红旗飘飘——公民教育活动课方案二

《红旗飘飘》教案示例教材内容分析：本单元安排的教学内容包括：1．唱歌《中华人民共和国国歌》1935年的中国，抗日战争烽火燃遍长城内外、大江南北。

剧作家田汉为抗战题材电影《风云儿女》作剧本。

在刚完成这部影片的帮事创作后，田汉即遭反动派逮捕，被关进监狱。

被捕前，他仓促地把其中的主题歌歌词《义勇军进行曲》写在一张包香烟的锡纸衬底上，并以化名“陈瑜”公开发表。

年轻的作曲家聂耳在谱曲前，也因反动派的迫害即将离国，他从夏衍手中抢过歌词说：“作曲交给我，我干！”。

他在接到了为《义勇军进行曲》谱曲的任务后，以极大的热情，把对战友被捕的悲愤之情和对日寇的满腔怒火倾注到音乐中，创作出这首鼓舞全国人民同仇敌忾、英勇杀敌的激昂战歌。

在他去日本前写成了初稿，到日本后不久，就把歌谱全部完成寄回。

这首歌曲在影片《风云儿女》中一唱出，立刻产生了巨大影响。

1935年5月16日《电通画报》第一期刊出了它的影印谱，后又灌制了唱片，不久就响遍了全中国的每一个角落。

著名黑人歌唱家罗伯逊演唱和录制的唱片，更使这首中国人民的战歌享誉世界。

由于歌词是散文式的自由体新诗，句子参差不齐，最长一句有十四个字，聂耳创造性地把它谱成有六个长短不等的乐句组成的自由体乐段。

整首歌曲除具有前后一致的昂扬振奋的精神外，还采用了主导动机贯穿发展的手法，以引子中“大三和弦分解的号角式”的音调，作为全曲旋律发展的基础，并在最后两句加以变化再现，造成首尾呼应，达到更完美的统一。

在影片中，歌曲开始时，有几小节特强（fff）的小鼓独奏，然后在隆隆炮声中奏出军号的前奏，引出了以后半拍起的急切呐喊：“起来！不愿做奴隶的人们！”当唱到“中华民族到了”时作者用了突然的休止，造成一种特有的紧迫感，在休止后更突出了“最危险的时候”，而引出了人们被迫着发出的吼声：“起来！起来！起来！”在三次层层向上的呼喊之后，号角式的音调再现了，象一声冲锋号，激励着无数战士冒着敌人的炮火前进！结尾再三强调“前进”两字，音乐更富于动力，象征着中国人民百折不挠。

大班社会公开课教案《红旗飘飘》活动目标：1.知道五星红旗是中国的国旗，认识它的主要特征及了解其所表达的涵义。

2.通过感受不同时刻国旗升起的场景，激发热爱祖国，尊重国旗的情感。

活动准备：课件、视频活动过程：一、看看、猜猜五星红旗演示白板课件：黑色背景上出示一颗亮闪闪的五角星师：这是什么？什么地方会看到五角星？猜猜看这个五角星到底是在哪里的呢？继续点击课件出示剩余四颗五角星师：猜出来了吗？完整出示五星红旗师：是的，这是一面我们中国的国旗。

二、说说、认认五星红旗师：国旗是什么形状？什么颜色的？师：为什么我们国旗的底色是红色的？小结：底色用了红色，代表着我们中国是用解放军的鲜血换来的，象征着革命，象征着胜利。

师：红色的国旗上有几颗五角星？四颗小的代表什么？一颗大的代表什么？小结：四星代表我们全国人民，各行各业，不同民族，不同年龄的人们，大星代表中国共产党，有了共产党就有新中国。

因为我们的国旗是红色的，上面有五颗星，所以我们的国旗叫”五星红旗”。

三、了解升旗的严肃性，感受作为中国人的自豪。

1．师：我们什么时候，在什么地方会看到五星红旗？（根据幼儿回答出示图片或视频）（1）奥运会上有国旗（2）十八大会议上有国旗（3）天安门广场上进行阅兵礼的时候（4）载人宇宙飞船上有国旗（5）南极科学考察站上有国旗（6）每天早上做操的时候（7）衣服上、马路上、汽车上、脸上等2．模拟升旗仪式师：当看到鲜艳的五星红旗，冉冉升起的时候，我们应该怎么做？师：现在，我们全体立正，升国旗，奏国歌，行注目礼四、游戏：保卫钓鱼岛1.情景创设师：中国有肥沃的土地，瞧！这是我们的祖国，这是我们的钓鱼岛，可是现在有人想来抢我们的钓鱼岛，怎么办呢？2.介绍游戏规则幼儿分成海、陆、空三军，进行抢答比赛，答对一题向前走一步，最先将国旗插在钓鱼岛上为胜利。

3.幼儿进行游戏大班社会公开课教案《红旗飘飘》（二）教案主题：《红旗飘飘》教学活动适用对象：大班幼儿（3-5岁）教学目标：1. 通过展示红旗飘扬的场景，使幼儿了解红旗的象征意义。

“五好小公民“红旗飘飘引我成长”主题教育活动方案”一、活动背景二、活动目标1.培养孩子们热爱祖国、尊敬师长、团结友爱的品质。

2.提升孩子们的学习兴趣，激发他们的创新精神。

3.培养孩子们的文明礼仪，提高他们的社交能力。

4.关注孩子们的身心健康，帮助他们建立正确的人生观和价值观。

5.培养孩子们的艺术素养，丰富他们的精神世界。

三、活动内容1.开幕式：以“红旗飘飘引我成长”为主题，进行庄严的升旗仪式，让孩子们感受到祖国的伟大，激发他们的爱国情怀。

2.主题讲座：邀请有关专家和老师，以“五好小公民”为主题，进行讲座，让孩子们深入了解这一理念。

3.班级讨论：以班级为单位，组织孩子们进行讨论，分享自己的理解和感悟，互相学习，共同进步。

4.实践活动：开展丰富多彩的实践活动，如志愿服务、环保行动、文艺表演等，让孩子们在实践中体验“五好小公民”的理念。

5.成果展示：组织孩子们进行成果展示，如手抄报、绘画、作文等，展示他们在活动中的收获和成长。

四、活动安排1.第一阶段：筹备阶段宣传发动：通过校园广播、班级群等方式，宣传本次活动，让孩子们了解活动内容和意义。

人员分工：明确各班级、各小组的负责人，确保活动的顺利进行。

场地准备：提前布置好活动场地，确保设备齐全，环境整洁。

2.第二阶段：实施阶段开幕式：举行庄严的升旗仪式，点燃孩子们的爱国热情。

主题讲座：邀请专家和老师进行讲座，让孩子们深入了解“五好小公民”的理念。

班级讨论：组织孩子们进行讨论，分享自己的感悟和收获。

实践活动：开展丰富多彩的实践活动，让孩子们在实践中成长。

成果展示：组织孩子们进行成果展示，分享他们在活动中的收获和成长。

经验交流：邀请家长和老师参加，共同探讨如何在家庭和学校中更好地培养“五好小公民”。

五、活动保障1.组织保障：成立活动领导小组，明确各成员职责，确保活动的顺利进行。

2.资金保障：积极争取学校和社会的支持，确保活动所需的资金投入。

3.安全保障：加强活动现场的安全管理，确保孩子们的人身安全。

红旗飘飘教案红旗飘飘教案一、教学目标：1.了解“红旗飘飘”的背景知识，明确其含义；2.培养学生热爱祖国的情感，激发学生爱国热情，树立正确的民族自豪感；3.通过课堂活动和游戏，增强学生的团队合作意识。

二、教学内容：1.红旗飘飘的含义；2.红旗飘飘与自豪感；3.通过游戏感受团队合作的重要性。

三、教学准备：1.PPT演示素材；2.红旗、国旗、红领巾等装饰品；3.游戏道具及相关材料。

四、教学过程：1.引入课题：教师播放《国旗国歌》，让学生跟随节奏唱歌。

之后，教师向学生展示一面红旗，问学生国旗和红旗的区别，引导学生思考红旗可能象征的含义。

2.呈现新知：教师向学生展示PPT，简要介绍红旗飘飘的背景知识，从历史意义上和鲜明对比的方式让学生理解红旗飘飘的含义。

同时，教师通过展示图片等方式，让学生感受红旗飘飘代表的民族自豪感，并分析自豪感对个体和社会的积极作用。

3.拓展思考：教师组织学生小组讨论，引导学生思考红旗飘飘与我们的生活有什么关联，如何表现对祖国的热爱和自豪感。

之后，教师汇总各组的思考结果，鼓励学生不断进行思考和探索。

4.游戏体验：教师组织学生进行游戏活动，以增强学生的团队合作意识。

比如，采用“拉力赛”游戏，学生分成几个小组，每个小组的成员用绳子拉扯，试图将另一方拉至自己一侧。

通过这个游戏，学生可以感受到团队合作的力量和团结一致的重要性。

5.总结反思：教师要求学生对整堂课的内容进行总结和反思，帮助学生巩固学习成果，并提出对自己和团队的改进意见和建议。

六、作业布置：布置作业，要求学生写一篇题为《红旗飘飘，我自豪》的作文，表达自己对祖国的热爱和自豪感。

七、板书设计：红旗飘飘。

阳店镇实验小学关于开展第二十一届全国青少年五好小公民“红旗飘飘•引我成长”主题教育活动实施方案为了开展“红旗飘飘•引我成长”主题教育活动，现根根据上级中心校文件精神，结合我校实际，特制定实施方案。

一、活动主题红旗飘飘•引我成长二、活动目的通过开展适合青少年成长特点的丰富多彩的主题教育读书系列活动，学习和宣传贯彻党的十九大精神，教育引导青少年学党史、知党情、感党恩、听党话、跟党走，助力青少年成长成才。

三、活动内容德育要紧紧围绕“红旗飘飘•引我成长”这个主题，设计好教育活动方案，突出学校特色，组织行之有效的读书、实践、演讲、征文等活动。

1.读书交流。

做好“红旗飘飘•引我成长”读本的征订工作，学校德育科要结合实际，开展导学、导研，导感形式多样的读书活动，创新“五老”参与读书的途径，把主题讲座、阅读指导工作落到实处，激发学生爱读书，读好书，善读书积极性。

2.社会实践。

要把主题教育实践活动设计好、组织好，充分发挥这一活动的独特品牌效应，吸引更多青少年参加各种形式的教育实践活动，培养和践行社会主义核心价值观，引导青少年学党史、知党情、感党恩、听党话、跟党走。

3.演讲比赛。

开展校级主题演讲比赛，提升读书、实践的实效。

各校演讲比赛后推荐选手参加市赛，推荐时间另行通知。

4．征文比赛。

组织参加主题教育活动的学生写一篇征文，班主任、语文教师要认真做好学生征文习作的指导，提高征文的水平与质量。

学校关工委的老同志要积极配合学校德育科（语文教研组）做好学生征文的指导工作。

征文字数不超过1000字。

四、活动安排及要求（一）第一阶段：宣传部署阶段（2017年10月－2017年11月）召开相关会议，学习有关文件，提高对开展主题教育活动重要意义的认识，制定“红旗飘飘•引我成长”主题教育活动计划，部署工作，发动学生积极征订读本，分发《致家长一封信》，要严格按照收费有关规定，家庭困难的学生可两三人合订，读本征订达到90%以上。

各学校的征订单和书款请集中并于11月16日（星期四全天）报送区教育关工委（二楼关工委办公室），届时新华书店负责收集订书款。

2024年红旗飘飘主题教育活动方案主题：____年红旗飘飘，激励梦想，追求卓越活动目标：1. 通过主题活动，激发学生对祖国的热爱与自豪感，增强爱国情怀；2. 向学生传递追求卓越的精神，培养他们的积极进取、坚韧不拔的品质；3. 提升学生的自信心和创造力，鼓励他们勇敢追求梦想，在各自领域追求卓越。

活动内容：1. 开幕式（1天）开幕式以庄严的仪式拉开活动的序幕，展示中国红色文化的底蕴和崇高的精神境界。

开幕式内容：- 升旗仪式：由学生代表旗手和升旗手进行，庄严而庄重；- 场地布置：红色为主题，悬挂鲜艳的红旗，展示中国的红色文化；- 主题演讲：邀请知名爱国人士作主旨演讲，激励学生自信地追寻梦想，追求卓越；2. 红旗演讲比赛（1天）以班级为单位，进行红旗演讲比赛，鼓励学生根据个人经历或榜样事迹，讲述自己对祖国和红旗的理解和情感，让他们通过演讲表达自己的梦想和对卓越的追求。

3. 红旗班会活动（1周）每个课程班级选出一名学生代表，组织并主持红旗班会活动，通过个人分享和小组讨论等形式，引导学生深入了解红旗背后的意义，激发他们对梦想和卓越的追求。

4. 红旗创意比赛（1周）以班级为单位，进行红旗创意比赛。

鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，设计并制作与红旗主题相关的创意作品，如红旗书签、红旗手工制品等。

5. 中国红色文化展览（1周）在学校图书馆或展览馆举办中国红色文化展览。

展览内容包括中国近代历史、红色经典、红军长征等，通过图片、实物、文字等形式展示给学生，让他们感受中国红色文化的魅力和激情。

6. 红旗足球赛（1天）组织校内红旗足球赛，鼓励学生参与体育运动，展现团队合作和积极向上的精神风貌。

比赛设有男子组和女子组，各年级选拔出代表队进行比赛。

7. 红旗电影展播（1周）选择一些具有红色文化主题的优秀电影，在学校的多媒体教室进行展播。

通过观影，学生可以更好地了解红色经典故事，感受红色文化的力量。

8. 红旗话剧表演（1天）由学生自编自导的红旗话剧表演，在校园露天剧场进行。

大班社会公开课教案《红旗飘飘》教学目标：1. 了解《红旗飘飘》的内容和背景。

2. 培养学生热爱祖国、热爱社会主义的情感。

3. 提高学生的合作意识和创造力。

4. 培养学生的独立思考和表达能力。

教学准备：1. 《红旗飘飘》的文本和相关材料。

2. 大班社会公开课教学用具：投影仪、黑板、书籍等。

3. 课前调查问卷，用于了解学生对祖国和社会主义的了解和态度。

教学过程：一、引入（5分钟）1. 展示一面鲜艳的红旗，并问学生有什么印象。

2. 引导学生回忆关于红旗的知识，并与祖国和社会主义等概念联系起来。

二、探究（10分钟）1. 导入《红旗飘飘》的背景和作者的简介。

2. 分组讨论《红旗飘飘》的主题和意义。

3. 各小组报告讨论结果，并展示自己的理解和观点。

三、学习（15分钟）1. 教师向学生介绍《红旗飘飘》的故事情节和主要人物。

2. 学生跟随教师阅读《红旗飘飘》，并理解故事的内涵。

3. 学生就文本内容进行小组讨论，分析故事中所传递的价值观和意义。

四、创作（15分钟）1. 鼓励学生基于《红旗飘飘》的故事和内容，创作自己的作品，可以是绘画、诗歌、歌曲等形式。

2. 学生展示自己的作品，并分享他们对祖国和社会主义的感受。

五、总结（10分钟）1. 教师总结学生的创作成果，并回顾学生在课堂上的表现和思考。

2. 引导学生总结《红旗飘飘》对自己的影响，以及对祖国和社会主义的理解和态度的变化。

六、课后延伸（5分钟）1. 鼓励学生阅读更多与《红旗飘飘》相关的文学作品，加深对祖国和社会主义的理解。

2. 邀请家长参与学生的创作成果展示，并进行进一步的讨论和交流。

2023年红旗飘飘主题教育活动方案主题：红旗飘飘，奋发有为背景介绍：2023年是中国共产党成立100周年，也是我国全面建设社会主义现代化国家向第二个百年目标迈进的重要年份。

为了进一步加强青少年的思想道德建设，激发他们的爱国热情和奋斗精神，特举办“红旗飘飘，奋发有为”主题教育活动。

活动目标：1.引导青少年深入了解中国共产党的历史和成就，增强对中国特色社会主义事业的自豪感和归属感。

2.培养青少年的爱国情怀和奋斗精神，激发他们努力学习、奋发有为的积极态度和行动。

3.组织一系列的教育活动，提高青少年的思想道德水平和社会责任感，培养他们的团队协作精神和领导能力。

活动内容：1.开展主题宣传周（1）举办红旗飘飘主题海报制作和展示比赛，让青少年通过创作表达自己的爱国情怀和奋斗理想。

（2）组织集体观看优秀红色电影，如《建党伟业》、《红色娘子军》等，展示中国共产党的光辉历程和英雄人物形象。

（3）邀请党史专家为青少年开展讲座，解读中国共产党的历史和成就，引导他们从历史中汲取智慧和力量。

2.开展社会实践活动（1）组织参观国家级红色文化景区和革命纪念馆，让青少年亲自体验红色革命的历史场景，感受革命先烈的担当精神。

（2）开展慰问活动，走访困难家庭和老党员，让青少年关心社会，学会感恩，并通过实际行动传递爱心和温暖。

3.开展思想教育活动（1）组织青少年进行主题班会，由班主任或学科老师引导学生讨论中国共产党的意义和青年的责任与使命。

（2）开设主题学习课程，探讨中国共产党的思想理论和科学社会主义的价值观，引导青少年形成正确的世界观、人生观和价值观。

（3）组织读书活动，推荐革命历史和党建理论的相关书籍，让青少年通过阅读提高思维能力和综合素养。

4.开展竞赛活动（1）举办演讲比赛，以“共产党员我为你骄傲”为主题，让青少年展示自己对中国共产党的理解和期望。

（2）举办知识竞赛，涵盖中国共产党历史、中国特色社会主义理论体系、革命英雄人物等内容，激发青少年学习兴趣和竞争激励。

红旗飘飘教案红旗飘飘教案本教案是针对中小学生的红旗飘飘教学活动所设计的教案。

红旗飘飘是我国的国旗，是中国共产党的党旗，象征着我国的独立、自由和团结。

通过开展红旗飘飘的主题教学活动，可以增强学生的爱国心和民族自豪感，培养学生的爱国情怀和强烈的社会责任感。

教学目标：1.了解红旗飘飘的含义和象征意义。

2.培养学生热爱祖国的情感和责任感。

3.通过实践活动，提高学生的团队合作和创造力。

教学重点：1.解读红旗飘飘的含义。

2.让学生体验实践活动，感受红旗飘飘的精神。

教学准备：1.纸张、颜色笔、黏土等材料。

教学步骤：Step 1：导入（10分钟）教师播放一部讲述红旗的历史背景和象征意义的视频，让学生先对红旗飘飘有一个初步的了解。

引导学生思考以下问题：- 红旗有什么象征意义？- 红旗飘飘代表了什么？Step 2：讨论（15分钟）教师组织学生分组进行小组讨论，记录学生的意见和想法。

学生可以发表自己对红旗飘飘的理解和感受，并与小组成员分享。

教师适时引导学生，鼓励他们更深入地思考红旗飘飘的重要性和意义。

Step 3：美术创作（20分钟）让学生用颜色笔或纸张、黏土等材料创作一幅红旗飘飘的作品。

可以自由发挥，用自己的方式表达对红旗的理解和热爱。

Step 4：展示和分享（10分钟）学生展示自己的作品，并向全班分享自己的创作过程和感受。

教师引导学生互相欣赏和分享，鼓励他们对其他同学的作品给予积极的评价和建议。

Step 5：总结与延伸（15分钟）教师引导学生总结今天的学习内容，强调红旗的重要性和象征意义，并让学生思考：我们应该如何表达对红旗的热爱和敬意？教师可以布置一个小作业，要求学生写一篇短文，表达自己对红旗飘飘的热爱和敬意。

Step 6：作业布置（5分钟）布置写作业任务，要求学生在家完成并带到下节课上交。

Step 7：课堂小结（5分钟）教师对学生在本节课中的表现给予肯定和鼓励，希望他们能够更加热爱祖国、自豪自己身为中国人的身份。

全省青少年五好小公民主题教育读书活动“红旗飘飘 引我成长”活动方案根据市教育系统关工委《转发xx省教育系统关工委关于开展全省青少年五好小公民主题教育读书活动“红旗飘飘 引我成长”的通知》文件精神，为全面落实立德树人的根本任务，引导广大青少年积极践行社会主义核心价值观，以“红旗飘飘 引我成长”为活动主题，通过开展适合青少年成长特点的丰富多彩的系列读书活动，宣传贯彻党的十九大精神，在青少年学生中开展学党史、知党情、感党恩，听党话、跟党走，为培养德智体美全面发展的中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人作出积极贡献，特制定本方案。

一、组织机构区局成立临渭区青少年五好小公民主题教育读书活动“红旗飘飘 引我成长”活动领导小组。

组长：闵xx副组长：李xx办公室设在区教育系统关心下一代工作委员会，各镇中心校、初中、区直学校也要成立相应的领导组织机构，具体负责本校的主题教育活动。

二、活动内容活动以读本为载体，以读书交流、征文比赛、演讲比赛、朗诵比赛、书画比赛、研学旅行等为活动平台出口，实现活动育人，通过校级、区级、市级层层评选的方式推荐优秀选手参加省级总决赛。

组织开展“红旗飘飘 引我成长”读书交流活动。

读书交流活动是主题教育活动的核心部分。

各校要以“红旗飘飘 引我成长”主题教育读本为基础，组织开展多种形式的读书交流活动。

要充分发挥广大“五老”作用，积极开展阅读指导，在青少年学生中开展学党史、知党情、感党恩，听党话、跟党走，升华认识，提高综合素养。

组织开展“红旗飘飘 引我成长”征文比赛。

组织开展以“红旗飘飘 引我成长”为主题的征文比赛。

学校关工委要加强对学生征文写作的指导。

各校要组织评选出优秀征文，推荐报送区教育系统关工委参加省市级征文评比。

组织开展“红旗飘飘 引我成长”演讲比赛。

各校要在读书实践活动基础上，开展以“红旗飘飘 引我成长”主题演讲比赛。

通过演讲加深理解、锻炼才干、弘扬传递正能量。

各学校要组织开展相应层级的演讲比赛。