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苏教版三年级语文上册按课文内容填空第一单元:、荡起双桨，推开波浪，倒映着美丽地白塔，环绕着绿树红墙.轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽、“少先队员.党和人民.、望着，悄悄，愉快歌唱，喜悦.、意味深长，真正理解，不仅，还，词典工具书，生活.、海面上滚滚地波涛不断涌来，撞击在岸边地岩石上，山崩地裂地声音；惊涛拍岸”.、骄阳似火’、石径斜，白云生处，坐爱枫林晚，霜叶红于，因为，比，寒山、石径、白云、人家、枫林，赞美与喜爱，b5E2R。
、，停泊 .月落，江枫.姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船.叫；忧愁；月落、霜满天、江枫渔火，；乌啼、钟声.“愁”.p1Ean。
、“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花.”“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠.秋天，喜爱，惆怅.、不同，相同，阳光，生命，奉献.、大树，嫩绿；，肥美；变黄；飘零——回归.、叶子，生活地大树，营养，茁壮、葱翠.太阳，大地.、一片美丽地叶子，生活.为了生活地美好而贡献自己地力量.、一朵绿色地云，从大地上升起.、萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情.知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明.第二单元：、热闹非凡.成片地大豆，哗啦啦地笑声，挺拔地，黑红黑红地，乐呵呵地演唱.山坡上，大路边，村子口，全都红了，像一团团火，把人们地心也给燃烧起来了.DXDiT。
、“原野热闹非凡.”大豆、高粱和榛树叶子.、天空、小河和原野地景色，表达了作者对北大荒秋天地喜爱地感情.、银灰、橘黄、血红、绛紫，美丽地仙女五彩斑斓地锦缎.、“大豆摇铃千里金”，遍地金黄，田野、山岭、江河，草甸子，沉甸甸地宝物来.、一条透明地蓝绸子，静静地，顶着水游过来，明镜一样地水面，一道道波纹. 、柳丝轻拂，只见湖地南北西三面、连绵起伏，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，优美地山水画.平静地湖面，犹如.一群群湖面，一闪一闪地，好看极了.RTCrp。
、绿岛和白云地倒影，仙境一般.如画走一走，看一看，心旷神怡呢！、绿色地绸带，轻柔地漂浮在碧水之上.、明月东升，轻风徐来，倒映无数地银蛇.、能碰到蓝天，能摸到蓝天.“掬一捧蓝天可以洗脸”，太妙了.白云映衬，纯净；草地地对照，更加明洁.、让人神往，紧紧吸引，久久不忍移开.圣地圣地地窗帘.湛蓝、透亮 . 第三单元：、嘱咐，“孩子们记住，表面上金光闪闪地地方，沙漠，要被银花朵朵所迷惑，，湖泊.黑黝黝地泥土，生根长叶地地方.”5PCzV。
］、让我们________ ，小船儿____________ ，海面___________ ，四周___________ 。
小船儿__________ , ______________ 凉爽的风。
2、“红领巾迎着太阳” 一句中，“红领巾”指 ______________________________ 。
“谁给我们安排下幸福生活” 一句中，“谁”指_______________________________________ 。
3、“水中的鱼儿 ______________________ 我们，____________________ 地听我们愉快______________ 这句诗表达了我们内心的 _____________________ 。
4、爸爸 __________ 地对聪聪说：“看来要想______________________ 一个词语的意思，_________ 要会查有字的词典，____________ 要学会查身边的‘无字词典’哪！”其中：“有字词典”是指______________ , “无字词典”是指________________。
5、聪聪和爸爸来到大海边看到 ________________________________________________ 听到___________ 。
爸爸想起了“ _______________ 这个词语。
6、“你看，烈日当空，连树上的叶子都晒蔫了，这不就是对‘ ____________________ '最好的解释吗？”7、《山行》：远上寒山 _______ , __________ 有人家。
停车 ________ , _______ 二月花。
其中：“坐”是_________ 的意思；“于”是 ________ 的意思。
这首诗描绘了一幅由_______ 、、_____________ 、_________ 构成的山林秋景图，表达了作者对自然美景的________ 之情。
］、让我们________ ，小船儿 _____________ ，海面___________周_________ 。
小船儿___________ , _______________凉爽的风。
2、“红领巾迎着太阳” 一句中，“红领巾”指_____________________________ 。
“谁给我们安排下幸福生活”一句中，“谁”指__________________________________ 。
3、“水中的鱼儿________________ 我们，________________ 地听我们愉快_______________________ 这句诗表达了我们内心的_______________ 。
4、爸爸_________ 地对聪聪说：“看来要想 ______________ 一个词语的意思，_________ 要会查有字的词典，____________ 要学会查身边的‘无字词典’哪！”其中：“有字词典”是指_________________ ,“无字词典”是指。
精品文档构成的山林秋景图，表达了作者对自然美景的_____________之情。
8、《枫桥夜泊》中“泊”的意思是___________________ 。
诗句是霜满天—对愁眠。
_____________ , __________________ 。
其中：“啼”是____________ 的意思；“愁”是_________ 的意思。
这首诗写诗人看到的景物有________________ ，听到的声音有 _________ 。
诗中的一个“__________ ”字，表达了诗人当时的心情。
9、从《山行》中的“ _____________ ”这句诗和《枫桥夜泊》中的“___________ , ___________ 。
” 这句诗，可以看出这两首古诗都是写秋天景色的，但前一句诗让我们体会到的是诗人对自然景色的之情，后一句诗让我们体会到的却是诗人内心的_______________________ ”1 0、无数片_____________ 的叶子做着________________ 的工作，把变成的乳汁给大树。
精品文档.１、让我们 ，小船儿 ，海面 ，四周 。
小船儿 ， 凉爽的风。
２、“红领巾迎着太阳”一句中，“红领巾”指 。
“谁给我们安排下幸福生活” 一句中，“谁”指 。
３、“水中的鱼儿 我们， 地听我们愉快 ”这句诗表达了我们内心的 。
４、爸爸 地对聪聪说：“看来要想 一个词语的意思， 要会查有字的词典， 要学会查身边的‘无字词典’哪！”其中：“有字词典”是指 ，“无字词典”是指 。
５、聪聪和爸爸来到大海边看到听到 。
爸爸想起了“ ”这个词语。
６、“你看，烈日当空，连树上的叶子都晒蔫了，这不就是对‘ ’最好的解释吗？”７、 《山行》：远上寒山 ， 有人家。
停车 ， 二月花。
其中：“坐”是 的意思；“于”是 的意思。
这首诗描绘了一幅由 、 、 、构成的山林秋景图，表达了作者对自然美景的 之情。
８、《枫桥夜泊》中“泊”的意思是 。
诗句是 霜满天 对愁眠。
， 。
其中：“啼”是 的意思；“愁”是 的意思。
这首诗写诗人看到的景物有 ，听到的声音有 。
诗中的一个“ ”字，表达了诗人当时的心情。
９、从《山行》中的“ 。
”这句诗和《枫桥夜泊》中的“ ， 。
”这句诗，可以看出这两首古诗都是写秋天景色的，但前一句诗让我们体会到的是诗人对自然景色的 之情，后一句诗让我们体会到的却是诗人内心的 。
精品文档.１０、无数片 的叶子做着 的工作，把 变成 的乳汁 给大树。
１１、绿叶为 而生。
春天的时候，叶子 ；夏天的时候，叶子 ；秋叶 ；冬日 —— 大树地下的根。
１２、我们每个人都像 ，为 输送着，让它 、葱翠。
大树站在 和 之间。
１３、为了我们的大树，做 吧！“我们的大树”是指 。
这句话让你明白了 。
１４、远远望去，那棵大树很美，就像 ，从 升起。
走近看，叶子很美，因为 。
其实，叶子的心灵更美，它们为 而生，把 变成 奉献给大树。
１５、萧萧梧叶 ， 。
， 篱落 。
（《夜书所见》）１６、原野 。
摇动着豆荚，发出了 ， 高粱，扬起 脸庞，像是在 。
苏教版语文三年级（上）课文内容复习第一单元培养良好的学习习惯51. 本学期，我们要培养的良好的学习习惯有：_______________ ；______________ 02. 写钢笔字和毛笔字的坐姿与铅笔字一样，要做到 ____ 、___ 、___ 、___ 、____ o3. “文房四宝”指的是：1. 让我们荡起双桨1 •《让我们荡起双桨》是一首_______________ 的歌词，作者是________ 0它描绘了的动人情景，抒发了 ____________________________________ 的真挚感情。
课文共_个小节，在课文中反复出现的诗句是： ___________________________________________ 02. “红领巾迎着太阳，阳光洒在海面上”一句中，“红领巾’指________ ，“阳光”指 _________________________ 0“谁给我们安排下幸福生活” 一句中，“谁”指________ 0“水中的鱼儿—我们，—地听我们_____________ 这句诗表达了我们内心的—03. 让我们____________ ，小船儿____________ ，海面________________________ ，四周 _____________ 02. 学会查“无字词典”1. 爸爸________ 地对聪聪说：“看来要想___________ 一个词语的意思，要会查 __________ ，—学会查身边的‘ _________ '哪！”其中：“有字词典”是指_________ ，比如： ____________ 、____________ ；“无字词典”是指___________ 0学会查“无字词典”就是指 ______________________________________________ 0爸爸的这句话告诉我们： ____________________________________________________ 02. 聪聪和爸爸来至y大海边看至y _____________________________________________________________________________________ ，听到 ______________ 0爸爸想起了“ __________ 这个词语。
- 1 - / 19苏教版语文三年级上册期末复习(按课文填空)２、“红领巾迎着太阳”一句中,“红领巾”指 。
“谁给我们安排下幸福生活” 一句中,“谁”指 。
３、“水中的鱼儿 我们, 地听我们愉快 ”这句诗表达了我们内心的 。
４、爸爸 地对聪聪说：“看来要想 一个词语的意思, 要会查有字的词典, 要学会查身边的‘无字词典’哪！”其中：“有字词典”是指 ,“无字词典”是指 。
５、聪聪和爸爸来到大海边看到听到 。
爸爸想起了“ ”这个词语。
６、“你看,烈日当空,连树上的叶子都晒蔫了,这不就是对‘ ’最好的解释吗？”７、 《山行》：远上寒山 , 有人家。
停车 , 二月花。
其中：“坐”是 的意思；“于”是 的意思。
这首诗描绘了一幅由 、 、 、构成的山林秋景图,表达了作者对自然美景的 之情。
８、《枫桥夜泊》中“泊”的意思是 。
诗句是 霜满天 对愁眠。
, 。
其中：“啼”是 的意思；“愁”是 的意思。
这首诗写诗人看到的景物有 ,听到的声音有 。
诗中的一个“ ”字,表达了诗人当时的心情。
９、从《山行》中的“ 。
”这句诗和《枫桥夜泊》中的“ , 。
”这句诗,可以看出这两首古诗都是写秋天景色的,但前一句诗让我们体会到的是诗人对自然景色的 之情,后一句诗让我们体会到的却是诗人内心的 。
１０、无数片 的叶子做着 的工作,- 2 - / 19把 变成 的乳汁 给大树。
１１、绿叶为 而生。
春天的时候,叶子 ；夏天的时候,叶子 ；秋叶 ；冬日 —— 大树地下的根。
１２、我们每个人都像 ,为 输送着,让它 、葱翠。
大树站在 和 之间。
１３、为了我们的大树,做 吧！“我们的大树”是指 。
这句话让你明白了 。
１４、远远望去,那棵大树很美,就像 ,从 升起。
走近看,叶子很美,因为 。
其实,叶子的心灵更美,它们为 而生,把 变成 奉献给大树。
１５、萧萧梧叶 , 。
, 篱落 。
（《夜书所见》）１６、原野 。
摇动着豆荚,发出了 , 高粱,扬起 脸庞,像是在 。
三上理解课文内容填空1、让我们，小船儿，海面，四周。
“红领巾迎着太阳”一句中，“红领巾”指。
“谁给我们安排下幸福生活”一句中，“谁”指。
“水中的鱼儿我们，地听我们愉快”这句诗表达了我们的心情。
课文中“，。
”这句话出现了三次，表达了我们的心情。
2、爸爸地对聪聪说：“看来要想一个词语的意思，要会查有字的词典，要学会查身边的‘无字词典’哪！”其中：“有字词典”是指，“无字词典”是指。
从爸爸的话中，你明白了。
3、“夏天，树上的树叶都晒蔫了。
”看到这一情景，你想到的词语有、、、。
“只见海面上滚滚波涛不断涌来，撞击在岸边的岩石上，发出山崩地裂的声音。
”你想到的词语有、、。
4、《山行》的作者是代所写。
全诗是，。
，。
其中：“径”是的意思；“坐”是的意思；“于”是的意思。
这首诗描绘了一幅由、、、构成的山林秋景图，表达了作者之情。
5、《枫桥夜泊》的作者是。
全诗是，。
，。
其中“泊”是。
诗人看到了，听到了。
诗中一个“”字，表达了诗人在旅途中的心情。
6、绿叶为而生。
春天的时候，叶子；夏天的时候，叶子；秋叶；冬日——大树地下的根。
由冬日的叶子，我想到的一个成语是。
7、我们每个人都像，为输送着，让它、葱翠。
大树站在和之间。
为了我们的大树，做吧！“我们的大树”是指。
这两句话让你明白了。
8、原野。
摇动着豆荚，发出了；_________高粱，扬起脸庞，像是在。
，，，榛树叶子，红得，。
这段文字采用构段方式，全段围绕“”这句话写的，具体描写了原野上的、和三种景物。
其中把和当作来写，还把比作，表现了北大荒原野的景象，表达了人们的心情。
9、天空，只有在，西边的天上才会有流云。
这些流云在下，转眼间变成一道、一道、一道、一道，就像是在空中抖动着。
10、生活在这里的人，喜欢用“”来赞美的九月，这里的、、，连同那，都会在这个季节里来。
11、小河，如同，躺在大地的怀抱里。
一群小鱼，顿时漾起了。
12、站在的西湖边，只见湖的是层层叠、的山峦，，，，，真像一幅。
苏教版三年级语文上册期末复习（按课文填空）空格苏教版语文三年级(上)课文内容复习第五单元14.“东方之珠”1.课文描写了香港“”、“”和“”，赞美了这颗无比璀璨的“”，表达了作者的思想感情。
课文采用的结构方式介绍了香港这个繁华的都市。
香港是我国通向世界的，那里有的沙滩、的公园和的街市。
2. 、煦的浅水湾，是、的好地方。
每逢节假日，人们，漫步在，沐浴着，倾听着，真是。
在碧波荡漾的人工湖上，几只海豚和海狮正在。
它们有的，有的，有的，有的，游客不时被逗得。
香港，真是一颗无比璀璨的“”。
3.……倾听……我们要乐于倾听同学的建议。
……闪耀……香港的夜晚灯光闪耀，美丽极了。
4.“一到夜晚，整个香港就成了。
港湾里，像溅落人间。
马路上，如同。
”这段话是围绕“”这句话来写的，主要写了和的美丽灯影。
请依照这一写法，围绕“一到节假日，大街上就热闹起来”写一段话。
一到节假日，大街上就热闹起来。
来来往往的车辆排成了一条长龙，前看不头，后看不到尾。
大街上人流如潮，商店里叫买声、讨价还价声不绝于耳，好一幅五彩缤纷的生活画卷。
15.小露珠1.《小露珠》是一篇优美的故事，写了小露珠由到的过程。
小露珠，所以小动物们喜欢她；，所以植物们喜欢她。
2.黎明的时候，小动物们纷纷和小露珠打招呼。
“早哇，像的小露珠。
”大荷叶上的对小露珠说。
“早哇，像的小露珠。
”草秆上的小蟋蟀对小露珠说。
“早哇，像的小露珠。
”花朵上的对小露珠说。
一会儿，太阳公公云霞，爬上了，染红了，照亮了。
霞光中，光彩熠熠，把，，，还有的鲜花嫩草，都像，显得。
大家多么想把小露珠留住呀。
向日葵，白杨树，喇叭花。
小露珠笑盈盈地说：“。
”小露珠要变成水蒸气了，大家心里都。
3.……越来越……越来越……天气越来越冷，树上的叶子也越来越少了。
……越来越……越来越……快要到中秋节了，天上的月亮越来越大，越来越亮。
16.石榴1.《石榴》这篇课文以的变化，按照“春天——”的顺序，描写了石榴“———”的生长过程。
苏教版语文三年级(上)课文内容复习第一单元培养良好的学习习惯 51.本学期，我们要培养的良好的学习习惯有：①认真写钢笔字；②认真写毛笔字。
2.写钢笔字和毛笔字的坐姿与铅笔字一样，要做到头正、肩平、身直、臂开、足稳。
3.“文房四宝”指的是：笔、墨、纸、砚。
1.让我们荡起双桨1.《让我们荡起双桨》是一首儿童歌曲的歌词，作者是乔羽。
它描绘了一群少先队员课余时间荡舟北海、尽情欢乐的动人情景，抒发了少年儿童热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的真挚感情。
课文共3个小节，在课文中反复出现的诗句是：小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风。
2.“红领巾迎着太阳，阳光洒在海面上”一句中，“红领巾”指少先队员，“阳光”指党和人民对少年儿童的关怀。
“谁给我们安排下幸福生活”一句中，“谁”指党和人民。
“水中的鱼儿望着我们，悄悄地听我们愉快歌唱”这句诗表达了我们内心的喜悦。
3.让我们荡起双桨，小船儿推开波浪，海面倒映着美丽的白塔，四周环绕着绿树红墙。
2.学会查“无字字典”1.爸爸意味深长地对聪聪说：“看来要想真正理解一个词语的意思，不仅要会查有字的词典，还要学会查身边的‘无字词典’哪！”其中：“有字词典”是指词典工具书，比如：《新华词典》、《成语词典》；“无字词典”是指生活中的学问。
学会查“无字词典”就是指学会留心观察、用心体验生活，从生活中学习语言。
爸爸的这句话告诉我们：学习语文，不仅要从书本中学，而且还要从生活实践中学。
2.聪聪和爸爸来到大海边看到海面上滚滚的波涛不断涌来，撞击在岸边的岩石上，听到山崩地裂的声音。
爸爸想起了“惊涛拍岸”这个词语。
“你看，烈日当空，连树上的叶子都晒蔫了，这不就是对‘骄阳似火’最好的解释吗？”3.古诗两首1.《山行》是唐代诗人杜牧写的，写的是诗人在山中小路上行走所看到的深秋时节的枫林景色，描绘了一幅由寒山、石径、白云、人家、枫林构成的山林秋景图，表达了作者对大自然美景的赞美与喜爱之情。
全诗是：远上寒山石径斜，白云生处有人家。
苏教版语文三年级(上)课文内容复习第一单元培养良好的学习习惯51.本学期，我们要培养的良好的学习习惯有：①认真写钢笔字；②认真写毛笔字。
2.写钢笔字和毛笔字的坐姿与铅笔字一样，要做到头正、肩平、身直、臂开、足稳。
3.“文房四宝”指的是：笔、墨、纸、砚。
1.让我们荡起双桨1.《让我们荡起双桨》是一首儿童歌曲的歌词，作者是乔羽。
它描绘了一群少先队员课余时间荡舟北海、尽情欢乐的动人情景，抒发了少年儿童热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的真挚感情。
课文共3个小节，在课文中反复出现的诗句是：小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风。
2.“红领巾迎着太阳，阳光洒在海面上”一句中，“红领巾”指少先队员，“阳光”指党和人民对少年儿童的关怀。
“谁给我们安排下幸福生活”一句中，“谁”指党和人民。
“水中的鱼儿望着我们，悄悄地听我们愉快歌唱”这句诗表达了我们内心的喜悦。
3.让我们荡起双桨，小船儿推开波浪，海面倒映着美丽的白塔，四周环绕着绿树红墙。
2.学会查“无字字典”1.爸爸意味深长地对聪聪说：“看来要想真正理解一个词语的意思，不仅要会查有字的词典，还要学会查身边的‘无字词典’哪！”其中：“有字词典”是指词典工具书，比如：《新华词典》、《成语词典》；“无字词典”是指生活中的学问。
学会查“无字词典”就是指学会留心观察、用心体验生活，从生活中学习语言。
爸爸的这句话告诉我们：学习语文，不仅要从书本中学，而且还要从生活实践中学。
2.聪聪和爸爸来到大海边看到海面上滚滚的波涛不断涌来，撞击在岸边的岩石上，听到山崩地裂的声音。
爸爸想起了“惊涛拍岸”这个词语。
“你看，烈日当空，连树上的叶子都晒蔫了，这不就是对‘骄阳似火’最好的解释吗？”3.古诗两首1.《山行》是唐代诗人杜牧写的，写的是诗人在山中小路上行走所看到的深秋时节的枫林景色，描绘了一幅由寒山、石径、白云、人家、枫林构成的山林秋景图，表达了作者对大自然美景的赞美与喜爱之情。
全诗是：远上寒山石径斜，白云生处有人家。
第一单元1.让我们荡起双桨1.《让我们荡起双桨》是一首的歌词，作者是。
它描绘了的动人情景，抒发了的真挚感情。
课文共个小节，在课文中反复出现的诗句是：。
2.“红领巾迎着太阳，阳光洒在海面上”一句中，“红领巾”指，“阳光”指。
“谁给我们安排下幸福生活”一句中，“谁”指。
“水中的鱼儿我们，地听我们这句诗表达了我们内心的。
3.让我们，小船儿，海面，四周。
2.学会查“无字词典”1.爸爸地对聪聪说：“看来要想一个词语的意思，要会查，学会查身边的‘’哪！”其中：“有字词典”是指，比如：、；“无字词典”是指。
学会查“无字词典”就是指。
爸爸的这句话告诉我们：。
2.聪聪和爸爸来到大海边看到，听到。
爸爸想起了“这个词语。
“你看，烈日当空，连树上的叶子都晒蔫了，这不就是对‘’最好的解释吗？”3.古诗两首1.《山行》是代诗人写的，写的是诗人在山中小路上行走所看到的时节的枫林景色，描绘了一幅由、、、、构成的图，表达了作者对大自然美景的之情。
全诗是：。
其中最能体现诗人喜爱枫林秋色的诗句是：。
2.《枫桥夜泊bó》是唐代诗人张继写的，写的是夜间停船枫桥的所见所闻。
诗人看到了、、、、、，听到了、，构成了一幅图。
诗中的一个字表达了诗人在旅途中的心情。
全诗是：3.从《山行》中的“，。
”这句诗和《枫桥夜泊》中的“，。
”这句诗，可以看出这两首古诗都是写景色的，但前一句诗让我们体会到的是诗人对大自然美景的之情，后一句诗让我们体会到的却是诗人内心的。
4.坐：。
于：。
泊:。
啼:。
愁：。
4.做一片美的叶子1.《做一片美的叶子》是写的，作者用诗一般的语言描写了大树和叶子的与，告诉我们的精神。
2.绿叶为而生。
春天的时候，叶子；夏天的时候，叶子；秋叶；冬日——大树地下的根。
这段话写出了树叶的特点。
为了我们的大树，做吧！“我们的大树”是指。
这句话让我明白了。
3.远远望去，那棵大树很美，就像，从升起。
无数片的叶子做着的工作，把变成的乳汁给大树。
我们每个人都像，为输送着，让它、。
大树站在和之间。
练习11.描写自然风光的成语有：、、、、、。
与树有关的成语有：、、、。
2.写“味”、“塔”、“愉”等字时，要。
3.《夜书所见》是诗人（谁）写的，主要写的所见所感。
4.最近我读了这本书，书中主要写了。
第二单元5.北大荒和秋天1.《北大荒的秋天》描绘了北大荒天的自然风光和丰收景象，分别描写了北大荒秋天的、和的景色，说明北大荒是个的地方，表达了作者之情。
2.原野。
摇动着豆荚，发出了，高粱，扬起脸庞，像是在。
，，，榛树叶子红得，。
这段话是围绕“”这句话写的，具体描写了原野上的、和，表现了北大荒秋天原野的，体现了人们看到粮食成熟了，丰收了，心里。
从、这两个词可以看出，作者把大豆和高粱当作来写，还把榛树叶子比作“”。
3.这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道、一道、一道、一道，就像是在空中抖动着。
小河清澈见底，如同，躺在大地的怀抱里。
一群小鱼，顿时漾起了。
生活在这里的人，喜欢用“”来赞美的九月，这里的、、，连同那茫茫的，都会在这个季节里用双手捧出来。
4.表示颜色的词：。
6.西湖1.《西湖》是一篇写的文章，作者描绘了西湖的景色，抒发了的思想感情。
杭州素有“”美称。
西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。
“素有”是指的意思。
在我国像西湖这样的名胜还有很多，如、、。
2.站在的西湖边放眼远眺，是层层叠叠、的山峦，，，，，真像一幅。
，一面硕大的银镜。
白鸥掠过，在阳光下，。
由此可见，西湖的山不仅，而且。
明净的湖水晃动着，仿佛。
在这的西湖边，，怎能不令人呢！（改为陈述句：）孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条，在碧水之上。
月光下的西湖，又是一番景象。
夜幕初垂，，，湖水荡漾。
岸边的华灯在湖中，宛如在游动。
3.赞美西湖的古诗。
晓出净慈寺送林子方宋·杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
饮湖上初晴后雨宋·苏轼水光潋滟(liànyàn)晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
4.……犹如……(像/仿佛/好像/宛如)中秋节的月亮犹如一个大玉盘。
7.拉萨的天空1.《拉萨的天空》一文描写了拉萨天空的、，表达了作者对拉萨的之情。
拉萨是有名的“”。
2.在拉萨，人们说话的声音，伸出手来。
有人说“”，这话真是。
有贴着山顶的，湛蓝的天空显得越发；有拉萨河畔，湛蓝的天空显得。
拉萨的天空蓝得，它把你的视线，让你。
有了这样的天空，的布达拉宫显得更加、。
在藏语中，拉萨是的意思，那么，这湛蓝的天就是了。
3.能概括拉萨天空特点的词有：、、、、、。
4.在金秋的季节里，老师带领我们乘火车先来到了素有“”之称的拉萨，看到了、、的天空，游览了、的布达拉宫，我们边看边说：“”接着，我们又乘车来到了“大豆摇铃千里金”的北大荒，看完北大荒，我们不禁发出这样的赞叹：飞机起飞了，我们的目的地是素有“”之称的杭州。
游览了的西湖，真令人。
这次旅游行程结束了，我的感受是：。
练习21.写“异”、“齐”、“养”等字时，。
2.描写建筑和山水风光的成语有：、、、、、、、。
3.当自己一人在家时，如果敲门的人是熟悉的人，就要；如果敲门的人是陌生人，首先要以及，接着要（如打电话等），如果一时无法核实，却又觉得有疑问，甚至发现明显的破绽，那，但说话要，态度要。
第三单元8.蒲公英1.《蒲公英》是一则故事，全文采用的手法，告诉我们。
2.蒲公英的种子对太阳公公的嘱咐态度不同。
大多数的“小降落伞”们都认为一定要到去生长，结果。
但有一颗种子却认为，结果。
还有一颗种子也想错了，它认为，结果。
3.太阳公公看见了，亲切地他们：“，别落在，那是。
也不要，那是。
只有，才是你们。
”第二年春天，落在沙漠里的蒲公英种子；落在湖泊里的种子；只有落在，他们在，把大地。
4.……嘱咐……妈妈嘱咐我过马路时一定要小心，不能你追我赶。
9.三袋麦子1.《三袋麦子》是一篇故事，讲了土地爷爷送给、和各一袋，小猪把麦子；小牛把麦子；小猴则把麦子。
告诉我们。
从这个故事中，我们认识了的小猪，的小牛，的小猴。
2.在三个人的做法中，我最赞成，因为。
如果我有一袋麦子，我。
3.小牛捧起，看了又看，心想：，我，等，再。
为了发霉和虫蛀，小牛经常把那袋麦子搬到屋外，。
4.在土地爷爷的眼里，小猪是的，因为；小牛是的，因为；小猴是的，因为。
10.哪吒闹海1.《哪吒闹海》是一篇故事，选自。
课文讲了哪吒为民着想，不畏强暴，大闹东海，制服龙王父子，使人民又过上安定生活的故事，体现了哪吒的精神。
2.“哪吒闹海”中“闹”的意思是。
哪吒闹海的原因是。
哪吒有两件法宝——和。
他先用掀起滔天巨浪，使得水晶宫也摇晃起来；接着用打死了；最后用使三太子。
学了课文，我认识了的哪吒，的龙王父子。
3.“东海龙王父子，经常，害得人们不敢下海捕鱼。
”这句话中、这两个词语写出了东海龙王父子的。
4.小哪吒可啦，，这一斧头，取下乾坤圈，向夜叉。
龙王听说以后，气得嗷嗷直叫，就派他的。
三太子，地对哪吒说：“，？”说着，。
哪吒，趁势。
那立刻喷出，把三太子裹住。
三太子只好。
练习31.不同的植物传播种子的方法各不一样，椰果靠传播种子，蒲公英靠传播种子，苍耳靠传播种子，豌豆靠传播种子，葡萄靠传播种子。
2.“漂流”指。
“漂浮”指。
3. 写“素”、“晃”、“荒”等字时，。
4.描述动物的成语有：、、、、、、、。
5.晨雾，似。
谁家的孩子，唿哨，甩几竿响鞭，。
晨雾中，皆不见。
只闻呱呱叫，，清悠悠，。
（《晨牧》）6.当我们遇到意外事件时，要学会，。
求救时，语言要。
7.常用的求救电话：110——。
遇到紧急情况，如被盗窃、抢劫、打架等事情，拨打110，讲清楚自己发生了什么事情，准确报明事情的地点，请求警察帮忙。
119——。
遇到着火的情况，首先要拨打119，讲明火灾发生情况如何，地点在哪里，不能夸大，也不能缩小事实，请消防队提供帮助。
火警电话和匪警电话都不能乱拨，否则要承担法律责任。
120——。
遇到突发病，需要紧急送到医院，可以拨打120，讲明白病人发病的症状，如果知道病人得的是什么病，也要跟医院讲明。
122——。
遇到交通事故拨打122，讲明出事地点。
第四单元11.第八次1.《第八次》是一篇国故事，课文叙述了七战七败、几乎丧失信心的古代王子受到的启发和鼓舞，振作精神，经过第次战斗，终于赶路了外国侵略军，取得了最后的胜利。
故事告诉我们：。
2.蜘蛛扯起细丝，又被风吹断了，就这样，，一连结了次，都没结成。
可蜘蛛，照样，这一次它结成了一张网。
布鲁斯。
他猛地跳起来，喊道：“！”布鲁斯王子可能会想：。
他四处奔走，，。
经过，苏格兰军队。
布鲁斯的第次抵抗。
3.从布鲁斯王子赶走侵略军这件事，我想到了这些成语：、、。
我还想到了这些名言警句：。
12.卧薪尝胆1.《卧薪尝胆》是一篇国故事，课文叙述了时期和之间征战胜败的故事。
越王勾践败不馁，忍辱负重，卧薪尝胆，最后；吴王夫差非常骄傲，不听忠言，放虎归山，最终。
赞扬了越王勾践的精神。
故事告诉我们的道理。
2.卧薪尝胆：薪，胆，用来形容在课文中，“卧薪”指“。
”“尝胆”指“。
”3.勾践夫妇来到吴国，穿上了，住进了，给吴王，舂米推磨，受尽了。
4.……建议……王小明建议大家课后要多看课外书。
/大家听取了王小明的建议。
5.卧薪尝胆的故事让我想到了这样的名言：。
13.世界上第一个听诊器1.《世界上第一个听诊器》是一篇故事。
文中写了国一名叫的医生从中受到启发，通过反复的试验，发明了。
故事告诉我们的道理。
2.1816年，法国巴黎流行着。
有位名叫的医生，看到许多病人地死去，心里。
他想：一个人如果有了疾病，他的。
？他整日。
“一天，雷奈克缓步，突然被两个正玩跷跷板的吸引住了。
”“缓步”说明他连走路都在思索着。
“原来，通过木板，在另一头的声音！雷奈克，声音果然。
”这里的感叹号和“果然”表现出。
“他把一本笔记簿卷成筒儿，一头靠着病人的胸腔，另一头凑近。
啊！、都听见了！”两个感叹号说明雷奈克。
以后，雷奈克又发现听诊效果更好。
于是他把做成，这就成了。
3.……如果……就……一个人如果小时候不努力学习，长大了就一事无成。
……果然……听了老师的教导，他果然有了很大的进步。
练习41.与课文《卧薪尝胆》有关的成语有：、、、、、、、。
2.长江后浪推前浪，。
若使年华虚度过，。
三百六十行，。
冰生于水而寒于水，。
书到用时方恨少，。
（《古今贤文﹒劝学篇（上）》）3.写“仆”、“件”、“体”等字时，。
4.留言条第五单元14.“东方之珠”1.课文描写了香港“”、“”和“”，赞美了这颗无比璀璨的“”，表达了作者的思想感情。
课文采用的结构方式介绍了香港这个繁华的都市。
香港是我国通向世界的，那里有的沙滩、的公园和的街市。
2. 、煦的浅水湾，是、的好地方。
每逢节假日，人们，漫步在，沐浴着，倾听着，真是。
