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《白鲸》学案
第二课时
一、学习目标
1．能借助批读语，利用以前学过的阅读批读文的方法，读懂课文内容。
2. 了解白鲸的特点，激发学生热爱动物、热爱大自然的美好情感。
3. 能够正确、流利、有感情地朗读课文。
二、学习过程
1.作者围绕“白鲸是地道的夏季旅行家”给我们介绍了白鲸的哪些知识？
2.白鲸是“旅行家”。
理解什么叫旅行家？那么白鲸到了哪些地方旅游啊？
3.为什么说白鲸是最优秀的“口技专家”？从哪里可以看出来？
4.课文中是怎样表现白鲸“喜欢游戏”?
5.课文中是怎样表现白鲸“极爱干净”的？
6.课文运用了什么修辞手法？从课文中找出来？
三、学生活动
下载白鲸视频，分享给全班同学。
西师大版小学语文四年级下册《白鲸》教学设计（第二课时）教材分析：《白鲸》是西师大版教材四年级下册第三单元的一篇课文，这篇课文用生动的笔调，饱蘸着对白鲸的爱，深入浅出地介绍了白鲸的洄游。
全文共有四个自然段。
以总分的形式来介绍白鲸的洄游。
第1自然段总述白鲸洄游的概况：一边游玩，一边表演。
第2--4自然段，围绕洄游，具体介绍了白鲸洄游中的三大特点：一是能发出各种声音。
二是用自己的身体或借助玩具戏耍。
三是爱干净，会擦身蜕皮。
全文采用拟人化的手法，使整篇文章显得生动有趣，贴近孩子的生活，很容易激起孩子对白鲸的喜爱、向往之情。
教学目标：1、自主学会本课生字新词。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、能联系上下文或查工具书理解词语的意思，能借助批读语，读懂课文内容。
从中了解白鲸的特点，激发学生热爱动物、热爱大自然的美好情感。
教学重点：借助旁批体会句子的意思，读懂课文，了解白鲸的特点。
教学难点：学习作者把动物当做人来写的写作方法。
教学准备教师：搜集有关白鲸的图片、文字资料，多媒体课件。
学生：搜集有关白鲸的资料。
课时安排：1课时教学过程：一、导入，1、师：孩子们，你们知道现在世界上最大的哺乳动物是什么吗？对，是鲸。
你们见过鲸吗？下面我们就来看看鲸的图片。
2、出示鲸图片3、师：我们看到了鲸生活在海里，体型像鱼，所以鲸字的部首是鱼部，右边是它的声旁首都北京的京字，一定要把这个字和鲸的样子一起牢牢地装进我们的小脑袋里。
4、师：孩子们，今天老师要和大家一起来认识鲸类家族中既美丽又聪明的成员--白鲸。
今天我们学习第12课《白鲸》。
5、出示课题，齐读课题，6、我们来看看白鲸的图片。
7、出示白鲸图片。
8、师：课前老师让孩子们去搜集白鲸的资料，现在我们就来交流一下吧。
孩子们搜集的资料内容真丰富，会搜集资料的孩子，就是会学习的孩子，看来我们班的孩子都是会学习的孩子。
9、老师把孩子们搜集的信息整理一下，我们一起来读一读。
成年白鲸体长约3米到5米大小，体重约0.4吨到1.5吨。
