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八年级物理上册北师大版《5.1光的传播》

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(北师大版)物理八年级上册：51《光的传播》ppt课件AlqKwl

(北师大版)物理八年级上册：51《光的传播》ppt课件AlqKwl
（3）树荫下的圆形光斑就是_太__阳__通过树叶间的小孔 在地面上所成的像.
一分耕耘一分收获
解析：（1）在甲图和乙图中不同的是孔的形状,但所 成的像相同,故在小孔成像现象中,所成的像的形状与小孔 的形状无关；（2）在甲图和丙图中不同的是物体的形状, 所成的像也不同,故在小孔成像现象中,所成的像的形状是 由物体的形状决定的；（3）树荫下的圆形光斑的形成属 于小孔成像现象,该光斑就是太阳的像.
一分耕耘一分收获
光的传播速度与介质有关,在真空中最快,在固体、 液体与气体中相比,光在气体中传播得最快,在固体中传 播得最慢.
一分耕耘一分收获
误把明亮的物体当成光源 例4 自身能发光的物体叫作光源,如图5-1-2所示的物体 不属于光源的是（ A ）
A.皎洁的月亮
B.发光的萤火虫
C.点燃的小桔灯
D.遥远的织女星
一分耕耘一分收获
小孔成像中像的形状的辨析
例5 在正方形硬纸板上挖一个尺寸约为0.5 cm,形状为
“△”的小孔,让太阳光垂直射到小孔上,当纸板和地面相距
约 1 m时,在地面上能观察到一个亮斑,其形状是A（ ）
A.“●”形的
B.“▼”形的
C.“■”形的
D.形状不确定
解析：因为太阳离地面非常远,而小孔又非常小,符合小
是反射太阳光
光源必须自身具有 发光功能.
一分耕耘一分收获
例1 （江苏盐城期中）下列选项中都是光源的一组是 （B ）
A.太阳、月亮 B.闪电、发光的水母 C.镜子、蜡烛的火焰 D.发光的灯泡、用于投影的屏幕 解析：太阳、闪电、发光的水母、蜡烛的火焰、发光 的灯泡都能发光,它们都是光源；而月亮、镜子、用于投影 的屏幕它们看起来亮并不是自己发光,而是反射其他光源发 出的光,它们都不是光源.

(新版)北师大版八年级物理上册《5.1光的传播》

(新版)北师大版八年级物理上册《5.1光的传播》

带箭头的直线
光在真空中传播最快,c=3×108 m/s
( 1 )光在不同物质中的传播快慢 不同 。( 2 )
在空气中速度略小于光在真空中的速度,通常
取 3×108 m/s
答案:月亮自身不发光,它靠反射太阳光, 所以它不是光源。
1234
知识点一:光源与光速 1.如图所示,不属于光源的是( B )
1234
1234
4.如图所示的手影是由光沿 直线传播
形成的。请举一个
与手影形成原因相同的例子 日食、月食的形成 。
•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。21.4.221.4.2F riday, April 02, 2021
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。19:27:3419:27:3419:274/2/2021 7:27:34 PM
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。下 午7时27分34秒 下午7时27分19:27:3421.4.2
轻松尝试应用
谢谢大家
第五章 光现象
一、光的传播
项目
光能为我们
做些什么
光源
光是 怎样
规律
传播 现象 的
光线
光的 光速
传播 有多 快
传播 特点
主要内容
使我们看到物体、植物的 光合作用 、
传输 信息
等
自行 发光
的物体
光在 同一种均匀
介质中都是沿直线传
播的
影子的形成、日食、月食、小孔成像等
用来描述光的传播 路径 和
方向 的
•
14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年4月2日 星期五 下午7时 27分34秒19:27:3421.4.2

北师大版八年级物理上册 第五章 第1节《光的传播》教学课件

北师大版八年级物理上册 第五章 第1节《光的传播》教学课件

新课讲解 三、光的传播速度
光的传播速度非常大,在地球上光源发出的光,射入我们眼睛所需的 时间极短,根本无法测得,所以历史上很长一段时间里,人们都以为光的 传播是不需要时间的,直到17世纪,人们以极精巧的实验技术或者用天文 观测的方法,终于发现光是以一定的速度传播的。
新课讲解
为什么先看到 闪电，后听到 雷声呢？
新课导入
同学们玩过手影游戏吗？物体后面为什么会形成 影子？手影为什么随着手形的改变而改变呢？影子为 什么是黑的呢？要揭开这些秘密，我们将进入本节的 学习：
光的传播
新课导入
光是从哪里来的？ 它是如何传播的？ 它有哪些性质呢？
新课讲解
一、光源
认真阅读课本98页内容，仔细观察图片后，思考回答以下 问题：
本身不发光， 不是光源。
电影幕布
新课讲解
我们能看到各种各样的物体,是因为物体的光进入到我们的眼睛,不 是我们发出的光射到物体上。若物体是光源,它发出的光进入我们的眼 睛,我们就能看见它;若物体不是光源,它反射其他光源的光进入我们的 眼睛,我们也能看见它。
月球及所有行星
本身不发光， 不是光源。
新课讲解 二、光是如何传播的
第五章 光现象
第1节 光的传播
目 录
CONTENTS
1 学习目标 3 新课讲解 5 当堂小练 7 布置作业
2 新课导入 4 课堂小结 6 拓展与延伸
学习目标
1.了解光源，知道光源大致分为天然光源和人造光源 两类。知道光在真空中的传播速度 2.通过观察光在空气中和在水中传播的现象，了解光 在同种均匀介质中的传播特点 3.了解光沿直线传播的一些自然现象和在生活中的一 些应用
新课讲解
(2)如图乙所示,用滴液管往水中滴入少许牛奶,使牛奶与水混合均匀, 把激光笔发出的一束光通过玻璃水槽射入水中,观察光在水中的传播路径。

新北师大版 八年级物理 上册 第5章 第1节《光的传播》课件(共27张PPT)

新北师大版 八年级物理 上册 第5章 第1节《光的传播》课件(共27张PPT)
2. 空气中:近似等于3×108 m/s 3. 水中:真空中的3/4 4. 玻璃中:真空中的2/3。
小练习： 1.已知太阳到地球的距离为15000万千米，求太
阳光传到地球需要多少时间？
已知：S= 15000 ×107 m ，V= 3×108m/s 解： 由: t=s/v
=(15000 ×107 m ) /(3×108m/s) =500 s 答：略.
第五章：光现象
第一节：光的传播
一.光源
1.光源:能够发光的物体叫做光源 2.光源分类:自然光源、人造光源.
太阳
闪电
萤火虫
原始社会
战国时代
1878,电灯诞生
走向生活
1、下列物体一定不属于光源有（ B ）
A、星星
B、课本
D、航标灯
C、礼花
2、在恒星、火把、烛光鱼、发光二极管等光源
中,属于天然光源的有_恒__星__和__烛__光__鱼___，属 于人造光源的有_火__把__和__发__光__二__极__管______.
练习：
1.光在真空中的传播速度是（ 3×108 ）米/秒，
合（ 3×105 ）千米/秒，合（ 1.08×109 ）千米/ 时.
2.试判断下列那一组都是光源：（ D ）
A 电池和萤火虫
B 电池和烛焰
C 萤火虫和月亮
D 萤火虫和烛焰
海阔天空：
2、如果光不沿直线传播，世界会变成什 么样？写一篇小文章。
四、光沿直线传播的应用：
1、激光准 直
2.影子的形成
日偏食
日全食
3.日食和月食的形成
日环食
月
食
是
怎
月食
样
形
成
的
？

北师大版八年级物理上册第5章第1节光的传播-

北师大版八年级物理上册第5章第1节光的传播-

____________。光在各种介质中传播的速度都_______光在真空中的传播速度。
（填“大于”、“等于”或“小于”）
排纵队时，如果看到自己前面的一位同学挡住了前面所有的人，队伍就排成
直线了，这可以用______________________在空气中才沿直线传播，在水中不一定沿直线传播。 （ ）
典型例题
1.选择题：
（1）下列不是光源的物体有（ ）。
A．太阳 B．火焰 C．月亮
D．电灯
（2）一根旗杆在阳光照射下，在地面上投下一个旗杆的影子。自早晨到黄昏这段时
间内，旗杆影子长度变化是（ ）。
A．逐渐变短 B．逐渐变长 C．先变长后变短 D．先变短后变长
2.填空题：
光在___________中沿_______传播的。光在真空中传播的速度是
和标尺缺口三者重合时，表明它们在同一条直线上，枪就瞄准了，确保从枪口
射出的子弹射中瞄准点。
课堂小结: 1.光源。 2.光沿直线传播的条件及规律。 3.光线。 4.光速。 5.光沿直线传播的应用。
2. 空气中:近似等于c=3×108 m/s
3. 水中:真空中的3/4
4. 玻璃中:真空中的2/3。
五、光沿直线传播的应用：
1、射击、栽树、排队、激光准直
手影游戏
2.影子的形成
日偏食
日全食
3.日食和月食的形成
日环食
日晷
4.小孔成像
(1).小孔成像的原理:光沿直线传播. (2).小孔成像的特点:成倒立的实像.
总结论： 光在同种均匀介质中沿直线传播。
三、光线:
为了形象表示光的传播.我们可以沿光的 传播路线画一条直线.并在直线上画上箭 头表示光的传播方向.这种表示光的传播 方向的直线叫光线.

八年级物理上册5.1光的传播课件新版北师大版

八年级物理上册5.1光的传播课件新版北师大版
第十七页，编辑于星期六：八点 五分。
结 论: 光在同种均匀物质中沿___直__线__传播；光可以在 真空中传播。
第十八页，编辑于星期六：八点 五分。
光 线: 用一条带箭头的直线表示光的传播路径和方向。
第十九页，编辑于星期六：八点 五分。
三、光的直线传播的应用及例子
1.激光准直
第二十页，编辑于星期六：八点 五分。
第二十三页，编辑于星期六：八点 五分。
四、光 速
光在不同介质中的传播速度
介质 真空 空气 水 玻璃
光
速
3×108m/s
稍小于真空中的速度
约空气中的3/4
约空气中的2/3
第二十四页，编辑于星期六：八点 五分。
1.下列物体中是光源的是（ B ）
A.月亮 B.萤火虫 C.夜晚的星星
D.太阳照射下闪闪发亮的金属
第二十八页，编辑于星期六：八点 五分。
让我们将事前的忧虑，换为对事前的思考与 计划吧！
第二十九页，编辑于星期六：八点 五分。
第六页，编辑于星期六：八点 五分。
谁把世界装扮得如此美丽？
第七页，编辑于星期六：八点 五分。
一、光源 1.定义：能自行发光的物体
2.分类：天然光源 人造光源 你知道有哪些物体是光源？
第八页，编辑于星期六：八点 五分。
天然光源
第九页，编辑于星期六：八点 五分。
天然光源
第十页，编辑于星期六：八点 五分。
第五章 光现象
一 光的传播
第一页，编辑于星期六：八点 五分。
1.了解光源，知道光源分为天然光源和人造光源
2.理解光沿直线传播及其应用 3.了解光在真空和空气中的传播速度
第二页，编辑于星期六：八点 五分。

北师大版八年级物理上5.1《光的传播》说课稿

4.联系生活：将所学知识与生活实际相结合，让学生认识到物理知识在生活中的重要性，提高学习的自觉性。
三、教学方法与手段
（一）教学策略
我将采用实验探究法、情境教学法、问题驱动法等主要教学方法。选择这些方法的理论依据如下：
1.实验探究法：依据建构主义学习理论，通过学生亲自动手实验，使学生主动构建知识体系，提高学生的实践能力和探究精神。
2.介绍光速的概念，阐述光在真空中的速度，并通过实例进行解释。
3.结合生活实例，讲解光的传播现象，如影子的形成、日食、月食等，让学生理解这些现象与光的传播原理之间的关系。
（三）巩固练习
为帮助学生巩固所学知识并提升应用能力，我计划设计以下巩固练习或实践活动：
1.实践活动：让学生分组进行小孔成像实验，观察并记录实验结果，分析成像原理。
为应对这些问题，我将：
1.采用多种教学方法和手段，如实验、动画、案例等，帮助学生深入理解光的传播原理。
2.加强对学生的个别辅导，提高实验操作能力。
3.灵活调整课堂节奏，确保教学内容的完整性。
课后，我将通过以下方式评估教学效果：
1.查看学生的课堂笔记和作业，了解学生对知识的掌握程度。
2.组织小组讨论和提问，了解学生在课堂上的参与度和思考深度。
3.收集学生的反馈意见，了解教学过程中的优点和不足。
反思和改进措施：
1.针对学生掌握程度，调整教学策略，提高教学效果。
2.加强课堂互动，关注学生的个体差异，提高学生的参与度。
3.不断更新和完善教学方法，提升自身教育教学水平。
1.板书布局：左侧列出本节课的主要知识点，如“光的传播原理”、“光速”等；中间部分展示实验图示和关键现象；右侧部分进行总结和强调。
2.板书内容：精选关键概念、公式、实验步骤等，以简洁明了的方式呈现。

初中物理北师大版八年级上册5.1光的传播课件精选课件

A、圆形的 B、树叶形的 C、树叶间的小孔形状的 D、环形的
•
向你的美好的希冀和追求撒开网吧，九百九十九次落空了，还有一千次呢人若软弱就是自己最大的敌人游手好闲会使人心智生锈。故天将降大任于斯人也，必
体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。让生活的句号圈住的人，是无法前时半步的。少一点预设的期待，那份对人的关怀会更自在
莫能与之争。是以圣人抱一为天下式。不自见，故明；不自是，故彰；不自伐，故有功；不自矜，故长。夫唯不争，故天下莫能与之争。故道大，天大，地大
居其一焉修之於身，其德乃真；修之於家，其德乃余；修之於乡，其德乃长；修之於邦，其德乃丰；修之於天下，其德乃普。故以身观身，以家观家，以乡观
。吾何以知天下然哉？以此。慈故能勇；俭故能广；不敢为天下先，故能成器长。今舍慈且勇；舍俭且广；舍後且先；夫慈以战则胜，以守则固。天将救之，
二生三，三生万物。知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。知足者富。强行者有志。一个实现梦想的人，就是一个成功的人。一个人如果已经把自己
怎么能期望他还有梦梦想无论怎样模糊，总潜伏在我们心底，使我们的心境永远得不到宁静，直到这些梦想成为事实。落叶——树叶撒下的泪滴，既已落下，
涩的回忆，不如走向明天，淋浴春雨梦想绝不是梦，两者之间的差别通常都有一段非常值得人们深思的距离。一个人要实现自己的梦想，最重要的是要具备以
实验器材：
激光笔、装水的小喷壶、装水的烧杯、牛奶、果冻
温馨提示：① 不要用激光笔照射眼睛； ② 实验完毕及时整理器材。
二、光的传播
展示实验现象
小组展示的三个重点: 1、我们小组是如何做的？ 2、我们小组看到什么现象？ 3、我们小组得出什么结论？
结论：
光在同种均匀介质中沿直线传播。

北师大版八年级物理上册 第五章 第1节 光的传播 (解析版)

第五章第1节光的传播一、单选题1.早在战国时期，我国著名教育家．思想家墨子就在研究小孔成像的现象。

如图所示，他用蜡烛作为光源，在木板上钻了一个小孔，发现透过小孔的光能在墙壁上形成一个倒立的像。

下列说法中正确的是：( )A. 木板上的小孔一定是圆形的B. 保持蜡烛和墙的位置不变，将木板向靠近墙的方向移动，蜡烛在墙上的像会变大C. 小孔成像的原理是光的色散D. 蜡烛在墙上成的像是实像2.在北回归线以北的地方，早晨的影子在西方，中午的影子在北方，傍晚的影子在东方。

从原理上来说，根据影子的长度或方向都可以计时，但根据影子的方向来计时更方便一些。

日晷都是以影子的方位计时的，如图所示是安置的武汉某地的日晷。

下列说法错误的是（）A. 日晷是古代的“钟表”，是记录时间的工具B. 日晷的影子是光的直线传播形成的C. 能看见日晷上“子丑寅卯”等字，是因为光的反射D. 图中日晷显示的时间大约是上午10点3.物理爱好者小明同学在观看日偏食时，用铅笔在卡纸上戳些小孔，结果发现在地上形成一些月牙形的光斑(如图所示)，这些圆形光斑是( )A. 卡纸的虚像B. 卡纸的实像C. 太阳的虚像D. 太阳的实像4.某同学做“小孔成像”实验时，改变下列哪个因素时光屏上所成的像的大小将不变（）A. 孔的大小B. 物体的大小C. 物体到孔的距离D. 像到孔的距离5.王杰同学下自习回家过程中要经过路灯，当他走向路灯且从路灯下经过，在这过程中他身后影子的变化情况是（）A. 越来越长B. 保持不变C. 先变长后变短D. 先变短后变长6.如图所示，用自制针孔照相机在不同位置观察烛焰，有以下四句说法：①薄膜上出现烛焰的像是倒立的，②薄膜上烛焰的像可能是缩小的也可能是放大的，③保持小孔和烛焰的距离不变，向后推动内筒，增加筒长，烛焰的像变大，④保持小孔和烛焰的距离不变，向前推动内筒，烛焰的像更明亮．对于这四句说法，其中正确的是（）A. ①②③④B. ①③④C. ①②D. ①②③7.早在战国时期，我国古代著名教育家、思想家墨子就在研究小孔成象的现象，如图所示，他用蜡烛作为光源，在木板上钻一个小孔，发现光线透过小孔在墙壁上形成个倒立的像，下列说法正确的是（）A. 小孔成像现象能说明光沿直线传播B. 本板上的小孔一定是圆形的C. 保持蜡烛和墙的位置不变，将木板向靠近墙的方向移动，蜡烛在墙上的像会变大D. 蜡烛在墙上形成的像是正立的像8.如图所示，路灯距地面的高度H=8m，身高h=1.6m 的人自路灯的正下方经过时，看到自己头部的影子正好在自己脚下。

北师大版八年级物理上册5-1光的传播课件


小孔所成像的大小与哪些因素有关？ 物体到小孔的距离 小孔到光屏的距离
5、日食的形成:(太阳—月球---地球在同一直线上)
月食的形成:(太阳—地球---月球在同一直线上)
五、光速
有雷雨时，人们先看到闪电后听到雷声， 是因为光速远大于声速。那么光速是多少呢？
光在真空(空气)中的传播速度C 光在玻璃中的传播速度为 光在水中的传播速度为
当光线在传播的过程中遇到不透明的 物体时，由于光在同一种均匀介质中沿直 线传播，使没被遮挡的部分光线仍沿直线 传播，而被遮挡的部分出现形状和物体相 似的黑色区域，即为影子。
夏天晴朗的天气， 在树荫下我们常可以 看见地面上有很多圆 形亮斑，它们是：
4、小孔成像
小孔成像成的是倒立的实像，像的形状与小孔 形状无关。
树林中透过的阳光。
夜色中射向夜空中的激光。
舞台聚光灯打出的光束。
三、光线
表示光的传播径迹和方向的直线叫光线。 光线是表示光的一种理想模型。
点光源发出的光线： 从光源发出向各个方向
平行光线： (太阳光)
四、光的直线传播现象及应用
1、（激光准直）激光引导掘进方向
2、射击瞄准 （排队站直）
3、影子的形成
这节课你学到Байду номын сангаас什么?
1、光源的概念：能够发光的物体叫光源 2、光的传播规律：光在均匀介质中沿直线传 播。 3、用光线表示光。08 m/s
4、能用光的直线传播解释自然现象：小孔成像、 影子的形成、日食、月食等。 5、光在真空、空气中的传播速度108 m/s
练习题
1、下面图中用到共同的物理规律是 。
光在同种均匀介质中沿直线传播
2．夜晚，当你向一盏路灯走近和离开路灯的过程 中，你的影子的长度是 ( ) A A．由长逐渐变短，再由短逐渐变长 B．由短逐渐变长，到逐渐消失 C．由短逐渐变长，到无穷长 D．以上说法都是不正确的
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第五章
光现象
5.1光的传播
一.光源
1.光源:能够发光的物体叫做光源 2.光源分类:自然光源、人造光源.
太阳
闪电
萤火虫
原始社会
战国时代
1878,电灯诞生
走向生活
1、下列物体一定不属于光源有（ A、星星 D、航标灯 B、课本
B
）
C、礼花
2、在恒星、火把、烛光鱼、发光二极管等光源 恒星和烛光鱼 ，属 中,属于天然光源的有______________ 火把和发光二极管 于人造光源的有_____________________.
直线
路线 传播方向
光线
箭头
一束光线
点光源发出的光线：
平行光线：
注意:光线是人们为了形象地表示光的直线传播
而画出的带箭头的直线.是表示光的传播的一种方 法.实际上是不存在的.
走向自然：
下列不属于光的直线传播的是 （ ） A、灯炮发光时温度很高 B、烈日下用伞挡阳光 C、影、日食和月食的形成 D、密密树林挡不住阳光“直”的追求=(15000 ຫໍສະໝຸດ 107 m ) /(3×108m/s)
=500 s
答：略.
练习：
1.光在真空中的传播速度是（ 3×108 ）米/秒， 合（ 3×105 ）千米/秒，合（ 1.08×109 ）千米/时
2.试判断下列那一组都是光源：（ D ）
A 电池和萤火虫 B 电池和烛焰 C 萤火虫和月亮 D 萤火虫和烛焰
A
四、光沿直线传播的应用：
1、激光准直
2.影子的形成
日偏食
日全食
日环食
3.日食和月食的形成
月食
月 食 是 怎 样 形 成 的 ？
联系实际
如图所示，是“日全食”时太阳、地球、月球的 位置示意图，在图中的A处是 球。 地 球，B处是月
A
B
太阳
三、光的速度：c=3×108 m/s
1. 2. 3. 4.
真空中: 299792458m/s,近似等于3×108 m/s 空气中:近似等于3×108 m/s 水中:真空中的3/4 玻璃中:真空中的2/3。
小练习： 1.已知太阳到地球的距离为15000万千米，求太 阳光传到地球需要多少时间？
已知：S= 15000
×107 m ，V= 3×108m/s
解： 由: t=s/v
二、光是怎样传播的
（一） .猜想：
（二） .讨论：
（三） .实验：
光束
可见：光在空气中是沿直线传播的。
学生分组实验:
结论：光在水中是沿直线播的。
总结论： 光在同种均匀介质中沿直线传播。
三、光线:
为了形象表示光的传播.我们可以沿光的 传播路线画一条直线.并在直线上画上箭 头表示光的传播方向.这种表示光的传播 方向的直线叫光线.