤：观察、思考、创新、实践。

3. 汽车设计的创意实践：学生独立设计一款具有创意的汽车。

三、教学重点与难点1. 重点：掌握汽车设计的方法和步骤，能够独立设计一款具有创意的汽车。

2. 难点：汽车设计的创新与实践。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、教学课件、汽车模型等。

2. 学具：绘画工具、设计稿纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等形式展示不同类型的汽车，引导学生关注汽车设计，激发兴趣。

2. 新课导入：介绍汽车设计的基本知识，包括汽车的历史、类型、设计要素等。

3. 案例分析：分析经典汽车设计案例，引导学生了解汽车设计的方法和步骤。

4. 实践操作：学生分组进行汽车设计实践，教师巡回指导。

5. 成果展示：学生展示自己的设计作品，进行自评、互评、教师评价。

六、板书设计1. 第10课《我是汽车设计师》2. 内容：汽车设计的基本知识、方法和步骤、创意实践3. 插图：汽车设计图例、学生作品展示七、作业设计1. 课后练习：设计一款具有创意的汽车，要求具备基本的设计要素，创新点突出。

2. 拓展任务：收集生活中喜欢的汽车图片，分析其设计特点，写成观察日记。

八、课后反思1. 教学目标是否达成：通过课堂实践和作业检查，了解学生对汽车设计知识和技能的掌握情况。

2. 教学方法是否恰当：反思教学过程中的引导、讨论、实践等环节，评估学生的参与度和兴趣。

4. 教学改进措施：针对教学过程中的不足，调整教学策略，提高教学效果。

四年级上册美术教学设计－10 我是汽车设计师教学目标1. 让学生了解汽车设计的基本知识，培养他们的创新意识和审美能力。

2. 培养学生运用线条、形状和色彩表达自己设计想法的能力。

3. 培养学生团队合作精神，提高他们的沟通和表达能力。

教学内容1. 汽车设计的基本概念和要素2. 汽车设计的创新思维和方法3. 汽车设计的表达和展示技巧教学重点与难点1. 教学重点：汽车设计的基本知识和技能，创新思维和表达能力的培养。

2. 教学难点：汽车设计的创新思维和方法的培养，以及学生设计作品的评价。

教具与学具准备1. 教具：PPT、汽车设计案例、评价量表2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等教学过程1. 导入：通过PPT展示一些有趣的汽车设计案例，激发学生的兴趣和好奇心。

2. 讲解：讲解汽车设计的基本概念和要素，让学生了解汽车设计的基本知识。

3. 演示：演示汽车设计的创新思维和方法，让学生了解汽车设计的创新过程。

4. 实践：让学生分组进行汽车设计，培养他们的创新意识和审美能力。

5. 展示：让学生展示自己的设计作品，提高他们的沟通和表达能力。

6. 评价：通过评价量表，让学生了解自己的设计作品的优缺点，提高他们的自我评价能力。

板书设计1. 我是汽车设计师2. 副四年级上册美术教学设计3. 教学目标4. 教学内容5. 教学重点与难点6. 教学过程7. 作业设计8. 课后反思作业设计1. 让学生回家后，根据课堂上学到的知识，设计一款自己的汽车，并写一篇设计说明。

2. 设计说明要求：包括设计思路、设计元素、设计效果等内容，不少于200字。

课后反思1. 教学目标是否达到，学生是否掌握了汽车设计的基本知识和技能。

2. 教学内容是否合适，是否能够激发学生的兴趣和好奇心。

3. 教学方法是否有效，是否能够培养学生的创新意识和审美能力。

4. 教学过程是否顺利，是否能够提高学生的沟通和表达能力。

5. 作业设计是否合理，是否能够提高学生的自我评价能力。

四年级上册美术教学设计10《我是汽车设计师》人教版教学目标知识与技能1. 让学生了解汽车设计的基本概念和流程。

2. 培养学生对汽车外形、色彩、功能的创新设计能力。

3. 使学生能够运用简单的线条和色彩表达设计想法。

过程与方法1. 通过观察和分析，让学生掌握汽车设计的基本方法。

2. 培养学生合作交流的能力，学会分享和借鉴。

3. 通过实践操作，提高学生的动手能力和创造力。

情感态度与价值观1. 培养学生对美术和设计的兴趣，激发创新意识。

2. 培养学生审美观念，提高审美能力。

3. 培养学生的环保意识和可持续发展观念。

教学内容1. 汽车设计的基本概念和流程。

2. 汽车外形的创新设计。

3. 汽车色彩的搭配。

4. 汽车功能的创新设计。

教学重点与难点教学重点1. 汽车设计的基本方法和流程。

2. 汽车外形、色彩、功能的创新设计。

教学难点1. 汽车外形的创新设计。

2. 汽车色彩的搭配。

教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、汽车模型、设计图纸。

2. 学具：彩纸、彩笔、剪刀、胶水。

教学过程1. 导入：通过展示汽车模型和设计图纸，激发学生的兴趣。

2. 新课内容学习：讲解汽车设计的基本概念、流程和方法。

3. 实践操作：让学生分组进行汽车设计，注重外形、色彩和功能的创新。

4. 作品展示与评价：让学生展示自己的设计作品，进行自评、互评和教师评价。

板书设计1. 《我是汽车设计师》2. 课题：四年级上册美术教学设计103. 内容：汽车设计的基本概念、流程、方法、外形、色彩、功能创新。

作业设计1. 让学生根据自己的设计思路，绘制一幅汽车设计图。

2. 鼓励学生运用不同的材料进行汽车模型制作。

课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的参与度和创新意识，及时给予指导和鼓励。

2. 在教学过程中，要注意引导学生关注环保和可持续发展，培养学生的社会责任感。

3. 针对不同学生的学习能力和兴趣，教师可以适当调整教学内容和难度，以提高教学效果。

重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了学生从接触到掌握新知识、技能的全过程，是整个教学设计的核心。

四年级上册美术教学设计－10 我是汽车设计师人教新课标一、教学目标1. 让学生了解汽车设计的基本知识，培养学生的创新意识和设计能力。

2. 使学生掌握绘画汽车的基本技巧，提高学生的绘画水平。

3. 培养学生关注生活、关注科技、关注环保的观念，增强学生的社会责任感。

二、教学内容1. 汽车设计的基本知识：造型、色彩、线条、比例等。

2. 汽车绘画的步骤与方法。

3. 汽车与环保、科技的关系。

三、教学重点与难点重点：汽车设计的基本知识和绘画技巧。

难点：汽车造型的创意和绘画细节的处理。

四、教具与学具准备1. 教具：汽车模型、设计图纸、多媒体课件等。

2. 学具：绘画纸张、铅笔、橡皮、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入：通过展示汽车模型和设计图纸，激发学生的兴趣，引导学生关注汽车设计。

2. 新课内容学习：讲解汽车设计的基本知识，如造型、色彩、线条、比例等，并结合实例进行分析。

3. 绘画技巧讲解：演示汽车绘画的步骤与方法，强调绘画细节的处理。

4. 实践操作：学生根据所学知识，进行汽车设计绘画练习。

5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。

六、板书设计1. 我是汽车设计师2. 内容：汽车设计的基本知识、绘画步骤与方法、作品展示与评价。

七、作业设计1. 课后练习：学生根据所学知识，设计一款具有创意的汽车，并进行绘画。

2. 家庭作业：学生与家长一起探讨汽车与环保、科技的关系，记录下讨论内容。

八、课后反思1. 加强课堂纪律管理，确保学生能够专注听讲和绘画。

2. 增加课堂互动，鼓励学生提问和发表观点。

3. 关注个体差异，针对不同水平的学生给予个别指导。

4. 拓展教学内容，引入更多关于汽车与环保、科技的知识，提高学生的社会责任感。

一、导入环节的设计导入环节是激发学生兴趣、引起学生注意的关键。

在这一环节，教师可以通过展示现代汽车模型的图片或实物，让学生直观感受汽车设计的魅力。

同时，可以提出引导性问题，如“你们知道汽车设计师是如何工作的吗？”或者“你们想不想自己设计一款汽车？”这样的问题能够迅速吸引学生的注意力，激发他们的好奇心和参与欲望。

人教版美术四年级上册《第10课我是汽车设计师》教学设计2一. 教材分析《第10课我是汽车设计师》这一课旨在让学生了解汽车设计的基本知识，培养学生对汽车设计的兴趣和创意。

通过本节课的学习，学生将掌握汽车设计的基本原理，能够运用所学的知识设计出具有创意的汽车作品。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的绘画基础和审美能力，他们对新鲜事物充满好奇，具有强烈的创造欲望。

同时，他们对汽车有一定的了解，对汽车设计充满兴趣。

三. 教学目标1.知识与技能：了解汽车设计的基本原理，掌握汽车设计的方法，能够独立设计出具有创意的汽车作品。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践等方法，提高学生的设计能力和创新意识。

3.情感、态度和价值观：培养学生对汽车设计的兴趣，提高学生对美的追求和审美能力。

四. 教学重难点1.教学重点：汽车设计的基本原理和方法。

2.教学难点：如何运用所学知识进行创意设计。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，激发学生的学习兴趣和创造欲望。

2.案例分析法：分析优秀的汽车设计案例，让学生从中汲取经验。

3.实践教学法：让学生亲自动手设计，提高实践能力。

六. 教学准备1.教师准备：收集各类汽车设计案例，制作课件。

2.学生准备：带上一幅自己喜欢的汽车作品。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示各种汽车设计案例，引导学生关注汽车设计，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师向学生介绍汽车设计的基本原理和方法，如比例、线条、色彩等，并通过课件展示优秀的设计作品，让学生了解设计的魅力。

3.操练（10分钟）教师引导学生进行分析，让学生分析优秀作品中的设计元素，并尝试运用所学知识进行创作。

4.巩固（10分钟）教师学生进行小组讨论，让学生分享自己的设计心得，互相学习和借鉴。

5.拓展（10分钟）教师向学生介绍一些著名的汽车设计师和他们的作品，让学生了解汽车设计的背景和发展趋势。

6.小结（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，强调汽车设计的重要性和方法。

四年级美术上册教学设计《第10课我是汽车设计师》人教版教学目标知识与技能1. 学生能够了解汽车设计的基本知识，包括汽车的造型、颜色、功能等。

2. 学生能够运用绘画、剪贴等手法，设计出具有创意的汽车。

3. 学生能够理解设计中的美感与实用性相结合的原则。

过程与方法1. 学生通过观察、讨论、实践等环节，培养创新思维和设计能力。

2. 学生通过合作交流，提升团队协作和沟通表达的能力。

情感态度与价值观1. 学生培养对美术设计的兴趣，增强对生活美学的感知。

2. 学生培养环保意识，关注汽车设计中的可持续发展问题。

教学内容1. 汽车设计的基础知识：介绍汽车的组成部分，如车身、车轮、车窗等，以及汽车设计的基本原则。

2. 创意设计实践：引导学生结合个人喜好和想象，设计独特的汽车外观和功能。

3. 作品展示与评价：学生展示自己的设计作品，并互相评价，提出改进意见。

教学重点与难点重点1. 汽车设计的基本知识和原则。

2. 学生创意设计的实践能力。

难点1. 如何引导学生将创新思维与实际设计相结合。

2. 学生对设计美学的理解和应用。

教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、设计案例图库。

2. 学具：绘画纸、彩色铅笔、剪刀、胶水、废旧材料（用于模型制作）。

教学过程1. 导入：通过展示不同类型的汽车图片，引发学生对汽车设计的兴趣。

2. 新知学习：讲解汽车设计的基础知识，包括设计原则和步骤。

3. 创意实践：学生分组讨论，根据自己的喜好和想象，设计汽车外观和功能。

4. 作品制作：学生利用绘画和剪贴等手法，将自己的设计制作成模型或图纸。

5. 展示评价：学生展示自己的设计作品，进行自评、互评和教师评价。

板书设计1. 《我是汽车设计师》2. 核心内容：汽车设计基础知识创意设计实践作品展示与评价作业设计1. 个体作业：每位学生完成一幅汽车设计图，要求包含设计说明。

课后反思1. 教学效果：通过学生的课堂表现和作业完成情况，评估学生对汽车设计知识的掌握程度和创意设计能力。

我是汽车设计师教案（精选五篇）第一篇：我是汽车设计师教案第10课我是汽车设计师教学目标：1、了解汽车造型的多样性，及汽车的组成部分和结构。

2、通过想象设计造型和功能独特的汽车。

3、培养创新精神教学重难点：重点：1、通过想像设计造型和功能独特的汽车。

2、设计理念在设计过程中的融会贯穿。

难点：创造性的利用各种材料，设计制作出有新意的汽车。

教学准备：多媒体课件及汽车模型、彩色笔或蜡笔、卡纸、剪刀、废旧纸盒等。

教学过程：一、导入阶段、激发兴趣1、师：老师自创一个脑筋急转弯，考考同学们：龟兔赛跑中，小乌龟为什么赢了？生1：因为兔子懒惰（师引导学生在乌龟身上思考）生2：因为乌龟长了对翅膀。

生3：因为乌龟安装了火箭喷射器。

（师鼓励肯定学生想法）师：答案就是小乌龟变成了小汽车，这样就比兔子跑的快了。

（展示图片告知学生答案）2、现在汽车已经普及到我们的生活中，那同学们喜欢汽车吗？生：喜欢那今天我们就当一回汽车设计师，亲手设计制作一辆汽车。

板书：我是汽车设计师二、发展阶段、欣赏与探索1、师：大家请看大屏幕，这是生活中的车你见过或者坐过吗？让学生说出车的类型和用途生：有公共汽车（拉乘客）赛车（比赛）大吊车（吊重物）警车（办案巡逻）垃圾车（处理垃圾）师予以肯定2、师：聪明的同学们，除了大屏幕上的你还知道哪些类型的车？生回答还有混泥土车、救护车、洒水车、越野车等等。

师总结：这些各式各样的车发挥着不同的作用，为我们的生活提供了方便。

3、那同学们想一想，这么多汽车它们在外观上有哪几部分组成？生回答：方向盘、发动机、车灯........这属于内部组成生回答：车头、车身、车轮三部分师肯定答案4、汽车给我们的生活带了来方便，但是有利有弊，你能说自己的看法吗？生：交通堵塞、空气污染..... 师：看来同学们都意识到了汽车所带来的难题师出示图片三、深入阶段、激发创作欲望1、假如你是设计师，你设计的汽车将会有哪些与众不同的设备和功能呢？你会避免什么？让你的汽车有什么特殊功能？2、我们一起来看看有特殊功能的汽车是什么样的？同学们分析一下都解决了什么难题？3、看了这么多现代的和未来的汽车，老师也想当一回设计师亲手制作一辆汽车。

最新人教版四年级美术上册《我是汽车设计师》优质教案教学设计一、教材分析《我是汽车设计师》是人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书四年级上册第10课的内容，是一节造型·表现课。

汽车是学生非常熟悉的一种交通工具，本课教材从学生身边事物入手，引导学生通过对汽车的回忆、观察，大胆地把自己对汽车的所见所闻、所感所想的实物表现出来，从而体验美术活动的乐趣。

二、教学目标1. 能用基本形组合、描绘或制作各种不同的汽车。

2. 通过游戏、观察、探究、体验、创设情境、小组讨论、师生互动等方法，层层深入地挖掘学生的潜能，使学生创作出外形奇特的汽车。

3. 通过本课的学习，培养学生的创新精神，提高想象力，增强学生遵守交通法规的意识。

三、教学重、难点1. 教学重点：运用基本形组合的方法表现各种汽车。

2. 教学难点：如何创造性地发挥想象力表现汽车。

四、教学过程（一）情境导入1．播放视频过渡语：你们看过《汽车总动员》吗？我们再次感受一下里面的精彩片断！2．出示课题过渡语：动画里的主人公都是什么呀？你喜欢汽车吗？今天我们就来画汽车。

板书课题：《我是汽车设计师》（二）讲授新课1. 介绍汽车：古今中外，世界之最教师语言：请同学们一起介绍一下汽车的发展过程吧。

1886年1月，德国卡尔﹒奔驰发明了世界第一辆发动机三轮汽车。

德国戴姆勒发明了世界第一辆四轮发动机汽车。

1908年10月，美国亨利﹒福特“T”型箱式汽车。

1938年德国费迪南﹒波尔舍“甲壳虫”现代汽车。

中国汽车的发展：红旗、解放。

教师总结：纵观汽车的发展，由原始的三轮车、四轮车，演变成箱式轿车；现代汽车的发展有船型车，甲壳虫车等。

2．探究结构，基本形和功能实物探究（玩具汽车）汽车结构、基本形、种类。

教师提问：（1）汽车可以概括成几部分？（2）你身边的汽车可以用哪些基本形概括出来？（3）你身边的汽车都有什么用途？教师总结：（1）结构：拿着教具讲解：汽车的组成包括两个部分，包括车身和车轮。