2015年山东省职业院校技能大赛英语口语
- 格式：doc
- 大小：669.50 KB
- 文档页数：10
文档推荐
-
英语口语技能大赛活动策划书简易版页数:6
-
饭店技能大赛英语口语试题页数:14
下载文档原格式
合集下载
职业院校技能大赛英语口语中国故事
职业院校技能大赛英语口语我国故事一、介绍1. 职业院校技能大赛英语口语在职业院校中，为了提升学生的综合实践能力和英语口语表达能力，经常会举办技能大赛，其中英语口语比赛是一个很重要的环节。
2. 我国故事我国是一个历史悠久、文化灿烂的国家，拥有着丰富的传统文化和故事。
我国故事不仅给人以美的享受，更能够传达深刻的思想和哲理。
在英语口语比赛中，我国故事也成为了一个热门话题。
二、我国故事在英语口语比赛中的应用1. 国际友人交流我国故事通过英语口语表达，可以让国际友人更好地了解我国文化，增进中外友谊，为加强国际交流起到了积极的作用。
2. 提升口语表达能力通过讲述我国故事，参赛者可以锻炼口语表达能力，提高语言的流利度和表达的生动性，从而在比赛中脱颖而出。
3. 传承中华文化我国故事作为中华民族宝贵的文化遗产，通过英语口语的传播，可以让更多的人了解我国文化，传承中华优秀传统文化。
三、深度探讨我国故事的价值和意义1. 建立文化自信我国故事是我国人民智慧的结晶，是中华民族优秀传统文化的重要组成部分。
通过英语口语传播，可以使更多的人了解和喜爱我国故事，增强我国人的文化自信心。
2. 促进语言交流通过讲述我国故事，可以拓宽英语口语表达的广度和深度，促进中英文化的交流与融合，为世界文化的繁荣与发展作出积极贡献。
3. 传播正能量我国故事中蕴含着丰富的人生哲理和道德情感，通过英语口语的传播，可以传递正能量，激励更多人奋发向上，追求美好生活。
四、个人观点和理解我认为，我国故事作为我国传统文化的重要组成部分，具有丰富的内涵和深刻的意义。
通过参与英语口语比赛，讲述我国故事，可以更好地传承和弘扬中华优秀传统文化，促进中外文化的交流与互鉴。
这不仅是对我国故事的传承和发扬，更是对中华民族文化软实力的提升和赋能。
五、总结通过深入探讨我国故事在职业院校技能大赛英语口语中的应用，我们可以看到我国故事在传承文化、促进交流、传播正能量等方面发挥着重要的作用。
2015年山东省职业院校技能大赛(高职组)
2015年山东省职业院校技能大赛（高职组）“移动互联网应用软件开发”赛项竞赛规程一、赛项名称移动互联网应用软件开发（高职组）二、竞赛目的通过移动互联网应用软件开发竞赛，培养高职计算机类相关专业学生移动互联网应用软件产品开发意识和用户体验设计能力，激发其对移动互联网应用软件开发领域的学习和研究兴趣，提高其软件编程能力和职业素养，使学生顺应移动互联网的发展趋势，为中国移动互联网产业发展输送新鲜血液。
此外，通过本次大赛，搭建校企合作的平台，提升高职计算机类专业学生能力素质与企业用人标准的吻合度，将行业资源、企业资源与教学资源相整合，引领高职院校在计算机类专业建设、课程体系建设、人才培养方案和人才培养模式等方面的改革方向。
同时，提升技能大赛与产业发展相同步的水平，推动两化融合，提高职业教育服务经济发展方式转变和产业结构调整的能力，推进我国“互联网+”行动、和“中国制造2025”等重要战略的落实。
三、竞赛内容与时间2015年度的山东省移动互联应用软件开发大赛将以智慧城市的智能交通行业应用为考核点，采用实际操作形式，现场编程。
比赛通过“程序排错”和“功能编码”两种形式，考查参赛选手对实际问题的综合分析能力、对技术架构的设计能力、对移动互联网开发技术的掌握程度以及操作的熟练程度。
考核技术点包括：智能交通的行业应用，Android编程开发（四大组件、UI、资源、数据存储、网络编程和多媒体等）。
比赛项目命题由赛事组委会确定，比赛主题重点突出行业发展趋势，结合信息化和工业化融合的指导思想。
比赛项目以智能交通行业移动应用等为背景，反映当前移动互联网与物联网相结合的行业技术发展趋势。
竞赛组委会会提供给所有参赛选手一个完整项目的《需求说明书》、《详细设计说明书》和相应App的部分源代码，这些源代码同时包含缺陷。
参赛选手需要完成4个“程序排错”题和9个“功能编码”题。
竞赛采用实际操作形式，考查参赛选手对技术掌握的程度和操作的熟练程度。
职业技能大赛英语口语赛项
职业技能大赛英语口语赛项Preparing for a professional skills competition can be a challenging yet rewarding experience. It requires dedication, hard work, and continuous practice to excel in your chosen field. 参加职业技能大赛的准备工作可能是具有挑战性但又有回报的经历。
要在所选领域中取得成功，需要全身心的投入，努力工作和持续练习。
One key aspect of preparing for a professional skills competition is setting clear goals and objectives. By clearly defining what you want to achieve in the competition, you can create a focused plan of action to reach your desired outcome. 设定清晰的目标和目标是准备职业技能大赛的一个关键因素。
通过明确定义在比赛中想要实现的目标，您可以制定一个专注的行动计划来达到您预期的结果。
Another important factor in preparing for a professional skills competition is seeking feedback and guidance from mentors or experts in your field. They can provide valuable insights and advice to help you improve your skills and performance. 在准备职业技能大赛中，另一个重要因素是向导师或专家寻求反馈和指导。
2015年全国职业院校技能大赛英语口语 半决赛下午场非英题目I(Presentation)
Part I Presentation (3 minutes)Task: You are required to talk about the following pie chart.First, present the information in the chart and then givesome suggestions about how to reduce or eliminate theemission of air pollutants.Emission Sources of Air PollutantsPart I Presentation (3 minutes) Task: You are required to talk about the following chart. First, present the information in the chart and then give somesuggestions about how to meet the challenges B2Bcontent marketers are facing.B2B (business-to-business): 企业对企业的电子商务SMEs (Small and Medium-sized Enterprises): 中小型企业Part I Presentation (3 minutes)Task: You are required to talk about the following chart. First, present the information in the chart and then explainwhy some people would say they couldn’t live without asmartphone.Despite Clear Benefits, 54% of Smartphone Owners Say Their Phone Is “Not Always Needed”—But 46% Say It Is Something They“Couldn’t Live Without”% of smartphone owners who say that the following items from each pair bestdescribe how they feel about their phoneLeash: 约束Part I Presentation (3 minutes)Task: You are required to talk about the following pie chart.First, present the information in the chart and thenexplain why some small businesses would prefer to useSEO and traditional media as marketing outlets.Small Business Marketing Channel of Choice3.7%SEO (search engine optimization): 搜索引擎优化。
全国职业院校技能大赛高职组英语口语赛项
全国职业院校技能大赛高职组英语口语赛项在今天的全国职业院校技能大赛中，高职组英语口语赛项是备受关注的重要比赛项目之一。
这一比赛项目旨在提高学生的英语口语表达能力，培养他们在国际交流中的沟通能力，同时也为他们未来的职业发展打下坚实的语言基础。
在本文中，我们将从不同角度来全面评估这一比赛项目，并探讨其深度和广度的意义。
我们需要了解这一比赛项目的重要性。
随着全球化的发展，英语已成为国际交流中最重要的语言之一。
而在职业发展中，良好的英语口语能力往往成为衡量个人综合素质的重要标准。
参加全国职业院校技能大赛高职组英语口语赛项，不仅能够锻炼学生的英语口语表达能力，还能提升他们的国际视野和竞争力。
我们需要关注比赛项目的内容和形式。
高职组英语口语赛项通常包括自我介绍、主题演讲、问答环节等不同环节。
在自我介绍环节，选手需要简洁准确地介绍自己的基本信息和个人特长；在主题演讲环节，他们需要就指定的主题展开自由发挥；而在问答环节，他们需要灵活应对评委的提问。
这些环节既考验了选手的语言表达能力，也考察了他们的思维敏捷和应变能力。
我们还要关注比赛项目对学生的影响。
参加全国职业院校技能大赛高职组英语口语赛项，不仅是一次宝贵的锻炼机会，更是一次展示自我的舞台。
通过比赛，学生可以提高自信心，拓展人际交往的圈子，学到更多实用的口语表达技巧，更重要的是，塑造积极向上的心态和气质。
在总结回顾这一比赛项目时，我们不得不承认，全国职业院校技能大赛高职组英语口语赛项在培养学生的英语口语能力、拓展国际视野和提升综合素质方面发挥着重要作用。
作为一名参赛选手，积极参与并努力准备，不仅可以在比赛中取得好成绩，更可以在成长中收获更多。
我对这一比赛项目充满信心，并期待它给我带来更多的成长和收获。
除了以上评估和总结，我个人对这一比赛项目也有着深刻的理解和体会。
在备战比赛的过程中，我深刻体会到了语言的魅力和沟通的重要性。
通过大量的练习和实战，在比赛中我收获了更多的自信和成长。
全国职业院校技能大赛高职英语口语比赛范文
全国职业院校技能大赛高职英语口语比赛范文English: In the National Vocational Colleges Skills Competition, the vocational English oral competition is a crucial event that showcases the students' language proficiency, communication skills, and ability to express themselves clearly and confidently. Participants are required to demonstrate their ability to hold meaningful conversations, present information effectively, and engage in discussions on various topics. This competition not only tests their linguistic capabilities but also their critical thinking, creativity, and adaptability in using the language in real-life situations. It challenges students to think on their feet, respond quickly and accurately, and demonstrate their overall English language proficiency in a competitive setting. Through this competition, participants have the opportunity to improve their language skills, gain confidence in using English in public settings, and showcase their talents and hard work to a wider audience.中文翻译: 在全国职业院校技能大赛中，高职英语口语比赛是一项至关重要的活动，展示了学生的语言能力、沟通能力和清晰自信地表达自己的能力。
职业院校技能大赛英语口语
职业院校技能大赛英语口语Hello, everyone! Today I'm gonna share a little bit about my passion for learning English. You know, I always find it fascinating how a language can connect people from all over the world.Let's talk about my English learning journey. It started with a simple curiosity, just wanting to understand what those Hollywood movies were saying. And little by little, I realized that learning English wasn't just about watching movies, it was about opening a whole new world of opportunities.One of the coolest things I've done with my English skills is traveling abroad. Being able to communicate with locals, understand their culture, and make new friends,it's just an amazing experience. It's like having a superpower!And then, there's the business aspect. In today'sglobalized world, English is the language of business. It's helped me get jobs, collaborate with international teams, and even start my own small business. It's a skill that pays off in so many ways.But my favorite part about learning English is the challenge it brings. Every day, I find new words, new phrases, and new ways to express myself. It's a never-ending journey of discovery and growth. And that's what makes it so exciting!So, if you're thinking about learning English, don't hesitate!。
全国职业院校技能大赛高职英语口语比赛范文
全国职业院校技能大赛高职英语口语比赛范文Good morning, ladies and gentlemen. I am honored to participate in the vocational college skills competition today. My name is [Your Name] and I am a student from [Your School]. I am here to compete in the English oral competition.First of all, I would like to introduce myself. My name is [Your Name], and I am a second-year student majoring in [Your Major]. I have a passion for learning English and I have been studying it for many years. I believe that participating in this competition will not only improve my English skills but also help me gain valuable experience.Now, let me talk about the topic of today's competition. The topic is "The Impact of Technology on Education". In my opinion, technology has greatly changed the way we learn and has had a profound impact on education. With the help of technology, we can access a wealth of information and resources, which makes learning more efficient and convenient. However, technology also brings challenges, such as the potential for distraction and the digitaldivide. Overall, I believe that technology has brought more benefits than drawbacks to education.In conclusion, participating in this competition is a great opportunity for me to improve my English speakingskills and gain valuable experience. I am confident that I can perform well and I am looking forward to the competition. Thank you for your attention.各位老师，同学们，大家上午好。
2015年全国职业院校技能大赛英语口语半决赛上午场英专题目II(Interview)[优质文档]
No. 1Part II Interview (3 minutes) Now you’ll see an advertisement.hazardous: 危险的Sunnyvale: 桑尼维尔（美国地名）storm drain: 下水道Task: Suppose you are one of the organizers of Household Hazardous Waste Events 2015 for Sunnyvale Residents and you are talking with a person who is interested in the event. You will answer questions from the person.Contestant: An organizer of Household Hazardous Waste Events 2015 forSunnyvale ResidentsQuestion Master: A person who is interested in the eventNo. of Questions: 6—8✓ Batteries ✓ Fuels✓ Fluorescent bulbs ✓ Paints ✓ Pesticides ✓ Chemicals ✓ NeedlesNo. 2Part II Interview (3 minutes) Now you’ll see an advertisement.patio：露台vanity：梳妆台Task: Suppose you’re working at Mission Grove Realty Inc. and you are talking with a client. You will answer questions from the client.Contestant: A staff member at Mission Grove Realty Inc.Question Master: A clientNo. of Questions: 6—8No. 3Part II Interview (3 minutes)N ow you’ll see an advertisement.debris：瓦砾，垃圾Task: Suppose you’re working at Alligator Lawn Care and you are talking with a client. You will answer questions from the client.Contestant: A staff member at Alligator Lawn CareQuestion Master: A clientNo. of Questions: 6—8。
2015全国职业院校技能大赛中职组酒店服务赛项中餐宴会摆台项目英语口试参考题库
全国职业院校技能大赛中职组酒店服务赛项中餐宴会摆台项目英语口试参考题库Part one 句子：中译英：1. 这预订是在谁的名下的？译：Under whose name was the reservation made？2. 我们已经为您预订一张6点半的餐台。
译：We have reserved a table for you at 6:30.3. 如果可能的话请尽量安排靠窗的台面。
译：If possible, could you arrange for a window table?4. 早餐的供应时间是7点到9点。
译：Breakfast will be served from 7:00 to 9:00.5. 我打算请一位朋友用晚餐。
译：I’m going to invite a friend for dinner.6. 请问您有什么特殊要求？译：Do you have any special requirements?7. 我们将保留您的预订至晚上7:45。
译：We’ll keep your reservation until 7:45p.m.8. 这张桌子可以吗?译：Will this table be all right for you?9对不起，中午12点没座位了。
译：I’m sorry there is no table available at 12:00 noon.10. 您是要坐吸烟区还是非吸烟区？译：Would you like smoking or non-smoking area?11. 包厢最低消费是每人100元。
译：The minimum spend for a private room is 100 yuan per person. 12. 请您在休息室里稍等一下，一有桌子我们就会安排您入座。
译：Would you like to have a seat in the lounge for a moment, please？We’ll seat you as so on as we have a table.13. 您喜欢中餐、西餐还是日韩料理？译：Would you like to have Chinese, Western, Japanese or Korean cuisine?14. 这是菜单，服务员随后就到。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2015年山东省职业院校技能大赛（高职组）“英语口语”赛项竞赛规程一、竞赛名称英语口语（高职组）二、竞赛目的通过举办本赛项，促进英语课程教学与英语口语技能竞赛相互结合，不断提高英语教学水平，增强高职学生英语口语交际能力。
同时，通过举办英语口语大赛，在高职院校的教师和管理者之间，以及高职院校与相关行业和企业之间搭建一个探索英语教学改革、开展校企合作的广阔平台。
三、竞赛内容和时间（一）竞赛内容本竞赛分半决赛和决赛两个阶段。
半决赛包括“职场描述”和“情景交流”两个环节；决赛阶段为“即席辩论”环节。
参赛者按照各个环节的题目要求用英语完成竞赛内容。
“职场描述（Presentation）”环节要求参赛者抽取一幅反映行业或企业业务发展或社会、经济等热点问题的统计图表或图片，根据给出的说明，在充分理解图表或图片内容的基础上对其进行口头描述和观点阐述。
在“情景交流（Interview）”环节中，参赛者抽取一个场景题目，根据题目的要求扮演其中的一个角色，与外籍主试官扮演的角色进行一对一的现场问答。
进入决赛的参赛者在“即席辩论（Debate）”环节中，通过抽签方式确定正、反两方，就某一职业领域或社会热点问题进行一对一现场即兴辩论。
（二）竞赛时间竞赛拟安排2.5天举行（赛项执委会可根据实际报名参赛队数量对比赛时间做出调整）。
第1、2天为半决赛时间，第3天上午为决赛时间。
每天的比赛分为上午和下午两场进行，每场时长为3个小时。
每个比赛日上午比赛时间为8：30-11：30，下午比赛时间为2：30-5：30。
在半决赛阶段，“职场描述”和“情景交流”两个比赛环节连续进行。
选手准备时间10分钟，竞赛时间6分钟（“现场描述”和“情景交流”各3分钟）。
在决赛阶段“即席辩论”环节，选手准备时间10分钟，正、反方分别对各自命题进行1分钟陈述，然后双方进行3分钟观点反驳辩论。
本阶段比赛时间总共5分钟。
四、竞赛方式本赛项为团体赛，分为初赛、半决赛和决赛三个阶段。
初赛由各院校自行组织，选拔优秀选手参加半决赛和决赛。
以学校为单位组队报名参赛, 不跨校组队。
每校限报1队。
每参赛代表队指派领队1名（可由指导教师兼任），负责竞赛的协调工作。
每队指导教师不超过2名。
每所院校选派2名选手组队参赛。
正式报名后原则上不得更换参赛选手，如选手因故无法参加比赛，经所在院校出具书面说明，并经大赛组委会同意后方可更换，大赛开始后不得更换选手。
请各院校根据要求，做好参赛选手的资格审查工作。
赛项执行委员会办公室负责参赛选手最终的资格审查，经审查发现弄虚作假者，将取消该队参赛资格。
竞赛场次将根据报名选手人数进行安排。
五、竞赛命题赛项专家组根据全省高职学生实际水平，结合当前经济发展趋势和相关行业、企业的业务发展情况，建立竞赛试题库，公开比赛样题。
赛前根据大赛试题产生办法从题库中抽取比赛试题。
严格试题保密制度，保证竞赛在公平、公正的环境下进行。
六、竞赛规则（一）抽签规则本项比赛中，对选手采取二次加密的办法。
半决赛阶段，全部选手通过抽签确定其参赛编号、参赛赛号和赛题编号。
决赛阶段，各参赛队的选手以抽签方式确定赛题编号、正反方、辩论对手以及出场编号。
原则上同一参赛队的选手不互为辩论对手。
（二）成绩产生办法参赛选手在“职场描述”和“情景交流”环节的分数之和为其半决赛总成绩，各参赛队2名选手总成绩之和为所在参赛队成绩。
按照所有参赛队成绩排名，取前30%名次参赛队进入决赛。
参赛选手的半决赛成绩带入决赛。
选手半决赛成绩和决赛成绩之和为选手整个比赛的总成绩。
2名选手总成绩之和为所属参赛队整个比赛的总成绩。
（三）成绩审核和公布办法比赛采用现场打分和报分的办法。
在比赛监督仲裁员的监督下，选手每个环节的得分和最后成绩由评分裁判员和裁判长现场签字认可，最终成绩同时由比赛监督仲裁员签字确认。
参赛队半决赛成绩和排名在本阶段比赛结束约一小时之后在在赛场外醒目位臵张贴公布。
决赛成绩和排名在“即席辩论”环节结束约一小时之后由赛项执委会在成绩发布会上予以公布。
七、竞赛环境（一）竞赛场地比赛设在环境静谧的报告厅及周边配套教室。
比赛区域场地开阔，赛场内设臵电子显示屏，显示大赛的图标、大赛的承办单位名称、赞助单位名称和比赛时间等字样。
设臵裁判员席、监督员席和参赛员席等。
提供选手备赛室（无手机网络覆盖区）、选手候赛室（无手机网络覆盖区）、化妆间、嘉宾及裁判休息室等。
（二）竞赛设备见“技术平台”部分。
八、技术规范无特别需要说明的技术规范。
九、技术平台12000流明180寸屏幕投影1套会议录播系统1套监控摄像机4台专业数码摄像机2台65英寸液晶电视2台舞台灯光系统1套8路调音台1套一拖二无线MIC4部。
十、评分标准（一）评分标准制定原则公平、公开、公正；客观反映选手的英语口语交际能力。
（二）评分细则以10分为满分，5分为最低起评分；从5分开始，每1分为1个级别。
（三）评分标准1.“职场描述”环节：从“内容、条理、语言、举止”四个方面评定。
9-10 分（含）：内容完整充实，能很好地就主题发挥；逻辑性强，条理清晰，表达流畅；语言丰富，使用语言准确。
举止大方、得体。
8-9 分（含）：内容完整充实，能就主题有一定的发挥；逻辑性较强，条理清晰，表达比较流畅；语言较丰富,使用语言正确。
举止得体。
7-8 分（含）：内容完整；逻辑性较强，表达基本流畅；使用语言基本正确。
举止较为得体。
6-7 分（含）：内容基本完整；条理比较清晰；使用语言基本正确。
举止大致得体。
5-6 分（含）：内容基本完整；表达较连贯；使用语言基本正确。
举止欠佳。
5 分以下：达不到5分者，参照以上标准所涉及的方面酌情给分。
2.“情景交流”环节：从“内容、应答、语言、举止”四个方面评定。
9-10 分（含）：内容充实完整，能就主题发挥；应答敏捷，答案明确；语言丰富，用语准确。
举止大方、得体。
8-9 分（含）：内容比较充实，能就主题有一定的发挥；应答比较敏捷，答案明确；语言较丰富，用语较准确。
举止得体。
7-8 分（含）：内容完整；应答较流利，答案比较明确；用语基本正确。
举止较为得体。
6-7 分（含）：内容基本完整；能进行应答，答案比较明确；用语基本正确。
举止大致得体。
5-6 分（含）：内容较完整；应答无大的障碍，答案比较明确；用语基本正确。
举止欠佳。
5 分以下：达不到5分者，参照以上标准所涉及的方面酌情给分。
3.“即席辩论”环节：从“内容、逻辑、应答、语言、举止”五个方面评定。
9 - 10 分（含）: 内容充实完整，逻辑性强，条理清晰，能把握辩题，论据充分；应答敏捷，表达流畅；语言丰富、准确。
举止得体。
8 - 9 分（含）: 内容比较充实，逻辑性强，条理比较清晰，能把握辩题，论据比较充分；应答比较敏捷，表达流畅；语言比较丰富、准确。
举止得体。
7 - 8 分（含）: 内容完整，比较有逻辑性，条理比较清晰，基本能把握辩题，论据比较充分；应答较敏捷，表达比较流畅；语言比较准确。
举止较为得体。
6 -7 分（含）: 内容基本完整，比较有逻辑性，基本能把握辩题，论据比较充分；应答较敏捷；语言基本准确。
举止大致得体。
5 -6 分（含）: 内容基本完整，比较有逻辑性，基本能把握辩题，论据基本充分；应答无大的障碍；语言基本准确。
举止欠佳。
5 分以下: 达不到5分者，参照以上标准所涉及的方面酌情给分。
十一、评分方法评分裁判员一般由7人组成。
半决赛阶段，裁判员根据参赛选手在“职场描述”和“情景交流”两个比赛环节的表现分别评分（按0分至10分记分，小数点后保留1位，如9.2分）。
每个比赛环节的分数计算方法是：去掉一个最高分，去掉一个最低分，取其他分数的平均分，小数点后保留2位，如：9.23分、8.79分等。
本阶段选手满分为20分。
决赛阶段，裁判员根据各参赛选手在“即席辩论”环节的表现评分（按0分至10分记分，小数点后保留1位，如9.2分）。
分数计算方法是：去掉一个最高分，去掉一个最低分，取其他分数的平均分，小数点后保留2位，如：9.23分、8.79分等。
本阶段选手满分为10分。
进入决赛阶段的选手整场比赛满分为30分。
十二、申诉与仲裁1.参赛队对不符合竞赛规定的设备、工具、软件，有失公正的评判，以及对工作人员的违规行为等可提出申诉。
2.申诉应在竞赛结束后2小时内提出，超过时效将不予受理。
申诉时，应按照规定的程序由参赛队领队向赛项监督仲裁组递交书面申诉报告。
报告应对申诉事件的现象、发生的时间、涉及到的人员、申诉依据与理由等进行充分、实事求是的叙述。
事实依据不充分、仅凭主观臆断的申诉不予受理。
申诉报告须由申诉的参赛选手、领队签名。
3.赛项监督仲裁组收到申诉报告后，应根据申诉事由进行审查，2小时内告知申诉处理结果。
4.申诉人不得无故拒不接受处理结果，不允许采取过激行为刁难、攻击工作人员，否则视为放弃申诉。
申诉人不满意赛项监督仲裁组的处理结果的，可向大赛仲裁委员会提出复议申请。
大赛仲裁委员会在接到复议申请后的1天内组织复议，并及时反馈复议结果。
大赛仲裁委员会的仲裁结果为最终结果。
十、竞赛观摩赛项执委会根据比赛实际情况安排相关领导、专家、参赛队领队、指导教师和媒体到竞赛现场或场外观摩室观摩比赛。
所有参加比赛观摩的人员必须遵守赛场纪律，维护赛场秩序，不得有任何干扰或影响比赛正常进行的言语和行为。
赛项执委会安排对竞赛过程进行录像。
十四、竞赛须知（一）参赛队领队和指导教师须知1.每支参赛队原则上由1名领队（可由指导教师兼任）、2名选手和不超过2名指导教师组成。
参赛选手应为高等学校在籍高职高专类同一院（校）学生。
2.各参赛队在领队带领下准时到达大赛的举办地点，及时办理报到、入住等必备手续，领取相关证件及资料，做好赛前准备工作。
3.所有参赛人员应认真学习本次竞赛相关文件，自觉遵守大赛纪律，服从指挥，听从安排，文明参赛。
不服从赛场工作人员指挥，扰乱赛场秩序，干扰其他参赛选手比赛，警告后拒绝服从的参赛选手、指导教师及领队，经赛项专家组、裁判组裁定后，取消其参赛资格和竞赛成绩。
参赛选手在比赛中不得弄虚作假，否则，一经发现，取消参赛资格，成绩无效，并报省大赛组委会。
4.比赛过程中，领队、指导教师及其他人员一律不得与参赛选手接触，不得通过任何通讯手段与参赛选手进行交流。
禁止领队和指导教师进入选手候赛区和备赛区，禁止任何妨碍大赛正常进行的活动。
5.参赛院校须为参赛选手、领队和指导教师购买必要的保险。
（二）参赛选手须知1.收到当天比赛通知的参赛选手应提前30分钟到达赛场，凭参赛证、学生证和身份证检录，按要求入场，不得迟到或早退。
2.比赛期间，参赛选手不得携带任何电子通讯设备以及与赛事有关的物品进出赛场。
在赛场区域不得通过任何方式接受由赛场外传入的电子和纸质资料。
参赛选手统一使用赛场提供的参赛用具。