基于校园文化活动的体系建构研究——以昆明理工大学津桥学院为例

基于“礼乐教育”的校园文化体系构建随着中国传统文化的复兴，越来越多的教育机构开始关注如何在校园中融入传统文化元素，构建有中国特色的校园文化体系。

而“礼乐教育”作为中国传统文化中的重要组成部分，被越来越多的学校所重视，并成为校园文化建设的重要内容之一。

本文将探讨基于“礼乐教育”的校园文化体系构建，以期为相关教育机构提供参考与借鉴。

一、“礼乐教育”在校园中的意义“礼乐教育”是中国传统文化中的重要内容，强调人的修养和道德素养，注重个体的内在修养和外在表现。

在校园中，实施“礼乐教育”可以有助于培养学生的品德和气质，加强校园文化的精神内涵，提升学生的综合素质和社会责任感。

校园中实施“礼乐教育”还可以促进师生之间的相互尊重和团队合作，搭建和谐的校园文化氛围，增进师生之间的互信与友爱。

1. 完善校园礼仪制度在基于“礼乐教育”的校园文化体系中，完善校园礼仪制度是一个重要的环节。

学校可以通过制定并宣传校园礼仪规范，引导学生尊重师长、友爱同学、注重自身形象和行为修养。

学校还可以通过开展各类礼仪教育活动，如校园礼仪宣传周、礼仪培训课程等，让学生了解、认同、遵守和传承传统礼仪，将传统礼仪融入校园生活的方方面面，从而增进学生的独立自觉和社会责任感。

2. 引入传统音乐、舞蹈和戏曲教育在校园文化建设中，传统音乐、舞蹈和戏曲是重要的“礼乐”元素。

学校可以在课程设置和课外活动中，适当安排传统音乐、舞蹈和戏曲的教育内容，鼓励学生参与学习和传承。

学校还可以举办传统音乐舞蹈和戏曲表演活动，邀请专业人士进行指导和演出，让学生在欣赏、学习和参与中感受中国传统文化的魅力，培养他们对传统文化的热爱和信仰。

3. 丰富校园文化活动内容在基于“礼乐教育”的校园文化体系中，校园文化活动是重要的载体。

学校可以组织举办各类“礼乐”主题的文化活动，如传统节日庆祝、礼乐讲座、礼仪大赛等，让学生在参与中领略传统文化的魅力，增强对传统文化的认同和自豪感。

学校还可以通过举办传统文化体验营、参观传统文化展览等形式，让学生在亲身体验中感受和传承中华传统文化。

校园文化建设研究论文7篇第一篇：学院校园文化建设一、准确定位，内容具体。

作为经历百年风雨的老校——邢台学院，在改革开放的今天，在进行校园文化建设的过程中，首先要给学校一个合理定位。

邢台学院抓住这个契机，根据国家要求的未来学校发展的目标，密切结合时代发展趋势，制定了邢台学院的先进校园文化办学方针。

让所有的邢台学院人都能认识到校园文化建设的意义，进而丰富校园文化建设的内容，提升学生的文化素养，最终为提高学生的综合素质夯实基础。

秉承‚纯德实学的校训精神，培养系统掌握本学科基本理论和基础知识，具有较强实践能力和创新精神的高素质应用型人才；逐步形成了面向区域经济社会发展需要，立足地方，走‚特色兴校，以质图强的发展道路。

同时，学院在进行校园文化建设时还重视文化的辐射作用，实现图书馆、网络资源文化的共享，努力提高邢台学院人的文化素养，为把邢台学院打造成一个文化产业和社会科学文化教育基地做出积极的贡献。

二、明确理念，转变观念。

一流高校的人才培养目标就是要培养一流的人才。

邢台学院的校园文化建设，首先认识到要很好地完成学校的最终培养目标，必须要抓教学质量。

只有有了一流的教学质量，才有可能培养出一流的、具有高文化素养的人才。

邢台学院非常注重大学生在校期间的人文素质的培养和训练。

现在我们国家非常重视和提倡人文素养，尤其是大学生的人文素养。

大学生正处于人生的最美好时期，在这期间，进行良好的人文素质培养，对其精神境界的提升，社会观念和价值观念的形成至关重要。

因此，邢台学院对新生要进行的一项训练就是军训。

它是统一行动，严明纪律，培养集体荣誉感的一项基本训练形式。

本着文化素质教育应该是高校人文素质教育的重要主题，邢台学院开设了相关的公共选修课及人文素质培训及一系列的讲座，引导学生建立正确的人生观、价值观。

例如：贸易经济系在校大学生除夕义救车祸男青年，他的行为依然让我们感到温暖，贺伟龙的救人事迹在牛城晚报、燕赵都市报、长城网、网易新闻等各大媒体报道，为80后广大青年大学生树立了榜样。

昆明理工大学津桥学院空港校区建设项目规划方案设计说明目录1 总说明1·1 项目概况1·2 规划依据1·3 规划要求1·4 规划原则1·5 规划条件1·6 规划设计内容和目标1·7 规划设计理念2总图设计2·1 现状分析2·2 功能分区和建筑布局2·3 交通组织2·4 场地竖向设计2·5 绿化环境设计2·6 分期建设2·7 本规划的交通和环境设计要求2·8 技术经济指标3 建筑设计3·1 单体设计3·2 立面设计3·3 建筑空间设计4 结构设计5 给排水设计6 电气设计7 暖通设计8 消防9 环境保护与卫生防疫篇10 节能11 管线综合设计1 总说明津桥学院是在时代的发展和高等教育改革的大环境下，依托昆明理工大学的优质教育资源、管理规范和云南省城市建设投资有限公司强大的资金实力，经省教育厅批准，国家教育部备案，共同举办的一所本科独立学院。

昆明理工大学津桥学院旧址位于环境优美的昆明市高新技术产业开发区，以“环境生态化、景观园林化、校园信息化”为设计思想，学校将坚持以工为主，理、工、管、经、法、文结合的办学方针，书院型的欧美建筑风格和浓郁的英语文化氛围营造出幽雅的学习生活环境。

津桥学院在空港的新校区建设是学校高等教育资源优化配置的需要，也是提升津桥学院办学水平的需要。

1.1 项目概况项目名称：昆明理工大学津桥学院空港校区建设单位：云南城投教育投资管理有限公司新建昆明理工大学津桥学院空港校区是云南省委、云南省政府关于提升教育现代化的重要举措。

昆明理工大学津桥学院自成立以来的建设和发展，已基本建成特色鲜明、优势突出，以工科为主、多科型的大学，学院的综合实力稳步提升。

为了更好的打下学院进一步发展的基础、发展的空间，根据相关文件精神，依照《昆明市城市总体规划（2008—2020）》和《空港经济区控制性详细规划》，昆明理工大学津桥学院拟在昆明市空港区征地742586.99㎡（其中南校区用地510220.79㎡，北校区用地232366.2㎡），建设新校区。

云南省独立学院众创空间现状梳理及发展模式探索——以昆明理工大学津桥学院为例杨珺;于涛【摘要】At present, independent colleges in Yunnan Province constantly explore and innovate in the construction and operation of makerspace. However, there are some problems in the setup of institutions, the configuration of service personnel and entrepreneurship mentors, the source of funds, incubation space and value-added incubation services. As a member of independent colleges in Yunnan Province,Oxbridge College of Kunming University of Science and Technology established the five-in-one training and operation mechanism which taking the entrepreneurship as the center,integrated the advantages of all sectors of society resources,made full use of counselors and entrepreneurship mentor to build a three-dimensional service system.%当前,云南省独立院校在众创空间建设和运营中不断探索创新,但在机构设置、服务人员和创业导师配置、资金来源渠道单一、孵化空间不足及增值性孵化服务能力低等存在问题.昆明理工大学津桥学院作为云南省独立院校中的一员,通过建立以创业为中心的五位一体人才培养运营机制、联合社会各方优势资源,充分利用辅导员队伍和校外创业导师,构建出立体化的服务体系.【期刊名称】《价值工程》【年(卷),期】2017(036)036【总页数】2页(P202-203)【关键词】独立学院;众创空间;发展模式【作者】杨珺;于涛【作者单位】昆明理工大学津桥学院招生就业处,昆明650106;昆明理工大学津桥学院招生就业处,昆明650106【正文语种】中文【中图分类】G642为推动高校深入做好就业创业工作，国务院发布《关于大力推进大众创业万众创新若干政策措施的意见》（国发〔2015〕32号），明确高校开展创新创业的主要任务和措施。

试论高校文化校园建设项目绩效评估体系的构建作者：王志远周恺来源：《昆明民族干部学院学报》2016年第10期【摘要】本文以项目管理中的绩效评估理论为指导，深入研究高校的文化校园建设项目的绩效评估体系构建。

从校园文化建设项目中包括的制度文化、物质文化、精神文化、行为文化和活动文化五个方面确定了关键绩效指标，并通过确定权重和标准进行量化处理，得出绩效评估的结果。

【关键词】文化校园；绩效；评估On the construction of performance evaluation system of cultural campus construction projects in Colleges and UniversitiesWang Zhiyuan，Zhou KaiZhejiang Tongji Science and technology Career Academy， Zhejiang Hangzhou， 311231Abstract： in this paper， the performance evaluation theory in project management as a guide， in-depth study of university culture of the campus construction project performance evaluation system to build. From the campus culture construction projects included in the system culture， material culture， spiritual culture， behavior culture and cultural five aspects to determine the key performance indicators， and through the quantitative and standards， and determining the weight of performance evaluation results.Key words： cultural campus； Performance； assessment一、高校校园文化建设的重要意义在国家出台《中共中央关于深化文化体制改革，推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》的背景下，高等院校的校园文化建设无疑成为教育界的重要工程。

着力构建社会主义核心价值观不断引领学生成长成才昆明理工大学津桥学院学生是国家的未来，民族的希望，把他们培养成中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，对于建设社会主义和谐社会，加快推进社会主义现代化的宏伟目标，具有重大而深远的意义。

津桥学院努力把社会主义核心价值观融入到办学理念，大力推进用社会主义核心价值观引领学校思想政治教育，进一步加强对学生成长成才的培养。

不断增强社会主义核心价值观对大学生的吸引力、凝聚力和影响力，促进广大大学生逐步树立起正确的世界观、人生观、荣辱观。

一、着力构建社会主义核心价值观，全面推进大学生思想政治教育工作学校党政领导深刻认识到，坚定不移地开展社会主义核心价值观教育是社会主义高效发展的一项长期战略任务。

作为理论体系，将其融入学院教育全过程，首先是系统组织开展广大师生的理论学习，以学立德、以学增智、以学创业，作为实践范畴，将其融入学院教育全过程，还将理论知识外化为实际行动，经历选择、整合、内化、外化、固化和再认识的循环过程。

为此，学院进一步强调明确了社会主义核心价值观融入高等教育全过程的主要途径，全面推进思想政治教育“六个三”工程(“三全”育人模式，“三风”建设，“三进”工作，“三贴近”，“三德、三生、四观”教育，“三同”)。

二、充分发挥党团组织作用，践行社会主义核心价值观学校不断加强党团组织建设，引导广大共产党员、团员青年努力践行社会主义核心价值观，在服务社会、服务学校、服务师生中更好地发挥先锋模范作用。

学校大力在师生中开展“两学一做”、“四基一史”等学习教育，在全校党员中开展党章党规知识竞赛活动，以赛代学进一步加强全体党员的政治理论学习。

学校充分发挥党校的重要作用，把“党的基本知识”列为学生选修课，入党积极分子必修课，列入教学计划。

截止目前，已举办14期入党积极分子培训，培训人数达2万余人。

学校加强和发挥思政课堂主渠道作用，将党章党规学习教育融入思政公共必修《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系》、《思想道德修养与法律基础》、《中国近现代史纲要》和《形势与政策》4门课程中，相关内容教学每门课程不少于2学时。

202020年30期总第522期ENGLISH ON CAMPUS基于头马领导力模式的大学生领导能力培养研究——以昆明理工大学津桥学院英语演讲兴趣班为例文/海 月角”“英语广场”等本土组织的最主要原因。

头马的领导力培养主要体现在三方面，一为演讲，二为活动组织与参与，三为俱乐部的日常管理。

首先，在演讲中，如何站稳舞台、站好舞台，皆为领导力的体现。

在头马老路径的演讲手册中，第9个演讲题目为“有力的劝说”，第10个题目为“激励你的听众”，均需要演讲者对观众、演讲环境、演讲语言与技巧的运用等要素有一定的掌控力和管理能力。

其次，头马注重实践，提倡在反复的练习和大量的实践中提高自身的能力。

以昆明的俱乐部为例，每个俱乐部每周都会举办一次例会，而在例会中，除了演讲者，还需要成员选定其他角色进行参与，如会议主持人、即兴演讲主持人、点评员等。

通过不断地担任不同的角色，培养成员学习聆听、反馈、执行、协作等多方面的领导能力。

最后，俱乐部设有各大“官员”，从主席到杂物官，拥有一个成熟的管理结构。

而头马作为一个每周一次小活动、每年一次大活动的公益性组织，成员能够以官员的身份，参与到头马的各项活动中，对其团队协作、激励与指导他人等方面的能力培养有很大的帮助。

二、头马领导力模式的实际应用鉴于大部分大学生薄弱，甚至为零的领导能力，笔者在本班教学过程中，贯彻头马“learning by doing”，即在实践中学习的理念，并借鉴了头马成熟的领导力模式，采用了其在演讲及活动组织方面的应用方式，以此帮助学生培养自信心，提高舞台掌控力，提高成员与小组间的协作等能力。

结合本班实际，本次头马领导力模式的应用共分为两个阶段：第一阶段笔者着重于培养学生的活动组织力，第二阶段关注于提高学生的演讲领导力。

具体操作如下：1. 第一阶段的实际应用。

(1)活动分组。

根据笔者调查，本班大部分学生对英语演讲缺乏实际参与经验，更不用说对头马这一组织，无人知晓。

独立学院校园文化建设探索--以云南师范大学文理学院为例作者:王韵内容摘要：独立学院我国教育业界的一个新生事物，发展至今，仍存在诸多问题，怎样解决这些问题成为独立院校教育改革的一项重要任务，本文通过研究云南师范大学文理学院的校园文化建设，对独立院校的文化建设做出发展建议。

关键字：独立学院校园文化文化建设前言自从1978年中共中央十一届三中全会结束以来,中国的改革开放和社会主义现代化建设一直稳步进行着,中国开放国门后翻天覆地的变化让本土的文化建设与发展开始了新的探索与思考.在当今世界文化不仅是国家和民族的灵魂,还是综合国力竞争的重要要素.而代表着一国文化素质的关键一点就是所在国国民的受教育程度,而受教育程度在现代社会中的高低判定已不是数十年前的高中毕业就可以直接就业那么简单了,现今的世界已经呈现给世人一种知识爆炸的发展状态,作为国家前沿高等教育的大学已经慢慢融入了人们的生活,但是在改革开放前的时期和改革开放后的一段时间中,大学的数量对于中国的国民高等教育需求仍然是极其紧缺的,出现了大学生被称为"天之骄子"的情况,中国的高学历人才市场也是供不应求,当国家的发展建设与对外交流对人才需求越来越迫切时,民办高校开始出现在国人的视野当中,为许多,自此开始,一批批地民办高校开始脱颖而出,中国的高等教育文化产业从此逐步开始探索着发展。

在2003年，教育部印发了《关于规范加强普通高校以新的机制和模式试办独立学院管理的若干意见》，其中明确提出“独立学院是新形式下高等教育办学机制与模式的一项探索和创新，是更好更快扩大高等教育资源的一种有效途径。

”独立学院作为我国高等教育发展中的新生事物，将在其发展中面临着不断完善其办学机制并加强学院建设的重要任务，这其中的重中之中就是校园文化建设。

大学校园文化具有趋同性，如何在趋同性中挖掘自已的个性，凝练特色，推进内涵发展，就成了各所大学孜孜以求的目标。

大学需要个性，大学之间的竞争，实质是核心竞争力的较量，其中重要的一条就是具有鲜明特色的校园文化的竞争。

津桥学院办学情况调研报告致公党昆明理工大学总支部二00八年四月摘要致公党昆明理工大学总支部在对由昆明理工大学申办、云南省城市建设投资有限公司投资的独立学院——津桥学院的办学情况进行调研的基础上，对津桥学院的基本办学情况、办学定位与特色、教学设施建设情况、师资情况、教学和学生管理情况、教学质量情况、学生就业情况等进行了分析，并提出相关意见和建议。

目录前言 (1)一、基本情况 (2)二、办学定位与特色 (4)三、教学设施 (6)四、师资情况 (6)五、教学和学生管理 (7)六、教学质量 (7)七、学生就业情况 (8)八、存在的困难及需要解决的问题 (10)九、津桥学院的优势 (13)十、建议 (14)结语 (16)前言独立学院是高等教育大众化的产物，是适应我国高等教育大众化和人们对高等教育需求迅速增长而产生的一种新的办学形式。

目前，全国已有300余所独立学院。

我国独立学院发展迅速,已经成为本科教育的重要力量。

在当前高校毕业生就业形势相当严峻的情况下,独立学院的办学问题,不仅是家长和学生所关心的问题,也是社会关注的热点问题,更是影响独立学院生存与可持续发展的重要因素。

因此,如何使独立学院的办学既有社会效益又有投资效益,已成为当前独立学院所面临的一个重要问题。

致公党昆明理工大学总支部承担了昆明理工大学党委统战部关于独立学院办学情况的调研课题，对津桥学院的办学情况进行了调研。

在对津桥学院进行走访和实地考察的基础上，写出了本调研报告。

津桥学院是一所由昆明理工大学申办，云南省城市建设投资有限公司投资，经云南省教育厅和国家教育部批准成立的独立学院，办学层次为全日制本科学历教育，学制为四年。

学院于二00一年九月正式招生。

由于当时办学条件不成熟，办学出现了一些问题。

到2005年投资方转为云南城市建设投资公司后，才开始了规模招生。

6年来，津桥学院在学校建设上经历了一个曲折的发展历程。

经过昆明理工大学和投资方（云南省城市建设投资有限公司）的共同努力，津桥学院的校园建设已经初具规模，招生规模和办学质量都有了很大提高。

472019年36期总第476期ENGLISH ON CAMPUS新媒体语境下三本院校大学英语自主学习模式探析——以昆明理工大学津桥学院为例文/雷 玲 汤树兰【摘要】新媒体的出现正在改变着现代教育的模式。

尤其是大学英语教学，正在由以教师为主导的“灌输式”向以学生为主导的自主学习模式转变。

如何利用新媒体来辅助大学英语自主学习已经成为当下高校大学英语教学研究的热点。

三本院校的大学英语教学有着自身特点和难点，本文将以昆明理工大学为例，从学生，学情入手分析，分析三本院校大学英语自主学习在新媒体语境下所面临的机遇和挑战，从而寻找到一条适合本校学生的自主学习的模式。

【关键词】新媒体；三本院校；自主学习【作者简介】雷玲(1985-)，女，陕西汉中人，昆明理工大学津桥学院语言文化学院教师，研究方向：大学英语教育教学、文学及文化研究；汤树兰(1976-)，云南昆明人，昆明理工大学津桥学院教师，研究方向：大学英语教育教学，文学文化及二语习得方面的研究。

【基金项目】本文系2019年云南省教育厅科学研究基金项目“新媒体时代英语语言习得自我语境构建行动研究”(项目编号：2019J0358)和昆明理工大学津桥学院教育(课堂)教学改革研究项目“新媒体时代基于POA的大学英语‘金课’，构建行动研究”的阶段性成果之一。

时随地的单词学习，而且图，文，音并茂，非常形象；任何一个语法点也都可以在网上找到系统的讲解以及大量的例句。

学习者可以根据自己的实际情况来安排学习的内容和进度。

因此，新媒体的出现为大学英语自主学习的实现提供了更多的可行性，学习方式灵活机动，生动有趣，自主性更强。

2.多元化的资源输入。

新媒体通过多种渠道和方式提供海量的信息输入，使得大学英语的学习内容不再局限于书本。

新媒体时代学生只要一部手机就可以观看到最新的原版英语电影，视频，新闻播报；各种各样的机构也会以微信公众号的方式及时速递一些与当下时事相关的英语资讯；各种有针对性的网课、慕课可以通过付费甚至免费的方式轻松获取；甚至还有很多游戏APP 附带英语学习功能可以让学生在娱乐的同时学到东西。