写作一--游记作文
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写游记的作文范文400字(精选8篇)篇一:秋游作文400字精选秋游作文400字一:(小学作文)秋姑娘来了,我期盼已久的秋游也来了,我兴奋地连觉都睡不着。
听老师说,这一次失去消防部队和景色秀丽的幕燕风景区,我非常期待。
今天秋高气爽.天高云淡。
我坐在车里,不停地朝外面望一望,总能看见路旁的小野花和飘落的秋叶,不时还有桂花的香气扑面而来,到处都散发着秋天的气息。
到了第一站消防部队。
投入眼帘的是许多消防车和消防叔叔。
我们排好队,听着叔叔们讲着关于消防装备的小知识,我也去尝试了一下戴氧气罩,感觉不错,对着氧气瓶的那个口子直冒冷气。
我们去的时间真准,有幸目睹了消防叔叔们整装待发的样子,动作迅速,秩序井然,好不威严。
我们又来到了幕燕风景区,,哪儿美极了。
有青山绿水的环抱,有高大的梧桐树,有许多小花小草在向我们点头微笑,还有水池中自由自在的鱼儿&&不知不觉,我们就看见了许多只金手,有宝镜手.青莲花手&&每只手上托的东西都有不同的寓意。
继续往前走,还有几群在玩耍的小朋友,他们有的攀石.有的在津津有味的下棋&&.更有趣的是,还有憨态可掬的弥勒佛和玩闹一百个小孩子&&趁休息时间,我们一群女生在那里捉纺织娘,仔细地观察小动物和有趣的植物。
还有许多人,拿出手机.照相机不停的拍照,恨不得把那令人惊颤的美,全都收录下来。
秋游作文400字二:(初中生作文)今天,学校组织秋游,目的地是令人向往的森林公园。
我们来到公园大门,一阵秋风来袭,和我们撞了个满怀。
我看见许多人流、小摊;听见了摊主的叫卖声、人们的欢笑声;闻到了各种美食的香味&&走进公园,一片活力无限的竹林映入我们的眼帘,别看林子不大,却布置精妙。
那绿树翠林掩映下的玲珑小亭,犹如含羞的少女在窥视着游人。
这里简直是世外桃源!大家兴高采烈地继续向前走,路上有说有笑地路经鸟语林,听到了各种鸟叫声,似乎说着欢迎光临!我们再往前行,来到了令人激动又害怕的鬼屋。
游记作文400字范文(精选64篇)游记作文400字范文(精选64篇)在平平淡淡的日常中,大家都尝试过写作文吧,作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。
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游记作文400字篇1一个阳光明媚的早晨,我睁开眼睛,开始了新的一天,我兴奋极了,因为我要开始我的暑假游记,我和哥哥姐姐们去到了成都海昌极地海洋世界,我到了海洋世界,就像变成了一只刚生下来的小鱼,正要去海洋交朋友呢!我用我那小巧玲珑的尾巴游啊游,游啊游。
我来到了海龟叔叔和海龟阿姨的家,它们刚生下的小海龟破壳后已经会在海里游了!我开心的和小海龟交了朋友,‘’哇!它的壳一定很硬,我真想敲敲它的壳呀!‘’我说道。
这时,我好像一只坚硬外壳的海龟,和我的朋友在欢快的玩水,欢快的游泳。
精彩的海豹表演开始了。
海豹音乐课现在开始了,海豹像一位音乐老师,在跳欢乐地舞蹈呢。
我这只小海龟也跟着跳舞一二三四,五六七八。
虽然海豹没有双腿只有尾巴,却是跳舞的奇才!接下来老师变成了杂技团的演员呢,它用鼻子把球转了起开来。
然后我来到了企鹅的家,它们一个个都挺着白白的大肚子,黑黑的脑子,黑黑的手和脚。
好漂亮啊!它们像鸭子一样大摇大摆的走来走去,多可爱呀,然后再一个个跳下水欢快的游起来,我也感觉自己就在游泳,和企鹅变成了朋友。
可现在我也变回了人,但这却让我实现了一个梦幻的,神秘的,欢乐的极地之梦。
游记作文400字篇2暑假,爸爸带我到我向往已久的青岛、蓬莱、威海去旅游。
青岛是一个美丽的地方,第一站是去海边游泳。
那儿的海藻很多,我刚下水就冷得直发抖,我戴上游泳镜一游,什么也看不见了。
可是就在这时,我脚上以前一个伤口开始痛了,我就整个人爬到爸爸的身上,我问爸爸:“爸爸,为什么我的伤口觉得很痛呢?”爸爸说:“因为海水有消毒作用。
”然后我又下水准备游,可是海水一浸到伤口又发痛,爸爸见这样就让我上岸了。
优秀游记作文优秀游记作文(通用45篇)在日常学习、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。
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优秀游记作文篇1暑假,我参加了爸爸单位组织的旅游活动,在这次活动中,我登上了长白山,看到了人们常谈的“人间仙境”。
那天清晨,我们来到了长白山的小天池。
小天池的风景真美,湖水平如明镜,微风轻佛,把叛变的花草树木和岩石都倒映在碧波涟漪的小天池里。
碧绿的湖水和倒映中的林海峭壁融为一体,更为小天池的景致添色不少。
八点左右,我们乘车去长白山顶,看长白山的天池。
车沿着盘山道盘旅行驶,我坐在撤离,手里拿着《长白山浏览图》,真想插上翅膀快点儿飞到那儿,看看这举世闻名的长白山天地。
窗外,一座座大山在眼前掠过,一片片松林在眼前出现。
汽车很快地到了长白山天池的旁边。
天池周围屹立着十六座雄伟的峰恋,像一尊尊勇士。
这十六座巨峰,有的像直插青天的宝塔;有的似瞪着眼睛的雷翁……接着,我们离开了天池,坐车到长白山下看瀑布。
瞧那飞流的瀑布,似一条银白色的带子从巍巍山峰上倾泻下来。
它轰鸣着,喧嚷着,响声震耳欲聋,千丝万缕的水丝汇成澎湃的瀑布,激流并进出千滴万粒的水珠,在阳光照射下闪着银光。
耳畔不由想起唐代大诗人礼拜的千古名句:“飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
”我站在长白山天池旁,被这人间仙境深深迷住了,我真想大声呼喊:“我爱这人间仙境,我爱祖国的打好河山!”优秀游记作文篇2在一个激动人心的晚上,我们坐落到了长白山脚下的一个小县城,准备游览著名的长白山。
第二天一大早,我们便起程了。
我们先来到长白山的脚下,等着巴士送我们到距天池还有好几百米高的地方,然后登山。
在山的最底下距天池下面,有两千米左右。
半山腰上都是草地,有时可能会出现稀稀疏疏的几棵树。
我们到了天池底下就朝天池进发。
从这到天池大约有一千层台阶,高的惊人。
【导语】写作能力是人的语言表达能力的重要组成部分,所以,在汉语教学过程中,对于学生写作能力的培养十分重要。
《游记600字作文初二作文》是为大家准备的,希望对大家有帮助。
1.游记600字作文初二作文天空中万里无云,天气是风和日丽,鸟儿在空中自由地飞翔,还唱着优美的歌曲,在这美好的日子里,我们一家,来到了黄山。
我一直听说“莲花山”十分陡峭,远处看就好像垂直的。
百闻不如一见,我兴奋地来到山脚下,仰视着这座山,顶我都看不到,真是高耸入云,就像一位高大而又威严的巨人,显得不可侵犯的样子。
我艰难地迈开了第一步,不禁赞叹一声。
我一步步地走着,一路旁的花儿随着微风频频点头,仿佛在向我问好;旁边几棵小树在高山中渐渐成长起,生机勃勃。
那狰狞的石头阻挡着我前进的道路,我左挤右挤才到了山顶,已是气喘吁吁。
我看着下面几朵淡淡的云,我得意洋洋,又望着远处那一片片茂密的树林,与辽阔的平原,我感慨万千,这就是大自然的艺术品。
我下了莲花山,来到迎客松。
那一棵高大挺拔的松树,从岩石的缝隙中,迎着风沙雨雪成长起,经过几百年,终于撑开了它那手掌般的雨伞,从远处看去,就像山上伸出一只绿色的大手,在欢迎远客到黄山来欣赏美景。
我的心头颤动了,这是一个有着多么顽强的生命力的松树,面对多么恶劣的环境,它在那不足的土壤中还是那坚强,不软弱也不动摇。
第二天,我们来到黄山的观日台。
起初没有一点儿声音,只看见一些卷起的尘埃,后来,人群多起来了,天边出些了几道金光,是多么灿烂。
然后,公鸡叫了,仿佛在催着太阳起床。
接着,太阳露出了半个脸,旁边的云都被染红了,最后整个天空亮了起来。
我从未见过这样美丽的景色,在黄山,我见了大自然的美丽与神奇,我乘着车望着黄山,渐渐远去远去……2.游记600字作文初二作文早就听妈妈说,芝林是一个山清水秀的好地方了。
一放假,妈妈就约了几个老同学各自带着孩子出发去了芝林。
一路上,我一边欣赏这美丽的风景,一边和哥哥弟弟畅谈着。
不知不觉来到了目的地。
关于游记作⽂(15篇) 在现实⽣活或⼯作学习中,⼤家都写过作⽂,肯定对各类作⽂都很熟悉吧,作⽂根据写作时限的不同可以分为限时作⽂和⾮限时作⽂。
那么你有了解过作⽂吗?以下是店铺帮⼤家整理的关于游记作⽂,仅供参考,⼤家⼀起来看看吧。
关于游记作⽂1 ⼀觉醒来,我们已经来到了美丽的秦皇岛市! 导游⼩黄⼀边解说,我们⼀边沿途观光:秦皇岛市真是太美了!公路两旁⼭⾊青翠、植被繁茂,⼏乎看不到⼀丁点⼉裸露的⼟地,我们仿佛来到了⼀个美丽的森林公园。
车上⼈啧啧称赞,⼩黄则不失时机地介绍着:"秦皇岛市不是在城市⾥边搞绿化,⽽是在森林⾥边建的城市。
这⾥常年保持⼀级⼤⽓质量,城市森林覆盖和⼈均占有的绿地⾯积,都居全国前列。
空⽓中含有⼤量的负氧离⼦,就像⼀个天然的⼤氧吧,吸⼀⼝⽓,你会觉得特别的神清⽓爽......"关于游记作⽂2 星期五,学校组织同学们去春游。
天阴沉沉的,可是我们的⼼⾥充满了阳光。
⼀路上欢声笑语,我们来到了七彩蝶园。
园⾥开满了五颜六⾊的鲜花,我们好像进了花的海洋。
教师先带我们做游戏,然后带我们制作蝴蝶标本画。
⾸先⽤铅笔在⽩板上画出蝴蝶的⾝⼦和触⾓,之后在⾝⼦的两边涂上胶⽔,然后⽤镊⼦轻轻地夹起蝴蝶翅膀,细⼼翼翼地放在涂抹了胶⽔的地⽅,左右对齐,⼀幅简单的蝴蝶标本画就做好了。
同学们都做得很认真。
午时,我们去观赏活体蝴蝶。
成千上万只蝴蝶在温室⾥飞舞,很多蝴蝶被我们吓得到处乱窜,有的还撞到天花板上了呢!有⼀种蝴蝶异常漂亮,七彩花纹的翅膀上长了两个⼩圆点,好像两只明亮的⼩眼睛。
我们还去看了蝴蝶⼩时候————⽑⽑⾍,真没想到,那么美丽的蝴蝶居然是这么丑陋的⽑⽑⾍变的。
最终,我们还⽤显微镜观察了蝴蝶翅膀。
我们每个⼈都收获了很多知识,这次春游真是⼜好玩⼜有意义啊!关于游记作⽂3 这个暑假,我去了张家界的国家森林。
刚进门,我就看见了许多活波可爱的猴⼦。
它们好奇地盯着我们,眨巴着眼睛,别提有多可爱了。
写游记的作文(5篇)写游记的作文(5篇)写游记的作文范文第1篇首先,游记是叙事散文,它要求线索清楚,游踪明确。
游踪,即旅游的行踪。
游记的线索常按游踪支配,即以游程的时间、地域变换为线索,来缀结全文。
例如清代文学家姚鼐的《登泰山记》,就先写自京师乘风雪到达泰安,然后由泰山南麓攀登,在石磴上观览南面三谷,继而越中岭,循西谷,登上山巅,看到苍山负雪,明烛天南的美景。
接着写与伴侣坐日观亭看日出景象,最终写游岱祠、碧霞元君祠。
这就是按行踪来谋篇布局,整个游踪一丝不乱,了了分明。
其次,要写好游记,还要学会描写景物。
寄情山水的游记是以大自然为主要描写对象,寻访名胜古迹的游记侧重描写社会风貌,两者都需要写景状物。
而要写好景物,就得细致观看和深刻体会,做到“体物人微”,力求精确抓住景物的特征,包括景物的地域特征、季节特征和方法特征,然后用恰当的语言修辞。
和肯定的艺术技巧,把它形神毕肖地描绘出来。
如姚鼐《登泰山记》写的是冬天景物,所以才消失道中“迷雾冰滑磴几不行登”的景象。
这就是季节特征的表现。
游记在描绘景物时,要有明确的方位感,使读者了解景物的整体布局,并知道景物的各个局部之间的空间位置,在此基础上能更好地把握景物的特征。
例如唐代散文家柳宗元的《始得西山宴游记》,写“攀援而登,箕踞而遨,则凡数州之土壤,皆在衽席之下。
其高下之势,岈然洼然,若垤若穴;尺寸千里,攒蹙累积,莫得遁隐;萦青缭白,外与天际,四望如一。
然后知是山之特立,不与培填为类。
”这里写出西山高大、卓然而立,它和四周的众山构成反差对比。
坐在西山上,俯视四周小山。
就像一群小土堆,这是采纳的侧面烘托手法,以群山之小来衬托西山的高峻。
从西山俯视,还可以看到青山白水相互缠绕,重重青山抱白水,弯弯白水绕青山,它们相互缠绕,直和远方的高天相接。
这真是“会当登绝顶,一览众山小”。
这是从明确的观看点来描绘景物,立足写出景物的全貌。
当然,为了更好地表现景物特征,我们还可以写仰角、平视、远景、近景、特写镜头等等,从不同的角度、视点来描绘。
游记作文(精选多篇)第一篇:游记作文游记作文六年级:1651第二篇:游记作文游大圆洞森林公园何方玮四年级四班今年暑假,我和爸爸妈妈还有哥哥一家人一起去大圆洞森林公园游玩。
我们吃过午饭,整理好背包,中午就朝森林公园深处进发了。
我们沿途边走边欣赏大自然的美景,一路上我们看到了高大挺拔的松树和郁郁葱葱的森林,还有在枝头活蹦乱跳的小鸟,叽叽喳喳叫个不停,像是和我们打着招呼,欢迎我们的到来。
沿着蜿蜒崎岖的山路行进,我们来到了一座山脚下,顺着狭窄陡峭的石梯向山顶攀爬。
当爬到半山腰的时候,我听见了隆隆的水声,心情顿时激动起来,不由自主的加快了脚步。
震耳欲聋的水声越来越近,突然我一抬头朝不远的山顶望去,映入我眼帘的是一条白色的瀑布挂在山间,我顿时高兴得跳了起来,此时,我想到了李白的一首诗《望庐山瀑布》:“日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
”我被眼前这雄伟而壮观的景色所深深吸引住了。
当我们爬到山顶向远方眺望,真有种一览众山小的感觉,瀑布脚下的积水潭就像一颗碧绿的宝石镶嵌在崇山峻岭之中,在阳光的照射下显得十分耀眼。
这时,一只布谷鸟从我们头顶飞过,“布谷、布谷……”,好像在说:“朋友们!欢迎大家到大圆洞森林公园游玩参观!”时间过得可真快啊!眼看太阳就要落山了,此时山顶的日落又别有一番景象,所有的人都赞美着大自然带给我们的美丽,我更加确定我们人类一定要爱护好环境,保护好大自然。
伴随着夕阳,我们返回到了山脚下,这时我的双腿已经不听使唤快抬不起来了,就像灌了铅似的,真是像人们常说的那样,“上山容易下山难啊!”我们就这样怀着依依不舍的心情,结束了这次有意义的森林之旅,它给我们每个人都留下了深刻而美好的回忆。
第三篇:游记作文游记一、学法摘要:游记是散文的一种,是作者写游览途中所见、所闻、所感、所想的文章。
游记偏重于描绘某一地方的山川景物、名胜古迹、珍贵物产、风土人情,或者政治生活、社会风尚等。
优秀的游记作品具有景物的实在性、情感的真挚性、人称的自我性和寓意的社会性等特点。
游记作文(8篇)在我们的记忆中,有许多第一次,每一次都会给我们留下美好的回忆和深刻的回忆。
在我的记忆里,第一次有天上的小星星那么多,但也有像蚂蚁那么小的;而另一些像鹅卵石一样大。
然而,对我来说最难忘的还是那段惊心动魄的经历——坐过山车!那年炎炎夏日,我和姨妈趁着暑假来到萧山的杭州天堂,感受真正的“恐怖”气氛。
经过几个小时的"煎熬"和"折磨",我们两个终于来到了属于我们孩子的世界--杭州天堂。
我以为一到车站就可以进去“吃吃喝喝”,可是走了将近一个小时,终于走到了终点。
我蹦蹦跳跳地进了大门,但马上被门卫带了下来。
就在我百思不得其解的时候,我突然想起来我的票还在阿姨手里,我只好跟在阿姨后面回去了。
当我们走进杭州天堂的大门时,已经快中午了,但我仍然没有感到累。
玩了一个又一个项目,总是有点心不在焉。
事实上,我来这里的主要目的是玩这个占地71个篮球场的水上公园。
但是要到中午才正式开业。
唉,真的是…又要打一局打发时间了。
终于,在我“漫长”的等待中,水上乐园终于开放了。
我迫不及待地穿上泳裤,冲进水上公园。
在那里玩了三个小时,不满意。
就在阿姨催促我上岸的时候,岸上的一个“好朋友”吹了声口哨,我们都不由自主地朝那边看去。
我以为他想让我们都上去!但事实并非如此:我看到他笑着说:“大家好!我认识所有在场的游泳者。
现在,让我们举行一次游泳比赛,好吗?!?"“好!!!"大家异口同声。
我用真诚的眼神看着阿姨,她无奈的点点头。
我太高兴了,不敢去深水区游泳。
游泳比赛开始了。
前两场比赛我没有参加,是因为勇气和怕输。
当观众在的时候,我只是为参赛者欢呼。
渐渐地,渐渐地,我发现了一个技巧:在游泳的过程中,不要偏离赛道太远,像长跑一样,先保存体力(力量),然后在最后一刻爆发出来。
第三场比赛即将开始,我自愿报名。
不一会儿,我就回到了我的轨道上。
“准备好,开始!”听了裁判的吆喝,我游了出去。
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秋游游记优秀作文秋游游记优秀作文(精品8篇)写作文要突出重点和关键点,让读者能够快速了解文章的核心内容。
秋游游记优秀作文怎么才能写好?这里分享一些秋游游记优秀作文,方便大家学习。
秋游游记优秀作文篇1在一阵阵秋风的吹拂中,我们走进了雾气迷蒙的南明山秋游。
爬山路上,下起了蒙蒙细雨。
一丝丝细雨飘在脸上,冰凉冰凉的。
雨中,一棵棵笔直的大树,撑起了绿伞;一株株竹子显得更加青翠了。
远处的景在浓浓的雾气中忽隐忽现。
不一会儿,雨就停了。
那细雨,竟把一切都润湿了。
一簇簇野花点缀在树丛中,枯黄的落叶铺满了石阶,好似一幅油彩画。
雾水慢慢散去,温暖的阳光透过树荫洒向地面。
走在路上,我们又蹦又跳,不亦乐乎。
有的兴奋地一路小跑,欢快地唱起了歌;有的开心地边走边聊天;有的禁不住零食的诱惑,早就津津有味地吃了起来;还有的慢悠悠地走在后面,看似很累,不过也可能是想欣赏更多身边的风景吧……没过多久,眼前呈现一片平坦开阔的空地。
我们在那块空地上找地方坐下。
大家迫不及待地放下背包,拉开拉链,“哗啦啦”地倒出一堆零食。
零食立刻被撕开包装,一股股诱人的香气扑鼻而来。
大家兴致勃勃地坐在零食堆里大吃了起来。
有的狼吞虎咽,大口大口地往嘴里塞,好似许久都没有享受过如此多的美味;有的吃得满脸都是,像是贪吃的小花猫;有的细嚼慢咽,一副舍不得吃的样子。
那香甜的气味弥漫山林……草丛中有好多可爱的板栗。
那圆圆的、小小的、可爱的板栗藏在那厚厚的草丛中,像是和我们在捉迷藏。
弯下腰仔细找,一颗颗丰满圆润的板栗,悄悄地躲在各个角落,那胖乎乎的身体,锃亮锃亮的。
大家都低着头,仔细地寻找着,生怕错过任何一颗板栗。
当一颗颗板栗,在我们手中滚动时,激动又兴奋的叫声此起彼伏……“套圈圈啦!”不知谁叫了一声。
我们冲着,围了过去。
只见一个个彩圈从四面八方抛了出去。
大家都伸长手臂,双脚用力跳,赶忙跑着去追那调皮的彩圈。
好不容易抢到彩圈的我,聚精会神,眼睛注视前方,张开手臂用力一抛。
写作一游记作文
⊙总体构思
引导学生在确定写作目的的前提下,学会选材、掌握详略的处理方法,写出一篇既有地方特色又有独特感受的游记来。
⊙过程设计
第一课时
【教法学法】
(一)温故知新。
1.由《周庄水韵》、《巴东三峡》等文章导入。
2.以“模拟旅游咨询”课后整理的资料为写作素材。
(二)录制1-2部电视风光片(10-15分钟为宜)。
(三)以学生为主体,自行确定写作意图、题材并自拟题目。
【教学流程】
(一)导入课题。
本单元我们学了几篇游记,请同学们给“游记”下个定义。
要点:游记,是记述旅途见闻的一种散文。
教师讲述:游,可释为“游览”,也可释为“游历”。
因为旅游可以使人开拓视野、增长见识、陶冶情操。
司马迁“行万里路,读万卷书”,写下了被誉为“史家之绝唱”的《史记》;爱国诗人陆游也对其子说:“工夫在诗外”。
可见,要写出好文章,必须有丰富的生活阅历。
“问渠哪得清如许,为有源头活水来”,说的就是这个道理。
(二)游记的写法。
1.总体要求
(1)游览过程要交代清楚。
(2)要写出景点的特色,重点描写最能吸引游人的景物。
(3)在描写景物时,要融入自己的感情,力求做到情景交融。
(4)如需介绍景点的有关知识,要简明扼要。
(5)运用不同表现手法写景。
(见课本27页)
学生每4人为一组,讨论《周庄水韵》和《巴东三峡》是如何体现这几点的(15分钟为宜)。
讨论之后请几位学生代表汇报讨论结果,教师点拨、引导。
2.游记可采用哪些记叙顺序?
(1)按游踪依次叙事写景。
(移步换景)
(2)按空间顺序。
(确定观察点,点面结合)
(3)时间转换,景色各异。
3.描写景物的方法有哪些?
(1)抓住事物主要特征。
(2)运用感官:视、听、嗅、触等。
(3)恰当使用修辞手法。
(4)变换角度观察。
4.如何选材和确定描写的重点?
(1)根据作者写作意图。
(2)反映该地特色的自然、人文景观。
(3)最能引起作者兴趣的景物。
5.如何做到情景交融?
(1)抒情方式:
a.寓情于景。
b.直抒胸臆。
一个热爱生活、热爱大自然的人,他在观察自然景物时,必定会带着一种美好的感情去欣赏。
写在文章中,这些景物就会带上作者的思想感情。
人的七情(指喜、怒、哀、惧、爱、恶、欲),会因感受外物而触发,把对外物的这种感受在作品中抒发出来,就会使读者获得真切感受。
(2)文章中的抒情应注意些什么?
a.思想感情要正确、深刻、真挚、自然。
b.抒情、议论有机结合,才能表达自己的思想观点。
c.思与境偕,情景交融。
教师评述:“思与境偕”是唐代司空图的创作理论之一。
“思”是作者的思想感情、主观感受;“境”是被描写的对象,即客观事物。
主观感受与客观对象溶化在一起,情景交融,便构成一种美好的意境。
“境”由于“思”的渗入而显出独特的光彩;“思”从“境”中透露出来,变得具体可感。
(三)观赏1-2部电视风光片(必须是学生熟悉的旅游景点)。
播映前,教师先把这两部风光片的立意、选材等略作介绍,并提醒学生注意谛听解说词。
(四)小结:同学们,这节课我们学习了游记的写法,并通过观赏电视风光片知道了只有保护生态环境才能创造美好的自然景观,同时也进一步明白了美好的自然景观在经济发展中的重要意义。
下节课,我们就把上星期“模拟旅游咨询”收集到的有关资料拿出来加工整理,写一篇游记。
第二课时
(一)教法学法。
以学生为主体,教师巡视、指导。
要求学生有独立完成写作的意识,注意构思立意、列纲起草、修改加工等环节。
(二)教学流程。
1.导入新课:教师在黑板上写出本次作文要求:选择自己最熟悉的一处旅游景点,自拟题目,写一篇游记。
写作要求:见课本第27页。
2.学生作文,教师巡视。
检查编列提纲及作文的进度,帮助学生解决难题(如有些字不会写等)。
3.学生互评互改。
下课前十分钟,有的学生已经完篇,可请1-2位念自己的文章,再组织其余同学评议其成功与不足之处,教师加以引导,使之尽量客观、中肯,并且以肯定、鼓励为主。
4.老师小结:上节课我们进行了游记写作指导,这节课从理论到实践,不少同学“下笔如有神”,只用了半个多小时就完篇了,可见“磨刀不误砍柴工”。
以后,写文章之前,必须先把“写什么”、“怎样写”想清楚,动笔时思路清晰,文章就写得又好又快了。
回家之后,请同学们对文章再作一番修改加工,抄写在作文本上明天交上来。
要求语句流畅无错别字、书写工整无涂改。
⊙设计亮点
依据课标,确定本写作训练的目标与要求,对学生进行写作技能训练,并培养良好的写作习惯。
读写结合,以课文作范文,使学生化抽象的理论为具体的认识,初步掌握游记的写法,并能运用到写作实践之中。
播放录像,突破“选材和立意”的难点,为学生动笔写游记,提供借鉴。
⊙专家点评
以新课标为理论依据,以教材为教学范本,以学生为“合作、探究”的学习主体,借助旅游资源调查、咨询和多媒体教学,从理论到实践,挥洒自如地完成本次写作训练,确是体现课改精神的成功一例。
沉醉在美景中
题目:____________让我陶醉
要求:
(1)将题目补充完整;
(2)不限文体(诗歌除外);
(3)字数不少于600字;
(4)作文中不得出现所在学校的校名或师生姓名。